朗誦通訊稿

　　在日常生活和工作中，接觸到通訊稿的地方越來(lái)越多，通訊所報道的新聞事實(shí)，可以從各個(gè)不同的角度去觀(guān)察，去反映。你寫(xiě)通訊稿時(shí)總是無(wú)從下手？以下是小編整理的朗誦通訊稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

朗誦通訊稿1

　　20xx年10月31日下午三點(diǎn)半，由五年級舉辦的“讀書(shū)〃讀出陽(yáng)光心態(tài)”詩(shī)朗誦比賽在一樓電教室拉開(kāi)帷幕。初秋的校園仍然生機盎然，校園里四處迷漫著(zhù)書(shū)香，在如此美麗的季節里，在電教室上演了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽。

　　語(yǔ)文組的全體老師在同學(xué)的熱烈歡迎和期待下，伴著(zhù)若隱若現的音樂(lè )首先登場(chǎng)，用時(shí)而激昂，時(shí)而輕柔的聲音為大家獻上了一首小詩(shī)《一路書(shū)香，一生陽(yáng)光》。老師們將自己滿(mǎn)腔的熱情、理想付諸言語(yǔ)，一串串語(yǔ)句帶著(zhù)她們對于讀書(shū)的感悟叮咚落地，如同冬日中的一股暖風(fēng)，溫暖人的心靈！

　　在老師們的帶領(lǐng)下，各個(gè)班級依次出場(chǎng)了。一開(kāi)場(chǎng)，五A班的同學(xué)就用滿(mǎn)腔的熱血給我們展示了一首《我的祖國》，他們的聲音時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，動(dòng)作整齊而富有力度，讓同學(xué)們感受到了他們對于祖國的熱愛(ài)。接著(zhù)，五B班的孩子踏著(zhù)輕柔的音樂(lè )，開(kāi)始朗誦《可愛(ài)的男孩和可愛(ài)的女孩》，隊伍的編排讓人耳目一新，內容更是引起了全體學(xué)生的共鳴。其后，五C班的同學(xué)帶著(zhù)肖老師親手寫(xiě)的《書(shū)香正滿(mǎn)校園》上場(chǎng)了，看著(zhù)那一張張嵌著(zhù)校園美景的幻燈片，聽(tīng)著(zhù)那抑揚頓挫的朗誦，把所有同學(xué)都帶入了那歡快愉悅的校園生活。接下來(lái)，五D班的同學(xué)們面帶微笑，給我們展示了一首《“讀”行校園》，讓同學(xué)們在詩(shī)聲中學(xué)習了校園的禮儀。緊跟其后的是五E班，他們在四個(gè)主朗誦聲情并茂的帶領(lǐng)下，大聲說(shuō)出了《我驕傲，我是中國人》，莊重而肅立的向祖國敬禮，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的所有師生。最后出場(chǎng)的是五F班，亮眼的.服飾一進(jìn)場(chǎng)就讓人驚嘆，其后的表現也令人值得稱(chēng)贊。一首《走進(jìn)校園》，再一次掀起了同學(xué)們對校園喜愛(ài)的熱潮。

　　歷時(shí)四十分鐘的比賽，各班的同學(xué)都用不同的方式詮釋了本次本賽的主題——“讀書(shū)，讀出陽(yáng)光心態(tài)”，真可謂是“情真切、意豐達”。通過(guò)這次比賽，不僅豐富了同學(xué)們的課余文化生活、陶冶了大家的情操，也讓孩子們感受到了讀書(shū)的美好，同時(shí)更有力的發(fā)揚了詩(shī)歌這一傳統文化藝術(shù)的魅力。

朗誦通訊稿2

　　20xx年10月31日下午三點(diǎn)半，由XX學(xué)院舉辦的“讀書(shū)〃讀出陽(yáng)光心態(tài)”詩(shī)朗誦比賽在一樓電教室拉開(kāi)帷幕。初秋的校園仍然生機盎然，校園里四處迷漫著(zhù)書(shū)香，在如此美麗的季節里，在電教室上演了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽。

