成長(cháng)勵志演講稿21篇
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在現實(shí)社會(huì )中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的成長(cháng)勵志演講稿，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)勵志演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
以前的我沐浴著(zhù)陽(yáng)光給了我充沛的活力，讓我在成長(cháng)道路上變得更加寬敞和明亮。
“叮鈴鈴”鈴聲響了!我邁著(zhù)輕盈的步伐走向泥塑室，今天，是我人生中第一次學(xué)習陶泥。我的心里不由自主的有些小激動(dòng)呢!走進(jìn)泥塑室，小清新的壁紙潤滑了我的心田，各具特色的泥塑工具讓我應接不暇。
“開(kāi)始上課”落落大方的老師熱情洋溢的說(shuō)著(zhù)。接下來(lái)，就要開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐啦!巧舌如簧的老師嘰哩嘎啦說(shuō)了老半天的注意事項!
終于開(kāi)始了，我迫不及待的準備開(kāi)始拆開(kāi)密封的陶泥包裝袋，然后按照做陶泥的順序和方法迅速把陶泥揉成兩半，拿出其中的一小塊，我想把它搓成一個(gè)漂亮的圖形。我費盡腦汁，終于想到可以把陶泥捏成愛(ài)心型。過(guò)了一小會(huì )兒，愛(ài)心終于捏好了，我又用盤(pán)條的方法把陶泥搓成一個(gè)條一個(gè)條的，然后盤(pán)了上去，我在看了看我的手“呀——我的手怎么臟啊!”
我不禁大叫起來(lái)，我又看了看別的同學(xué)，他們的手有的比我更臟呢，但他們比我還認真。我真是沒(méi)有耐心!我繼續做了起來(lái)，陶泥越變越硬根本沒(méi)法下手，我搓我搓我搓搓……可終于做好了，我用牙簽刻上了日期與姓名。我又瞧了瞧別的同學(xué)，他們做的各個(gè)精致美觀(guān)，有人還跟起了一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字。
我又看了看自己的作品，歪七扭八的，一點(diǎn)也不好看，哎!誰(shuí)讓我自己沒(méi)有耐心呢!
我現在終于明白，看起來(lái)簡(jiǎn)單的東西做起來(lái)很難，以后做什么事情都不能放棄，現在在陽(yáng)光下成長(cháng)的我，明天將會(huì )更加陽(yáng)光。
成長(cháng)勵志演講稿2
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
成長(cháng)的過(guò)程伴隨著(zhù)各種滋味，足以令我們回味。
小時(shí)候，我的家境不是很好，媽媽每天早晨都要到集市上去賣(mài)蔬菜。記得那是一個(gè)冬天的清晨，為了能夠搶得一個(gè)人流多的攤位，剛剛五點(diǎn)多鐘，天還黑黑的，我就和媽媽一起上路了。北風(fēng)從我們的臉上刮過(guò)，像是針扎，我覺(jué)得自己的渾身全涼透了。街上的人不算多，忙著(zhù)和顧客討價(jià)還價(jià)，不知不覺(jué)太陽(yáng)也就升得很高了。風(fēng)仍然在吹，我坐在菜攤前，看著(zhù)母親的汗水滴落在綠油油的蔬菜上，我的眼淚不由自主地流了下來(lái)，那一年我八歲。也就在那一刻，我嘗到了酸的滋味。
看著(zhù)媽媽日夜操勞，而我卻幫不上什么忙，我心急如焚。忽然，我的腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，屋后不是有一條小河嗎?河里長(cháng)著(zhù)螺螄，螺螄可以吃，但是也可以賣(mài)呀!我干嘛不去撈一些拿去換錢(qián)呢?說(shuō)干就干，我偷偷拿著(zhù)籃子來(lái)到小河邊，碧綠的河水，一個(gè)個(gè)螺螄隨著(zhù)河水的流動(dòng)在河底晃晃悠悠，清晰可見(jiàn)。我迫不及待地甩了鞋子，卷起褲腿，下了河。一會(huì )兒就撈出了許多。剛剛提著(zhù)籃子到了家門(mén)前，就看到媽媽在門(mén)前張望，我告訴了她撈螺螄的原因，媽媽感動(dòng)的落淚了，那一年我十歲。也就在那一刻，我嘗到了澀的滋味。
不知不覺(jué)我上了初中，學(xué)校里那沉重的學(xué)習任務(wù)讓人難以接受�？荚嚽�，各個(gè)科目的練習卷如雪片似的飛來(lái)，讓我目不暇接。整天只有做、做、做，學(xué)、學(xué)、學(xué)，夢(mèng)中面前都擺著(zhù)堆積如山的作業(yè)……但是，我咬了咬牙，堅持了下來(lái)，因為我知道，和那次賣(mài)菜的經(jīng)歷相比，這算不了什么，這一年我十三歲。也就是那一刻，我嘗到了苦的滋味。
現在，已進(jìn)入初一年級下學(xué)期，我繼續在致遠中學(xué)上學(xué)，在這里繼續我的學(xué)業(yè)。我想，我一定要通過(guò)自己的努力，讓自己的成績(jì)優(yōu)秀再優(yōu)秀，今年，我十四歲。將來(lái)，我要讓自己也要讓媽媽嘗到甜的滋味。
我的演講完畢。
謝謝大家!
成長(cháng)勵志演講稿3
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！币粋�(gè)人無(wú)論怎樣的聰明，他天賦的能力總是有限的。人真正的能力都是在后天實(shí)踐中，更確切的說(shuō)是在挑戰困難中提高的。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹。因此，當我們遇到困難時(shí)，遇到挫折時(shí)，我們首先應該高興，因為又一次提高自己的機會(huì )來(lái)了。機不可失，時(shí)不再來(lái)，迎接他，挑戰他，戰勝它，在這個(gè)過(guò)程中，我們要精神抖擻，我們要斗志昂揚，我們要快步成長(cháng)。困難不是絆腳石，恰恰相反，他是逼迫我們不得不進(jìn)步的強大而有效的助推力。
在走上三尺講臺的一剎那，我茫然無(wú)措。雖然在兩次的平山支教過(guò)程中自己得到了有效的鍛煉，但對教學(xué)工作，對班主任管理工作，還都是陌生的。沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有指導老師，想想都感到后怕。我是一個(gè)不愿服輸不愿掉隊的人，即使累死也不想成為后進(jìn)的典型。面對“三座大山”，我感受到責任的重大，為此，我常常夜不能寐。但夜不能寐并不能解決問(wèn)題，與其輾轉反側，不如大膽歡迎，勇于探求，寧可失敗甚至倒在前進(jìn)的道路上，也不能坐以待斃、無(wú)所作為。無(wú)人指路，可以探路。事在人為，永不退縮。
對于一名新上任的教師來(lái)說(shuō)，備課是最為耗費時(shí)間和精力的環(huán)節，沒(méi)有充分的備課，就沒(méi)有自信的課堂。因此，對備課我不敢有絲毫的松懈�！笆ト藷o(wú)常師”，我雖不是圣人，卻是圣人的后世弟子，可以學(xué)習那些圣人的求學(xué)精神。于是，為了備好課，一有機會(huì )我便向郭主任請教，便向備課組同事請教，并不時(shí)地聽(tīng)課交流。不解決問(wèn)題，誓不罷休。這樣，上課有底氣了，課堂輕松了，學(xué)生樂(lè )了，我也心安理得了。
