三分鐘的朗誦稿范例[15篇]
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的朗誦稿吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。那什么樣的朗誦稿才是大家都稱(chēng)贊的呢？下面是小編為大家整理的三分鐘的朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三分鐘的朗誦稿1
我選擇
我選擇成為一名中國共產(chǎn)黨員。
宣誓的那一刻，眼中便星光璀璨，心中便立地生根。
對黨忠誠，積極工作，永不叛黨。
一枚小小的黨徽，一顆大大的決心。
一個(gè)小小的自己，一個(gè)大大的夢(mèng)想。
我選擇成為邯鄲市中醫院的'一員。
入職那天，我們手捧《中醫院院志》，心中熱血沸騰。
何其有幸，生于華夏，盛世修志，志載盛世。
我等必薪火傳承，秉承我院院訓。
仁愛(ài)、誠信、謙和、敬業(yè)。
戮力同心，奮楫篤行。
我選擇認真學(xué)習貫徹執行醫務(wù)人員《九項準則》。
九準則，家國訓，必合法，須誠信。
患者呼，應勿緩，患者命，行勿懶。
患者教，須靜聽(tīng)，患者責，先自糾。
事雖小，勿擅為，物雖小，不私藏。
墨磨偏，心不端，德行偏，須束之。
我選擇成為一名護理人員。
以《九項基本準則》為案牘警語(yǔ)。
病患之所憂(yōu)，我必念之
病患之所需，我必行之。
雖是綿薄之力，但我決不吝嗇。
踏踏實(shí)實(shí)做事，認認真真工作。
努力在平凡的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，而不是尾大不掉，等著(zhù)被照亮。
我選擇讓仁愛(ài)溢于我的職業(yè)生涯。
醫務(wù)人員應守儒家之仁愛(ài)，茍志于仁矣，無(wú)惡也。
在患者初診入院時(shí)，讓健康宣教多一些真誠的言語(yǔ)。
在每次巡視病房時(shí)，讓病情觀(guān)察多一些愛(ài)護的微笑。
在每次治療操作時(shí)，讓冰冷的器械多一些關(guān)懷的溫度。
在每次誤會(huì )不解時(shí)，讓解釋說(shuō)明多一些耐心的誠懇。
當太陽(yáng)慷慨的把光芒給予了月亮，月亮也溫柔的把余暉分享于星星，星星則圍繞于太陽(yáng)。
它們彼此仁愛(ài)，相安無(wú)事。
有了仁愛(ài)，醫療和死亡，也可以溫暖而優(yōu)雅。
前方或許荊棘滿(mǎn)布
但我始終選擇相信有玫瑰終會(huì )絢爛盛開(kāi)。
三分鐘的朗誦稿2
體制是手紙
你說(shuō)扔就扔了
體制是牢籠
你說(shuō)砸就砸了
體制很臟很臭
你
甩了一句話(huà)
擲地有聲一一
老子不玩了
體制是階梯
有人一級級爬了上去
體制是保護傘
有人躲風(fēng)避雨
體制是大鍋飯
有人混吃混喝
體制是爛泥塘
有人茍延殘喘
體制是敬老院
有人頤養天年
體制是飼養員
按時(shí)喂水喂食
體制是死水塘
沒(méi)有任何漣漪
體制是雞肋
讓你富不了也餓不死
體制是渣滓洞
有人忍氣吞聲
體制是保險柜
有人一眼看到死
論文是個(gè)什么東西
大家心知肚明
論文是七巧板
拼湊而成
論文是敲門(mén)磚
晉級管用
論文有產(chǎn)業(yè)鏈
一條龍服務(wù)
論文很假
評委很傻
只關(guān)名利
無(wú)關(guān)學(xué)術(shù)
教學(xué)才是教師的天職
可是有幾人用心去落實(shí)
教學(xué)是生命線(xiàn)
事關(guān)花朵的澆灌
教學(xué)是試金石
檢測教師的.才智
教學(xué)是春天
苗兒才萌發(fā)
教學(xué)是陽(yáng)光
苗兒才茁壯
教學(xué)是土壤
苗兒才健康
教學(xué)是甘露
苗兒才滋潤
教學(xué)是空氣
苗兒才呼吸
三分鐘的朗誦稿3
我是中國人
我是中國人，我是中國人。
我的種族是一條大河，我們流下了昆侖山坡，我們流過(guò)了亞洲大陸，我們流出了優(yōu)美的風(fēng)俗。
偉大的民族，偉大的民族！
五岳一般的莊嚴正肅，廣漠的太平洋的度量，春云的柔和，秋風(fēng)的豪放。
