三分鐘的朗誦稿
在現實(shí)學(xué)習生活中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。要一起來(lái)學(xué)習朗誦稿嗎？下面是小編幫大家整理的三分鐘的朗誦稿，希望能夠幫助到大家。
三分鐘的朗誦稿1
祖國萬(wàn)歲！如同編鐘響徹天宇
每一個(gè)音符都是驚心動(dòng)魄的春雷
祖國萬(wàn)歲！一聲最洪亮的贊美
讓我滿(mǎn)眼都是如雨的淚水
祖國萬(wàn)歲！一聲來(lái)自五千年的合唱
就像風(fēng)吹麥浪一樣生動(dòng)和壯麗
踏訪(fǎng)草原，看雄鷹嘯傲大雁列隊
走進(jìn)深山，看季節中的景色在風(fēng)聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)中輪回
新世紀冉冉升起的旗幟
讓我在雄偉的大廈上歡呼和沉醉
看萬(wàn)里江山
都有無(wú)限的`風(fēng)光明媚
祖國萬(wàn)歲！仰頭聳立的是青山
不愿固定一方的是綠水
山的不朽，塑造了五千年的錦繡
水的流淌，流出了五千年的聲威
在節日的焰火中
我是燃燒爆響的花蕾
祖國萬(wàn)歲！一聲悠長(cháng)的召喚
一聲壯美的贊美
在人民行進(jìn)的行列中
我是國徽上的一粒小麥
在祖國的繁花綠樹(shù)上
我是一只飛行的子規
祖國萬(wàn)歲！萬(wàn)歲祖國
多少王朝遠去了
一代天驕也煙滅灰飛
神的宮殿倒塌了
只有萬(wàn)里長(cháng)城千古不毀
祖國萬(wàn)歲！我生命中的贊歌
我血中的光輝
在我的一生中
全部的身外之物都能割舍
唯一不能割舍的
就是我們宏大的——————中華人民共和國
三分鐘的朗誦稿2
(一)
學(xué)海無(wú)涯書(shū)作舟，
一卷在手樂(lè )悠悠。
古往今來(lái)任馳騁，
宇宙太空去遨游。
曾見(jiàn)秦皇觀(guān)滄海，
又聞漢武驅強寇。
唐宗宋祖軍威壯，
一代天驕名不朽!
百家爭鳴留遺篇，
儒道學(xué)說(shuō)傳神州。
細觀(guān)千古興衰事，
浩如煙海萬(wàn)卷稠……
(二)
讀罷史書(shū)學(xué)科學(xué)，
興之所至不釋手。
挑燈夜戰解難題，
不覺(jué)書(shū)籍汗浸透。
量完三角算圓周，
代數方程勤運籌。
看完物理讀化學(xué)，
刻苦耕耘爭上游。
英文背熟寫(xiě)日語(yǔ)，
多交幾個(gè)外國友。
活學(xué)活用非書(shū)癡，
立身修德品學(xué)優(yōu)。
(三)
書(shū)山有路勤為徑，
開(kāi)卷有益讀不夠。
此生有書(shū)來(lái)陪伴，
衣帶漸寬不嫌瘦。
萬(wàn)卷書(shū)伴萬(wàn)里路，
“知行合一”放座右。
飽覽群書(shū)走天下，
萬(wàn)里江山似錦繡。
今朝吟唱《讀書(shū)謠》，
獻與華夏愛(ài)書(shū)友。
待到山花爛漫時(shí)，
你我共飲慶功酒!
三分鐘的朗誦稿3
什么能夠永久，是愛(ài)情么，我感覺(jué)是親情。
血濃于水，只有親情是永遠割舍不了，是永久依存的!!!