班主任工作，是異常的繁瑣，然而這里卻是最能鍛煉人的地方。進(jìn)校之初，我是很希望當班主任的，雖然當時(shí)我已知道其中有很多意想不到的困難和可能的挫折，但我明白作為一名年輕人，安逸只會(huì )讓自己變得消極不思進(jìn)取，惟有困難和挫折才能鞭策自己跨步前進(jìn)。當學(xué)校宣布我為高一4班的班主任時(shí)，我內心里是高興的。機會(huì )是給了，但能不能做好還是一個(gè)大大的問(wèn)號。我明白要把工作干好，必須做到積極的學(xué)習，要向書(shū)本學(xué)習，要向同事前輩們學(xué)習，更重要的是還要向實(shí)踐學(xué)習。
在這一年多的班主任工作中，各種各樣的棘手的事層出不窮，對于我這樣的一個(gè)新班主任來(lái)說(shuō)都是難以逾越的。上班第二天開(kāi)家長(cháng)會(huì )，第四天出現打架事件，第五天出現學(xué)生意外事故。家長(cháng)會(huì )讓我愁腸百結，打架事件讓我氣急敗壞，意外事故則讓我寢食難安。更為憂(yōu)心的是我們所面臨的高中生大部分是中考分只有四百多分，思想認識有很大偏差的學(xué)生。尊師重教已無(wú)法讓他們信服，以自我為中心卻是他們堅定的準則。他們可以不學(xué)，老師卻不可以不管;他們可以不聽(tīng)，老師卻不可以批評更不可以言語(yǔ)過(guò)激，甚至他們可以錯把老師講課的一句話(huà)當作批評自己的話(huà)而拍桌子敲凳子指責老師。這就是我們所面臨的教育對象，困難可想而知。然而，“魔高一尺，道高一丈�！�
對于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，分數已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的反映一個(gè)人的成績(jì)問(wèn)題了，而是整體素質(zhì)問(wèn)題。學(xué)校要求七點(diǎn)半搞完衛生，我也反復強調最晚也得七點(diǎn)二十開(kāi)始值日，可有一值日組總是遲到。一次我在衛生區等到七點(diǎn)二十六，卻沒(méi)看到一個(gè)值日生。當看到一名值日生進(jìn)教室后，我問(wèn)道：“你是二組嗎?”“不是�！彼芨纱嗟拇鸬�，但似乎很快意識到了點(diǎn)什么，拿起笤帚出門(mén)了。值完日，我再問(wèn)這名學(xué)生是不是二組，誰(shuí)知他仍說(shuō)不是。再追問(wèn)，說(shuō)只知道是值日組的�！爸朗侵等战M，為什么不按時(shí)值日?”我繼續追問(wèn)�！拔以鐏�(lái)了，可是衛生區沒(méi)人�！彼行┎桓吲d的說(shuō)�！澳悄憔筒荒芟却驋�?”“沒(méi)笤帚怎么打掃?”他很生氣地質(zhì)問(wèn)起我來(lái)�！坝心膫�(gè)班把笤帚放到衛生區了?”我也有些生氣�？蔁o(wú)論怎樣生氣，怎樣糾正他的錯誤，他仍是態(tài)度極其惡列的頂撞。我明白這樣爭執下去會(huì )毫無(wú)結果。退一步，進(jìn)兩步。下午自習課，我召開(kāi)班會(huì )，將我們的對話(huà)分三條列到黑板上，一一地進(jìn)行分析。說(shuō)白了就是要扒光他衣服讓他當眾出丑，用學(xué)生的笑聲對他進(jìn)行變相的批評。應該說(shuō)效果不錯，開(kāi)完班會(huì )他就向我認錯道歉。這樣的學(xué)生，這樣的無(wú)理取鬧都是我無(wú)法想象的，能不能維護自己教師的尊嚴，能不能教育引導這樣的學(xué)生，能不能警示其他的同學(xué)，可謂處處都是坎坷。但因為有這樣的學(xué)生，因為有這樣的挑戰，才使我又積累了一條有效的教育經(jīng)驗。通過(guò)這件事的處理，我明白教育不一定是教師一個(gè)人的說(shuō)教，發(fā)動(dòng)集體的力量，進(jìn)行無(wú)聲的教育同樣會(huì )起到很好的效果。
有困難，就有挑戰，有挑戰，就有機會(huì )成長(cháng)。一年的工作中所出現的困難和挫折，遠遠超出我的想象，而成長(cháng)的速度也遠遠超出我的想象。經(jīng)過(guò)一年的歷練，我已經(jīng)由一名遇事茫然無(wú)措的新班主任成長(cháng)為一名了解學(xué)生較多、了解家長(cháng)較多、處變不驚的較為穩當的班主任了，而且在此過(guò)程中，心理素質(zhì)得到了大大的提高，人似乎比以前也精神了。這使我更加確信，挑戰困難是成就自我的重要法寶。
謝謝!
成長(cháng)勵志演講稿4
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣作我自己————”當聽(tīng)到這首《感恩的心》，我的內心被震撼了。在我的生命長(cháng)河里，人生中處處有感恩，一路陪伴我幸福成長(cháng)。
感恩父母，感恩家人。父母給了我生命，讓我從牙牙學(xué)語(yǔ)到經(jīng)歷成長(cháng)禮。他們付出了所有，給我天底下最無(wú)私的愛(ài)。當我生病時(shí)，他們非常著(zhù)急，恨不得生病的人是自己，無(wú)微不至地照顧我。當我的功課落下來(lái)時(shí)，總是不厭其煩地講解給我聽(tīng)，恨不得把他們所學(xué)知識，解題思路全部輸送給我。奶奶總是每天風(fēng)里來(lái)雨里去，接我放學(xué)。一次，突然下起來(lái)小雨，奶奶怕我淋濕了感冒，不顧我勸阻，硬是脫下外套批在我身上。到家，奶奶淋濕了，一下車(chē)，她顧的不是自己，而是我，看看我有沒(méi)被淋濕，忙著(zhù)讓我進(jìn)屋換衣服。我的臉上有雨水，有淚水。家人為我撐起一片幸福的天空，感恩有你們。我已長(cháng)大，努力做好自己，學(xué)會(huì )感恩。
感恩老師，老師總是帶著(zhù)我們遨游知識的海洋，給我們插上理想的翅膀，讓我們在人生路上走得更遠。一次，王老師上語(yǔ)文課，她嘶啞的聲音，不時(shí)伴著(zhù)咳嗽聲，可是依然在聲嘶力竭地講課，生怕我們錯過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)。下課后，還在不停地叮囑我們。我坐在位置上，挺直腰，暗暗地說(shuō)：“謝謝您!”老師都是最無(wú)私的園丁，期待我們青出于藍而勝于藍。讓我們用自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，來(lái)感恩老師們的無(wú)私奉獻。
感恩生活中每一位熱心、善良、真誠的人。感恩同學(xué)，在我摔倒的時(shí)候，輕輕扶我起來(lái)，熱情地問(wèn)候我。感恩保潔阿姨，用自己勤勞的雙手，換來(lái)一片明亮清潔。感恩素不相識的路人，熱心地指路————學(xué)會(huì )感恩，將心比心，從身邊做起，用自己的行動(dòng)，將感恩傳遞下去，讓世界更美好!
讓我們懷揣一顆感恩的心，學(xué)會(huì )感恩，回饋社會(huì )，幸福成長(cháng)。
我的演講完畢。
謝謝大家!