我們的歷史可以歌唱，他是堯時(shí)老人敲著(zhù)木壤，敲出來(lái)的太平的音樂(lè )，我們的歷史是一首民歌。
我是中國人，我是中國人，我的.心里有堯舜的心，我的血是荊軻聶政的血，我是神農黃帝的遺孽。
我的智慧來(lái)得真離奇，他是河馬獻來(lái)的饋禮
我這歌聲中的節奏，原是九苞鳳凰的傳授。
我心頭充滿(mǎn)戈壁的沉默，臉上有黃河波濤的顏色
泰山的石溜滴成我的忍耐，崢嶸的劍閣撐出我的胸懷。
我沒(méi)有睡覺(jué)！我沒(méi)有睡覺(jué)
我心中的靈火還在燃燒；
我的火焰他越燒越燃，我為我的祖國燒得發(fā)顫。
我的記憶還是一根麻繩，繩上束滿(mǎn)了無(wú)數的結梗；
一個(gè)結子是一樁史事
我便是五千年的歷史。
我是過(guò)去五千年的歷史，我是將來(lái)五千年的歷史。
我要修葺這歷史的舞臺，預備排演歷史的將來(lái)。
我們將來(lái)的歷史是首歌：
還歌著(zhù)海晏河清的音樂(lè )。
我們將來(lái)的歷史是杯酒，又在金礨里給皇天獻壽。
我們將來(lái)的歷史是滴淚，我的淚洗盡人類(lèi)的悲哀。
我們將來(lái)的歷史是聲笑，我的笑驅盡宇宙的煩惱。
偉大的民族！
偉大的民族！
我是東方文化的鼻祖；
我的生命是世界的生命。
我是中國人，我是中國人！
我是中國人！
三分鐘的朗誦稿4
快要忘記了/那份不明所以的小執著(zhù)花開(kāi)之時(shí)/我在聽(tīng)你唱歌
淺唱低吟的快樂(lè )/唱著(zhù)戀顏千年的我夢(mèng)醒之后/傳世輕笑的純白色有不知名的街/大雨滂沱有青春無(wú)悔的調/在循環(huán)著(zhù)播
翻開(kāi)漸漸失落的知交同途/撥撩著(zhù)誰(shuí)的`錦繡終是淚如雨落/想著(zhù)不用再逞強了
被淚水分割的畫(huà)面/依稀有鮮衣怒馬的我們在囂張狂妄著(zhù)不知天高地厚
要為死水般的世界鍍上惹眼的光色現在，破碎成過(guò)往的燦爛終是黯然斑駁我們瞇起眼睛笑著(zhù)，不讓別人看見(jiàn)眼中滿(mǎn)目哀色找不到了，最開(kāi)始的堅定不移呢花季零落，落的絲毫不剩了聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)
青春有晦澀的苦果
三分鐘的朗誦稿5
《陣雨》
“乒冬，乒冬，”
好大的雨點(diǎn)。
瓦片說(shuō)在撒豆豆哩，聽(tīng)，滾豆的響聲一片。
“嘩啦，嘩啦，”
好急的.雨點(diǎn)。
水池說(shuō)在下泡泡哩，看，無(wú)數水泡浮在水面。
“沙沙，沙沙，”
好密的雨點(diǎn)。
樹(shù)葉說(shuō)在紡紗哩，看，紡出根銀色的線(xiàn)線(xiàn)。
“嘣嗒，嘣嗒，”
好歡快的雨點(diǎn)。
荷葉說(shuō)在下珍珠哩，嘿！顆顆銀珠滾在綠盤(pán)。
三分鐘的朗誦稿6
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“勝利==艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)”。對于渴望勝利的同學(xué)來(lái)說(shuō)，艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話(huà)是比較簡(jiǎn)單做到的，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的�！瓕W(xué)習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習方法。
