麻省理工畢業(yè)生為成長(cháng)淚奔成功勵志
朋友的女兒在十多年前考上了麻省理工學(xué)院，當時(shí)在周?chē)袊巳ψ永镛Z動(dòng)一時(shí)。畢業(yè)后她到硅谷發(fā)展，一邊工作一邊又修了個(gè)MBA學(xué)位，現在在一個(gè)世界頂級的IT公司里工作，親朋好友都覺(jué)得她很能干。
現在她自己的女兒也快到了上學(xué)的年齡，回來(lái)看望父母時(shí)，大家見(jiàn)到她就半開(kāi)玩笑地問(wèn)她，以后要把孩子培養進(jìn)哪所常青藤大學(xué)，她卻很堅決地擺手說(shuō)：“我不培養，她能上哪兒就上哪兒�！�
有一次過(guò)節聚會(huì )，當大家的話(huà)題又轉到孩子的教育上時(shí)，她講了她自己對于子女教育的一些反思。
她說(shuō)從小學(xué)到高中，無(wú)論在中國還是在美國，她的學(xué)業(yè)成績(jì)排名都是全校第一，在麻省理工學(xué)院時(shí)她的學(xué)習成績(jì)也是處于上游。但是工作以后，她是同學(xué)中最不起眼的一個(gè)，屬于在事業(yè)上沒(méi)有什么成績(jì)可言的人。畢業(yè)十年她去參加同學(xué)會(huì )，同學(xué)中有后來(lái)進(jìn)了法學(xué)院當上大牌律師的`，有從政已經(jīng)是某個(gè)州眾議員的，有在公司做已經(jīng)成了CEO的。
反思自己的成長(cháng)過(guò)程，她認為，我們的文化中對孩子的培養有誤區。
在中國父母眼里，教育的目的就是培養孩子上大學(xué)，他們沒(méi)有把教育看成是一件為孩子的一生打基礎的事兒，光以為把孩子送進(jìn)了名牌大學(xué)父母就大功告成了。為了達到這個(gè)目的，很多不能被量化的方面被忽視了。比如，孩子的自我認同感、自信心、冒險精神、不畏失敗百折不撓的精神和勇氣、享受生活的能力等，這些都是她和同學(xué)相比之后感覺(jué)自己所缺乏的。
因為父母在她很小的時(shí)候就看重她的學(xué)習成績(jì)，所以，她也把取得好成績(jì)看得極重，不想看到父母失望不滿(mǎn)的眼神。每次考試她都特別緊張，特別怕出錯，這種情形后來(lái)就發(fā)展成了謹小慎微的性格，做事求完美而缺乏冒險精神，沒(méi)有安全感，就怕把事情搞砸了。
她舉了一個(gè)自己的例子。剛畢業(yè)的時(shí)候，她曾到谷歌公司應聘，當時(shí)它成立時(shí)間不長(cháng)，急需人才，公司創(chuàng )始人之一面試她，還和她一起吃了午飯，特別希望她能留下來(lái)。雖然她敏銳地感覺(jué)到了搜索領(lǐng)域的前景，但是求穩的心態(tài)讓她最終還是選擇了另外一家已闖出名牌的大公司。()她的同在硅谷工作的美國同學(xué)當時(shí)極力勸她選擇谷歌，說(shuō)如果以后這家公司不行了就再找工作好了，實(shí)在不行她那么會(huì )讀書(shū)還可以回學(xué)校讀個(gè)碩士，有什么好怕的？可她就是沒(méi)敢冒這個(gè)險�，F在谷歌的成就有目共睹，如果她當初選擇留下來(lái)，公司上市以后她已變成了千萬(wàn)富翁。
她說(shuō)實(shí)際上他們家現在的收入在工薪階層里也算挺高的，但是她有了錢(qián)自己也不會(huì )花，搞點(diǎn)娛樂(lè )活動(dòng)心里隱隱地就會(huì )有罪惡感，覺(jué)得只有工作才是正經(jīng)事，其他的都是浪費時(shí)間。這就是小時(shí)候形成的只有學(xué)習才是正經(jīng)事的觀(guān)念的后遺癥。她沒(méi)有什么興趣愛(ài)好，作為一個(gè)人，她覺(jué)得自己的生活太單薄了、太謹小慎微了、太沒(méi)有色彩了，她絕對不要自己的孩子再像自己一樣。重要的是孩子要快樂(lè )、身心健康，對自己有自信、對生活有熱情，將來(lái)他們自己想干什么就干什么去。
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