- 讀書(shū)的朗誦稿 推薦度：
- 讀書(shū)的朗誦稿 推薦度：
- 讀書(shū)的朗誦稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀書(shū)的朗誦稿（精）
在日常過(guò)程學(xué)習中，大家都對那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦的內容一般都是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)作品。什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)的朗誦稿，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)的朗誦稿1
在我們成長(cháng)的過(guò)程中大多數的時(shí)光都伴隨著(zhù)書(shū)本度過(guò)。讀書(shū)就是傳遞正能量的過(guò)程，可是工作后再讀書(shū)感覺(jué)就是件奢侈的事情了�？磿�(shū)能讓人寧靜從容，書(shū)是生活中不可缺少的一部分，只是現在人們的生活壓力大，看書(shū)的的機會(huì )也隨之減少啦。
莎士比亞說(shuō)過(guò)書(shū)是全世界的營(yíng)養品，可是，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代，而今，越來(lái)越少的人能靜下心來(lái)去認真的看書(shū)了，閑暇時(shí)有了時(shí)間也會(huì )想著(zhù)去哪娛樂(lè )，干點(diǎn)什么去狂歡一把……現在畢業(yè)了，都在忙著(zhù)工作，忙著(zhù)自己的諸多事情，看書(shū)也就更被忽略了，還記得在學(xué)校時(shí)，一個(gè)人不知道做什么了就會(huì )想到去書(shū)店看看，就算不買(mǎi)什么看看也還是覺(jué)得可以的'。
其實(shí)，看書(shū)有時(shí)候能收獲很多意外的驚喜，我們每個(gè)人的經(jīng)歷都隨著(zhù)環(huán)境的變化有著(zhù)天壤之別，而看書(shū)能幫著(zhù)我們認識更多，了解各種不同的世間百態(tài)，從書(shū)里學(xué)習處世，看好書(shū)能讓讀者產(chǎn)生強烈的思想的共鳴從而改變自己思想觀(guān)點(diǎn)。
好書(shū)讓我領(lǐng)悟人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的勇氣和信心;當我悲傷痛苦的時(shí)候，它告訴我，悲傷是短暫的，只要勇于面對，便會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在不遠處;當我被人誤解時(shí)，書(shū)告訴我，勇敢地走你的路，他們終會(huì )看到真實(shí)的你。好書(shū)能讓我調整心態(tài)，凈化靈魂。
在一個(gè)人的成長(cháng)歲月中，不可能永遠的一帆風(fēng)順，不可能總是激情滿(mǎn)懷，此時(shí)，一本好書(shū)就如同一位人生導師，給我們人生之帆導航。在好書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福;這里有溫馨的寧靜，也有激情的舞動(dòng)……我，喜歡好書(shū)。因為每一本好書(shū)里，都蘊涵著(zhù)一個(gè)深刻的道理。喜歡那種充滿(mǎn)書(shū)香氣息能讓心靈靜下來(lái)的地方，經(jīng)�？磿�(shū)就會(huì )在潛移默化中鍛煉思維和想象力，書(shū)里的情景仿佛可以浮現在眼前一樣，會(huì )突然發(fā)現時(shí)間過(guò)的好快，讓人有種似曾經(jīng)歷過(guò)了感覺(jué)。
先賢說(shuō)：讀書(shū)使人進(jìn)步。你可以在午后風(fēng)景優(yōu)美的湖畔讀，也可以在火車(chē)飛機上讀，甚至可以半夜起來(lái)在衛生間里讀。身邊有書(shū)，無(wú)論在哪里都可以去拿起閱讀。
我們把青春寫(xiě)在紙上，在最美的年紀與書(shū)為伴，一路走來(lái)，現在即使告別學(xué)生生涯也應該保持看書(shū)的習慣，放幾本好書(shū)在身邊，當一個(gè)人的時(shí)候除了玩手機也還可以拿出來(lái)翻翻看看。