　　全體老師在同學(xué)的熱烈歡迎和期待下，伴著(zhù)若隱若現的音樂(lè )首先登場(chǎng)，用時(shí)而激昂，時(shí)而輕柔的聲音為大家獻上了一首小詩(shī)《一路書(shū)香，一生陽(yáng)光》。老師們將自己滿(mǎn)腔的熱情、理想付諸言語(yǔ)，一串串語(yǔ)句帶著(zhù)她們對于讀書(shū)的感悟叮咚落地，如同冬日中的一股暖風(fēng)，溫暖人的心靈！

　　在老師們的.帶領(lǐng)下，各個(gè)班級依次出場(chǎng)了。一開(kāi)場(chǎng)，A班的同學(xué)就用滿(mǎn)腔的熱血給我們展示了一首《我的祖國》，他們的聲音時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，動(dòng)作整齊而富有力度，讓同學(xué)們感受到了他們對于祖國的熱愛(ài)。接著(zhù)，B班的孩子踏著(zhù)輕柔的音樂(lè )，開(kāi)始朗誦《可愛(ài)的男孩和可愛(ài)的女孩》，隊伍的編排讓人耳目一新，內容更是引起了全體學(xué)生的共鳴。其后，C班的同學(xué)帶著(zhù)肖老師親手寫(xiě)的《書(shū)香正滿(mǎn)校園》上場(chǎng)了，看著(zhù)那一張張嵌著(zhù)校園美景的幻燈片，聽(tīng)著(zhù)那抑揚頓挫的朗誦，把所有同學(xué)都帶入了那歡快愉悅的校園生活。接下來(lái)，D班的同學(xué)們面帶微笑，給我們展示了一首《“讀”行校園》，讓同學(xué)們在詩(shī)聲中學(xué)習了校園的禮儀。緊跟其后的是E班，他們在四個(gè)主朗誦聲情并茂的帶領(lǐng)下，大聲說(shuō)出了《我驕傲，我是中國人》，莊重而肅立的向祖國敬禮，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的所有師生。最后出場(chǎng)的是F班，亮眼的服飾一進(jìn)場(chǎng)就讓人驚嘆，其后的表現也令人值得稱(chēng)贊。一首《走進(jìn)校園》，再一次掀起了同學(xué)們對校園喜愛(ài)的熱潮。

　　歷時(shí)四十分鐘的比賽，各班的同學(xué)都用不同的方式詮釋了本次本賽的主題——“讀書(shū)，讀出陽(yáng)光心態(tài)”，真可謂是“情真切、意豐達”。通過(guò)這次比賽，不僅豐富了同學(xué)們的課余文化生活、陶冶了大家的情操，也讓孩子們感受到了讀書(shū)的美好，同時(shí)更有力的發(fā)揚了詩(shī)歌這一傳統文化藝術(shù)的魅力。

朗誦通訊稿3

　　紅色華誕，國旗飄揚。為弘揚偉大的愛(ài)國主義精神，11月7日下午，以“銘記歷史、圓夢(mèng)中華”為主題的吳興區中小學(xué)演講比賽在愛(ài)山小學(xué)報告廳拉開(kāi)了帷幕。比賽由五位資深的普通話(huà)測試員老師擔任評委，參加本次演講比賽的共有來(lái)自13所中學(xué)的13位佼佼者。

　　此次比賽中，各位參賽選手按照抽簽順序依次登臺，或是縱橫捭闔，歷數英雄事跡，展望祖國未來(lái)；或是娓娓道來(lái)，回顧屈辱歷史，堅定圓夢(mèng)志向；或是舌燦蓮花，侃侃而談，道盡新中國的辛酸和血淚；亦或是口若懸河，謳歌建國66周年的豐功偉績(jì)，感慨祖國的繁榮昌盛······凡此種種盡是妙語(yǔ)連珠，語(yǔ)驚四座！參賽選手們以從容不迫的姿態(tài)，滔滔不絕的表述以及淋漓盡致的發(fā)揮為我們呈現了一堂聲震林木視聽(tīng)盛宴，獲得了場(chǎng)下觀(guān)眾和評委此起彼伏的掌聲，更是將現場(chǎng)的氣氛一次又一次推向了高潮。

　　我校碧浪校區118班的周莊穎同學(xué)更是以聲情并茂、激情澎湃的演講給在場(chǎng)各位留下了深刻的印象。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的激烈角逐，最終，周莊穎同學(xué)不負眾望，成功斬獲了二等獎的好成績(jì)，充分展現了當代中學(xué)生陽(yáng)光熱情、青春向上的一面，為我校的'形象增光添彩！