一、預習即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內容獨立地自學(xué)一遍，預習對于提高聽(tīng)課效率和加深對學(xué)問(wèn)的理解起著(zhù)至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。預習不是簡(jiǎn)潔地把課本內容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，樂(lè )觀(guān)地思考出懷疑，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并形成自己對一些問(wèn)題的看法。這樣帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，并把老師的講解與自己的理解相對比、權衡優(yōu)劣，就可以加深對學(xué)問(wèn)的理解。預習可分為整冊預習和課前預習。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統觀(guān)全局充分理解教材的.基本內容和思路，把握教材的學(xué)問(wèn)體系，弄清各章節的聯(lián)系與區分，使整冊教材的學(xué)習能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習的主動(dòng)權。
二、練習練習就是針對詳細問(wèn)題，制造性地運用所學(xué)學(xué)問(wèn)以培育綜合敏捷運用學(xué)問(wèn)有力量的有效途徑之一。平常做完題之后，我總是準時(shí)地歸納、總結、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)及應用的方法，自己所實(shí)行的是不是最佳方法，有無(wú)創(chuàng )新之處；并把類(lèi)似相關(guān)聯(lián)的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學(xué)習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避開(kāi)在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效或許更大一些。
三、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運行規律，按時(shí)作息，保證充分的睡眠時(shí)間。其次，要留意勞逸結合，張弛有度，防止大腦疲憊過(guò)度。再次，還要留意各科的學(xué)習交叉進(jìn)行。
四、樂(lè )觀(guān)參與爭論“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”。沒(méi)有一個(gè)人在學(xué)習上全知全能，也沒(méi)有一個(gè)在學(xué)習上是一無(wú)是處，爭論對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有是必要的。
五、要激發(fā)愛(ài)好我認為，學(xué)習是關(guān)心我們開(kāi)發(fā)智力，培育力量，了解世界的重任�！瓕W(xué)習是一件意義重大而樂(lè )趣無(wú)窮的事。
六、利用好參考書(shū)和期刊雜志參考書(shū)是對課本的補充，對學(xué)習成果也能起到肯定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對學(xué)問(wèn)的分析力度有時(shí)能達到與上課聽(tīng)講殊途同歸之效果。不過(guò)，利用參考書(shū)應在已把握課本學(xué)問(wèn)的基礎上循序漸進(jìn)，切莫好高騖遠。
七、留意學(xué)問(wèn)系統化和條理化每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習后，我便抽出一些時(shí)間對所學(xué)的學(xué)問(wèn)按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統化、條理化，形成學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò )結構，就像一根紅線(xiàn)把散落的珠子按特定的挨次串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經(jīng)過(guò)這樣一番工作之后秘形成的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò )結構是的學(xué)問(wèn)是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清晰的特點(diǎn)。理解起來(lái)很簡(jiǎn)單，記憶起來(lái)也很便利，使用起來(lái)更是如在眼前，得心應手毫不費勁。