讀書(shū)的朗誦稿2
讀罷史書(shū)學(xué)科學(xué)，興之所至不釋手。
挑燈夜戰解難題，不覺(jué)書(shū)籍汗浸透。
量完三角算圓周，代數方程勤運籌。
看完物理讀化學(xué)，刻苦耕耘爭上游。
英文背熟寫(xiě)日語(yǔ)，多交幾個(gè)外國友。
活學(xué)活用非書(shū)癡，立身修德品學(xué)優(yōu)。
讀書(shū)的朗誦稿3
一輪將圓未圓的月
從群山深處上升
就不再落下
這是另外一輪月亮
蒼穹幽深
也有一望無(wú)垠的夜色
莽莽大山中有一座讀書(shū)山
仿佛一陣朗朗書(shū)聲
于寂靜中驟然響徹
山中還有
潔白的石英礦、銅礦、鐵礦
和少量的黃金礦
難道真是應驗了那句
書(shū)中自有顏如玉
書(shū)中自有黃金屋
讀書(shū)山，果然名不虛傳
這是一座富饒藏有希望的山啊
一條隧道
深入了群山的'懷抱
也深入了一個(gè)人的內心
讀書(shū)的朗誦稿4
告訴你，春天來(lái)了
這是千真萬(wàn)確的事情
當然，春光也會(huì )稍縱即逝
我匆匆趕來(lái)
途中與幾只杜鵑鳥(niǎo)不期而遇
告訴你吧
不光我來(lái)了
大家都來(lái)了。來(lái)時(shí)的朝霞
已化作漫山遍野的花朵
請放慢腳步
停下來(lái)，坐在田埂上
唱一首歡快的歌
為春天，為綠樹(shù)
為這轉身離去，大把的`好時(shí)光
讀書(shū)的朗誦稿5
讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，
這就是讀書(shū)的整個(gè)目的，
而只有抱著(zhù)這種目的的讀書(shū)才可以叫做藝術(shù)。
一人讀書(shū)的目的并不是要“改進(jìn)心智”，
因為當他開(kāi)始想要改進(jìn)心智的時(shí)候，
一切讀書(shū)的.樂(lè )趣便喪失凈盡了。
——林語(yǔ)堂
讀書(shū)多了，
容顏自然改變，
許多時(shí)候，
自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成了過(guò)眼云煙，
不復記憶，
其實(shí)他們仍是潛在的。
在氣質(zhì)里，
在談吐上，
在胸襟的無(wú)涯，
當然也可能顯露在生活和文字里。
——三毛
讀書(shū)有兩個(gè)作用，
一是讓我自以為非，
一是讓我有一間自己的房子，
有內心的生活。
——陳丹青
閱讀的最大理由是想擺脫平庸，
早一天就多一份人生的精彩；
遲一天就多一天平庸的困擾。
——余秋雨
喜歡讀書(shū)，
就等于把生活中寂寞的辰光
換成巨大享受時(shí)刻。
——孟德斯鳩
要熱愛(ài)書(shū)，
它會(huì )使你的生活輕松；
它會(huì )友愛(ài)地來(lái)幫助你了解
復雜的思想、情感和事件；
它會(huì )教導你尊重別人和你自己；
它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類(lèi)的情感
來(lái)鼓舞智慧和心靈。
——高爾基
我喜歡愛(ài)讀書(shū)的女人。
書(shū)不是胭脂，卻會(huì )使女人心顏常駐。
書(shū)不是棍棒，卻會(huì )使女人鏗鏘有力。
書(shū)不是羽毛，卻會(huì )使女人飛翔。
書(shū)不是萬(wàn)能的，卻會(huì )使女人千變萬(wàn)化。
——畢淑敏
當我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，
我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；
當我們再一次讀這本好書(shū)的時(shí)候，
仿佛又和老朋友重逢。
——伏爾泰
要是童年的日子能重新回來(lái)，
那我一定不再浪費光陰，
我要把每分每秒都用來(lái)讀書(shū)。
—— 泰戈爾
讀書(shū)的朗誦稿6
書(shū)山有路勤為徑，開(kāi)卷有益讀不夠。
此生有書(shū)來(lái)陪伴，衣帶漸寬不嫌瘦。
萬(wàn)卷書(shū)伴萬(wàn)里路，“知行合一”放座右。
飽覽群書(shū)走天下，萬(wàn)里江山似錦繡。
今朝吟唱《讀書(shū)謠》，獻與華夏愛(ài)書(shū)友。
待到山花爛漫時(shí)，你我共飲慶功酒!