輕輕的，回味。
絲絲的`，溫暖。
時(shí)刻讓人牽引。
哪一刻，您把我帶到了世界，哇哇聲，盤(pán)步走。
在我難過(guò)的時(shí)候，是他為我遮擋風(fēng)雨，困惑時(shí)，是她幫我解開(kāi)思緒。
即使我遠離了他們。
他們依然苛刻的牽掛，就似無(wú)形的風(fēng)箏線(xiàn)，牽引我，幫我度過(guò)歡樂(lè )與痛苦。
里不開(kāi)你的是我，哪怕是片刻，我腦海里依然呈獻
兒時(shí)記憶中成長(cháng)的章節。
三分鐘的朗誦稿4
心兒：今天，我們站在天安門(mén)廣場(chǎng)，緊貼著(zhù)祖國的心房
奇奇：今天，我們歌頌人民英雄的榮光，見(jiàn)證如他們所愿的夢(mèng)想
小雨：今天，我們向黨致以青春的禮贊
四人合：走過(guò)百年，風(fēng)華正茂的中國共產(chǎn)黨
志翔：今天，我們對黨許下青春的誓言
四人合：新的`百年，聽(tīng)黨話(huà)、感黨恩、跟黨走
千人合：同心向黨，奔赴遠方
小雨：媽媽對我說(shuō)，在每個(gè)人心中，中國共產(chǎn)黨都是光榮的模樣
奇奇：黨是冉冉升起的旭日，驅散黑暗，帶來(lái)光明
四人合：將可愛(ài)的中國照亮
心兒：黨是高高飄揚的旗幟，昭示信念，指明方向
千人合：為可愛(ài)的中國領(lǐng)航
志翔：老師告訴我，一百年前，古老的中華大地誕生了中國共產(chǎn)黨，播撒信仰的火種，點(diǎn)亮真理的強光
奇奇：這束光，激發(fā)了井岡山上的革命理想
千人合：星星之火，可以燎原
小雨：這束光，照亮了長(cháng)征路上的正確方向
千人合：雄關(guān)漫道，萬(wàn)水千山
志翔：這束光，輝耀了寶塔山上的民族希望
千人合：保衛華北，保衛黃河
心兒：這束光，映照了百萬(wàn)雄師橫渡長(cháng)江
千人合：天翻地覆，正道滄桑！
奇奇：你看，天安門(mén)廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗
千人合：中國人民從此站起來(lái)了
奇奇：當家做主人，建設新中國
四人合：這是中國人民滿(mǎn)懷豪情的激昂
心兒：你聽(tīng)“抗美援朝，保家衛國”的軍歌嘹亮
志翔：你聽(tīng)大慶鐵人“拼命拿下大油田”的誓言鏗鏘
小雨：你聽(tīng)“兩彈一星”震驚世界的東方巨響
奇奇：你聽(tīng)紅旗渠“誓把河山重安排”的豪邁樂(lè )章
千人合：到祖國最需要的地方去
心兒：南海潮涌，東方風(fēng)來(lái)春天的故事在希望的田野上鋪展
奇奇：故事里，有開(kāi)放的特區敢為人先
小雨：故事里，有回歸的港澳游子團圓
志翔：故事里，青藏鐵路連接團結進(jìn)步的橋梁
心兒：故事里，奧運火炬點(diǎn)燃自信自強的烈焰
千人合：團結起來(lái)，振興中華！
奇奇：站起來(lái)、富起來(lái)、強起來(lái)
四人合：新時(shí)代的號角響徹河山
心兒：脫貧攻堅，全面小康，千年夢(mèng)想今朝實(shí)現
千人合：堅持以人民為中心
志翔：嫦娥探月，蛟龍深潛，大國重器世人驚艷
千人合：科技強則國家強
小雨：生態(tài)文明，綠色低碳，美麗中國展開(kāi)畫(huà)卷
千人合：綠水青山就是金山銀山
奇奇：和平發(fā)展，合作共贏(yíng)，“一帶一路”互通互聯(lián)
千人合：推動(dòng)構建人類(lèi)命運共同體
心兒：新階段、新理念、新格局
四人合：中國道路，中國奇跡舉世稱(chēng)贊
小雨：為人民謀幸福，為民族謀復興
奇奇：滿(mǎn)足人民對美好生活的向往
四人合：矢志不變
千人合：江山就是人民，人民就是江山
志翔小雨：夢(mèng)在前方
