[精品]校園詩(shī)歌朗誦稿

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌的內容是社會(huì )生活的最集中的反映。究竟什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？以下是小編為大家收集的校園詩(shī)歌朗誦稿，歡迎大家分享。

校園詩(shī)歌朗誦稿1

　　是誰(shuí),托著(zhù)紅日冉冉升起

　　是誰(shuí),培育幼苗參入云天

　　是誰(shuí),孕育花朵婀娜多姿

　　是您,那樸實(shí)無(wú)華的母校

　　是您,那無(wú)私奉獻的母校

　　六年里

　　是您陪著(zhù)我們歡笑

　　六年里

　　是您伴著(zhù)我們嬉戲

　　六年里

　　是您賦予們知識

　　六年里

　　是您關(guān)注我們成長(cháng)

　　讓我們怎樣感謝您

　　當我們走向您的時(shí)候

　　是您讓我們在無(wú)窮無(wú)盡的知識海洋里遨游

　　讓我們怎樣感謝您

　　當我們走向您的時(shí)候

　　是您指引我們在人生軌道上航行

　　讓我們怎樣感謝您

　　當我們走向您的時(shí)候

　　是您幫我們打下了堅如磐石的`基礎

　　要分別了,我們思忖許久,我們決定

　　要拿良好的學(xué)風(fēng)感謝您,感謝您的樸實(shí)無(wú)華

　　要拿優(yōu)異的成績(jì)感謝您,感謝您的無(wú)私奉獻

　　啊!母校

　　生命的搖籃!

　　啊!母校

　　人生的基石!

　　啊!母校

　　航行的坐標!

　　如母親的母校,謝謝您哺育了我們

　　給了我們花樣年華

　　別了,母校

　　那六年的歡歌笑語(yǔ)在我們的心中常駐

　　別了,母校

　　那六年的酸甜苦辣在我們的心中回味

　　別了,母校

　　那六年的意氣風(fēng)發(fā)在我們的臉龐綻放

　　別了,母校,我們永遠銘記您。

校園詩(shī)歌朗誦稿2

　　校園生活的回憶

　　作者：湘子石

　　是否

　　您還記得西電校園的清晨

　　花園里男女朗朗的讀書(shū)聲

　　聽(tīng)起來(lái)

　　是那么的清脆那樣的讓人著(zhù)迷

　　是否

　　您還記得西電校園的球場(chǎng)

　　同學(xué)們龍騰虎躍的.身影

　　看起來(lái)

　　是那么讓人激動(dòng)那樣的想讓人吶喊與揮旗

　　是否

　　您還記得四系餐廳的肉菜大包子

　　濃香散發(fā)時(shí)的氣味四處飄蕩

　　聞起來(lái)

　　給我們那么大的誘惑成就了搶購的瘋狂與人流擁擠

　　是否

　　您還記得男同學(xué)們被褥的縫補與漿洗

　　那飛針走線(xiàn)的一雙雙巧手

　　縫起來(lái)

　　同學(xué)之間的感情與溫馨凝結著(zhù)同窗人的今世友誼

　　是否

　　您還記得西電學(xué)校的老師

　　他們辛勤的教誨與引導使我們進(jìn)入了知識的海洋

　　托起來(lái)

　　同學(xué)們的明天與夢(mèng)想還有那飄揚的五星紅旗

　　是否您還記得兄妹開(kāi)荒的舞蹈與插曲

　　是否您還記得岐山支農的艱辛與閑逸

　　是否你還記得圣地延安的感慨與學(xué)習

　　是否您還記得-------

　　是否您還記得----那時(shí)候校園里的風(fēng)風(fēng)雨雨

　　塵世間

　　還有很多往事需要經(jīng)常提起

　　歲月中

　　還有很多的回憶應該牢記

　　同學(xué)們

　　應該把同窗之情、師生之誼以及很多的美好回憶

　　時(shí)刻銘記在我們的心里

校園詩(shī)歌朗誦稿3

　　伴著(zhù)無(wú)聲的落葉，日子就像花瓣一樣，一瓣一瓣地隨風(fēng)飄落.