三分鐘的朗誦稿7
把握著(zhù)沒(méi)有方向的筆尖，駕馭著(zhù)青春的風(fēng)帆
駛向天涯海角，始終沒(méi)有停泊
踏著(zhù)時(shí)代的碧浪，舞著(zhù)歲月的節拍
蕩漾著(zhù)平凡的青春，斬浪劈波
沐著(zhù)光浴的人流，將理想載入巨輪，遠航高歌
秋染江山，春潤江河
冬立冰川，夏泳銀河
燒煮著(zhù)勞動(dòng)的號子，吃著(zhù)麻辣的火鍋
玩轉著(zhù)年輪的蹉跎，創(chuàng )造著(zhù)歲月的積淀
不老的青春，在奮力拼搏
陽(yáng)光當線(xiàn)交織穿梳，汗在泥土里結熟了芳香的咖啡之果
笑看著(zhù)瑤臺暸望的母親，贊頌著(zhù)英雄無(wú)數的壯舉
傾聽(tīng)著(zhù)彪炳日月的青春之歌，青春的.腳步踩踏著(zhù)山川的泥丸
鐵捧成針不難磨，勤勞與勇敢指抹了困難的泡沫
稻菽千重金浪，科技之花億萬(wàn)朵
已過(guò)的歲月悲少歡多，仍未到來(lái)的歲月啊，隱藏著(zhù)風(fēng)雨的喧囂和坎坷
我們拽拉著(zhù)青春編結成的繩索，與歲月拔河
三分鐘的朗誦稿8
心兒：今天，我們站在天安門(mén)廣場(chǎng)，緊貼著(zhù)祖國的心房
奇奇：今天，我們歌頌人民英雄的榮光，見(jiàn)證如他們所愿的夢(mèng)想
小雨：今天，我們向黨致以青春的禮贊
四人合：走過(guò)百年，風(fēng)華正茂的中國共產(chǎn)黨
志翔：今天，我們對黨許下青春的誓言
四人合：新的百年，聽(tīng)黨話(huà)、感黨恩、跟黨走
千人合：同心向黨，奔赴遠方
小雨：媽媽對我說(shuō)，在每個(gè)人心中，中國共產(chǎn)黨都是光榮的模樣
奇奇：黨是冉冉升起的旭日，驅散黑暗，帶來(lái)光明
四人合：將可愛(ài)的中國照亮
心兒：黨是高高飄揚的旗幟，昭示信念，指明方向
千人合：為可愛(ài)的中國領(lǐng)航
志翔：老師告訴我，一百年前，古老的中華大地誕生了中國共產(chǎn)黨，播撒信仰的火種，點(diǎn)亮真理的強光
奇奇：這束光，激發(fā)了井岡山上的革命理想
千人合：星星之火，可以燎原
小雨：這束光，照亮了長(cháng)征路上的正確方向
千人合：雄關(guān)漫道，萬(wàn)水千山
志翔：這束光，輝耀了寶塔山上的民族希望
千人合：保衛華北，保衛黃河
心兒：這束光，映照了百萬(wàn)雄師橫渡長(cháng)江
千人合：天翻地覆，正道滄桑！
奇奇：你看，天安門(mén)廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗
千人合：中國人民從此站起來(lái)了
奇奇：當家做主人，建設新中國
四人合：這是中國人民滿(mǎn)懷豪情的激昂
心兒：你聽(tīng)“抗美援朝，保家衛國”的軍歌嘹亮
志翔：你聽(tīng)大慶鐵人“拼命拿下大油田”的誓言鏗鏘
小雨：你聽(tīng)“兩彈一星”震驚世界的東方巨響
奇奇：你聽(tīng)紅旗渠“誓把河山重安排”的.豪邁樂(lè )章
千人合：到祖國最需要的地方去
心兒：南海潮涌，東方風(fēng)來(lái)春天的故事在希望的田野上鋪展
奇奇：故事里，有開(kāi)放的特區敢為人先
小雨：故事里，有回歸的港澳游子團圓
志翔：故事里，青藏鐵路連接團結進(jìn)步的橋梁
心兒：故事里，奧運火炬點(diǎn)燃自信自強的烈焰
千人合：團結起來(lái)，振興中華！
奇奇：站起來(lái)、富起來(lái)、強起來(lái)
四人合：新時(shí)代的號角響徹河山
心兒：脫貧攻堅，全面小康，千年夢(mèng)想今朝實(shí)現
千人合：堅持以人民為中心