奇奇心兒：路在腳下
四人合：我們都是追夢(mèng)人
小雨：為實(shí)現第二個(gè)百年奮斗目標
奇奇：為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)
心兒：準備著(zhù)為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗
千人合：時(shí)刻準備著(zhù)
心兒：不忘初心，青春朝氣永在
奇奇：志在千秋，百年仍是少年
志翔小雨：奮斗正青春！
奇奇心兒：青春獻給黨！
四人合：請黨放心，強國有我！
女生合：請黨放心，強國有我！
男生合：請黨放心，強國有我！
千人合：請黨放心，強國有我！
三分鐘的朗誦稿5
我是中國人
我是中國人，我是中國人。
我的種族是一條大河，我們流下了昆侖山坡，我們流過(guò)了亞洲大陸，我們流出了優(yōu)美的風(fēng)俗。
偉大的民族，偉大的民族！
五岳一般的莊嚴正肅，廣漠的太平洋的度量，春云的柔和，秋風(fēng)的豪放。
我們的歷史可以歌唱，他是堯時(shí)老人敲著(zhù)木壤，敲出來(lái)的太平的音樂(lè )，我們的歷史是一首民歌。
我是中國人，我是中國人，我的心里有堯舜的心，我的血是荊軻聶政的血，我是神農黃帝的遺孽。
我的智慧來(lái)得真離奇，他是河馬獻來(lái)的饋禮
我這歌聲中的節奏，原是九苞鳳凰的傳授。
我心頭充滿(mǎn)戈壁的沉默，臉上有黃河波濤的顏色
泰山的石溜滴成我的忍耐，崢嶸的劍閣撐出我的胸懷。
我沒(méi)有睡覺(jué)！我沒(méi)有睡覺(jué)
我心中的靈火還在燃燒；
我的火焰他越燒越燃，我為我的祖國燒得發(fā)顫。
我的記憶還是一根麻繩，繩上束滿(mǎn)了無(wú)數的結梗；
一個(gè)結子是一樁史事
我便是五千年的'歷史。
我是過(guò)去五千年的歷史，我是將來(lái)五千年的歷史。
我要修葺這歷史的舞臺，預備排演歷史的將來(lái)。
我們將來(lái)的歷史是首歌：
還歌著(zhù)海晏河清的音樂(lè )。
我們將來(lái)的歷史是杯酒，又在金礨里給皇天獻壽。
我們將來(lái)的歷史是滴淚，我的淚洗盡人類(lèi)的悲哀。
我們將來(lái)的歷史是聲笑，我的笑驅盡宇宙的煩惱。
偉大的民族！
偉大的民族！
我是東方文化的鼻祖；
我的生命是世界的生命。
我是中國人，我是中國人！
我是中國人！
三分鐘的朗誦稿6
快要忘記了/那份不明所以的小執著(zhù)花開(kāi)之時(shí)/我在聽(tīng)你唱歌
淺唱低吟的快樂(lè )/唱著(zhù)戀顏千年的我夢(mèng)醒之后/傳世輕笑的純白色有不知名的街/大雨滂沱有青春無(wú)悔的調/在循環(huán)著(zhù)播
翻開(kāi)漸漸失落的知交同途/撥撩著(zhù)誰(shuí)的錦繡終是淚如雨落/想著(zhù)不用再逞強了
被淚水分割的畫(huà)面/依稀有鮮衣怒馬的我們在囂張狂妄著(zhù)不知天高地厚
要為死水般的世界鍍上惹眼的光色現在，破碎成過(guò)往的'燦爛終是黯然斑駁我們瞇起眼睛笑著(zhù)，不讓別人看見(jiàn)眼中滿(mǎn)目哀色找不到了，最開(kāi)始的堅定不移呢花季零落，落的絲毫不剩了聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)
青春有晦澀的苦果
三分鐘的朗誦稿7
黃河邊，炊煙飄繞，籠罩著(zhù)一戶(hù)人家。
河灘、亂石、洼地，一望無(wú)際的.莊稼頂著(zhù)白云。
牛羊、雞鴨嬉戲，嚎叫。孩子的書(shū)包，奶奶的
馬扎。漂亮的身姿。收割、做飯、洗襪。
天有不測，風(fēng)雨肆虐。洪水。筑壩。折騰。