　　校園里的每一天都漾著(zhù)燦爛的微笑，也夾雜著(zhù)縷縷的傷感.校園生活是美好的，校園就像是歡樂(lè )的海洋，校園就像是一個(gè)童話(huà)王國，在那里可以使我們的生活變得多彩而美麗，在那里可以使我們盡情的享受生活所帶來(lái)的美好，在那里有我對未來(lái)的憧憬與向往，在那里有我對美好生活的回憶。

　　在校園里，有春的`合奏、夏的交響、秋的收獲、冬的雪舞。

　　校園讓我們學(xué)會(huì )了如何創(chuàng )造生活、經(jīng)營(yíng)生活、安排生活。

　　我熱愛(ài)校園的生活!

　　校園的生活就像一塊兒糖，讓你越含越甜!

　　校園的生活就像一杯濃濃的咖啡，讓你越品越有味

校園詩(shī)歌朗誦稿4

　　假如我在校園遇到你課間目光穿過(guò)喧鬧的人群穿過(guò)孩子無(wú)邪的笑聲在成群的孩子中間

　　你的微笑，包容萬(wàn)千假如我在教室遇見(jiàn)你

　　鈴聲過(guò)后的校園，喧囂回聲一片我捕捉你走過(guò)的身影我的世界里淺藍無(wú)邊

　　一雙雙清澈的眼睛，像海面躍動(dòng)的精靈假如我在校園遇見(jiàn)你些許手足無(wú)措，語(yǔ)無(wú)倫次我的緊張你假裝不見(jiàn)你的微笑依舊靦腆你放下的驕傲我全看見(jiàn)假如我在校園看到你之前所有設想的遇見(jiàn)都暗淡只用一秒，時(shí)間定格我剔除所有的.腦空間滿(mǎn)滿(mǎn)裝下看見(jiàn)你的那一秒假如我在小城的校園遇到你我回歸成一道算術(shù)題一輩子只有一個(gè)正確的答案你長(cháng)成課本上一首抒情詩(shī)一生都在學(xué)生的嘴里念念有詞

校園詩(shī)歌朗誦稿5

　　雨后，

　　天空出現一道繽紛的彩虹，

　　彷彿是哭泣后的天空，

　　有了燦爛的笑容，

　　不再愁眉苦臉，

　　天空的臉，

　　變得容光煥發(fā)，

　　更熱鬧了！。

　　雨后，

　　小孩都跑出來(lái)了，

　　歡天喜地的吶喊著(zhù)：

　　“雨停了！雨停了！”

　　大地起死回生，

　　處處充滿(mǎn)了孩子的歡笑，

　　不再死氣沉沉。

　　雨后，

　　五顏六色的'花朵，

　　燦爛奪目的夕陽(yáng)，

　　大地恢復了光采，

　　如此美麗的風(fēng)景，

　　如此清新的空氣，

　　就在雨后。

　　雨后，

　　天色暗了，

　　皓月高掛天空，

　　繁星璀璨耀眼，

　　伴著(zhù)荷塘蛙鳴，

　　和陣陣的荷香，

　　我沉沉的進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　雨后，

　　是那么的美好，

　　產(chǎn)生的生機，

　　如雨后春筍，

　　叫人心中的陰霾，

　　一掃而空！

校園詩(shī)歌朗誦稿6

　　元旦節在華碧

　　不見(jiàn)雪花在長(cháng)空飄舞

　　不見(jiàn)梅枝綻出幽雅的花蕾

　　在這充滿(mǎn)活力的校園

　　元旦節的腳步象三月三的鼓點(diǎn)般

　　活潑而輕盈

　　在綠樹(shù)蔥郁的濃蔭下

　　在紅花浪漫的花期里

　　元旦節已將她寧靜的祝福

　　悄悄灑在每一顆純樸的心靈

　　請以天涯游子的名義

　　請以一個(gè)跌倒后又重新站立起的`

　　跋涉者名義

　　接受這元旦節溫馨的祝福

　　萬(wàn)泉河的浪花會(huì )滌去我們

　　身心的塵垢

　　在元旦節，在華碧，朋友

　　請象一棵樹(shù)那樣去生活

　　舒展枝葉吸納八面來(lái)風(fēng)

　　挺拔身軀撐起一片藍天!