讀書(shū)的朗誦稿7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們大家好！高爾基說(shuō)："書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"今天我演講的題目就是《我愛(ài)讀書(shū)》。我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能豐富我的知識。我讀書(shū)，知道了祖國有悠久燦爛的文化；我讀書(shū)，看到了當今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫豎萬(wàn)里，我透過(guò)書(shū)的`咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能使我懂得了做人的道理。
我學(xué)會(huì )了愛(ài)。我同情賣(mài)火柴的小女孩，我關(guān)心小凡卡的命運，我敬佩居里夫人嚴謹好學(xué)的態(tài)度，錢(qián)學(xué)森，李四光的愛(ài)國精神；我懂得了恨。我鄙視愚蠢的國王，我嘲諷契可夫筆下的"變色龍"，我仇恨日本的侵華行徑，希特勒那滅絕人寰的暴行……我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能幫助我樹(shù)立遠大的理想。保爾·科察金為了革命舍棄個(gè)人利益，童第周為了祖國的尊嚴而刻苦學(xué)習，劉胡蘭，趙一曼，江雪琴，一個(gè)個(gè)英雄人物為了解放全人類(lèi)的崇高理想而犧牲生命。這些書(shū)中的人物都是我的榜樣，是他們幫助我樹(shù)立遠大的理想，為中華之崛起而讀書(shū)，為二十一世紀的中國熱愛(ài)讀書(shū)！當我過(guò)生日時(shí)，媽媽問(wèn)我想要什么，我會(huì )毫不猶豫地回答："書(shū)！"當鄰居的小伙伴來(lái)約我玩時(shí)，我卻依然沉浸在書(shū)海之中；當窗外飄著(zhù)潔白的雪花時(shí)，我卻早早地起了床，坐在課桌前，看起書(shū)了。
我時(shí)而化成一名旅客，在書(shū)的世界里盡情觀(guān)賞；我時(shí)而變成一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情遨游。是呀！沒(méi)有一本書(shū)的家庭猶如沒(méi)有一顆星的天空，沒(méi)有一條魚(yú)的河流；沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)的人，猶如一具沒(méi)有靈魂的軀殼，沒(méi)有思想的尸體！古往今來(lái)，沒(méi)有哪一位名人不熱愛(ài)讀書(shū)，同樣，也沒(méi)有一位不熱愛(ài)讀書(shū)的人會(huì )有所作為！同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有美好的明天！
讀書(shū)的朗誦稿8
這么多年，我終于得到了最滿(mǎn)意的答案，讀書(shū)究竟有什么用?一年又一年，我終于有所體會(huì )，讀書(shū)究竟有什么用呢?