志翔：嫦娥探月，蛟龍深潛，大國重器世人驚艷
千人合：科技強則國家強
小雨：生態(tài)文明，綠色低碳，美麗中國展開(kāi)畫(huà)卷
千人合：綠水青山就是金山銀山
奇奇：和平發(fā)展，合作共贏(yíng)，“一帶一路”互通互聯(lián)
千人合：推動(dòng)構建人類(lèi)命運共同體
心兒：新階段、新理念、新格局
四人合：中國道路，中國奇跡舉世稱(chēng)贊
小雨：為人民謀幸福，為民族謀復興
奇奇：滿(mǎn)足人民對美好生活的向往
四人合：矢志不變
千人合：江山就是人民，人民就是江山
志翔小雨：夢(mèng)在前方
奇奇心兒：路在腳下
四人合：我們都是追夢(mèng)人
小雨：為實(shí)現第二個(gè)百年奮斗目標
奇奇：為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)
心兒：準備著(zhù)為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗
千人合：時(shí)刻準備著(zhù)
心兒：不忘初心，青春朝氣永在
奇奇：志在千秋，百年仍是少年
志翔小雨：奮斗正青春！
奇奇心兒：青春獻給黨！
四人合：請黨放心，強國有我！
女生合：請黨放心，強國有我！
男生合：請黨放心，強國有我！
千人合：請黨放心，強國有我！
三分鐘的朗誦稿9
在我和你的一個(gè)個(gè)或許和莫非當中
面對著(zhù)一道道的土地裂痕
面對著(zhù)那一塊塊斑駁的石碑
面對著(zhù)那一群群視死如歸的形象
面對著(zhù)許很多多種生命的無(wú)辜與圓滿(mǎn)
撕破了那一張旗幟，折斷了
那一根根沾血的箭鏃與長(cháng)矛
別夢(mèng)依稀，緊緊地握住那雙冰涼的手
硝煙充滿(mǎn)，烽火連天，吶喊聲聲
是啊，淚水已經(jīng)沒(méi)有了
只有那雪亮的眼睛在注視著(zhù)滄桑的國土
只有那些在你身軀上長(cháng)出的花草繽紛
只有很多的花絮在你我的杯中沉淀
幻想的痛苦里七彩輝煌了那些鼠目寸光
只有……只有……昂揚悲壯兮
在一面面旗幟所光榮的行影斑痕中
為你們?yōu)⑸弦槐?/p>
為你們點(diǎn)燃了一支支香火
為你們反復著(zhù)一句句生命的禱告
為你們點(diǎn)上了那一封封喜和憂(yōu)的炮竹
仿佛中，和著(zhù)那一首首生命的贊歌
英雄的.身軀，組合成那些城墻
組成一個(gè)個(gè)漂亮的花園酒樓
組成了那一群群鶯歌燕舞的創(chuàng )痛景象
心與心的感應，沉甸甸了
一塊塊傷痕累累石碑所賜予的命題
沒(méi)有他們的獻身沒(méi)有他們的付出
我們，能夠在漂亮的景色里
唱歌與抒情，爭辯與競爭和制造
能夠在一次次的無(wú)悔無(wú)怨中劈波斬浪
三分鐘的朗誦稿10
(一)
學(xué)海無(wú)涯書(shū)作舟，
一卷在手樂(lè )悠悠。
古往今來(lái)任馳騁，
宇宙太空去遨游。
曾見(jiàn)秦皇觀(guān)滄海，
又聞漢武驅強寇。
唐宗宋祖軍威壯，
一代天驕名不朽!
百家爭鳴留遺篇，
儒道學(xué)說(shuō)傳神州。
細觀(guān)千古興衰事，
浩如煙海萬(wàn)卷稠……
(二)
讀罷史書(shū)學(xué)科學(xué)，
興之所至不釋手。
挑燈夜戰解難題，
不覺(jué)書(shū)籍汗浸透。
量完三角算圓周，
代數方程勤運籌。
看完物理讀化學(xué)，
刻苦耕耘爭上游。
英文背熟寫(xiě)日語(yǔ)，
多交幾個(gè)外國友。
活學(xué)活用非書(shū)癡，
立身修德品學(xué)優(yōu)。
(三)
書(shū)山有路勤為徑，
開(kāi)卷有益讀不夠。
此生有書(shū)來(lái)陪伴，
衣帶漸寬不嫌瘦。
萬(wàn)卷書(shū)伴萬(wàn)里路，
“知行合一”放座右。
飽覽群書(shū)走天下，
萬(wàn)里江山似錦繡。
今朝吟唱《讀書(shū)謠》，
獻與華夏愛(ài)書(shū)友。
待到山花爛漫時(shí)，
你我共飲慶功酒!
三分鐘的朗誦稿11