校園詩(shī)歌朗誦稿7

　　“唧！唧！唧！”

　　嘹亮的蟬鳴，

　　一聲聲傳入眾人的耳中，

　　宣傳著(zhù)炎炎夏日的到來(lái)。

　　“嘩啦！嘩啦！嘩啦！”

　　澎湃的浪花，

　　興高采烈的

　　拍打著(zhù)岸邊的巖石，

　　演奏出一首首，

　　來(lái)自大海，

　　充滿(mǎn)活力的夏之歌。

　　“呀呼！呀呼！呀呼！”

　　海邊的人們，

　　拿著(zhù)沖浪板，

　　乘著(zhù)海浪的翅膀，

　　在碧海藍天下，

　　奔向大海清涼的懷抱。

　　“咕呱！咕呱！咕呱！”

　　池塘邊的荷花仙子，

　　高雅芬芳，

　　伴隨著(zhù)青蛙的`歌聲，

　　翩翩起舞，

　　而那款款荷香，

　　泌人心脾，

　　令我心曠神怡！

　　陣陣熏風(fēng)，

　　輕輕拂過(guò)我的臉頰時(shí)，

　　蟬唱、浪花、蛙鳴和吆喝聲，

　　一起來(lái)歌頌，

　　歌頌我最?lèi)?ài)的季節

　　——夏天！

校園詩(shī)歌朗誦稿8

　　帶著(zhù)辛勤，帶著(zhù)步伐，懷著(zhù)忐忑的心走進(jìn)校門(mén)；

　　留下回憶，留下紀念，有著(zhù)上進(jìn)的心繼續努力。

　　做陽(yáng)光少年，做優(yōu)秀的進(jìn)北人。

　　當第一次，第一步邁向進(jìn)北校門(mén)，

　　心中或憂(yōu)、或喜、或感觸、或憧憬；

　　百感交集的心中，一定有著(zhù)對未來(lái)的美好希望。

　　在夢(mèng)中遨游著(zhù)，遨游著(zhù)長(cháng)大后自己是多么的聰穎、懂事。

　　光陰似箭，時(shí)間從指縫中消逝而去，

　　自己似乎從一個(gè)稚嫩、不懂事的小孩忽然變成了一個(gè)陽(yáng)光、聰穎的少年。

　　身體不知何時(shí)變的高大、堅強。

　　一次次夢(mèng)想著(zhù)，夢(mèng)想著(zhù)能和擦身而過(guò)的大哥哥一樣，一樣有著(zhù)威猛的身影。

　　人生道路坎坷不平，

　　有時(shí)或許會(huì )摔跤，或許會(huì )摔得頭破血流，或許會(huì )摔得站不起來(lái)。

　　人生道路坎坷幾何？

　　越過(guò)障礙困難幾許。

　　人生就是要摔倒后，拍掉身上的`塵土，擦干疼痛的眼淚，

　　觸摸受傷的身體，感知神圣的靈魂。

　　站起來(lái)，一個(gè)堅強的信念鼓舞著(zhù)我，堅強的邁向下一步。

　　��！感恩學(xué)校！

　　是您把我們哺育長(cháng)大，知識仿佛是您的乳汁，讓我們吮吸。

　　您是誕生人才的搖籃，

　　是您把我們撫養成人，讓我們學(xué)會(huì )了堅強。

　　烏鴉有反哺之恩，馴羊有跪乳之情，我們也有一顆感恩的心。

　　��！感恩學(xué)校！

校園詩(shī)歌朗誦稿9

　　在寂靜的校園，有一扇小小的窗。

　　這扇窗，開(kāi)向太陽(yáng)，卻被藍紫色的窗簾遮住了，連著(zhù)他的.凝望。

　　少年，眼神憂(yōu)傷，在窗的一旁。

　　迷惘了，拉開(kāi)窗簾，對著(zhù)窗遠望。

　　然而，日子短短的，禁不起整天的憂(yōu)傷。

　　他也試著(zhù)淡忘，凝望，只是在偶爾心冷時(shí)，推開(kāi)窗，曬曬

　　暖暖的陽(yáng)光。

校園詩(shī)歌朗誦稿10

　　我愛(ài)我的母校，

　　我的母校整潔漂亮，

　　有高高的教學(xué)樓，

　　有寬敞的教室。

　　我愛(ài)我的`母校，

　　我的母校朝氣蓬勃，

　　有淘氣活潑的同學(xué)，

　　有團結可愛(ài)的小伙伴。

　　我愛(ài)我的母校，

　　我的母校意氣風(fēng)發(fā)，

　　有可親可敬的老師，