成長(cháng)勵志演講稿5
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。而且我也覺(jué)得書(shū)是一片沃土，一片汪洋。書(shū)里有幸福，有陽(yáng)光。
在我剛剛懂事的時(shí)候，我媽經(jīng)常給我讀很多童話(huà)。我很擔心故事里弱小的小白兔，為聰明的小猴子鼓掌。從那以后，我對閱讀產(chǎn)生了興趣。
記得我上幼兒園的時(shí)候，老師每天和我們一起讀動(dòng)植物百科全書(shū)。我發(fā)現書(shū)真的很精彩，能告訴我那么多我想知道的事情：水母長(cháng)什么樣，海馬爸爸為什么會(huì )生海馬寶寶，螃蟹為什么會(huì )吐泡泡，花草為什么會(huì )發(fā)臭……后來(lái)我媽給我買(mǎi)了一整套百科全書(shū)鼓勵我，我真的放不下，一有空就看。它們帶給我無(wú)盡的快樂(lè )。
我最喜歡的書(shū)是《三國演義》。我遇到了諸葛孔明，他有著(zhù)圣人般的性格和足智多謀。我欽佩他的獨創(chuàng )性。草船借箭，擒孟獲七次，制定空城計，充分展示了他的大智慧、大勇氣、知己知彼。他還利用自己的學(xué)識發(fā)明了一只木牛和一匹馬。我也很佩服關(guān)羽，他手里拿著(zhù)青龍偃月刀。他長(cháng)得好看，勇敢無(wú)畏，他的“穿越五關(guān)斬六將”和“獨騎千里”都證明他是一個(gè)真正的英雄。他們巨大的智慧和勇氣讓我受益終生。
這就是書(shū)帶給我的快樂(lè )和收獲，陽(yáng)光和喜悅。書(shū)會(huì )和我一起成長(cháng)。
成長(cháng)勵志演講稿6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
翱翔在成長(cháng)的夜空，一顆顆璀璨的繁星點(diǎn)綴在天空。
其中，一顆最大最亮的星星，引導著(zhù)我走向星河……
5歲那年的某天晚上，正準備去爸爸媽媽房間里睡的我被媽媽攔在門(mén)口。媽媽皺著(zhù)眉頭開(kāi)口：“你今天回你房間睡吧，你也長(cháng)大了，該嘗試下獨立了�！薄翱墒恰蔽以�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被媽媽推進(jìn)了我自己的房間�！翱墒鞘裁囱�。晚安!”媽媽把燈關(guān)了，全然不顧委屈的我。
好害怕……從來(lái)沒(méi)試過(guò)呢，自己一個(gè)人過(guò)夜。我用被子蒙住臉，卷縮在床上，身體還不時(shí)微微抽畜著(zhù)，欲哭無(wú)淚。
敞開(kāi)的窗門(mén)外，寒冷的北風(fēng)嗚嗚的吹過(guò)，肆無(wú)忌憚地把樹(shù)葉吹得嘩嘩作響，那種聲音對我而言就像一陣鬼哭狼嚎;身旁鬧鐘行走的聲音，就像鬼的腳步聲，由遠及近。
我的天啊!誰(shuí)快來(lái)救救我吧!我在心里不斷呻吟著(zhù)，全身都不由自主地抖動(dòng)著(zhù)。這時(shí)，我最想干的事就是跑到爸媽的房間里安然入睡，但不行啊!說(shuō)好自己一個(gè)人睡覺(jué)的啊……其實(shí)我很困，但一閉上雙眼，就浮現許多可怕景象來(lái)，將我驚醒。
算了，為了明天能睡眠足夠，還是睡的好。于是，我強行逼迫自己閉上了眼�！鞍 蔽逸p輕叫著(zhù)，因為夢(mèng)中的“妖怪”已經(jīng)攻了過(guò)來(lái)，恐怖的摸樣讓我毛骨悚然。但是，很幸運地，我成功睡著(zhù)了，妖怪也變成了天使，為我第一次獨立歡呼……
睜開(kāi)雙眼，繼續在空中漫游，嘴角邊卻露出了一抹不易察覺(jué)的弧度。我一定會(huì )像那次一樣挑戰自我的吧，每次遇到困難，都像那次一樣。
成長(cháng)勵志演講稿7
在高考這個(gè)殘酷的現實(shí)面前，我們必須意識到，這就是競爭，這就是我們必須面對的命運。我們只有秉著(zhù)堅定不移的人生信念，牢牢把握住自己人生的主動(dòng)權，積極地迎戰高考，未來(lái)才會(huì )屬于我們，20xx年的輝煌才會(huì )屬于我們。
這是一個(gè)充滿(mǎn)機遇和挑戰的時(shí)代，這是一個(gè)王者爭霸的時(shí)代，而高考這個(gè)社會(huì )的羅馬斗獸場(chǎng)，就是我們競爭的舞臺;更貼切地說(shuō)，高考就是為王者設計的舞臺。
不愿做失敗者的同學(xué)們，為著(zhù)我們的夢(mèng)想，為著(zhù)我們的希望，奮斗吧，高飛吧!想念自己會(huì )是命運的主宰!未來(lái)是屬于我們的。
在學(xué)習和生活中，我們每個(gè)人都有各自不同的位置，高考給予了我們一個(gè)很好的機會(huì )，踏上高三的我們，要把自己放在正確的位置，在一次次的考試中確定自己的目標，在平時(shí)的學(xué)習中堅定自己的信念。
面對幾個(gè)月后的高考，雖然一路上有許多荊棘，但我們要不畏艱險，勇往直前;將高考作為唯一的目標，向高考宣戰。
在激烈的競爭和殘酷的現實(shí)面前，我們將迎難而上，以拼搏向上的精神時(shí)刻準備著(zhù)，準備著(zhù)!像水手一樣：一個(gè)盼望出發(fā)，一個(gè)盼望到達;像雄鷹一樣：展翅高飛，搏擊長(cháng)空!
我們將時(shí)刻準備著(zhù)揚帆起航，航行于百舸爭流的人生長(cháng)河!以十足的信心和團結的步伐迎接明年的高考，踏上未來(lái)屬于我們自己的征程!
成長(cháng)勵志演講稿8
成長(cháng)就像一個(gè)打翻了的五味瓶，其中包含了酸，甜，苦，辣……我的成長(cháng)之路也真是這樣。
酸
在成長(cháng)的路上，我們的活力與青春總會(huì )受到束縛。每次出門(mén)媽媽都會(huì )叮囑，在外面一定要紳士，不能大聲喧嘩。一到外面假如說(shuō)話(huà)的聲音大了幾個(gè)分貝，仿佛路上的行人都在說(shuō)你沒(méi)素質(zhì)。為什么會(huì )這樣？青春不就意味著(zhù)活力嗎？，一想到這，我就像吃了橘子一樣。
甜
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我也由七年級的新生轉變成了八年級的學(xué)生。雖然功課越來(lái)越難，但是因為我每節課認真聽(tīng)講。所以我也由最開(kāi)始的二十幾名變?yōu)榱爽F在的十幾名。這又離我的夢(mèng)想近了一步。我的理想是做一名培養祖國花朵的園丁，因為我認為老師的工作是神圣的，偉大的。所以我現在每上課聽(tīng)了一次講，就相當我離自己的理想有近了一小步這就像吃了蜜一樣。
苦
八年級了，還有差不多一年的時(shí)間就要中考了。每天天還沒(méi)亮我就準備要起床，洗漱……每天一上午上四節課，下午四節課，回到家。吃完飯，媽媽就有開(kāi)始嘮叨了，英語(yǔ)背完了沒(méi)？作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)？吉它練習了沒(méi)？快去。寫(xiě)完做了了，還有小課要來(lái)背，直到時(shí)間老人走到十一點(diǎn)，媽媽才讓我去睡覺(jué)。一天又一天的重復著(zhù)勞累與辛苦的生活，就像吃了苦瓜一樣。
辣
成長(cháng)的路上總會(huì )有沖動(dòng)和叛逆，有時(shí)父母的關(guān)心總是覺(jué)得很煩，有時(shí)還會(huì )和父母叫板，有時(shí)還會(huì )和父母頂撞，與父母爭吵，其實(shí)這并不是我的個(gè)性，但是我不知道為什么會(huì )突然很煩。每當我看到父母傷心時(shí)，我就像吃了泡椒鳳爪一樣。
我的成長(cháng)酸甜苦辣是個(gè)五味瓶。有的人希望自己的成長(cháng)是甜的�？墒俏覅s不這么認為，因為我覺(jué)得成長(cháng)只有經(jīng)過(guò)五味才能變得更加充實(shí)，有趣……
成長(cháng)勵志演講稿9
時(shí)光的沙漏不停的行進(jìn)，來(lái)不及告別嘆息，昨日便已卷入時(shí)間的長(cháng)流中，充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )，又像五味瓶，充滿(mǎn)著(zhù)酸甜苦辣咸。
成長(cháng)腳步喜樂(lè )
快樂(lè )就是對童年棒棒糖的回憶。記得初游西湖的時(shí)候，看到“山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”艷冶極矣的美麗景象。就像到了一個(gè)童話(huà)世界，路旁的小草尖上，還有幾顆透明的露珠，柳樹(shù)垂著(zhù)枝條，對著(zhù)湖面美滋滋的照鏡子。傍晚時(shí)分，坐在岸邊的木椅上，享受著(zhù)湖面上吹來(lái)的清風(fēng)。路燈倒映在水里，宛如一條條銀蛇在游動(dòng)。西湖就是我成長(cháng)腳步中快樂(lè )的腳印。