讀書(shū)是為了生活，也許在你的仕途當中，你并非是一帆風(fēng)順，最終落的個(gè)精光，但是你還是得到了體會(huì )，在無(wú)形之中，智慧慢慢的進(jìn)入你的思想。
倘若你曾金榜題名，獲得了你滿(mǎn)意的職業(yè)，有了自己一定的社會(huì )地位，這便就是讀書(shū)的收獲，通過(guò)讀書(shū)得到自己幸福的生活，這樣便是很好了。
也許讀書(shū)不分成功失敗，只要讀了，便就是財富。
你讀書(shū)，但你不懂書(shū)，這也是思想的凈化，你會(huì )遠離嘈雜的生活瑣事，潛心于書(shū)中，使思想縝密，在生活中，教你臨危不懼，為人處世，在事物面前變的有耐心，增強毅力，不會(huì )因挫折而受困擾，因為你不懂書(shū)的內容，你再鉆研，所以這個(gè)讀書(shū)的`過(guò)程教會(huì )你這一切，關(guān)鍵是你要讀書(shū)。
若是你讀書(shū)讀的輕松，讀書(shū)讀的有效果，讀的懂書(shū)，你就會(huì )進(jìn)入仕途，換來(lái)金榜題名。還有一個(gè)，那么書(shū)就是你的良師益友，教會(huì )你古今學(xué)者處世的思想，人生觀(guān)和社會(huì )觀(guān)念。
假如你讀書(shū)，你卻不信書(shū)，那么你就學(xué)會(huì )了獨立思考的習慣，你就有了自己的思想，你就是開(kāi)拓創(chuàng )新，對世界有了自己的想法。
所以，怎么讀書(shū)，都會(huì )得到一定的收獲。
讀書(shū)還可以豐富情感，給生活帶來(lái)精彩，書(shū)中有詩(shī)、有史、有事、有知識、有科學(xué)，既可以從結果得到智慧，又可以從過(guò)程中得到智慧，故讀書(shū)是人類(lèi)改造社會(huì )的一大創(chuàng )舉，你可以參與其中。
我念了十幾年書(shū)，沒(méi)有金榜題名，沒(méi)有登科看花，目前還沒(méi)有獲得什么物質(zhì)財富，但是我相信至少有一天老天會(huì )給我饋贈，路在腳下，只要堅持。
有朝一日，總會(huì )明白“書(shū)中自有黃金屋”的意思，總會(huì )體會(huì )“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”的意境，就算沒(méi)有，不會(huì )這樣，我著(zhù)回領(lǐng)會(huì )書(shū)中浩然之氣，人生波瀾壯闊，興盡悲來(lái)，柔情綿綿的感悟，然而這種生活便是經(jīng)歷和書(shū)中結合中來(lái)，所以讀書(shū)有什么不好呢?成功也罷，失敗也好，書(shū)的情意不可能絕決。
讀書(shū)的朗誦稿9
一、《我讀書(shū)，我快樂(lè )》
男：書(shū)，是什么？
是人類(lèi)精神的糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
女：書(shū)，是什么？
是黃河母親，哺育著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子
男：書(shū)，是什么？
是人類(lèi)靈魂的鑰匙，開(kāi)啟了智慧之門(mén)。
女：書(shū)，是什么？
是湛藍湛藍的天空，讓小鳥(niǎo)自由飛翔。
全班：書(shū)，是一葉扁舟，載著(zhù)我們在知識的海洋盡情地暢游；
書(shū)，是我們的良師益友，告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的'哲理
1男1女：書(shū)，是神秘的太空，等待我們去探索、發(fā)現。
1男1女：書(shū)，是知識的寶庫，里面有我的一方凈土。
男女：書(shū)，是快樂(lè )的源泉，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。
因為我讀書(shū)，所以我快樂(lè )！
女：我讀書(shū)，我快樂(lè )。
我來(lái)到美麗的童話(huà)世界，展開(kāi)了理想的翅膀。
男：我讀書(shū)，我快樂(lè )。
我漫游在歷史的長(cháng)河里，明白了“有國才有家”的道理。
女：我讀書(shū)，我快樂(lè )。
我徜徉在詩(shī)歌的海洋，吮吸著(zhù)中國五千年的神韻。
男：我讀書(shū)、我快樂(lè )。
我知道了人生的酸、甜、苦、辣，
知道了怎么為人處事。