現在，很多時(shí)候，很多人都很少提到“愛(ài)國主義”這四個(gè)字，這里面的原因我不知道，也不理解，也不想了解，因為我覺(jué)得把“愛(ài)國主義”這四個(gè)字掛在嘴上的人，很多時(shí)候，很多人都是形式主義，是因為形式主義在作祟，所以，他們才會(huì )把口號放在嘴上，或者是某些時(shí)候為了掩蓋自己的目的，掩蓋其真實(shí)的目的，才會(huì )把“愛(ài)國主義”這四個(gè)字放在嘴上。
之所以說(shuō)是形式主義，是因為很多時(shí)候，形式主義的需要，所以才會(huì )把“愛(ài)國主義”掛出來(lái)，當做一面旗幟，以示標榜自己愛(ài)國。其實(shí)，他們自己也是知道的，他們和“愛(ài)國”兩個(gè)字從來(lái)就沒(méi)有挨過(guò)邊的，這么說(shuō)的目的，就是為了混淆視聽(tīng)，或者是做給別人看的，或者是已經(jīng)養成了習慣，或者是為了表現自己。
對于他們來(lái)說(shuō)，“愛(ài)國主義”只是形式而已，也僅僅只是形式，是他們口頭上的形勢，當然，和他們所要做的事情無(wú)關(guān)，也不可能會(huì )對他們要做到事情進(jìn)行約束�！皭�(ài)國主義”也成了他們的工具，他們可以借此贏(yíng)得很多人的信任。也許，有人會(huì )說(shuō)，這樣做的結果是很假的，別人也會(huì )知道的�？墒�，事實(shí)上，很多時(shí)候，很多人都喜歡假的東西，都是很喜歡這樣的矯揉造作，然后就開(kāi)始為這些形式一路綠燈，而這些人就可以升官發(fā)財。
不用說(shuō)這是極個(gè)別的現象，其實(shí)現實(shí)里面，有很多的。只不過(guò)現在沒(méi)有而已。因為這也只是一個(gè)形式，影響很小，并沒(méi)有多少危害的。想對來(lái)說(shuō)，那些借著(zhù)“愛(ài)國主義”這四個(gè)字，而進(jìn)行做著(zhù)自己想要做的任何事情，就有些小巫見(jiàn)大巫了。
“愛(ài)國主義”這四個(gè)字，是一個(gè)很好用的幌子，也是一個(gè)大名義，也是一個(gè)可以借用的大名義。平時(shí)的時(shí)候，從來(lái)就沒(méi)有顧忌到什么是愛(ài)國，也不知道什么是愛(ài)國，也不可能會(huì )做出什么愛(ài)國的舉止來(lái)，可是，當一些人對這種人的行為提出質(zhì)疑，或者是這種人想要達到某種目的的時(shí)候，就會(huì )扯出“愛(ài)國主義”。無(wú)論是做什么，無(wú)論是否和“愛(ài)國主義”有關(guān)系的，這種人都可以撤到愛(ài)國上面去，而且是道理一大堆。
打一個(gè)比喻，就是在眾目睽睽之下，這種人做出了很不要臉的事情，然后這種人就會(huì )把“愛(ài)國主義”這樣的虎皮往身上一拉，立即開(kāi)始滿(mǎn)嘴的跑火車(chē)，說(shuō)的是道理種種，而且是沒(méi)有重樣的，其核心就是一個(gè)：他所作的就是為了愛(ài)國，就是“愛(ài)國主義”。每一個(gè)人都不愿意聽(tīng)到他的胡扯，可是，偏偏這樣的人卻要擺出一副大義凜然的樣子，讓人們繼續聽(tīng)著(zhù)他們的胡扯。
也許，很多人認為這是這種人的借口，也許是這種人的`無(wú)恥行徑，為了達到自己的目的，總是要擺出著(zhù)一副愛(ài)國的架勢。說(shuō)到底，這樣的人，就是借口“愛(ài)國主義”而掩飾著(zhù)自己的無(wú)恥和卑鄙的嘴臉，也可以到他們行為，總是在損害著(zhù)國家的利益，結果是他們也可以說(shuō)，這就是愛(ài)國，就是為了國家。這個(gè)時(shí)候，就會(huì )發(fā)覺(jué)沒(méi)有人比他們再無(wú)恥了。
我覺(jué)得，“愛(ài)國主義”并不是說(shuō)的，而是做的，是用實(shí)際行動(dòng)做的，也是靠大家的眼光進(jìn)行監督的。而絕對不是誰(shuí)說(shuō)愛(ài)國就是愛(ài)國。
三分鐘的朗誦稿12
我有一個(gè)強大的祖國》那是一張熟悉的臉，是我痛失親人后看到的最親切的笑臉，它眼里閃著(zhù)淚花，話(huà)里充滿(mǎn)著(zhù)力量。