成長(cháng)腳步哀怒
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中我們成長(cháng)的悲哀和煩惱。
昏暗的臺燈下，正在黑暗中迷茫的我，“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我，那段歲月，煩惱則化作青煙一縷，纏繞著(zhù)我，讓我煩悶，讓我憤怒。過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習，現已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處。煩惱就是我成長(cháng)腳步中哀怒的腳印。
成長(cháng)的腳步酸甜
這是無(wú)硝煙的戰場(chǎng)，所有子彈由知識鑄成，由一支爛筆頭轟炸那一道道題目，“戰爭”使我一夜間從英雄變成狗熊，無(wú)數遺憾和悔恨都化為淚水催人奮進(jìn)，誰(shuí)也不愿意平平凡凡，誰(shuí)都不愿做庸碌之輩，誰(shuí)都希望抓住機會(huì )表現自己，亮出自己!跌到了也不用怕，即使趴下也決不認輸。我要站起來(lái)，憑著(zhù)堅定、執著(zhù)的信念去翻開(kāi)生活嶄新的一頁(yè)，我相信我會(huì )得到我春華后的秋實(shí)。我相信我會(huì )超越自己，突破創(chuàng )新!堅定、執著(zhù)的信念是我成長(cháng)腳步中酸甜的腳印。
成長(cháng)勵志演講稿10
尊敬的各位評委老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xxx，我演講的題目是《成長(cháng)與夢(mèng)想，是奮進(jìn)的號角》。在我們成長(cháng)的過(guò)程當中，每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。沒(méi)有夢(mèng)想的人生是空虛的，人生沒(méi)有夢(mèng)想就如飛機失去航標，船只失去燈塔，終將被社會(huì )所淘汰。但夢(mèng)想總是隨著(zhù)思想的前進(jìn)而改變的。
碌碌無(wú)為是庸人所為，奮發(fā)圖強是智者之舉。童年時(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望我有錢(qián)。大人問(wèn)：“小朋友，有了錢(qián)你要去干什么呢？”“我要去買(mǎi)泡泡糖”“如果你有很多錢(qián)呢？”“我會(huì )去買(mǎi)很多泡泡糖”“如果你有用不完的錢(qián)呢？”“我會(huì )把做泡泡糖的工廠(chǎng)買(mǎi)下來(lái)�！�
的確，小時(shí)侯的我們，天真無(wú)邪，有著(zhù)一顆善良的童心，幸福與快樂(lè )是一曲不變的樂(lè )章。那個(gè)時(shí)候，我是為買(mǎi)泡泡糖工廠(chǎng)而奮斗。今天，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望通過(guò)自己在中職的努力，獲得一個(gè)嶄新陽(yáng)光的未來(lái)。夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。試問(wèn)，我們在座的熱血青年誰(shuí)又愿意過(guò)那種行尸走肉的日子呢？我相信我不會(huì )，你們大家都不會(huì )。曾經(jīng)，我沒(méi)有了夢(mèng)想，現在我的成長(cháng)又讓我找到了動(dòng)力。為我光輝燦爛的未來(lái)，每天我都喜悅的為學(xué)習忙碌著(zhù)。
有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。夢(mèng)想，是一架高貴橋梁，不管最終是否能到達彼岸，擁有夢(mèng)想，并去追求它，這已經(jīng)是一種成功，一種榮耀。在追求夢(mèng)想這個(gè)過(guò)程中，我們是在成長(cháng)。它會(huì )催人前進(jìn)，也許在實(shí)現夢(mèng)想的道路中，會(huì )遇到無(wú)數的挫折和困難，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途不僅靠運氣，也靠自己創(chuàng )造出來(lái)。人生的旅途很長(cháng)，生活的碎片裝點(diǎn)著(zhù)沿途的風(fēng)景，然而人生總結起來(lái)也很短暫，只有三天—昨天、今天、明天，我們的每一天都圍繞著(zhù)這三天此去彼來(lái)。
昨天，或許步履維艱的探索著(zhù)今天的道路，或許愜意自得的信步于自己的羊腸小道；今天，或許活在昨天的幻影里，或許為了明天鶯歌燕舞而傾心盡力；明天，或許迎接我們的或許是康莊大道，或許是夢(mèng)中不知深遠的滿(mǎn)天繁星。不管昨天、今天、明天，無(wú)論春夏秋冬，在成長(cháng)的路途當中我們把夢(mèng)想看作是是奮進(jìn)的號角，只要夢(mèng)想不滅，沒(méi)有克服不了的困難，努力讓我們心存夢(mèng)想。
我的一片天空，是廣闊的，是自由的，里面充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，里面有目標，有理想，有快樂(lè )。你們是否擁有了屬于自己廣闊的天空？我在職高的一片天空中正在實(shí)現目標，努力吧，路上秋色正好，天上太陽(yáng)正晴，讓我們揮鞭從此啟程！
我的演講完畢，謝謝！
成長(cháng)勵志演講稿11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
隨著(zhù)光陰的逝去，在父母的見(jiàn)證下，我們也隨之邁入青春。但是見(jiàn)證者也隨之慢慢老去，在朦朦朧朧的成長(cháng)中，成長(cháng)如霧般遮住了我們的眼睛，讓我們無(wú)法察覺(jué)父母的老去，總以為他們還年輕。但看清了后成長(cháng)的滋味也變成了苦澀。
父母總在我耳邊嘮嘮叨叨，說(shuō)我不求上進(jìn)，不肯努力。我去總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，完全不在乎這些忠言。還是如往常般活著(zhù)，品嘗著(zhù)成長(cháng)滋味中的平淡無(wú)味。如同一杯白開(kāi)水。只是曾經(jīng)沸騰過(guò)而已，如今是那么的平靜，無(wú)法再泛起一點(diǎn)波瀾，同時(shí)也茍延殘喘的活著(zhù) ，眼睛已經(jīng)看不清真相耳朵已經(jīng)聽(tīng)不進(jìn)忠言，墮落者，腐爛著(zhù)。
一天，母親把我拉到鏡子前，摟著(zhù)我的肩膀，微笑著(zhù)，說(shuō)：“女兒都有媽媽高了，怎沒(méi)還那么不懂事呢，老是像一個(gè)小孩子似的�！蓖�(zhù)母親的笑容和頭上若隱若顯的銀絲，心中漸漸的泛起淡淡的苦澀。同時(shí)也看清了我的長(cháng)大和母親的老去。眼睛又再次模糊，但此時(shí)母親仿佛笑得更加燦爛。
母親，女兒真正的長(cháng)大了，終于明白了成長(cháng)的滋味， 我正值豆蔻年華，對于整個(gè)人生來(lái)斷論是一個(gè)開(kāi)始，對于童年來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)句點(diǎn)。是啊，我是該給童年一個(gè)深情的回眸了，也應向偉大的青春微笑致意了。歲月匆匆，我長(cháng)大了，然后不再彷徨了，有些叛逆了，渴望自由了�？墒�，輕輕回首，往事歷歷在目，恍如昨日剛剛發(fā)生一般，細想。只是一聲苦笑，過(guò)去自己是那么的無(wú)知幼稚，有些事何必呢?為的是哪般?大不了一笑了之嘛，退一步海闊天空唄!可當時(shí)的我卻沒(méi)那么睿智和有氣度，可悲……輕輕的，我哭了。
成長(cháng)的滋味，讓我在成長(cháng)時(shí)有所領(lǐng)悟。
成長(cháng)勵志演講稿12
有人說(shuō)，成長(cháng)是歌，充滿(mǎn)了歡快動(dòng)人的旋律，我們正在滿(mǎn)懷激情地演唱著(zhù);有人說(shuō)，成長(cháng)是花，展現出蓬勃向上的活力，綻放出動(dòng)人的光彩;也有人說(shuō)，成長(cháng)是緩緩升起的太陽(yáng)，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的朝氣與希望。
成長(cháng)，又何嘗不是一條漫長(cháng)的路呢?