　　演講比賽在一片歡呼聲中華麗落幕。此次比賽旨在以演講這種形式為載體，回顧新中國一路走來(lái)的坎坷歷程，激發(fā)中學(xué)生的愛(ài)國熱情和圓夢(mèng)動(dòng)力，在豐富中學(xué)生的校園生活的同時(shí)，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

朗誦通訊稿4

　　男領(lǐng)女領(lǐng)合：各位老師、各位同學(xué)，大家好！

　　男領(lǐng)：在中華五千年的浩瀚的歷史中，古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠，在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝。

　　女領(lǐng)：又像是一股升騰了千年的'香氣，在文學(xué)藝術(shù)的長(cháng)廊上彌漫、繚繞

　　男領(lǐng)：我們的古詩(shī)文，形式多樣，內容豐富，猶如聲聲春雷，震撼著(zhù)我們的心靈，啟發(fā)我們去深思、去探索。

　　女領(lǐng)：它，就是我們千年的絕唱一直唱向永恒的未來(lái)。

　　男領(lǐng)：聽(tīng)，滾滾濤聲，氣魄宏偉。

　　女領(lǐng)：看，浩浩江水，似乎把我們引向對赤壁之戰中一代名將周瑜的懷念之中。

朗誦通訊稿5

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　甲：眼睛是心靈的窗戶(hù)，書(shū)本是智慧的明燈。

　　乙：英國著(zhù)名戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�

　　丙：當代著(zhù)名散文家余秋雨爺爺說(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”

　　�。何覑�(ài)讀書(shū)。因為我知道“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔�！�

　　甲：我愛(ài)讀書(shū)。因為我知道“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者�！�

　　乙：我愛(ài)讀書(shū)。因為我知道“書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)�！�

　　丙：我愛(ài)讀書(shū)。因為我知道“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�

　　�。和瑢W(xué)們，讀書(shū)吧！書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀

　　甲：同學(xué)們，讀書(shū)吧，捧起一本好書(shū)放聲朗讀吧！

　　乙：現在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。

　　丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽(tīng)，用心靈去感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶給我們的震撼心靈的享受。

　　�。合旅嬗姓垶榇蠹依收b《xx》。

　　甲：聽(tīng)了xx的朗誦，我仿佛看到了（想到了感受到了等）xx。同學(xué)們，你知道嗎？大聲朗讀有利于開(kāi)發(fā)右腦。因為大聲讀實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于我們形象思維能力的自我培養。下面有請———為大家朗誦《xx》。

　　乙：聽(tīng)了xx的朗誦，我仿佛看到了（想到了感受到了等）xx。朗讀還能改變我們的性格。性格內向者往往發(fā)出的`聲音也很小，如果全體學(xué)生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書(shū)籍，很容易使我們愛(ài)講話(huà)，性格也就隨之而變。下面有請———為大家朗誦《xx》。

　　丙：聽(tīng)了xx的朗誦，我仿佛看到了（想到了感受到了等）xx。朗讀還有利于我們體會(huì )到辯論、爭論的價(jià)值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。下面有請———為大家朗誦《xx 》。

　　�。郝�(tīng)了xx的朗誦，我仿佛看到了（想到了感受到了等）xx。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習成績(jì)，大多數的成績(jì)不好的同學(xué)的突出表現就是不會(huì )大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開(kāi)始訓練，許多孩子能在讀的過(guò)程中，形成一定的思考力。下面有請———為大家朗誦《xx》。

　　甲：聽(tīng)了xx的朗誦，我仿佛看到了（想到了感受到了等）xx。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激我們深入理解文章、書(shū)籍。下面有請———為大家朗誦《 xx 》。

　　乙：聽(tīng)了xx的朗誦，我仿佛看到了（想到了感受到了等）xx。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于幫助我們記憶材料。下面有請———為大家朗誦《xx》。

朗誦通訊稿6

　　愛(ài)國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎性工程，是引導人們特別是廣大青少年樹(shù)立正確理想、信念、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)中華民族振興的一項重要工作。為培育未成年人心向黨、跟黨走的高尚情感和遠大志向，潞新三中德育處于20xx年12月13日在階梯教室組織了以“愛(ài)國主義”為主題的演講活動(dòng)。