　　有辛勤敬業(yè)的校長(cháng)。

　　我愛(ài)我的母校，

　　我的母校雖小巧，

　　但充滿(mǎn)暖意。

　　我的母校雖不豪華，

　　但充滿(mǎn)了大愛(ài)。

　　我要大聲說(shuō)：

　　我愛(ài)我的母校！

　　我要自豪的說(shuō)：

　　我愛(ài)我的母校！

校園詩(shī)歌朗誦稿11

　　總是在失去以后才懂得擁有就象校園里

　　每個(gè)遺落詩(shī)句的角落那一株株帶露的小草我們曾一起在他葉尖拂摸當那滴露珠無(wú)聲掉落有一個(gè)故事也隨他化進(jìn)了泥土還有圍墻根那朵莆公英圓圓絨絨晶瑩透亮你我同時(shí)伸出手指調皮一碰放飛了一個(gè)個(gè)如莆公英的夢(mèng)最是老師們午夜窗前明亮的燈光

　　如一首首沉睡的詩(shī)篇從來(lái)沒(méi)有用心去把它讀懂時(shí)間總跟開(kāi)著(zhù)遺憾的玩笑把少年時(shí)光象玻璃珠一樣亂拋走過(guò)了回頭望

　　青春的草坪到處都散發(fā)出調皮的瑩光惹得我們夢(mèng)里感傷現實(shí)更惆悵

　　最無(wú)情是那年輕的時(shí)光只讓我們做了一個(gè)曇花樣的夢(mèng)就從芳香的校園迎來(lái)了外面的陽(yáng)光校門(mén)邊對你輕輕一揮手青春就開(kāi)始了各自遠航望著(zhù)你的背影那首詩(shī)從此散落在你回家的'路上最美是你那轉角處的含笑回首長(cháng)長(cháng)秀發(fā)輕縈如柳絲一樣飛揚撒落詩(shī)句一行行遠遠的最后一次揮手寫(xiě)下一首沒(méi)有結束句的詩(shī)篇你我從此沒(méi)有回頭望

校園詩(shī)歌朗誦稿12

　　校園里的芒果樹(shù)看著(zhù)師生們忙忙碌碌的工作，看著(zhù)我們像草木一樣在陽(yáng)光下健康而快樂(lè )地生長(cháng)，我們都在積極努力，它很幸福地微笑著(zhù)。

　　校園的操場(chǎng)邊有一株無(wú)名的小花，它清新、淡雅、毫不媚俗地向著(zhù)太陽(yáng)和人們，靜靜綻放。它是夾在吆喝叫賣(mài)聲中的一聲天真的童音，它是處于校園邊緣的一角清幽的風(fēng)景，它幸福地微笑著(zhù)。

　　綜合樓昂首挺胸，堅守著(zhù)自己的信仰，為我們，她在默默地執行著(zhù)遮風(fēng)擋雨的神圣職責，它為我們創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，它幸福地微笑著(zhù)。

　　學(xué)校的大鐘蒼勁，堅守在屬于它的崗位，它作為靈魂的巢放飛了我們金色的`理想。它于塵世的上空，羽化出來(lái)，點(diǎn)明我們，它幸福地微笑著(zhù)。

　　書(shū)生瑯瑯，讓我們放飛心中夢(mèng)想，揚起生命之帆。感謝華美，讓我們有了一種神圣的情感萌動(dòng)，喧響，似乎已流過(guò)我的筆尖。

　　新的起點(diǎn)新的歷程，有了華美閃爍燈塔，生命歷程不在寂寞，生命之歌快速飛揚。家園華美為我祝愿，看我明天奮力飛翔。

校園詩(shī)歌朗誦稿13

　　時(shí)光如古木參天，搖曳著(zhù)無(wú)數枚葉片，

　　看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

　　不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，

　　究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，

　　究竟送走了多少黎明夜晚。

　　而今，時(shí)光的腳步又把46個(gè)年頭送到我們面前

　　踏入校園.書(shū)香彌漫.一陣暖風(fēng)，吹拂身邊.