幼時(shí)，當我們都以一雙充滿(mǎn)好奇的雙眼打量著(zhù)這個(gè)未知的世界時(shí)，成長(cháng)便是蹣跚學(xué)步。深一腳，淺一腳，跌跌撞撞，從來(lái)不顧前方有什么，即使一不小心摔倒了，哭泣了，但都會(huì )爬起來(lái)，向前。
兒時(shí)，我曾單純的以為成長(cháng)就是我們一天天高，一天天長(cháng)大，逐漸進(jìn)入更高的年級，可以像爸爸媽媽一樣穿的很漂亮，現在我才明白：成長(cháng)，是一條很長(cháng)的路。
或許某一天，當面對同學(xué)朋友間的沖突時(shí)，你沒(méi)有不顧一切的撲上去打架，而是檢討自己，主動(dòng)認了錯，道了歉;或許某一天，當面對他人的淚水和傾訴時(shí)，你沒(méi)有聽(tīng)聽(tīng)就算了，而是想盡一切辦法幫助他、安慰他;或許某一天，當面對父母的關(guān)心、操勞時(shí)，你沒(méi)有再漫不盡心，理所當然，而是說(shuō)聲謝謝，或者倒上一杯水。這都是因為你在不斷成長(cháng)著(zhù)。
我們每時(shí)每刻，都走在成長(cháng)的路上�；蛟S你會(huì )抱怨：為什么一路總是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的坎坷?我想告訴你：正是這一路坎坷，伴著(zhù)我們成長(cháng)。挫折是人生的墊腳石，只有經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷坎坷，我們才能從中汲取寶貴的經(jīng)驗，得到教訓。在成長(cháng)的路上跌倒了，別怕，站起來(lái)，拍拍灰塵，繼續昂起頭、大踏步向前走去。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?不經(jīng)歷坎坷，怎能夠成長(cháng)?
成長(cháng)是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路，大人們、偉大的科學(xué)家們、國家的領(lǐng)導人們……他們不都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的成長(cháng)著(zhù)么?或許沒(méi)人敢說(shuō)：我已經(jīng)真正成長(cháng)了——除非他停止呼吸。成長(cháng)的“終點(diǎn)”對于我們，就像海平線(xiàn)對于水手——似乎就近在眼前，可就當你觸手可及時(shí)，它仍在遙遠的遠方，那樣神秘未知，但它卻一直是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
為了那個(gè)“終點(diǎn)”，我們都在這條路上不斷前進(jìn)著(zhù)，努力奮斗著(zhù)。一路上我們哭過(guò)、笑過(guò)、痛過(guò)、懂過(guò)，一路上我們?yōu)⑾铝藷o(wú)數的汗水、淚水，一路上我們所經(jīng)歷的太多太多……或許某一天當你驀然回首，你會(huì )發(fā)現這一路的腳印是多么珍貴，因為我們經(jīng)歷過(guò)，但前方，還有更長(cháng)的路在等著(zhù)我們。
成長(cháng)勵志演講稿13
直銷(xiāo)商都希望自己的能夠獲得倍增式的，但是收獲與付出是成正比的。在的過(guò)程中一定有喜有悲，但是如何能夠讓自己不斷地，下列三點(diǎn)是非常重要的因素：
(一)舉秋毫不為多力，舉日月不為明目，舉雷霆不為聰耳
許多人認為自己很優(yōu)秀、很了不起。只不過(guò)將小小的一根草輕松地舉起來(lái)，就以為自己力量很大;抬起頭來(lái)能看到太陽(yáng)、月亮，就以為自己的眼睛很明亮;聽(tīng)到打雷的聲音，又以為自己的耳朵很敏銳，可以將聲音聽(tīng)很清楚……像這些一般都可以做到的事情，根本不足為奇，如果我們一直將自己視為成就非凡的人，就永遠無(wú)法獲得長(cháng)足的。所謂“人外有人，天外有天”，即使自己的才能獨特，也必須要虛心的不斷學(xué)習。
(二)不下田，一塊田都耕不動(dòng)
人人都知道開(kāi)計程車(chē)可以，但如果只是買(mǎi)了一部車(chē)子，卻不使用，那么你永遠也賺不到錢(qián)。直銷(xiāo)也是一樣，想得到收獲，就須地耕種，不斷地約人。即使聽(tīng)再多的，學(xué)了再多的，都不如實(shí)際的行動(dòng)——約人，但是切記，約人的時(shí)候絕不能以主觀(guān)的想法判斷這個(gè)人會(huì )不會(huì )簽約。
有個(gè)年輕人，他是業(yè)余的釣手，很垂釣。冬天閑來(lái)無(wú)事，帶著(zhù)釣具到海邊，那時(shí)天氣非常地寒冷，刺骨的寒風(fēng)令人渾身不舒服，但是年輕人告訴自己，一定要釣到魚(yú)才回來(lái)，所以就耐心地等待魚(yú)兒上鉤。
經(jīng)過(guò)一段，魚(yú)終于上鉤了，但是年輕人不知道如何將魚(yú)拉上岸，拉了半天，魚(yú)還是在水里掙扎，在一旁的老翁看到了，就好心地幫助他。魚(yú)拉上來(lái)之后，發(fā)現身有三尺長(cháng)，是條大魚(yú)，年輕人非常地謝謝老翁的協(xié)助，然后把魚(yú)丟入海里。老翁看見(jiàn)了，心里覺(jué)得納悶，但也不好過(guò)問(wèn)。
經(jīng)過(guò)了十分鐘，年輕人又釣到魚(yú)了，但是因為不足，魚(yú)還是拉不上來(lái)，老翁因此再度幫助，這次釣到的魚(yú)也有二尺長(cháng)，年輕人依然很地謝謝老翁，同樣地，他又將魚(yú)丟入海里。老翁看了感到非常生氣，但是魚(yú)不是自己釣的，也無(wú)話(huà)可說(shuō)。
隔了一段，年輕人的釣竿又有動(dòng)靜了，運氣真好，魚(yú)兒又上鉤子，但是這次老翁不再幫忙了，因為拉上來(lái)之后，年輕人還是會(huì )將魚(yú)放掉，簡(jiǎn)直白費力氣。年輕人于是憑著(zhù)一股蠻力將魚(yú)拉上岸，是一條一尺長(cháng)的魚(yú)，這時(shí)年輕人滿(mǎn)意地將魚(yú)放進(jìn)帶在身邊的水桶中，收拾釣竿準備回家去。
老翁看了覺(jué)得非常奇怪，于是開(kāi)口問(wèn)年輕人：“我釣魚(yú)釣了半輩子從來(lái)沒(méi)有看過(guò)釣了大魚(yú)不要，反而要小魚(yú)的'人，請問(wèn)是什么原因呢?”年輕人回答說(shuō)：“老先生你有所不知，三尺長(cháng)的魚(yú)我很，兩尺長(cháng)的也很好，但是老天爺不給我，因為我家的碟子只能裝下一尺長(cháng)的魚(yú)�！�
由這個(gè)故事我們可以得知，如果我們只選擇自己認為可以從事直銷(xiāo)的人加以推薦而其他的人，結果是的也自然變小，損失的也將是自己，約人的重點(diǎn)就是任何人都不要，絕不要主觀(guān)地設定一些限制。
直銷(xiāo)商都具備發(fā)展自己的與抱負，如果設限自己升級的，將永遠停留眼前，因為人的潛力可以發(fā)揮無(wú)限，問(wèn)題只在于用心程度。
(三)要對我們所選擇的環(huán)境給予肯定