　　本次演講活動(dòng)旨在加強廣大青少年的愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)社會(huì )主義教育和革命傳統教育，唱響時(shí)代主旋律，豐富校園文化生活�；顒�(dòng)在莊嚴肅穆、井然有序的氛圍下進(jìn)行。同學(xué)們神情鄭重，在聆聽(tīng)一個(gè)個(gè)精彩的演講，品味英雄們的壯麗人生，緬懷英雄們的豐功偉績(jì)，感受中華民族燦爛的'文化與悠久的歷史，表達對民族英雄的無(wú)限深情和無(wú)盡敬仰。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的比賽，最后評選出一等獎4名，二等獎4名，三等獎5名。其中張博涵、黃霄宇、魯云夢(mèng)澤、董昱瑩四名同學(xué)榮獲一等獎。

　　活動(dòng)結束后，同學(xué)們紛紛表示：“今天的幸福生活來(lái)之不易，一定要珍惜現在的幸福生活，勤奮學(xué)習，報效祖國；在太平盛世，我們不能淡化國防意識，應讓警鐘長(cháng)鳴，勇于承擔起振興中華的歷史使命，為中華民族的騰飛貢獻出自己的一份力量；應向民族英雄們學(xué)習，學(xué)習他們的愛(ài)國精神，讓民族精神長(cháng)存�！贝舜位顒�(dòng)表明，愛(ài)國主義是一種永遠不朽的精神，愛(ài)國主義教育是一個(gè)永恒不變的主題，培養二十一世紀新人，需要我們不斷地探索，不懈地努力，高舉愛(ài)國主義的旗幟，不斷創(chuàng )新，以飽滿(mǎn)的熱情，托起明天的太陽(yáng)。

朗誦通訊稿7

　　家為了多多和家長(cháng)溝通，教育孩子。我們學(xué)校在這周舉行了一次家長(cháng)開(kāi)放日。一年級和五年級是星期五。五年級許多班級都想在家長(cháng)的面前表現我們的演講水平，都開(kāi)展了精彩的演講朗誦展示會(huì )。我們班的也不賴(lài)喲！在熱烈的掌聲中，掌聲襯托著(zhù)我們容光煥發(fā)的主持人。他們用他們那洪亮的聲音起了個(gè)很好的開(kāi)頭。

　　每個(gè)主持人都非常的小心，謹慎，生怕出了什么差錯，使我們的家長(cháng)會(huì )不完美。甚至連串詞都是我們主持人自己寫(xiě)的.呢！為的，就是展示一個(gè)完美的家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )，我們班的每個(gè)人上臺來(lái)都是精神抖擻的參與了這次演講朗誦比賽，盡力把自己最好的一面展示出來(lái)。聽(tīng)著(zhù)那洪亮的聲音、有感情的美句，每位家長(cháng)的心里都特別欣慰、特別開(kāi)心。更讓大家欣慰的是，平常朗誦水平不是很好的同學(xué)，也非常積極地參與練習、拼命朗誦，把握機會(huì )在家長(cháng)面前表現最好的一面。

　　同學(xué)們在朗誦的時(shí)候都像是發(fā)自?xún)刃牡�，非常有感情。比如施宇鋒的徐昊的《信誓》。平時(shí)朗讀水平不高的施宇鋒在讀到“我是勇猛的獅子”時(shí)，那聲音，如獅子吼般勇猛。而平時(shí)膽子小、不敢大聲說(shuō)話(huà)的徐昊，也給了我們很大的驚喜。而且，徐好和茅千慧的《父母的恩情》都讓在場(chǎng)的家長(cháng)非常的感動(dòng)。徐好在朗誦的時(shí)候，甚至有點(diǎn)想哭了的感覺(jué)。最后一個(gè)節目就是全班同學(xué)表現的時(shí)候。

　　《最后一分鐘》—在我們全班同學(xué)讀出來(lái)是那樣發(fā)自?xún)刃牡�，那樣火熱而真摯。把激情和對祖國的熱�?ài)都展示在了這里。雖然我們的演講朗誦的水平還很稚嫩，但是我們真的盡力了！經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的努力和辛苦準備，這次家長(cháng)會(huì )演講朗誦展示會(huì )圓滿(mǎn)結束。

