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關(guān)于詩(shī)朗誦作文600字（通用20篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的詩(shī)朗誦作文600字，希望能夠幫助到大家。
詩(shī)朗誦作文600字 1
為了迎接國慶節的到來(lái)，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)文朗誦會(huì )。
演出開(kāi)始了。今天的演出節目共有15個(gè)，我們班的節目排在第12位。我和同學(xué)唐煦擔任我們班節目的伴奏。雖然離演出還早得很，可我的心已經(jīng)彭彭的跳個(gè)不停，一方面，生怕上了臺，彈得的不好會(huì )出丑，讓班級的演出砸鍋。另一方面，卻又盼著(zhù)能早一點(diǎn)兒上臺，讓大家知道我們班的厲害。那復雜的'心情，怕只有上過(guò)臺的同學(xué)才能明白和理解。偷偷看看大家，有好多人也和我差不多呀。
臺上的節目一個(gè)比一個(gè)精彩。我特別喜歡三年級同學(xué)編排的《菊韻》，一群頭戴菊花頭飾，手捧菊花圖的小姑娘，組成了一個(gè)美麗菊花叢。不一會(huì )兒，來(lái)了幾只可愛(ài)的小蝴蝶和小蜜蜂，他們在菊花叢中穿梭著(zhù)，翩翩起舞，既可愛(ài)又有趣，就像一幅蜂蝶戲菊圖。更讓人叫絕的，還是他們朗誦的詩(shī)篇。那么多首詩(shī)，有一些，連我們這些高年級的同學(xué)也未必會(huì )背，他們卻背誦的那么流利，他們太棒了。
時(shí)間飛快，轉眼間，已是第10個(gè)節目了。大家手忙腳亂地換好衣服，一個(gè)一個(gè)陸續向后臺奔去。
終于輪到我們班了。我上了臺，好緊張啊，坐在琴凳上，一動(dòng)不敢動(dòng)，生怕被臺下的觀(guān)眾發(fā)現我的小動(dòng)作。朗誦開(kāi)始了，我和唐煦的伴奏也響起來(lái)了。隨著(zhù)《今天是你的生日，我的中國》那舒緩優(yōu)美的旋律，我的心也沉浸到了音樂(lè )中，慢慢忘記了緊張。我們的節目進(jìn)行到最后的時(shí)候，馬驍和殷兆威推著(zhù)一個(gè)大大的生日蛋糕緩緩地走來(lái)，一瞬間，場(chǎng)內響起了熱烈的掌聲和喝彩聲，我們的演出成功了。
“功夫不負有心人”。最后評獎揭曉，我們班的節目獲得一等獎，太興奮了，十多天的辛苦終于換來(lái)了今天的收獲。
這次古詩(shī)文朗誦會(huì )，不僅節目精彩，而且鍛煉了我們的膽量，展示了我們的風(fēng)采和實(shí)力。
詩(shī)朗誦作文600字 2
這段時(shí)間里，我們學(xué)校舉辦了許多的活動(dòng)，目的是讓同學(xué)們才藝見(jiàn)長(cháng)。有拔河比賽、美文誦讀、經(jīng)典誦讀暨英語(yǔ)風(fēng)采大賽，還有我們和別的班私下舉行的籃球比賽�？蓪τ谖覀儼鄟�(lái)說(shuō)，大多數（比賽結果）都不是理想中的那么好。這一切，我認為與班集體團結有一定的關(guān)系。
我們七信班，“七信”諧音“齊心”，那就是齊心合力，可是，同學(xué)們有的時(shí)候卻不團結。例如我們排練《將進(jìn)酒》時(shí)，大家有時(shí)太累了，就不怎么聽(tīng)老師指揮，我急了，就只有大聲吼他們。我知道那么大聲吼不好，可我要是不吼，就可能沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)。
最后我們的《將進(jìn)酒》并沒(méi)有取得任何獎項，我覺(jué)得是大家的狀態(tài)不怎么好�！秾⑦M(jìn)酒》這首詩(shī)是在李白人生失意，在京城長(cháng)安遇到一些挫折時(shí)寫(xiě)出的，表達了他懷才不遇時(shí)惆悵超然而浪漫的情感。應在朗誦時(shí)，做到聲音洪亮、大氣磅礴，把李白幽怨超脫的`心情表達出來(lái)。上臺前，我們的老師再三囑咐我們，聲音一定要大，可能是因為上臺緊張的原因吧，同學(xué)們的聲音并不那么響亮。