在傳統行業(yè)中，無(wú)論多賣(mài)力地在工作，還為公司賺進(jìn)了不少錢(qián)，但是所得到的酬勞往往只是固定的比率，的永遠是公司。然而直銷(xiāo)，提供了良好的環(huán)境、合理的獎金制度，收獲是可以成倍數的，一旦決定從事直銷(xiāo)，你就應該肯定自己的選擇。
成長(cháng)勵志演講稿14
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)就像是一座知識的寶庫，只要你愿意探索，就會(huì )發(fā)現許多樂(lè )趣。
讀《史記》，讓我們了解了許多歷史故事;讀《安徒生童話(huà)》，讓我們的生活增添樂(lè )趣;讀《第七條獵狗》，讓我們知道動(dòng)物也有善良、可愛(ài)的一面。
如果遇到什么不順心的事，心煩氣躁、無(wú)聊的話(huà)。我們就可以看一些童話(huà)之類(lèi)的書(shū)，剛開(kāi)始沒(méi)有什么心思看，到了中間，故事、精神，一環(huán)扣著(zhù)一環(huán)，引人入勝。仿佛自己就在書(shū)里面，忘記了痛苦，忘記了憂(yōu)傷，忘記了身邊的一切事物。轉悲為樂(lè )。
在我受委屈時(shí)，傷心的留下了眼淚，到書(shū)房里拿了一本《魯賓遜漂流記》來(lái)看，書(shū)里的主人翁魯濱遜，航海時(shí)不幸發(fā)生意外。自己的伙伴死在大海里，自己被海浪帶到一個(gè)荒蕪人煙的小島上。他以堅強的意志，在島上生活了二十六年�？赐赀@個(gè)故事，我才覺(jué)得自己很幸福。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)是一個(gè)取之不盡的寶庫，你可以進(jìn)寶庫尋找自己的黃金屋。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。當你讀不懂一篇課文時(shí)，反復讀，反復讀，讀懂之后你會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )。
成長(cháng)勵志演講稿15
我們這個(gè)美麗星球的每一天，太陽(yáng)都輝煌地升起，又絢麗地落下。每一天都有一些生命開(kāi)始它的旅程，也有一些生命永遠地離開(kāi)。生命是頑強的，然而有時(shí)也極為脆弱，生命又是令人敬畏的。
生命是頑強的!在一個(gè)沙漠里，竟蘊藏著(zhù)一種頑強的植物，它一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽——它就是胡楊。雖然枝頭上已經(jīng)枯竭，根部卻在發(fā)芽，這是多么的頑強啊!
生命是脆弱的!上一秒還在嘻嘻哈哈哈的玩耍，下一秒，眼前卻出現了這一樣的景象：一個(gè)人躺在血泊里，已經(jīng)死亡，那個(gè)人就是上一秒和我一起嘻嘻哈哈的好朋友。人類(lèi)的生命一遇到車(chē)禍、海嘯、地震等災難，是經(jīng)不住一絲絲風(fēng)吹雨打的，人類(lèi)的生命是那么弱不禁風(fēng)。生命是很脆弱的!
生命是神奇的!在那時(shí)，我的母親挺著(zhù)大肚子與我說(shuō)笑，而下一秒120救護車(chē)的聲音才把我喚醒，飛速開(kāi)往醫院，到了醫院我的母親開(kāi)始做手術(shù)，我和爸爸在樓梯道中來(lái)回踱步，突然手術(shù)燈亮了，我和爸爸飛速地沖了過(guò)去，像饑餓的老虎撲向食物一樣。醫生說(shuō)，生了個(gè)女孩，手術(shù)非常成功。我沉重的心情釋放了出來(lái)，我非常興奮，因為馬上有人要喊我姐姐了，我想著(zhù)，一個(gè)奶聲奶氣的小女孩甜甜地喊了一聲姐姐，當我看到那個(gè)女孩時(shí)，我叫了起來(lái)，她是我妹妹嗎?長(cháng)得又黑又黃，是個(gè)怪物嗎?于是我的好心情又變得沉重起來(lái)了，過(guò)了幾個(gè)星期后，妹妹逐漸變得漂亮，我發(fā)現了生命是神奇的!
從那時(shí)起，我從不浪費時(shí)間了，絕不讓它從我手中流失。人的生命是有限的，但要活得精彩，活得有意義。
成長(cháng)勵志演講稿16
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆男〉酱�，我一直在書(shū)海里成長(cháng)著(zhù)。
還記得上幼兒園時(shí)，一本本全是彩圖的繪畫(huà)書(shū)總能給我知識和快樂(lè )的體驗。小時(shí)候不識幾個(gè)字，但能從繪本上的圖畫(huà)中學(xué)習到豐富的知識。大多時(shí)候，我是一邊看圖，一邊聽(tīng)父母、老師講解�，F在看來(lái)幼稚無(wú)比、平淡如水的小故事，那時(shí)卻看得津津有味。那一個(gè)個(gè)小故事看似人物太鮮明，情節沒(méi)有波折，但卻讓我懂得了對與錯，讓我初步形成了正確的“三觀(guān)”。
后來(lái)，進(jìn)入了小學(xué)，一篇篇課文告訴了我許多哲理。從短小卻含義深刻的寓言到感動(dòng)人心的人物傳記，從濃縮了詩(shī)人無(wú)限感情的優(yōu)美詩(shī)詞到把景物描繪得栩栩如生的散文。我的語(yǔ)文知識一天天豐富著(zhù)，我的詞匯量一天天增加著(zhù)。朗讀著(zhù)、背誦著(zhù)、欣賞著(zhù)、享受著(zhù)，課文讓我受益匪淺。
我最喜歡的莫過(guò)于那一本本課外書(shū)。假期里一個(gè)人安靜地讀書(shū)，是我最享受的時(shí)光。在溫暖的陽(yáng)光下，靜下心，隨著(zhù)作者，在書(shū)本的海洋里遨游，讀著(zhù)讀著(zhù)，一切仿佛都靜止了，包括時(shí)間。我好像身臨其境，完全沉浸在那書(shū)中，久久不能釋卷。雖然達不到廢寢忘食的地步，但總會(huì )忘記了時(shí)間，總會(huì )如饑似渴地撲向精神食糧。
“以史為鑒�！睔v史類(lèi)的書(shū)籍是我的最?lèi)?ài)。真實(shí)的歷史往往比虛構的故事更加引人入勝。那些精彩絕倫、跌宕起伏的歷史事件不僅讓我享受了情節的趣味，也讓我懂得了許多。那些名留青史的人物總讓我敬佩，又讓我領(lǐng)悟到他們成功的秘訣。那些遺臭萬(wàn)年或事業(yè)墜入深谷的失敗者常讓我感嘆，又讓我明白了他們失敗的原因……
但讀書(shū)也并不是一直一帆風(fēng)順的，挑戰難懂的著(zhù)作也是必經(jīng)之路。還記得剛閱讀魯迅的《朝花夕拾》時(shí)，時(shí)代的隔膜，加上作者那充滿(mǎn)批判精神和深刻思想的語(yǔ)言讓我難以理解，讀起來(lái)云里霧里的，概括文章大意也十分吃力。我讀了一遍、兩遍、三遍，通過(guò)反復細讀、與同學(xué)討論和聆聽(tīng)老師的講解，日復一日，我讀得沒(méi)那么困難了，我開(kāi)始理清了故事的發(fā)展脈絡(luò )，我甚至開(kāi)始享受閱讀這富有思想的文章。我漸漸對魯迅產(chǎn)生了無(wú)限敬意!
我每天都聆聽(tīng)著(zhù)無(wú)聲老師的講述，每天都和作家們用心地聊著(zhù)天。那些書(shū)籍為我鋪平了通向遠方的路，為我墊起了行往高處的樓梯。我在書(shū)香里進(jìn)步，我因讀書(shū)而成長(cháng)!