　　校園就是詩(shī)，校園就是畫(huà).

　　校園就是一條歷史長(cháng)河，校園就是香山紅葉似火.

　　這里就是詩(shī)的海洋，這里就是花的樂(lè )園.

　　我們在這里耕耘，我們在這里收獲.我們的校園就是夢(mèng)的天堂！

　　金色的校園，我們喧鬧而來(lái)，

　　年輕的胸懷，溢滿(mǎn)無(wú)限的期待

　　素裹的世界我們盡情宣泄，

　　火熱的情懷，放射生活的多彩

　　綠色的校園，那些懵懂少年，張揚生命的光鮮，領(lǐng)略知識的無(wú)限

　　熾熱的校園，那些年輕容顏，滿(mǎn)載收獲的知識，期待新的學(xué)年

　　四季的校園，多彩的一年又一年，轉眼間，我們長(cháng)大，

　　于就是，帶著(zhù)成長(cháng)的愉快我們默默離開(kāi)

　　校園，你就是朝氣蓬勃的花園花兒在充滿(mǎn)生機里成長(cháng).

　　我希望我能就是其中的一朵花兒，能在你的愛(ài)撫下健康成長(cháng)！

　　校園，你就是充滿(mǎn)笑聲的樂(lè )園，你讓小朋友們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ).

　　我希望我就是其中的一員，能讓我們在笑聲中度過(guò)歡樂(lè )的童年！

　　校園，你就是我們的學(xué)習天地，你讓一群無(wú)知的兒童成為祖國的棟梁.

　　我已成為其中的一員，我在你懷里遨游知識的海洋！

　　小時(shí)候，校園掛在高高的藍天上

　　看見(jiàn)她，聽(tīng)到她就好像擁抱著(zhù)滿(mǎn)天的星星，都就是我的向往

　　入學(xué)了，校園擠進(jìn)了我重重的書(shū)包里

　　也愛(ài)她，也恨她就好像追隨著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的小溪，讓我歡樂(lè )也讓我迷茫

　　我的思想在你的呵護中發(fā)芽

　　每次仰望你的時(shí)候你的'肩膀就像一座木頭房子容納了藍天和白云

　　我曾想象我們能永遠站在一起所有美麗的清晨和夜晚在你的腳下默默地醒來(lái)睡去

　　直到今天我長(cháng)成了一顆會(huì )移動(dòng)的樹(shù)重溫那些你給我的愛(ài)我才要像你一樣在歲月的風(fēng)雨中隨意站在人生的某個(gè)角落形成一片綠色的蔭蔽

　　一片純潔的沃土上，孕育著(zhù)我們對明天的希望，

　　我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹，翱翔于這蒼穹之上

　　就是你，讓我在人生中有了好的開(kāi)始

　　就是你，激起了我對知識的渴望就是你，助我成材，助我飛翔。

　　你教會(huì )了我，贈人以鮮花，手留余香

　　你教會(huì )了我，贈人以微笑，心留愉悅今天，我要將最美的鮮花，今天，我要將最甜美的微笑，

　　贈予你，我最親愛(ài)的學(xué)校，我心里永遠屹立不倒的豐碑。

校園詩(shī)歌朗誦稿14

　　追著(zhù)小鳥(niǎo)，走進(jìn)密林，追著(zhù)小溪，走進(jìn)深山，追著(zhù)蝴蝶，走進(jìn)花叢，讓我們走進(jìn)禮儀之窗。讓小錘去敲醒每一個(gè)人，讓我們帶著(zhù)禮儀走進(jìn)學(xué)校，讓校園充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，高高揚起我們的`雙臂，去擁抱一個(gè)美麗的夢(mèng)。把自己變成文明樹(shù)，去體驗文明的歡樂(lè )；把自己變成禮儀花，去感受禮儀的樂(lè )趣。走進(jìn)禮儀之窗，沐浴文明禮儀。等你從禮儀之夢(mèng)醒來(lái)，你會(huì )悄悄告訴小伙伴：什么是禮貌，什么是尊重，什么是自愛(ài)，什么是自律……