還有一個(gè)原因就是朗誦時(shí)不整齊，大家都怕讀早了，要聽(tīng)到別人聲音才敢開(kāi)口，所以我們朗誦時(shí)，好多詩(shī)句的開(kāi)頭都是參差不齊的。我覺(jué)得我們大家其實(shí)可以發(fā)揮得更好，也許是因為怯場(chǎng)，也許是練習的次數不夠多，沒(méi)把握好主旋律的調子。
眾志成城，無(wú)堅不摧，無(wú)往不勝。七信班的同學(xué)們，也在比賽結束后有后悔，有反思，自己為什么不在比賽時(shí)好好發(fā)揮，如果全班心往一處想，勁往一處使，憑眾人的氣勢和震撼力，與有效獲獎分數的0.02，這微妙的差距，就跨過(guò)去了。臺上三分鐘，臺下千日功��！
不過(guò)我覺(jué)得，這一次的比賽過(guò)去了，我們汲取了這一次的經(jīng)驗教訓，揚長(cháng)克短，團結協(xié)作，成功的最佳點(diǎn)就一定會(huì )找到。
七信七信，肩負重任。團結拼搏，下次必贏(yíng)！
詩(shī)朗誦作文600字 3
為了慶祝文峰小學(xué)成立一百周年，我們學(xué)校組織了詩(shī)歌朗誦大賽。我們班進(jìn)行了精心的準備，向我們可愛(ài)的學(xué)校表達了敬愛(ài)之情。
朗誦大賽終于到了，我們四年級全體師生都來(lái)到了會(huì )場(chǎng)。每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，為即將到來(lái)的朗誦大賽而激動(dòng)。下午兩點(diǎn)朗誦大賽正式開(kāi)始，通過(guò)抽簽我們班的朗誦安排在第三位出場(chǎng)。雖然我們還沒(méi)有開(kāi)始比賽但是我們班每個(gè)同學(xué)都認真聆聽(tīng)別的班級的朗誦，小聲進(jìn)行交流別的班級的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，想通過(guò)觀(guān)看別的班級的朗誦給自己長(cháng)點(diǎn)經(jīng)驗更好的應對我們班的比賽。
很快到我們班比賽了，我們每個(gè)同學(xué)都雄赳赳氣昂昂的走上舞臺，個(gè)個(gè)都想一直下山的猛虎一樣精氣神十足。站好隊后，我看著(zhù)臺下那么多雙眼睛看著(zhù)我突然覺(jué)得有些緊張，手心冒出汗來(lái)。生怕自己一不小心說(shuō)錯了，被老師批評關(guān)鍵是別影響班級的成績(jì)。我使勁的克制自己緊張的情緒，慢慢的深呼吸、抬起了頭，正好看見(jiàn)我們張老師正微笑著(zhù)看著(zhù)我們�？粗�(zhù)那張熟悉而親切的笑容我的心一下子輕松起來(lái)，覺(jué)得自己瞬間充滿(mǎn)力量。隨著(zhù)音樂(lè )緩緩的響起，我們的朗誦正式開(kāi)始了。鏗鏘有力的男聲、清脆悅耳的女聲在音樂(lè )的伴奏下顯得那么的.動(dòng)聽(tīng)，我們把對母校的感情全部都投入到詩(shī)歌當中，用我們激昂的聲音表達我們熾熱的感情。嘹亮的聲音、整齊的動(dòng)作、美麗的造型這一切是那么的完美。隨著(zhù)音樂(lè )聲的落下我們的朗誦完美結束，我深深的舒了一口氣。我沒(méi)有出一個(gè)錯誤，我心里高興極了。我和同學(xué)們井然有序的回到座位上，看的張老師洋溢著(zhù)幸福的笑容，像一朵盛開(kāi)的玫瑰花一樣，我們所有人都開(kāi)心的笑了。
詩(shī)歌朗誦結束了，通過(guò)朗誦我們表達了對母校深深的感情，也訓練了我們的朗誦水平和團結協(xié)作的能力。
愿我們的母校明天更加輝煌，培育出更多的國家棟梁。
詩(shī)朗誦作文600字 4
生活是多姿多彩的，我最喜歡打羽毛球、唱歌、彈鋼琴等等。不過(guò)，我還有一個(gè)很特別的愛(ài)好那就是朗誦了。每當在家里做完作業(yè)時(shí)，我不時(shí)會(huì )朗誦一些我喜歡的課文。媽媽一直表?yè)P我朗誦的認真、有感情。你瞧，這次班級里舉辦了配樂(lè )朗誦比賽，因為愛(ài)讀的緣故，讓我又一次想露一手的念頭。