朗誦通訊稿8

　　11月18日晚7：00，由人文系主辦的第四屆中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽在教B—401順利拉開(kāi)帷幕。本次活動(dòng)到場(chǎng)評委有13級人文系主任袁潔老師，13級計算機系主任馬益昌老師。在之前幾個(gè)星期里，廣大師生就已經(jīng)開(kāi)始準備。都以飽滿(mǎn)熱情參加活動(dòng)。比賽尚未開(kāi)始，教室早已濟濟一堂，同學(xué)們滿(mǎn)懷期待這次精彩表演。

　　第一位選手給觀(guān)眾帶來(lái)了氣勢滂沱的朗誦，他精彩亮相帶來(lái)的《我愛(ài)你，中國》無(wú)不把對祖國的熱愛(ài)，對國家的贊美表現的淋漓盡致。接下來(lái)的幾名選手有的還精心準備了優(yōu)美的音樂(lè )作為朗誦伴奏，個(gè)個(gè)聲音洪亮，氣勢磅礴，情感激揚，很有層次感，更富感染力。表現出了自我，展現出了各自的特有風(fēng)采，讓在座的觀(guān)眾深深體現了詩(shī)人的壯志豪情，抑或是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的抑郁之感。

　　每位選手把自己真摯細膩的情感融入到詩(shī)文中，讓我們聽(tīng)到了詩(shī)人的心聲，引來(lái)觀(guān)眾一陣陣的掌聲與喝彩，也獲得了評委的一致好評。在最后評委點(diǎn)評的`環(huán)節中，評委們細致又獨到的點(diǎn)評了各個(gè)選手的優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出了中肯的建議。

　　此次活動(dòng)其目的在于提高學(xué)生對民族文化的認識，增強學(xué)生對祖國的情感，培養學(xué)生為祖國的強盛而努力奮斗的愛(ài)國精神，擴大學(xué)生的知識面，增加文化知識，提高文學(xué)素養。

　　大學(xué)是展現人生的舞臺，是展現自我的殿堂。在這里青春的花朵在楚楚綻放，希望的小舟在自由的遠航。我們在詩(shī)文誦讀的舞臺上展現青春的魅力，把握青春的光彩，為未來(lái)積攢力量。中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽豐富了校園文化生活，營(yíng)造出了積極向上，百花齊放，格調高雅，健康文明的校園文化氛圍，豐富了人文系學(xué)生的業(yè)余文化生活，不僅展現出人文系的團結創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，蓬勃向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也給大家鍛煉自己，豐富自己的機會(huì )。作為新一屆大學(xué)生我們應當積極參與活動(dòng)，同時(shí)為弘揚中華優(yōu)秀文化奉獻自己的微薄之力。

朗誦通訊稿9

　　“插茱萸，采菊花，飲杜康”，圍繞著(zhù)一年一度的重陽(yáng)節，xx月5日晚，會(huì )計學(xué)院團委辯論隊舉辦了“歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)”主題朗誦比賽。此次朗誦比賽分為初賽，復賽及決賽三場(chǎng)，吸引了眾多選手積極參與。來(lái)自校廣播站的成員、會(huì )計學(xué)院團委學(xué)生干部及上百名大一新生到場(chǎng)共同觀(guān)看。

　　比賽前，參賽者均帶著(zhù)自己的配樂(lè )提前來(lái)暖場(chǎng)，用流暢而深情的語(yǔ)調沖淡了空氣里的緊張氣氛，平實(shí)與溫馨洋溢著(zhù)賽場(chǎng)的基調。比賽開(kāi)始后，經(jīng)過(guò)精心的準備各位選手以抽簽的方式依次登場(chǎng)�！熬啪胖仃�(yáng)，是一年一度的登山小路，山上是年邁的父母”“親情象炭火，讓疲憊依偎取暖”選手們深情的話(huà)語(yǔ)徜徉在悠遠唯美的樂(lè )調里，不時(shí)地引起臺下觀(guān)眾陣陣掌聲。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)緊張而激烈的同臺競技，一等獎最終被朱珊摘取。杜穎、陳君獲二等獎，校展、胡丹、嚴陶然獲三等獎。