全班：讀書(shū)已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書(shū)讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，讀書(shū)讓我們的未來(lái)充滿(mǎn)希望！
我讀書(shū)，我快樂(lè )！我快樂(lè )，我讀書(shū)！
男 女：同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧！
2男：擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，
2女：擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
男 女：讀書(shū)——真好！
二、《一路書(shū)香，一生陽(yáng)光》
a在波光粼粼的海面眺望
b在浩瀚無(wú)比的宇宙徜徉
c在和諧幻美的天空飛翔
d在悄無(wú)聲息的交流里成長(cháng)
合：跟隨發(fā)展與創(chuàng )新的腳步
我們走進(jìn)了這神奇的書(shū)的國度
a曾幾何時(shí)，我從《安徒生童話(huà)》歸來(lái)，
帶回一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，
我夢(mèng)見(jiàn)，
賣(mài)火柴的小女孩，
拉著(zhù)媽媽的.手，
在溫暖的爐膛邊把希望暢想！
b曾幾何時(shí)，我從《水許傳》歸來(lái)，
帶回一百零八員英雄好漢，
我看見(jiàn)，
壯士武松，
赤手空拳戰勝猛虎，
此刻正一步步挨下山岡。
c曾幾何時(shí)，我從《二泉映月》歸來(lái)，
帶回一曲如泣如訴的歌，
我聽(tīng)見(jiàn)，
瞎子阿炳，
用他那心愛(ài)的二胡，
訴說(shuō)著(zhù)苦悶不屈的心聲。
d曾幾何時(shí)，我從《唐詩(shī)宋詞》歸來(lái)，
帶回一首首美妙的詩(shī)篇，
我看見(jiàn)，
詩(shī)仙李白，
站在窗前，凝視月光，
那淡淡的思鄉情啊，
早已穿越了一切陰霾！
a讀一篇散文，我在纏綿緋惻中體會(huì )肝腸寸斷的凄苦;
b讀一出戲劇，我在曲折迂回中迭出動(dòng)人心魄的震撼;
c讀一首詩(shī)歌，我在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠;
d讀一部小說(shuō)，我在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。
a我們涉獵在這茫茫書(shū)海，
b我們思考，我們磨礪，我們成長(cháng)！
c默默地用純潔的心靈去體味這一片綠地，
d默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空，
合：一路書(shū)香！
一生陽(yáng)光！
三、《讀書(shū)的境界》
讀書(shū)，應該是快樂(lè )的
安靜的'
心無(wú)旁騖的
花兒自由開(kāi)
開(kāi)在身旁
芬芳了全世界
讀書(shū)，應該是真情的
透明的
純潔干凈的
把自己完全推開(kāi)
草原，藍天，白駿馬
輕輕地
為一顆勃勃跳動(dòng)的心
安詳地停留下來(lái)
春風(fēng)，陽(yáng)光
撲面而來(lái)
四、《書(shū)的旋律》
在波光粼粼的海面眺望
在浩瀚無(wú)比的宇宙倘洋
在和諧幻美的天堂飛翔
在無(wú)聲的交流里成長(cháng)
在書(shū)的世界里永遠不會(huì )迷茫
書(shū)讓寂寞的人在另一個(gè)世界開(kāi)朗
書(shū)為困惑的人指出最正確的方向
書(shū)在鋼琴鍵盤(pán)上跳躍最婉轉的聲響
書(shū)在我們的生命里投下了太多太多的光芒
書(shū)的旋律每一個(gè)人都會(huì )唱
就像快樂(lè )的精靈傾聽(tīng)著(zhù)無(wú)聲的樂(lè )章
就想來(lái)自天國的天籟之音
書(shū)的世界里沒(méi)有人彷徨
在愛(ài)恨交織的地方無(wú)聲地唱
書(shū)是萬(wàn)界的靈物
書(shū)能陶冶人的情操
書(shū)是天堂的天使
書(shū)能帶給人幸福
書(shū)是我們的朋友
在危難時(shí)總能幫忙
書(shū)是我們的老師
總能交給我們有用的知識
書(shū)是海邊的`燈塔
給迷路的船只指引方向
書(shū)是我們的伙伴
總在我們身邊陪伴
書(shū)是我們的長(cháng)輩
總給我們無(wú)聲的支持
音樂(lè )在書(shū)的海洋里跳躍
書(shū)的旋律在指間撥動(dòng)
我們靜靜地感受書(shū)的旋律
書(shū)的旋律在我們的心里