那一刻，我感到自己有一個(gè)強大的祖國。那是一張陌生的臉，是我埋在瓦礫下看見(jiàn)的最勇敢的臉，它撬開(kāi)了殘垣，搬走了巨石。
那一刻，我感到自己有一個(gè)強大的祖國。那是一張美麗的臉，是我躺在病床上看見(jiàn)的天使的臉，它包扎著(zhù)我的創(chuàng )傷，注目驅走我的恐懼。那一刻，我感到自己有一個(gè)強大的祖國。那是一張慈祥的臉，是我奔離教室前看過(guò)的最鎮定的臉，它為了自己的學(xué)生，成就了自己的永恒。那一刻，我感到自己有一個(gè)強大的祖國。那是一張年輕的臉，是我在排隊長(cháng)列里看到的最急切的臉，它為了災區的傷員，獻出了自己的殷殷鮮血。那一刻，我感到自已有一個(gè)強大的祖國。那是一張忙碌的臉，是我在救災一線(xiàn)上看到的最疲憊的臉，它眼里布滿(mǎn)血絲，來(lái)不及顧及自己的家人。那一刻，我感到自已有一個(gè)強大的祖國。那是世上最可愛(ài)的臉，是家鄉地震后我不曾面見(jiàn)的男男女女的臉，它遠在他鄉海外，溫暖的目光卻緊緊地落在了我的身上。那一刻，我感到自已有一個(gè)強大的祖國。地動(dòng)天不塌，大災有大愛(ài)。那一刻，我感到自已有一個(gè)強大的祖國。 ———
祖國萬(wàn)歲！猶如編鐘響徹天宇每一個(gè)音符都是驚心動(dòng)魄的春雷祖國萬(wàn)歲！一聲最響亮的贊美讓我滿(mǎn)眼都是如雨的淚水祖國萬(wàn)歲！一聲來(lái)自五千年的合唱就像風(fēng)吹麥浪一樣生動(dòng)和壯美
踏訪(fǎng)草原，看雄鷹嘯傲大雁列隊
走進(jìn)深山，看季節中的景色在風(fēng)聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)中輪回新世紀冉冉升起的旗幟
讓我在巍峨的大廈上歡呼和陶醉看萬(wàn)里江山
都有無(wú)限的風(fēng)光明媚祖國萬(wàn)歲！昂首矗立的是青山不肯固定一方的是綠水
山的不朽，塑造了五千年的.錦繡水的流動(dòng)，流出了五千年的聲威在節日的焰火中我是燃燒爆響的花蕾祖國萬(wàn)歲！一聲悠長(cháng)的呼喚一聲壯麗的贊美在人民行進(jìn)的行列中我是國徽上的一粒小麥在祖國的繁花綠樹(shù)上我是一只飛翔的子規祖國萬(wàn)歲！萬(wàn)歲祖國多少王朝遠去了一代天驕也煙滅灰飛
神的宮殿倒塌了只有萬(wàn)里長(cháng)城千古不毀祖國萬(wàn)歲！我生命中的贊歌我血中的光輝在我的一生中
所有的身外之物都能割舍唯一不能割舍的
就是我們偉大的———中華人民共和國
三分鐘的朗誦稿13
我有一個(gè)強大的祖國》那是一張熟悉的臉，是我痛失親人后看到的最親切的笑臉，它眼里閃著(zhù)淚花，話(huà)里充滿(mǎn)著(zhù)力量。那一刻，
我感到自己有一個(gè)強大的祖國。那是一張陌生的臉，是我埋在瓦礫下看見(jiàn)的最勇敢的臉，它撬開(kāi)了殘垣，搬走了巨石。那一刻，
我感到自己有一個(gè)強大的祖國。那是一張美麗的臉，是我躺在病床上看見(jiàn)的天使的臉，它包扎著(zhù)我的創(chuàng )傷，注目驅走我的恐懼。那一刻，
我感到自己有一個(gè)強大的祖國。那是一張慈祥的臉，是我奔離教室前看過(guò)的最鎮定的臉，它為了自己的學(xué)生，成就了自己的永恒。那一刻，
我感到自己有一個(gè)強大的祖國。那是一張年輕的臉，是我在排隊長(cháng)列里看到的最急切的'臉，它為了災區的傷員，獻出了自己的殷殷鮮血。那一刻，
我感到自已有一個(gè)強大的祖國。那是一張忙碌的臉，是我在救災一線(xiàn)上看到的最疲憊的臉，它眼里布滿(mǎn)血絲，來(lái)不及顧及自己的家人。那一刻，
我感到自已有一個(gè)強大的祖國。那是世上最可愛(ài)的臉，是家鄉地震后我不曾面見(jiàn)的男男女女的臉，它遠在他鄉海外，溫暖的目光卻緊緊地落在了我的身上。那一刻，
我感到自已有一個(gè)強大的祖國。地動(dòng)天不塌，大災有大愛(ài)。那一刻，
我感到自已有一個(gè)強大的祖國。 ——————
祖國萬(wàn)歲！猶如編鐘響徹天宇每一個(gè)音符都是驚心動(dòng)魄的春雷