　　為發(fā)揚尊老敬老傳統美德，弘揚中華民族傳統文化，感悟重陽(yáng)節的文化內涵，環(huán)境與市政工程學(xué)院1x級各團支部于1x月13日召開(kāi)以“我們的節日——重陽(yáng)”為主題的班會(huì )。

　　首先，團支書(shū)向全班同學(xué)介紹重陽(yáng)節的起源和發(fā)展，其中包括重陽(yáng)節的習俗和特色。其次，文藝委員組織重陽(yáng)經(jīng)典詩(shī)文朗誦活動(dòng)，同學(xué)們積極響應。詩(shī)朗誦“遍插茱萸少一人”燃起同學(xué)們與親人團聚之心；“人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，戰地黃花分外香”將同學(xué)們帶進(jìn)另一種氛圍。最后，宣傳委員倡導同學(xué)們通過(guò)打電話(huà)、發(fā)短信等形式，把節日的祝福帶回家，鼓勵同學(xué)們常去老年社區等地方，關(guān)心問(wèn)候孤寡老人，動(dòng)員老人參加老年人活動(dòng)中心開(kāi)展的一系列活動(dòng)，以滿(mǎn)足老年人的文化需求，促進(jìn)老年人的心理健康。

　　重陽(yáng)節里話(huà)重陽(yáng)，衷心祝愿天下老人健康長(cháng)壽，福泰安康！也希望尊老敬老的良好傳統在全社會(huì )蔚然成風(fēng)——關(guān)愛(ài)老人不止在重陽(yáng)！

　　x月13日正值重陽(yáng)佳節來(lái)臨之際，教育與教師發(fā)展學(xué)院在河南師范大學(xué)家屬院主干道隆重舉行了“黃花飄香敬老愛(ài)老”重陽(yáng)節主題志愿活動(dòng)�；顒�(dòng)一開(kāi)始就吸引了許多師生的熱情參與。

　　本次活動(dòng)由作品展示、才藝表演、大話(huà)重陽(yáng)三部分組成�；顒�(dòng)以手工制品展示開(kāi)始，各種折紙惟妙惟肖，精心剪裁的蝴蝶與紙鶴呼之欲出。而卡紙的制作更吸引人眼球，其中由廢棄光盤(pán)制作而成的小豬更為耀眼，由樹(shù)枝，樹(shù)葉、蛋殼拼成的`鄉間美景圖也令不少人為之駐足。隨后，在才藝表演環(huán)節，同學(xué)們連番上陣獻上歌曲、新疆舞蹈、東北秧歌等精心編排的節目贏(yíng)得老人們陣陣好評，他們紛紛參與當中。其中，兩位老人深情演唱的《母親》和《康定情歌》則表達了他們愉悅與幸福之情。在“大話(huà)重陽(yáng)”環(huán)節中，李兆良教授與同學(xué)們分享了重陽(yáng)節相關(guān)知識，并鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習肩負起國家教育發(fā)展的重任。最后，工作人員向老人們贈送此次活動(dòng)的手工制品，活動(dòng)在一片愉悅的氛圍中落下帷幕。

　　此次重陽(yáng)節主題活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們和老人們的文化生活，還展示了老人們幸福的生活狀況和積極的生活態(tài)度。同時(shí)，活動(dòng)也為同學(xué)們展現動(dòng)手能力和自我才能提供了良好的平臺，更是表達了敬老愛(ài)老之意，有利于同學(xué)們繼承和發(fā)揚中華民族傳統美德。此外，本次活對構建和諧校園也有重要意義。

朗誦通訊稿10

　　10月19日早上8：35，華暉學(xué)校在禮堂隆重舉行了以“感恩、自強”為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì )。首先由陳主任致辭，對此次活動(dòng)的主題做了精彩詮釋及對到場(chǎng)的嘉賓致以熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)希望同學(xué)們懂得感恩父母、感恩社會(huì )、感恩祖國，從小事做起，從我做起。