游蕩，游蕩，游蕩……
讀書(shū)的朗誦稿10
滴露的天階
步漫著(zhù)你鏗鏘的階梯
凝聚了我的璀璨
光耀的千秋佛就著(zhù)我的朝陽(yáng)
擁戴著(zhù)你的體魄
素裹著(zhù)我燦爛的身軀
嬌美著(zhù)擺魄的蕩漾
宛撫著(zhù)夕陽(yáng)下的踏帕
撫藹的晚霞揮灑在我們的身上
在沒(méi)有盛情的嬌柔里
揮汗了我嬌滴無(wú)奈的風(fēng)彩
你委婉著(zhù)我風(fēng)塵的嬌美
蕩漾了你無(wú)限親昵
在見(jiàn)的永恒也能迷裹著(zhù)永遠
勝景后的疊翠也能翱翔
在天空的'蒼茫下集合你的靈志
翠綠了饑渴的家園
披迷的璀蕩總在你矜持的懷抱中
浩渺吧！浩渺我眷顧的菲然
紅媛滴露的天階
圣詠著(zhù)滋潤
通向那永遠的燦爛
讀書(shū)的朗誦稿11
甲：尊敬的各位領(lǐng)導、老師。
乙：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家上午好。
甲：今天，我們相聚在夏門(mén)小學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
乙：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。
甲：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化。詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
乙：朗誦經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。對話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量。
合：夏門(mén)小學(xué)“做快樂(lè )讀書(shū)人”美文朗誦比賽現在開(kāi)始。
67班串詞
俗話(huà)說(shuō)“一方水土養育一方人”，黃土高原獨特的地理環(huán)境，造就了黃土高原人粗獷，豪邁的性格。就讓我們在“安塞腰鼓”這種激蕩，雄渾的樂(lè )曲中，感受黃土高原人自強不息，勇于追求的精神吧!請欣賞六年級67班帶來(lái)的《安塞腰鼓》。
68班串詞
北方有佳樹(shù),挺立如長(cháng)矛。葉葉皆團結,枝枝爭上游。羞與楠枋伍,甘居榆棗儔。丹青標風(fēng)骨,愿與子同仇�！边@就是力爭上游的白楊樹(shù)。
請欣賞六年級68班帶來(lái)的散文朗誦《白楊禮贊》
69班串詞
我的祖國，你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國。你創(chuàng )造了輝煌的歷史，養育了偉大的民族。祖國啊!你永遠充滿(mǎn)希望，永遠朝氣蓬勃。請欣賞五年級69班帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《我的祖國》。
70班串詞
沒(méi)有春華就沒(méi)有秋實(shí)，沒(méi)有春種就沒(méi)有秋收，沒(méi)有一顆熱愛(ài)生活的心，就沒(méi)有對自然美景的贊美。沒(méi)有誦讀朱自清先生的《春》，就不能體悟用文字勾勒的春景圖的美，就不能體會(huì )作者對生活的熱愛(ài)，對美好未來(lái)的憧憬。讓我們一起欣賞五年級70班帶來(lái)的散文朗誦《春》。
71班串詞
迎春花撩開(kāi)了季節的天幕，嫩綠葉帶來(lái)了暖暖的春意，春風(fēng)拂煦，南來(lái)的燕子，銜來(lái)泥土的故事和歸春的囈語(yǔ)，于屋檐下筑巢，鳥(niǎo)啼如一行絕句，播在春的土壤里。請欣賞四年級71班帶來(lái)的《燕子》 72班串詞
仰望蒼穹，我們用一樣的情懷感謝先烈，俯視大地，我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑，有的人他將永遠活在我們的心中，因為他們熱愛(ài)著(zhù)自己的祖國，讓我們一起欣賞四年級72班帶來(lái)的《虎門(mén)銷(xiāo)煙》。 73班串詞
當五月的花香飄滿(mǎn)整個(gè)校園，當青春的日子如風(fēng)如夢(mèng)，春天你來(lái)了。伴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，讓我們享受這段美好的時(shí)光，請欣賞三年級
73班同學(xué)為大家帶來(lái)的詩(shī)歌誦《春天吹著(zhù)口哨》。
74班串詞