經(jīng)過(guò)我晚上辛苦的練習后，第二天我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。配樂(lè )朗誦比賽開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的'是禹鼎，他使用著(zhù)優(yōu)美的鋼琴曲，滿(mǎn)懷著(zhù)自信有條不紊地讀完了課文。同學(xué)報以了熱烈的掌聲。此時(shí)，我的心情緊張了起來(lái)，害怕其他同學(xué)也會(huì )讀得很好。第二個(gè)是郭俊霖，他也像禹鼎一樣，有感情的朗誦完了課文�？蓻](méi)想到，它使用的是圓舞曲，與課文不能融合在一起。因此，同學(xué)們都笑了起來(lái)。這讓我又緊張起來(lái)，生怕自己也會(huì )像郭俊霖一樣成為嘲笑的對象。
輪到我了，我鼓足了勇氣，大步流星地走上臺前，讀起了我最拿手的課文《穿越維也納森林》�！熬S也納森林，世界聞名的森林，因約翰施特勞斯譜寫(xiě)的《維也納森林的故事》而名滿(mǎn)天下……”我稱(chēng)著(zhù)委婉動(dòng)聽(tīng)舒伯特的樂(lè )曲《圣母頌》，抑揚頓挫地讀起了文章。正當我讀得津津有味時(shí)，我仿佛身臨其境，來(lái)到了維也納森林：看見(jiàn)了美麗動(dòng)人的磨坊姑娘；觀(guān)賞了維也納森林的優(yōu)美景色…。終于，我朗讀完了課文，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲。老師聽(tīng)完我的朗讀后，評價(jià)道：“讀得很好，但曲子不能和你的聲音融合在一起，希望以后能改進(jìn)�！�
我終于讀完了課文，我的心情久久不能平靜。我想：我們其實(shí)是這么的渺小，大自然賦予我們這么多的美景，可是我們沒(méi)有機會(huì )欣賞但是我可以用文章來(lái)感受那美麗的景色。
詩(shī)朗誦作文600字 5
今天天氣晴朗，風(fēng)兒們在歌唱，海浪為他們伴奏�？磥�(lái)，今天真是個(gè)悠閑的一天呀！但是，我們的心情卻異常緊張，因為，我們今天要舉行愛(ài)詩(shī)詞，樂(lè )吟誦，詩(shī)詞朗誦大會(huì )。
瞧，大會(huì )開(kāi)始了。第一個(gè)節目就是我們的《春江花月夜》。我們輕輕的吟唱著(zhù)，讓這優(yōu)美的旋律回蕩在教室上方，這旋律使我的思緒飄飛到了大會(huì )的前夕。
“不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！笔茄�，我們就如這蜜后，只要有付出，一定就會(huì )有回報。臨近大會(huì )的前幾天，小林說(shuō)：“小逄的魔音不得了啦！”于是，經(jīng)過(guò)我們的商討，一致決定：讓小逄對口型！要說(shuō)對口型呀，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。我們不是快了，就是小逄對不上。于是，我們每個(gè)課間都去排練《春江花月夜》最后，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，終于達到了人聲合一的'境界。其他同學(xué)也是在不斷練習的過(guò)程中變好了……
這次詩(shī)詞朗誦大會(huì )，同學(xué)們不僅付出了超乎尋常的努力，還學(xué)到了有關(guān)詩(shī)詞的知識，了解了唐宋八大家，認識了李白、杜甫、蘇軾等詩(shī)詞名家……在了解歷史的過(guò)程中，我不禁感慨：詩(shī)詞文化真是博大精深呀！沒(méi)想到，古人竟能用短短的幾句詩(shī)，幾個(gè)字就可以表達出他們自己的情感，描寫(xiě)出秀麗的風(fēng)景！一首首詩(shī)帶給我們不同的意境，如，《憶江南》就讓我們感受到如詩(shī)如畫(huà)的江南水鄉；而《出塞》則又給我們帶來(lái)將士們英勇追敵的豪邁氣概！
這次詩(shī)詞朗誦大會(huì )，我既感受到了詩(shī)詞的魅力，又學(xué)習到了一些古典詩(shī)詞的知識。讓我們愛(ài)詩(shī)詞，樂(lè )吟誦，讓經(jīng)典浸潤人生吧！
詩(shī)朗誦作文600字 6
倚在小小的窗口，望著(zhù)藍藍的天空的變化多端的云彩，我想大聲地向遠方吶喊；"我喜歡朗誦！”
它，是我感情的流露，它，是我精神的滿(mǎn)足，它，是我成長(cháng)的見(jiàn)證！