　　然后，參賽班級分別按編號順序上臺，用別具一格的方式為同學(xué)們帶來(lái)精彩的演繹；用意氣風(fēng)發(fā)，自豪自信的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)歌頌對祖國母親崇高的敬意與真摯的愛(ài)慕；用鏗鏘有力的誓言告誡自己要獨立自強。六（1）班飽含深情、激情洋溢，將感恩抒發(fā)的淋漓盡致，使現場(chǎng)觀(guān)眾也深受其感染，報以熱烈的掌聲。二年級和其他幾個(gè)班的表演精彩紛呈、各有千秋讓在場(chǎng)的觀(guān)眾贊不絕口。其中三（1）班用圓潤，飽滿(mǎn)的聲音朗誦著(zhù)，音樂(lè )和朗誦聲合為一體，聽(tīng)上去是那么慷慨，那么激情。最后，比賽以六（7）班和八（1）班匯報表演拉上帷幕。這兩個(gè)班的同學(xué)們以最真摯的情感，華美的語(yǔ)言，洪亮的嗓音，慷慨激昂的情調，把活動(dòng)推向高潮。

　　賽后，謝校長(cháng)點(diǎn)評了本次比賽情況，高度贊揚了全體師生對活動(dòng)的重視與參與活動(dòng)的熱情。本次的朗誦比賽不僅豐富了同學(xué)們的課余文化生活，活躍了學(xué)校的文化氛圍，讓每位學(xué)生身懷感恩的心，自強之心，讓同學(xué)們懂得了尊重他人；懂得回報父母；懂得報答學(xué)校、社會(huì )和國家；懂得獨立自強勇創(chuàng )美好的未來(lái)。相信同學(xué)們通過(guò)這次比賽，不但鍛煉了自己，也學(xué)到了為夢(mèng)想努力前行的精神！

　　此次活動(dòng)有41個(gè)班級踴躍參賽，其中有6個(gè)班脫穎而出獲得一等獎，7個(gè)班獲得二等獎，9個(gè)班獲得三等獎，19個(gè)班級獲得優(yōu)秀組織獎。

　　12月19日，小欖華暉學(xué)校舉行以“感恩、自強”為主題的經(jīng)典朗誦比賽。全校40多個(gè)班級選派學(xué)生參與，讓他們在朗讀中體會(huì )到傳統文化的魅力，懂得感恩父母、感恩社會(huì )、感恩祖國。

　　比賽開(kāi)始后，參賽班級分別按編號順序上臺，用別具一格的.方式為同學(xué)們帶來(lái)精彩的演繹；用意氣風(fēng)發(fā)，自豪自信的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)歌頌對祖國母親崇高的敬意與真摯的愛(ài)慕；用鏗鏘有力的誓言告誡自己要獨立自強。六（1）班飽含深情、激情洋溢，將感恩抒發(fā)的淋漓盡致，使現場(chǎng)觀(guān)眾也深受其感染，報以熱烈的掌聲。二年級和其他幾個(gè)班的表演精彩紛呈、各有千秋讓在場(chǎng)的觀(guān)眾贊不絕口。其中三（1）班用圓潤，飽滿(mǎn)的聲音朗誦著(zhù)，音樂(lè )和朗誦聲合為一體，聽(tīng)上去是那么慷慨，那么激情。最后，比賽以六（7）班和八（1）班匯報表演拉上帷幕。這兩個(gè)班的同學(xué)們以最真摯的情感，華美的語(yǔ)言，洪亮的嗓音，慷慨激昂的情調，把活動(dòng)推向高潮。

　　謝校長(cháng)點(diǎn)評了本次比賽情況，高度贊揚了全體師生對活動(dòng)的重視與參與活動(dòng)的熱情。本次的朗誦比賽不僅豐富了同學(xué)們的課余文化生活，活躍了學(xué)校的文化氛圍，讓每位學(xué)生身懷感恩的心，自強之心，讓同學(xué)們懂得了尊重他人；懂得回報父母；懂得報答學(xué)校、社會(huì )和國家；懂得獨立自強勇創(chuàng )美好的未來(lái)。相信同學(xué)們通過(guò)這次比賽，不但鍛煉了自己，也學(xué)到了為夢(mèng)想努力前行的精神！

　　據悉，此次活動(dòng)有41個(gè)班級踴躍參賽，其中有6個(gè)班脫穎而出獲得一等獎，7個(gè)班獲得二等獎，9個(gè)班獲得三等獎，19個(gè)班級獲得優(yōu)秀組織獎。