理想是石，敲出星星之火：理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜行的路。大家都知道理想是人生的奮斗目標，是人們對未來(lái)的一種有可能實(shí)現的想象。讓我們一起欣賞三年級74班帶來(lái)的朗誦《金子》。
75班串詞
孝敬父母是我們中華民族的.傳統美德，父母在我們的成長(cháng)過(guò)程中付出了多少心血呀!兒行千里母擔憂(yōu)，道出了多少母親的心聲，請欣賞二年級75班的古詩(shī)朗誦《游子吟》
76班串詞
我們都是鄉下孩子，生在陽(yáng)光下，長(cháng)在曠野里。請欣賞二年級76班帶來(lái)的朗誦《鄉下的孩子》。
77班串詞
明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個(gè)五彩的世界。請欣賞一年級77班帶來(lái)的朗誦《小池塘》。
78班串詞
叮咚、叮咚!小溪試了試清脆的嗓子。呼啦、呼啦。柳枝彎彎柔軟的腰。嗶剝，嗶剝，春筍在泥土里快活的撥節，啊!春天來(lái)了。請欣賞一年級78班帶來(lái)的《春筍》。
結尾：
甲：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬(wàn)事情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
乙：吟誦經(jīng)典，讓民族精神在我們血脈中流淌。吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
甲：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠芬芳。
乙：愿五千年文化的血脈永遠傳承。
合：夏門(mén)小學(xué)“做快樂(lè )讀書(shū)人”美文朗誦比賽到此結束。謝謝各位領(lǐng)導、各位老師的光臨，謝謝同學(xué)們的積極參與。
讀書(shū)的朗誦稿12
若有時(shí)間，
就一定要讀書(shū)。
若沒(méi)時(shí)間，
也要擠時(shí)間讀書(shū)
萬(wàn)般皆下品，
唯有讀書(shū)高，
此話(huà)存在，
就有存在的意義。
想和偉大的人物心靈溝通，
最簡(jiǎn)便的方法就是讀書(shū)。
讀書(shū)是獲得智慧的最快通道，
讀書(shū)是脫俗的'最好方式。
我讀書(shū)，
我快樂(lè )。
我讀書(shū)，
我幸福!
讀書(shū)的朗誦稿13
窗外飄落幾篇繁蕪
而我還讀著(zhù)書(shū)
黑板白色粉筆字怎樣迷糊
就連對你的回答也入不敷出
十歲勉強會(huì )鉛筆字
繪畫(huà)獨有的記憶
一路丟掉多多少少
奔奔向前我一個(gè)享受
花仙子甩開(kāi)著(zhù)叫寂寞的.香味
聽(tīng)著(zhù)歌一路追隨也快快樂(lè )樂(lè )
世界讀書(shū)日的朗誦詩(shī)歌
讀書(shū)很苦很累
窮酸迂腐是讀書(shū)人的名字
盡管少有陽(yáng)光的溫暖
卻也——
常有月光靜靜地眷顧
讀書(shū)人很窮很笨
書(shū)和筆是聊齋唯一的財富
盡管少有良辰美景
卻也——
常有狐仙暖暖地眷顧
文章很長(cháng)，文字很小
方方正正是讀書(shū)人的夢(mèng)想
盡管少有金榜題名
卻也——
常有墨香淡淡地眷顧
書(shū)齋很小，故事很長(cháng)
讀書(shū)人寫(xiě)下方方正正的名字
盡管少有精彩人生
卻也——
常有墨客在輪回中眷顧
世界讀書(shū)日的朗誦詩(shī)歌
讀書(shū)的益處其實(shí)
早已說(shuō)過(guò)千遍萬(wàn)遍
老生常談
讀書(shū)
是與智慧之人
進(jìn)行
知識交換
傳承經(jīng)驗
讓枯寂的心靈
有個(gè)伴
讀書(shū)萬(wàn)遍，其義自見(jiàn)
誰(shuí)不愛(ài)這遺產(chǎn)
就是和真理
劃清界限
于是這世界會(huì )產(chǎn)生兩種人
一種思想飽滿(mǎn)
一種愚不可言
讀書(shū)的朗誦稿14
若有時(shí)間，就一定要讀書(shū)。
若沒(méi)時(shí)間，也要擠時(shí)間讀書(shū)
萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高，此話(huà)存在，就有存在的意義。
想和偉大的人物心靈溝通，最簡(jiǎn)便的方法就是讀書(shū)。
讀書(shū)是獲得智慧的最快通道，讀書(shū)是脫俗的'最好方式。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。
我讀書(shū)，我幸福!