岸上，一個(gè)女人。兩眼濕潤。
三分鐘的朗誦稿8
祖國啊，我要向你歌唱為你奏響一曲精美的贊歌你的山山水水，美麗無(wú)比你的人民，純真而美好
你孕育著(zhù)大江南北的`人類(lèi)文明你綻放著(zhù)中華民族的燦爛花朵你是我的根，我的命運我要將你敬愛(ài)，永遠珍藏
祖國啊，我為你自豪跟隨你的旗幟，前進(jìn)不息我要愛(ài)你，謳歌你你是我永遠的依靠
三分鐘的朗誦稿9
鳥(niǎo)兒飛過(guò)曠野。一批又一批，成群的鳥(niǎo)兒接連不斷地飛了過(guò)去。
有時(shí)候四五只聯(lián)翩飛翔，有時(shí)候排成一字長(cháng)蛇陣�？�，多么壯闊的鳥(niǎo)群啊!……
鳥(niǎo)兒?jiǎn)杞兄?zhù)，它們和睦相處，互相激勵;有時(shí)又彼此憎惡，格斗，傷殘，有的鳥(niǎo)兒因疾病、疲憊或衰老而失掉隊伍。
今天，鳥(niǎo)群又飛過(guò)曠野。它們時(shí)而飛過(guò)碧綠的田原，看到小河在太陽(yáng)照耀下流瀉;時(shí)而飛過(guò)叢林，窺見(jiàn)鮮紅的果實(shí)在樹(shù)蔭下閃灼。想從前，這樣的地方有的是�？扇缃�，到處都是望不到邊的漠漠荒原。任憑大地改換了模樣，鳥(niǎo)兒一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它們繼續打這里飛過(guò)。
不要認為鳥(niǎo)兒都是按照自己的意志飛翔的。它們?yōu)槭裁达w?它們飛向何方?誰(shuí)都弄不清楚，就連那些領(lǐng)頭的鳥(niǎo)兒也無(wú)從知曉。
為什么必須飛得這樣快?為什么就不能慢一點(diǎn)呢?
鳥(niǎo)兒只覺(jué)得光陰在匆匆忙忙中逝去了。然而，它們不知道時(shí)間是無(wú)限的，永恒的，逝去的只是鳥(niǎo)兒自己。它們像著(zhù)了迷似地那樣劇烈，那樣急速地振膈翱翔。它們沒(méi)有想到，這會(huì )招來(lái)不幸，會(huì )使鳥(niǎo)兒更快地從這塊土地上消失。
鳥(niǎo)兒依然忽喇喇拍著(zhù)翅膀，更急速，更劇烈地飛過(guò)去……
森林中有一泓清澈的泉水，發(fā)出叮叮咚咚的響聲，悄然流淌。這里有鳥(niǎo)群休息的.地方，盡管是短暫的，但對于飛越荒原的鳥(niǎo)群說(shuō)來(lái)，這小憩何等珍貴!地球上的一切生物，都是這樣，一天過(guò)去了，又去迎接明天的新生。鳥(niǎo)兒在清泉旁歇歇翅膀，養養精神，傾聽(tīng)泉水的絮語(yǔ)。鳴泉啊，你是否指點(diǎn)了鳥(niǎo)兒要去的方向?
泉水從地層深處涌出來(lái)，不間斷地奔流著(zhù)，從古到今，閱盡地面上一切生物的生死、榮枯。因此，泉水一定知道鳥(niǎo)兒應該飛去的方向。
鳥(niǎo)兒站在清澄水邊，讓泉水映照著(zhù)身影，它們想必看到了自己疲倦的模樣，它們終于明白了鳥(niǎo)兒作為天之驕子的時(shí)代已經(jīng)一去不復返了。
鳥(niǎo)兒想隨處都能看到泉水，這是困難的。因為，它們只顧盡快飛翔。
不過(guò)，它們似乎有所覺(jué)悟，這樣連續飛翔下去，到頭來(lái)，鳥(niǎo)群本身就會(huì )泯滅的，但愿鳥(niǎo)兒盡早懂得這個(gè)道理。
我也是群鳥(niǎo)中的一只，所有的人們都是在荒涼的不毛之地上飛翔不息的鳥(niǎo)兒。
人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，遮蔽了它的聲音，當你夜半突然醒來(lái)，你會(huì )從心靈的深處，聽(tīng)到幽然的鳴聲，那正是潺諼的泉水啊!