朗誦通訊稿11

　　20xx年12月9日，周四晚18:30，由x學(xué)院10級外包管理學(xué)院學(xué)習部組織的“一二九”詩(shī)歌朗誦比賽在c308正式展開(kāi)。

　　這次活動(dòng)旨在激發(fā)當代大學(xué)生歷史使命感和社會(huì )責任感，緬懷歷史，激昂斗志。那些最可愛(ài)的人用生命的鮮血染紅了五星紅旗，就讓我們銘記，銘記這段疼痛的歲月，并且希望全體學(xué)生能夠將愛(ài)國和愛(ài)校、成人和成才結合起來(lái)，爭取最大的進(jìn)步! 這次的比賽很精彩，xx同學(xué)用他的動(dòng)情朗誦號召同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，努力學(xué)習;x同學(xué)用他的朗誦詩(shī)詞吶喊出了最真誠的'情感：銘記歷史，勿忘國恥;x同學(xué)用她嘹亮的聲音描繪了祖國未來(lái)的美好藍圖。贏(yíng)得了在場(chǎng)觀(guān)眾的熱烈掌聲。

　　本次參賽的14名選手均是層層選拔出來(lái)的，各參賽選手精心準備，積極參與。經(jīng)過(guò)緊張激烈的決賽，活動(dòng)最后評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　比賽之后，很多同學(xué)表示此次比賽讓他們感受頗深，一方面他們對歷史有了更深層次的認識，另一方面他們被選手們的激情深深感染，大家紛紛表示，這樣的演講比賽，是對心靈的一次沖擊和洗禮，是一次生動(dòng)而積極的愛(ài)國主義教育。

朗誦通訊稿12

　　男領(lǐng)：大江東去，浪淘盡。

　　男齊：千古風(fēng)流人物。

　　女領(lǐng)：故壘西邊，人道是，

　　女齊：三國周郎赤壁。

　　男領(lǐng)：亂石穿空，

　　男齊：驚濤拍岸，卷起千堆雪

　　女領(lǐng)：江山如畫(huà)，

　　女齊：一時(shí)多少豪杰。

　　男領(lǐng)：遙想公瑾當年，

　　男齊：小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

　　女領(lǐng)：羽扇綸巾，談笑間，

　　女齊：檣櫓灰飛煙滅。

　　合：故園神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人間如夢(mèng)，一尊還酹江月。

　　男領(lǐng)：打開(kāi)祖國的壯麗史冊，是何等豐富璀璨。

　　女領(lǐng)：先人們非凡的才智，留給世人寶貴的財富。

　　男領(lǐng)：蘇軾的`生花妙筆唱出了“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的千古絕唱。

朗誦通訊稿13

　　男領(lǐng)：明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。

　　男齊：不知天上宮闋，今夕是何年？

　　女領(lǐng)：我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

　　女齊：起舞弄清影，何似在人間。

　　合：轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。

　　男領(lǐng)：不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓。

　　女領(lǐng)：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

　　合：但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。

　　男領(lǐng)：李煜的《虞美人》這首詞更是名揚天下。

　　女領(lǐng)：下面請欣賞《虞美人》————李煜

　　男領(lǐng)：春花秋月何時(shí)了，往事知多少。

　　女領(lǐng)：小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。

　　合：雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

　　男領(lǐng)：詩(shī)歌可以使我們充實(shí)。

　　女領(lǐng)：詩(shī)歌可以使我們明智。

　　男領(lǐng)：讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂(lè )園。

　　女領(lǐng)：頌中華詩(shī)文，揚愛(ài)國情懷。

　　男領(lǐng)：讓我們的.校園充滿(mǎn)朝氣。

　　女領(lǐng)：讓我們的心靈沐浴書(shū)香。

　　男領(lǐng)女領(lǐng)（合）七年級12班古詩(shī)文配樂(lè )朗誦到此結束，謝謝大家！

【朗誦通訊稿】相關(guān)文章：

朗誦通訊稿11-23

朗誦通訊稿03-08

朗誦通訊稿范文12-16

愛(ài)國朗誦比賽通訊稿11-23

朗誦通訊稿(7篇)11-23

朗誦通訊稿7篇11-23

朗誦通訊稿8篇01-28

朗誦通訊稿(8篇)01-28

朗誦通訊稿(精選8篇)01-28