讀書(shū)的朗誦稿15
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好比大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒失去翅膀。 ——題記。
我愛(ài)書(shū)，特別是好書(shū)。愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡般的深邃�；蛏畛�，或輕快，或悲傷，或歡快。但無(wú)論怎樣的一本好書(shū)，都能帶給你感官與心靈的震撼。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼。
我愛(ài)書(shū)，那種“山如黛，月如鉤”的靜謐；那種“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的悲涼；那種“寂寞梧桐，深院鎖清秋”的蕭條。這些，難道在高樓林立的今天還能找得回來(lái)？
我曾經(jīng)隨安意如走進(jìn)詩(shī)經(jīng)，與她一起品讀“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的浪漫，于是，我陪她細細聆聽(tīng)；我也曾走進(jìn)過(guò)安妮寶貝的世界，感覺(jué)屬于她那一季的驚悸、無(wú)奈與絕望；我看見(jiàn)大觀(guān)園的雪花一片片飄落，聽(tīng)見(jiàn)轅門(mén)外撕心裂肺的啼哭與痛苦的呻吟。這時(shí)我已忘了“我”的存在，只有當我盡興歸來(lái)，才感覺(jué)我仿佛經(jīng)歷了一次快樂(lè )的漫游。
我愛(ài)書(shū)，讀書(shū)只是一種興趣，一種學(xué)習的過(guò)程。置身于書(shū)的天地中，便是走進(jìn)了五彩繽紛、百家爭鳴的思想叢林，博大精深，睿智深邃。史學(xué)的長(cháng)河，刀光劍影，改朝換代；文學(xué)的天空，群星璀璨，熠熠生輝。
在繁忙的學(xué)習之余，靜下心來(lái)，坐在溫馨的.書(shū)桌前，一陣微風(fēng)吹過(guò)，翻動(dòng)著(zhù)散發(fā)著(zhù)油墨香氣的扉頁(yè)，品讀經(jīng)典名作，是一種很好的享受。
書(shū)，把我領(lǐng)到豐盛的文學(xué)大餐前，古今中外，盡收囊中。同高爾基一起哭泣，同魯迅一起吶喊，同雨果一道悲哀……
擁有書(shū)，就擁有超人的智慧。獨到的見(jiàn)解，敏捷的思維，詩(shī)意的表達，讓你感到溫文儒雅，字字珠璣，談吐不凡，氣宇軒昂。書(shū)，就是人生最大的資本，遨游在書(shū)的海洋里，永無(wú)止境！
風(fēng)雨的無(wú)情侵蝕，雕欄玉砌會(huì )無(wú)奈地成為斷壁殘垣，而歷經(jīng)千百年的經(jīng)典名著(zhù)，代代傳誦，至今仍光芒四射，永垂不朽。
我愛(ài)書(shū)，在讀書(shū)中，我輕松，我快樂(lè )，沒(méi)有負擔，沒(méi)有煩惱。愛(ài)書(shū)吧，它是你進(jìn)步的階梯；愛(ài)書(shū)吧，它是你知識的源泉；愛(ài)書(shū)吧，它是你開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙！
“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！迸笥褌�,讓我們暢飲這“源頭活水”,讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(cháng)之門(mén)，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
【讀書(shū)的朗誦稿】相關(guān)文章：
讀書(shū)的朗誦稿01-01
讀書(shū)朗誦稿05-23
[薦]讀書(shū)的朗誦稿08-03
呼吁讀書(shū)的朗誦稿05-22
【優(yōu)選】讀書(shū)的朗誦稿08-31
愛(ài)讀書(shū)的朗誦稿04-11
讀書(shū)的朗誦稿通用03-20
（精）讀書(shū)的朗誦稿08-31
呼吁讀書(shū)的朗誦稿06-20