祖國萬(wàn)歲！一聲最響亮的贊美讓我滿(mǎn)眼都是如雨的淚水祖國萬(wàn)歲！一聲來(lái)自五千年的合唱就像風(fēng)吹麥浪一樣生動(dòng)和壯美踏訪(fǎng)草原，看雄鷹嘯傲大雁列隊
走進(jìn)深山，看季節中的景色在風(fēng)聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)中輪回新世紀冉冉升起的旗幟
讓我在巍峨的大廈上歡呼和陶醉看萬(wàn)里江山
都有無(wú)限的風(fēng)光明媚祖國萬(wàn)歲！昂首矗立的是青山不肯固定一方的是綠水
山的不朽，塑造了五千年的錦繡水的流動(dòng)，流出了五千年的聲威在節日的焰火中我是燃燒爆響的花蕾祖國萬(wàn)歲！一聲悠長(cháng)的呼喚一聲壯麗的贊美在人民行進(jìn)的行列中我是國徽上的一粒小麥在祖國的繁花綠樹(shù)上我是一只飛翔的子規祖國萬(wàn)歲！萬(wàn)歲祖國多少王朝遠去了
一代天驕也煙滅灰飛神的宮殿倒塌了只有萬(wàn)里長(cháng)城千古不毀祖國萬(wàn)歲！我生命中的贊歌我血中的光輝在我的一生中
所有的身外之物都能割舍唯一不能割舍的
就是我們偉大的——————中華人民共和國
三分鐘的朗誦稿14
什么是青春？是朗朗的書(shū)聲，我們用激情放飛青春的夢(mèng)想；
什么是青春？是激昂的文字，我們用執著(zhù)書(shū)寫(xiě)青春的故事；
什么是青春？是奔跑的腳步，我們用力量追逐明天的希望；
什么是青春？是揮灑的汗水，我們用勇氣堅定青春的信念。
什么是青春？青春不是懦弱，不是畏懼，更不是放棄，青春是人生進(jìn)取的火焰。
理想是什么？是“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”的領(lǐng)悟；
理想是什么？是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的堅持；
理想是什么？是“自信人生兩百年，會(huì )當擊水三千里”的勇氣；
理想是什么？是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神。
理想是什么？夢(mèng)想不是孤傲，不是欺騙，更不是海市蜃樓，夢(mèng)想是我們飛向成功的翅膀。
青春，火一般的燦爛；青春，水一般的透明；
夢(mèng)想，海一般的遼闊；夢(mèng)想，詩(shī)一般的'激情！
啊，青春！夢(mèng)想！我們的驕傲！我們的承諾！
我們的青春，在美麗的校園綻放，我們的夢(mèng)想，在年輕的七中放飛，
春蠶絲盡、蠟炬成灰的奉獻；春風(fēng)化雨、桃李爭艷的欣喜；
勤奮嚴謹、求實(shí)進(jìn)取的愿景；勇立潮頭、與時(shí)俱進(jìn)的驕傲。
我們一起飛翔——
別讓青春在QQ里荒廢；別讓青春在電視前流連。
別讓青春在無(wú)聊中消逝；別讓青春在閑談中蹉跎。
別讓青春在父母眼中流露失望；別讓青春在老師的嘆息中失去光彩。
我們一起超越——
讓青青毓秀山為伴，讓潺潺青印溪作證，
讓高山流水為榮，讓朱子故里增輝！
三分鐘的朗誦稿15
快要忘記了/那份不明所以的小執著(zhù)
花開(kāi)之時(shí)/我在聽(tīng)你唱歌
淺唱低吟的快樂(lè )/唱著(zhù)戀顏千年的我
夢(mèng)醒之后/傳世輕笑的純白色
有不知名的街/大雨滂沱
有青春無(wú)悔的調/在循環(huán)著(zhù)播
翻開(kāi)漸漸失落的知交同途/撥撩著(zhù)誰(shuí)的錦繡
終是淚如雨落/想著(zhù)不用再逞強了
被淚水分割的畫(huà)面/依稀有鮮衣怒馬的我們在囂張
狂妄著(zhù)不知天高地厚
要為死水般的世界鍍上惹眼的光色
現在，破碎成過(guò)往的`燦爛終是黯然斑駁
我們瞇起眼睛笑著(zhù)，不讓別人看見(jiàn)眼中滿(mǎn)目哀色
找不到了，最開(kāi)始的堅定不移呢
花季零落，落的絲毫不剩了
聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)
青春有晦澀的苦果
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