我的演講完畢。
謝謝大家!
成長(cháng)勵志演講稿17
尊敬的領(lǐng)導、評委：
大家好!
如果小鳥(niǎo)擁有一片天空，就能自由飛翔;如果小樹(shù)擁有一片天空，就能茁壯成長(cháng);而我，如果擁有一片寬廣的天空，就能充分展現自我，探究創(chuàng )造，實(shí)現理想……
在小學(xué)畢業(yè)考期間，我的一片天空是可望不可即，可想卻不可能的。我喜歡自由，喜歡在不受束縛中快樂(lè )成長(cháng)，而現實(shí)……又到放學(xué)時(shí)間了，教室里只有三三兩兩的空位置，其余的都坐著(zhù)人。我匆匆忙忙地趕著(zhù)作業(yè)，直到天完全黑下來(lái)，才往家的方向走。吃飯只有短短的二十分鐘，扒完飯，又得一頭埋進(jìn)書(shū)堆里，背書(shū)、復習、做參考試卷……眼皮打架，只好洗了臉，再繼續復習。那時(shí)，我像一個(gè)囚犯，沒(méi)有偷懶睡覺(jué)的權利，也沒(méi)有自由。媽媽給我約法多章：不準看電視，不準看課外書(shū)，每天還要保證復習一小時(shí)……這把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，沒(méi)有自由，何談快樂(lè )?心里暗暗鼓勵自己，努力吧，奮斗吧，黑暗過(guò)后是光明，熬過(guò)之后就輕松了，想干什么就干什么，不會(huì )半途中有人催你去溫習。心理壓力果然減了不少。
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，終于，七月初到了，畢業(yè)考過(guò)去了，自由與快樂(lè )隨之而來(lái)，我像只困在籠中的小鳥(niǎo)獲得自由般，在燦爛的花季時(shí)節，打球，看著(zhù)自己盼望已久的課外書(shū)，做自己喜愛(ài)的科技實(shí)驗，前所未有的喜悅溢滿(mǎn)了心的每個(gè)角落。
我曾為自己的自由而困惑，也為目標而不懈地奮斗，因自由與快樂(lè )努力�，F在，我反而能津津有味地回憶那段“黑色歲月”，那時(shí)我?jiàn)^發(fā)圖強的一種表現，雖說(shuō)“黑色”，但并不值得后怕，在那段時(shí)期，我不僅學(xué)會(huì )了忙中作樂(lè )，珍惜時(shí)間，講究科學(xué)的復習方法。每個(gè)人都回經(jīng)歷大大小小的考試，每個(gè)人都有受到限制的時(shí)候，也有接到那振奮人心的消息的時(shí)候，所以我說(shuō)，快樂(lè )并痛苦著(zhù)。
如果你在自由的束縛中感受到煩惱，我會(huì )大聲地告訴你：“限制過(guò)后是自由，努力過(guò)后是快樂(lè )，自由與快樂(lè )是相關(guān)聯(lián)的!”
對，自由與快樂(lè )是相關(guān)聯(lián)的。我的一片天空，是廣闊的，是自由的，里面充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，里面有目標，有理想，有快樂(lè )。
受到自由的限制，過(guò)后總有出籠的一天，為自己的一片天空能夠寬廣而努力吧!
限制過(guò)后是自由，自由代表快樂(lè )，這就是生活。
你們是否擁有了屬于自己的廣闊的天空?我在自己的一片天空中實(shí)現了目標，努力吧，路上秋色正好，天上太陽(yáng)正晴，讓我們揮鞭從此啟程!
成長(cháng)勵志演講稿18
青春的扉頁(yè)上，我們用彩筆勾畫(huà)一圈圈美好的藍圖，夢(mèng)想曾在無(wú)數的圈圈中萌芽，在承接陽(yáng)光雨露中不斷地漸漸成長(cháng)。
現在，這里的我已不再是以前的我，我可以不用大人的帶領(lǐng)自己回家，我可以不用和媽媽擠在一張床上，我可以不用守著(zhù)象牙塔等待長(cháng)大，因為，歲月使我已經(jīng)長(cháng)大。
有人說(shuō)，成長(cháng)是美麗的，猶如初春的芽孢迫不及待地綻放;有人說(shuō)，成長(cháng)是酸甜的，要學(xué)會(huì )走路就要面對跌倒，要收獲成功就要笑對失敗;有人說(shuō)，成長(cháng)是苦澀的，接受一次次的挑戰，接受無(wú)數煩惱的磨礪;成長(cháng)如火焰，熱情而奔放，因有成長(cháng)，才讓我們明白人生的意義。
總是和別人說(shuō)起小時(shí)候，一樁樁可笑的事情，一幕幕浮動(dòng)于腦海，回頭想想，現在的我只能搜尋記憶中童年那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，因為成長(cháng)使我有了責任;永遠不能像童年那樣肆無(wú)忌憚的嬉戲，因為成長(cháng)讓我理解時(shí)間的無(wú)情;永遠不能像童年那樣躲在媽媽的懷抱享受溫馨，因為成長(cháng)讓我明白堅強勇敢地面對生活，不可以嚎啕大哭，不可以任性發(fā)脾氣，不可以游手好閑，不可以……因為我在成長(cháng)，就必須學(xué)會(huì )面對。
多少次曾這樣告訴自己：人生沒(méi)有純真幼稚是一種遺憾�？墒�，倘若永遠生活在春天里，沒(méi)有機會(huì )品味夏的茂盛，秋的燦爛，冬的嚴酷，那是不是更是一種生命的遺憾?