校園詩(shī)歌朗誦稿15

　　追著(zhù)小溪，走進(jìn)深山， 追著(zhù)蝴蝶，走進(jìn)花叢， 讓我們走進(jìn)禮儀之窗。 讓小錘去敲醒每一個(gè)人， 讓我們帶著(zhù)禮儀走進(jìn)學(xué)校， 讓校園充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)， 高高揚起我們的雙臂， 去擁抱一個(gè)美麗的夢(mèng)。 把自己變成文明樹(shù)， 去體驗文明的歡樂(lè )； 把自己變成禮儀花， 去感受禮儀的樂(lè )趣。 走進(jìn)禮儀之窗， 沐浴文明禮儀。

　　等你從禮儀之夢(mèng)醒來(lái)， 你會(huì )悄悄告訴小伙伴： 什么是禮貌，什么是尊重， 什么是自愛(ài)，什么是自律…… 人人從我做起來(lái) 要讓大地綠起來(lái)， 要讓天空藍起來(lái)， 要讓江河清起來(lái)， 要讓空氣凈起來(lái)， 要讓花兒開(kāi)起來(lái)， 要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)， 要讓環(huán)境好起來(lái)， 人人從我做起來(lái)。 文明禮貌

　　學(xué)習爭先雖重要， 文明禮貌也要好。 學(xué)校規定都遵守， 見(jiàn)到老師有禮貌。 同學(xué)之間相友愛(ài)， 友誼小手牽的牢。 愛(ài)護公物放心上， 樹(shù)立新風(fēng)我做到。

　　學(xué)做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。 有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。

　　“您好”“謝謝”“對不起”，文明語(yǔ)言通情理。 坐立走，要端莊，舉止文明有修養。

　　常洗澡，勤換衣，儀表文明好風(fēng)紀。 同學(xué)間，鄰里情，民族習慣要尊重。 見(jiàn)外賓，要大方，彬彬有禮樹(shù)形象。 重禮節，講禮儀，社會(huì )生活鋪路基。

　　一個(gè)不懂文明的人是很難進(jìn)步的，而一個(gè)不懂文明的民族是很難真正獲得解放的。所以，我們理應從自身做起，擔負起一份自我改良的責任，讓文明常存于我們一言一行中。因為擁有文明，也就擁有了美好的一切！ 做文明的`人是一種無(wú)所失落的選擇，是對宇宙秩序與人類(lèi)的深刻理解。因為文明本身就是輕松、灑脫、實(shí)在，“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撐起地球！”文明有時(shí)就像這位偉大的科學(xué)家所說(shuō)的那樣不可思議。

　　中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現一個(gè)人的氣質(zhì)與素養。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧�！� 文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。

　　我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習也應該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì )中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。

　　這些小小細節，來(lái)自于平常生活，也許并不起眼，容易疏忽，但它的體貼、慰藉與溫暖，能讓感受到的人如沐春風(fēng)，心靈潤澤。

　　也許，發(fā)現生活中的不文明之處非常容易，但是，如果多多發(fā)現到那些出自于對他人尊重而為之的文明禮儀，比一味對惡習的譴責更能凈化心靈，它喚起的是一種推己及人、己所不欲勿施于人的仁愛(ài)之情，人與人之間惺惺相惜、互敬互愛(ài)才是社會(huì )和諧的基礎。

　　在這個(gè)注重細節的時(shí)代，一個(gè)稱(chēng)呼、一句問(wèn)候、一個(gè)舉動(dòng)，都可能留給人深刻印象，印象的好壞就視乎你的言行是否出自對他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶冶禮儀、踐行禮儀，讓我們從現在做起。讓我們全校上下,攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落

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