回想走過(guò)的道路，多少次在這曠野上迷失了方向。每逢這個(gè)時(shí)候，當我聽(tīng)到心靈深處的鳴泉，我就重新找到了前進(jìn)的標志。
泉水常常問(wèn)我：你對別人，對自己，是誠實(shí)的嗎?我總是深感內疚，答不出話(huà)來(lái)，只好默默低著(zhù)頭。
我從事繪畫(huà)，是出自?xún)刃牡钠硗何蚁胝\實(shí)地生活。心靈的泉水告誡我：要謙虛，要樸素，要舍棄清高和偏執。
心靈的泉水教導我：只有舍棄自我，才能看見(jiàn)真實(shí)。
舍棄自我是困難的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低語(yǔ)的泉水明明白白對我說(shuō)：美，正在于此。
三分鐘的朗誦稿10
黃河滾滾向東流波濤洶涌千里浮
母親河啊你多么威嚴你的水養育著(zhù)億萬(wàn)兒女
從黃土高原奔騰而下書(shū)寫(xiě)著(zhù)中國的.壯麗史詩(shī)
你哺育了華夏五千年的風(fēng)雨你見(jiàn)證了華夏兒女的榮辱黃河啊，你給我勇氣
讓我知道了什么叫勤勞奮斗黃河啊，你教會(huì )了我深情讓我懂得了什么叫祖國母親
三分鐘的朗誦稿11
我愛(ài)你，中國
你是我生命中的精神長(cháng)城
你為我的思想和靈魂筑起了堅強的'堡壘我愛(ài)你，中國
你是我心中的太陽(yáng)
為我指引著(zhù)前行的方向我愛(ài)你，中國
你是我夢(mèng)中的圣地
你的山水田園像一幅恢弘的畫(huà)我愛(ài)你，中國
你是我閃耀的明珠
我要用我的熱血和汗水為你輝煌加冕
三分鐘的朗誦稿12
尊敬的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是四班級一班的xxxx。今日我演講的題目是。假如我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是絢爛的陽(yáng)光，它照射著(zhù)我，讓我歡樂(lè )地成長(cháng)；假如我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空；假如我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我游覽的河流。古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫說(shuō)的`“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽常常給我講書(shū)上好玩的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我漸漸地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉——在悠藍色的天空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由拘束地飛翔……上學(xué)了，在老師的關(guān)心下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲乏地在書(shū)的百花園里采集花粉。隨著(zhù)時(shí)間的消逝，我一天一天的長(cháng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著(zhù)。在書(shū)里，我發(fā)覺(jué)了一個(gè)有一個(gè)隱秘：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇異！從中，我結識了忠義寬容的宋江；在里，我熟悉了足智多謀的諸葛亮；在里，我吸取了戰勝困難的力氣……
三分鐘的朗誦稿13
我自律！我自信！我認真！我成功！
聽(tīng)了崔校長(cháng)的話(huà)，我就要做一個(gè)自主學(xué)習的`好少年！想要做一個(gè)自主學(xué)習的好少年，就要先從自律做起！
上課自律：上課時(shí)不可以說(shuō)廢話(huà)、接話(huà)茬；不可以東張西望、手亂摸；不可以拖拉作業(yè)、字體潦草；不可以亂丟垃圾不撿拾、隨心所欲；不可以任性自私、以大欺小、不尊重別人；不可以懶惰、磨蹭、作業(yè)低效……要做到：有愛(ài)心、作業(yè)認真、高效學(xué)習、關(guān)心班級、有榮譽(yù)心、認真聽(tīng)課、尊重別人、用心讀書(shū)、換位思考、勤思考、多舉手回答問(wèn)題……
在家自律：每天放學(xué)回家第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，絕不拖拉、磨蹭、懶惰、字體潦草、低效、三心二意！寫(xiě)完作業(yè)以后，把書(shū)拿出來(lái)復習今天學(xué)習的內容、習題、課文、英語(yǔ)單詞以及英語(yǔ)對話(huà)；再預習一下第二天要學(xué)習的內容、習題、課文……做到溫故而知新！再把書(shū)包整理好，把第二天需要準備的學(xué)習用具放到書(shū)包里。再讀讀課外書(shū)、寓言故事以及作文書(shū)……
我自律！我自信！我認真！我成功！做自主學(xué)習好少年！
三分鐘的朗誦稿14
同學(xué)們，你們知道什么是文明好少年嗎？現在由我給你們解釋一下吧！
好少年就是要幫助需要幫助的人；好少年就是要和別人和諧共處；好少年就是要給白衣天使不增加麻煩；好少年就是要擔當自己的使命！
現在由我給你們詳細的講一下吧！“好少年就是要幫助需要幫助的人”這一句話(huà)說(shuō)的是：可以扶老奶奶過(guò)馬路，可以把垃圾扔到垃圾桶里……�！昂蒙倌昃褪且蛣e人和諧共處”這一句話(huà)說(shuō)的是：要和別人和諧共處，互幫互助，一定要團結，不能罵人，打人……“好少年就是要給白衣天使不增加麻煩”這一句話(huà)說(shuō)的是：出門(mén)一定要戴口罩，最好不要出門(mén)，這樣就不會(huì )生病，也不會(huì )讓白衣天使增加麻煩�！昂蒙倌昃褪且獡斪约旱氖姑�！”這一句話(huà)說(shuō)的是：好少年自己的使命就是好好學(xué)習，不辜負老師和家長(cháng)對自己的.期望。