兒時(shí)的夢(mèng)做了一遍又一遍，童年，更多的屬于搖籃。那么，現在呢?成長(cháng)，是不是更多的屬于自然?雖有無(wú)奈和矛盾的感覺(jué)縈繞心頭，但成長(cháng)不乏味也不簡(jiǎn)單，像一杯好茶，需要慢慢品味。
成長(cháng)中的等待，在充實(shí)中度過(guò)，但又說(shuō)不清到底成長(cháng)是為了等待什么?靜心地仔細想想，我們從第一聲啼哭，來(lái)到這個(gè)塵世上，就踏上了成長(cháng)之路，就在情感、交際、事業(yè)三條軌道上跋涉、探索、奮斗，似乎每一條道路都通向一座迷宮。所以，我們終其一生，幾乎都是在摸索、碰壁、折回原路的過(guò)程中反反復復走走停停。當我們疲憊地坐下來(lái)看看走過(guò)地路，才驀然發(fā)現：我們每個(gè)人成長(cháng)的路徑都不同，這場(chǎng)生命之旅，誰(shuí)都沒(méi)有導向。所以呀憂(yōu)傷痛苦的時(shí)候，與其躲在陰暗的角落流淚，不如跑到烈日下流汗。
成長(cháng)，是長(cháng)途的旅行，從起點(diǎn)到終點(diǎn)。在這漫長(cháng)的旅途中我們會(huì )慢慢地覺(jué)得自己的改變。人就是這樣，在成長(cháng)的歲月中像蟬蛻一般，生活教會(huì )我們懂得如何經(jīng)歷風(fēng)雨，如何頑強奮斗，如何憑借著(zhù)努力去創(chuàng )造屬于自己的一方天空。人總是在變化尋覓中成長(cháng)，總是在意逝去的時(shí)間和年華，請把握成長(cháng)點(diǎn)滴，收藏起每一份美好時(shí)光。
我談世事多變幻，世事卻望我依然。成長(cháng)，帶給我了深思，也許，這是一份美好的無(wú)奈。
成長(cháng)勵志演講稿19
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
成長(cháng)仿佛是一道菜，菜中充斥著(zhù)各種滋味，讓我久久無(wú)法忘卻那些花樣年華。
憶甜，與你相遇
烈日炎炎，大地似乎成了一個(gè)蒸爐，蒸著(zhù)我們這些套上了馬韁的野馬。氣溫不斷再創(chuàng )新高，可我的成績(jì)卻在低處徘徊，那是，各種復雜的心緒使我疲憊不堪，整天除了瘋狂的寫(xiě)作業(yè)，就是呆呆的看著(zhù)窗外，內心的世界沒(méi)有一絲光亮，可是，至 從老師將你安排成我的同座之后，我便找回了學(xué)習的目標，下課后，重是找你請教，而你也總為我耐心的講解。正因如此，我的成績(jì)越來(lái)越好，這讓班主任也非常吃驚，他們整么會(huì )知道，著(zhù)都是你的功勞。
失落，與兄分別
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”還記得這句歌詞嗎?那天的KTV中、我們集體唱過(guò)這首《朋友》，那是的我們，在面臨離別之即，總是顯得太過(guò)軟弱了，哪淚水似乎從來(lái)沒(méi)有停過(guò)，如暴雨一般，點(diǎn)綴著(zhù)悲傷，那一夜，我們注定無(wú)眠。心中滿(mǎn)是昔日的照片，久久難以忘懷——兄弟。
念望，新生傷感
“喂，有什么事嗎?”“額，沒(méi)什么，只是想聽(tīng)聽(tīng)你的聲音了……”看著(zhù)畢業(yè)照上熟悉的面孔，我的心中卻充滿(mǎn)了傷感，也許是心兒因回憶而哭泣，所以......但是我的淚水卻無(wú)法停止，打濕了那個(gè)充滿(mǎn)會(huì )以的相片。
成長(cháng)，是一種嘗試，一種對過(guò)去事物的嘗試，只有學(xué)會(huì )品味回憶，才會(huì )明白成長(cháng)的滋味。
成長(cháng)勵志演講稿20
越來(lái)越想家，越來(lái)越舍不得離開(kāi)家，可孩子總歸要學(xué)著(zhù)長(cháng)大。
小時(shí)候特別想飛出”家“這個(gè)牢籠，認為它囚禁了自己的自由與夢(mèng)想，認為它束縛了自己的未來(lái)與成長(cháng)，于是不顧一切，外出打拼，想要離開(kāi)父母的管制，一個(gè)人踏上了旅途。
可是吶，生活哪有那么容易，世界上也沒(méi)有那么多如他們一般對我們細心照顧體貼至微的人。
當我們懂事了受傷了撐不下去了，才會(huì )明白，原來(lái)世界上最溫暖最安全的地方，不過(guò)是那個(gè)我們千萬(wàn)次想逃離的地方。原來(lái)世界上最無(wú)私的愛(ài)著(zhù)我們、渴望把一切最好的都給予我們的人是我們嫌棄他們叨嘮的父母。
可是人吶，最可怕的事情就是你想清楚了這一切，卻是在真正離家以后，真正懂事以后，離他們越來(lái)越遠之后�，F在比起想要長(cháng)大，其實(shí)更怕的是他們會(huì )老，希望時(shí)間可以慢慢走，希望他們被時(shí)光溫柔以待，不想看到他們臉上的皺紋與頭發(fā)的花白，想多陪陪他們多理解他們，哪怕什么也不說(shuō)安安靜靜的待在一起，也是一種難得的溫馨與甜蜜。
想要努力讓他們過(guò)上好日子，卻又怕自己努力的同時(shí)無(wú)心顧及他們。于是希望回到過(guò)去，那個(gè)他們還年輕自己還年幼的時(shí)候，盡情的撒嬌，依偎在他們懷里，不再任性不再討厭。
正因為知道時(shí)光無(wú)法從來(lái)，我們都回不去，所以現在更加理解他們，知道了多打給他們幾個(gè)電話(huà)，知道了就算被全世界拋棄，他們也會(huì )為你拋棄全世界。
珍惜吧，趁時(shí)光真正未走遠，趁父母還未真正老去。
把所有熬過(guò)的苦難變成勇敢，所有忍過(guò)的委屈變成堅持，所有后悔的過(guò)去化為現在，所有的傷害當成經(jīng)歷，人生吶，本就是磕磕絆絆的前行，跌跌撞撞的成長(cháng)。
其實(shí)成長(cháng)哪有什么定義。
成長(cháng)只是想遇見(jiàn)更好的自己，更好的未來(lái)，更不悔的過(guò)去。
成長(cháng)勵志演講稿21
你的微笑讓我記住了你
記得以前我性格孤避，不愿不與別人交流，更不會(huì )幫助別人，也不奢求別人的幫助，大有我不負天下人，也不叫天下人負我之勢。然而這么多年支配我思想的，卻在那一天你那真誠的微笑中頓時(shí)變得如一粒塵埃，飄落得無(wú)影無(wú)蹤。
我與你結識是在一個(gè)連續下了連天大雨后的早晨，濕漉漉的空氣中彌漫著(zhù)一些隱晦的氣息，我騎著(zhù)自行車(chē)漫不經(jīng)心地走在上學(xué)的路上，剛走到那條小河邊我便驚呆了，昔日上學(xué)必經(jīng)的小石橋已被污濁的河水沖的面目全非，只有得高高的木橋還完好無(wú)損的屹立在河岸，那木橋是用兩排原木做成的是一個(gè)我平時(shí)空著(zhù)走過(guò)去都膽戰心驚出一身冷汗的橋，我呆呆的站在橋頭做著(zhù)最后的抉擇。
還差十分鐘就要上課了，我做了一個(gè)連我自己也不剛相信的決定，扛著(zhù)自行車(chē)過(guò)橋。我用力搬騎自行車(chē)扛在肩膀，踏上了橋，開(kāi)始的十幾米還比較輕松，我手不抖腿不顫的走了過(guò)去，可將要到了和中間我卻感覺(jué)腿似乎在發(fā)抖，手也開(kāi)始顫抖，我顫顫巍巍的感覺(jué)自己好像風(fēng)中的楓葉，飄忽不定，手腳已不聽(tīng)使喚，曾想著(zhù)慢慢退回去，但是我連身都困難，真想把車(chē)讓到河里。就在這時(shí)，我突然感到背上的重量似乎輕了不少，我一看，沒(méi)錯是您，您面帶微笑著(zhù)從我手中接過(guò)自行車(chē)，矯健的推到了對岸，我當時(shí)充滿(mǎn)了感激。。
到了對岸，我終于可以仔細看你的模樣，您頭發(fā)微白，膚色不是很黑，但歲月早已把皺紋嵌在你的臉上，那細小的眼睛遮不住真誠的目光，臉上那真摯的微笑從沒(méi)有停止，是那么等迷人，足以令我牢記一生，也許是太匆忙，也于是你太善良，還沒(méi)等我說(shuō)聲謝謝你就悄然離去。
那淡淡的微笑給我的人生重新勾勒出新的篇章，讓我發(fā)現世界上更美的東西，我曾學(xué)著(zhù)以同樣的微笑扶起摔倒的小朋友，以同樣的微笑幫老人推一段車(chē)，幫助一些孤兒，每每做這些時(shí)，總會(huì )想起那淡淡的微笑，而當我做這些時(shí)，別人同樣給予我同樣的微笑，這是我就會(huì )感覺(jué)很開(kāi)心，這是一種說(shuō)不上偉大但足以稱(chēng)得上高尚的行為。
是你讓我收獲了真摯的友情，是你讓我的心的以飛翔，是你讓我重新審視這個(gè)妙不可言的世界。謝謝您!謝謝您的微笑!
【成長(cháng)勵志演講稿】相關(guān)文章：
成長(cháng)勵志演講稿12-13
成長(cháng)勵志的演講稿01-13
成長(cháng)的勵志演講稿06-23
青春成長(cháng)勵志演講稿12-16
成長(cháng)勵志演講稿(合集)06-22
成長(cháng)與蛻變勵志演講稿10-24
成長(cháng)主題勵志演講稿02-08
心靈成長(cháng)勵志演講稿04-11