還記得那年無(wú)知的我，幼稚的我，舉著(zhù)風(fēng)車(chē)在田野中奔跑的我。一不小心，就迷上了朗誦。
上幼稚園的'那會(huì )，我正坐在教室中悠閑自在地聽(tīng)老師講課。老師讓我來(lái)讀一首兒歌，我在其他小朋友的純真雙眼下讀完了。老師揚起迷人的笑容；“讀得真棒！嗓音真響亮，小朋友們要鼓掌呢！”當時(shí)的我還小，哪知道什么是響亮��！我吸了吸鼻涕，傻傻地笑了 ……
從此，我舉手要求朗誦地次數越來(lái)越多，無(wú)知的我只知道，只要舉手朗誦，老師就會(huì )表?yè)P我，?我大大的紅花！
隨著(zhù)年齡地增長(cháng)，我上了小學(xué)，告別了?我留下無(wú)數快樂(lè )回憶地幼稚園�？粗�(zhù)鏡子中一天天長(cháng)大地自己，性別也發(fā)生了天差地別的變化，面對陌生的環(huán)境和不再對我笑呵呵的老師，我選擇了沉默，性格變得內向，更別提像小時(shí)候那樣舉手要求朗誦了。
直到那次：“翻開(kāi)書(shū)97頁(yè)，今天來(lái)教新課，誰(shuí)來(lái)讀呢？那就你吧！”老師用教鞭指了指我，被叫到的自己“受寵若驚”，只好低著(zhù)頭讀了起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛找到了幼稚園的那種感覺(jué)，就像遇到了多年素未謀面的老朋友，我融入了課文，身臨其境。我十分有感情地讀完了，在老師的贊許中坐了下來(lái)。這次，我真真切切地感覺(jué)到我愛(ài)上了朗誦，它?我帶來(lái)的不僅僅是老師的贊賞，更多的是幼稚園的回憶，那就是人們常說(shuō)的快樂(lè )吧！
從那次以后，老師讓我朗誦的次數越來(lái)越多，我與朗誦的情緣也在我心中漸漸深根，發(fā)芽 ……
詩(shī)朗誦作文600字 7
回想著(zhù)上星期五的那一場(chǎng)朗誦比賽，我依然記憶猶新�！坝H子朗誦比賽”中我和媽媽齊心協(xié)力，奪得了比賽的一等獎。要知道我們僅僅排練了半天時(shí)間。
周四下午，媽媽突然接到趙老師的電話(huà)，說(shuō)周五我們學(xué)校有一個(gè)親子朗誦比賽，要求我和媽媽去參加。當媽媽告訴我這一消息時(shí)，我就想：唉，要是早一些知道這一消息該多好，我們可以有充分的時(shí)間去準備了。既然知道晚了，只有抓緊時(shí)間去準備了。
我和媽媽立刻打開(kāi)電腦，開(kāi)始查找合適的朗誦文章。終于找到了一篇題為《祖國，我為你歌唱》的詩(shī)歌，它充滿(mǎn)了激情和昂揚的斗志。我們決定就是它了。然后我和媽媽一起協(xié)商，分段朗讀，并找了配樂(lè )，利用不多的時(shí)間開(kāi)始一遍遍的排練起來(lái)。開(kāi)始我們拿著(zhù)稿子朗誦，后來(lái)我提議到比賽的時(shí)候我們要脫稿朗誦。于是我和媽媽邊排練邊背誦，經(jīng)過(guò)好多遍的努力，終于我能脫稿朗誦了，但媽媽還常會(huì )忘詞。我都跟媽媽開(kāi)玩笑“你可別上了臺就把詞給忘了”！在相互鼓勵中，我和媽媽配合得已經(jīng)很默契了，對第二天的比賽我很有信心。
在期盼和緊張中，終于等來(lái)了星期五的那場(chǎng)比賽。我們早早的來(lái)到了報告廳，等待比賽的`開(kāi)始。一開(kāi)始心里還忐忑不安，既激動(dòng)又緊張，可當我們上場(chǎng)的時(shí)候，緊張的心情已經(jīng)灰飛煙滅了，我甚至感覺(jué)心中充滿(mǎn)了快樂(lè )。我在快樂(lè )中參加了比賽，狀態(tài)比排練時(shí)好多了。
結果可想而知了，經(jīng)過(guò)我和媽媽的努力，我們終于獲得了一等獎。我為自己的表現感到高興，媽媽也為我感覺(jué)高興。當然，這與我們相互配合，認真準備，刻苦排練是分不開(kāi)的。
詩(shī)朗誦作文600字 8
今天，老師向我們宣布了一個(gè)好消息：“同學(xué)們，為了更好的了解詩(shī)歌的魅力，你們中午或晚上去找一些詩(shī)歌明天我們明天開(kāi)個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì )！”話(huà)音剛落，全班同學(xué)便紛紛議論開(kāi)來(lái)了：“嘿，你說(shuō)這個(gè)朗誦會(huì )是什么樣子的呀？這個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì )怎么開(kāi)��？……