我相信世界上文明好少年的人有很多的，雖然我們是文明好少年，但是也不能忘記自己的使命就是學(xué)習。所以一定要做一個(gè)文明好少年。
同學(xué)們，請問(wèn)你們能做到嗎？
三分鐘的朗誦稿15
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“勝利==艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)”。對于渴望勝利的同學(xué)來(lái)說(shuō)，艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話(huà)是比較簡(jiǎn)單做到的，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的�！瓕W(xué)習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習方法。
一、預習即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內容獨立地自學(xué)一遍，預習對于提高聽(tīng)課效率和加深對學(xué)問(wèn)的理解起著(zhù)至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。預習不是簡(jiǎn)潔地把課本內容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，樂(lè )觀(guān)地思考出懷疑，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并形成自己對一些問(wèn)題的看法。這樣帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，并把老師的講解與自己的理解相對比、權衡優(yōu)劣，就可以加深對學(xué)問(wèn)的理解。預習可分為整冊預習和課前預習。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統觀(guān)全局充分理解教材的基本內容和思路，把握教材的學(xué)問(wèn)體系，弄清各章節的聯(lián)系與區分，使整冊教材的學(xué)習能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習的主動(dòng)權。
二、練習練習就是針對詳細問(wèn)題，制造性地運用所學(xué)學(xué)問(wèn)以培育綜合敏捷運用學(xué)問(wèn)有力量的有效途徑之一。平常做完題之后，我總是準時(shí)地歸納、總結、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)及應用的方法，自己所實(shí)行的是不是最佳方法，有無(wú)創(chuàng )新之處；并把類(lèi)似相關(guān)聯(lián)的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學(xué)習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避開(kāi)在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效或許更大一些。
三、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的.運行規律，按時(shí)作息，保證充分的睡眠時(shí)間。其次，要留意勞逸結合，張弛有度，防止大腦疲憊過(guò)度。再次，還要留意各科的學(xué)習交叉進(jìn)行。
四、樂(lè )觀(guān)參與爭論“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”。沒(méi)有一個(gè)人在學(xué)習上全知全能，也沒(méi)有一個(gè)在學(xué)習上是一無(wú)是處，爭論對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有是必要的。
五、要激發(fā)愛(ài)好我認為，學(xué)習是關(guān)心我們開(kāi)發(fā)智力，培育力量，了解世界的重任�！瓕W(xué)習是一件意義重大而樂(lè )趣無(wú)窮的事。
六、利用好參考書(shū)和期刊雜志參考書(shū)是對課本的補充，對學(xué)習成果也能起到肯定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對學(xué)問(wèn)的分析力度有時(shí)能達到與上課聽(tīng)講殊途同歸之效果。不過(guò)，利用參考書(shū)應在已把握課本學(xué)問(wèn)的基礎上循序漸進(jìn)，切莫好高騖遠。
七、留意學(xué)問(wèn)系統化和條理化每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習后，我便抽出一些時(shí)間對所學(xué)的學(xué)問(wèn)按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統化、條理化，形成學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò )結構，就像一根紅線(xiàn)把散落的珠子按特定的挨次串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經(jīng)過(guò)這樣一番工作之后秘形成的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò )結構是的學(xué)問(wèn)是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清晰的特點(diǎn)。理解起來(lái)很簡(jiǎn)單，記憶起來(lái)也很便利，使用起來(lái)更是如在眼前，得心應手毫不費勁。
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