晚上，我一直懷著(zhù)好奇的心情久久不能入睡“這個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì )到底是怎樣的呢？朗誦會(huì )上的時(shí)候會(huì )有什么好玩的事情發(fā)生呢？算了好好睡一覺(jué)明天就知道了。
第二天，我早早的就來(lái)到了教室里。一看，同學(xué)們手上都拿著(zhù)《唐詩(shī)三百首》背的背，看的看五花八門(mén)。我剛做到位置上，老師就走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“先說(shuō)下朗誦會(huì )的規則：一、朗誦的加1分，背誦的.加2分，背現代詩(shī)又背的好的3分�！霸�(shī)歌朗誦會(huì )，現在開(kāi)始！””四個(gè)大字。同學(xué)們聽(tīng)了立刻端端正正地坐在位置上�！罢l(shuí)先來(lái)？”老師說(shuō)，同學(xué)們因為是第一次所以舉手的并不多�！昂梦橥窳嵯葋�(lái)”她朗誦的是一首唐詩(shī)…接下來(lái)是李偉杰、陳國強等整個(gè)朗誦會(huì )的氣氛被帶到了高潮，舉手的人越來(lái)越多了�？墒怯袝r(shí)候也會(huì )有一些不足�！安还�！老師你只請第3組的不請我們組的，不公平！”陳國強突然大聲喊了一下。其他同學(xué)聽(tīng)了也跟著(zhù)喊“不公平！”是的，老師只請第3組的不請我們組的，我聽(tīng)了也這樣想。當同學(xué)們還在爭執中“叮，叮，叮�！毕抡n的鈴聲毫無(wú)顧慮的響了起來(lái)，老師聽(tīng)了無(wú)奈的說(shuō)：“好了，由于時(shí)間的關(guān)系朗誦會(huì )結束了！”同學(xué)們頓時(shí)像漏了氣的氣球泄了下來(lái)。朗誦會(huì )就這么結束了……
通過(guò)這個(gè)朗誦會(huì )，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì )了詩(shī)歌的分類(lèi)，這樣更有助于我們學(xué)習詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事，更重要的是，我們學(xué)會(huì )了自己寫(xiě)詩(shī)歌，我建議以后多開(kāi)展這樣的朗誦會(huì )，因為詩(shī)歌可以影響我們一生！
詩(shī)朗誦作文600字 9
經(jīng)過(guò)我們的極大期待，我們學(xué)校舉辦的詩(shī)歌朗誦比賽終于在本周五拉開(kāi)了序幕。為了這場(chǎng)比賽，我們幾天前開(kāi)始努力訓練。雖然我們在路上經(jīng)歷了很多波折，但是我相信我們5班，1班一定是最好的！
比賽開(kāi)始了。三班一班的學(xué)生第一個(gè)上場(chǎng)。他們又唱又跳，還把詩(shī)背得很好。觀(guān)眾一遍又一遍地鼓掌。接下來(lái)是三班二班的背誦，不知道是因為麥克風(fēng)還是什么原因�？傆X(jué)得聽(tīng)起來(lái)很別扭。上臺的幾個(gè)班也是如此。我們班的語(yǔ)文老師著(zhù)急地說(shuō)：“這個(gè)麥克風(fēng)效果不是很好。以后上臺要注意�！�
越聽(tīng)越煩，覺(jué)得臺上的人都成了鴨子。最后干脆和同學(xué)一起打游戲。直到老師喊：“快點(diǎn)，我們5月1號上課時(shí)間到了！”我們只是匆匆排隊去表演。但是因為我太著(zhù)急了，我忘記了我應該站在哪里。老師生氣地罵我們：“你忘了自己該站在哪里了。我怎么說(shuō)你呢？”？“最后，我們在老師的幫助下排隊。
表演時(shí)間到了。我以為我們一定會(huì )有一個(gè)愉快的旅行，但沒(méi)想到我們班的老將軍范在最重要的環(huán)節“開(kāi)場(chǎng)白”中忘了自己的話(huà)，這大大降低了我們班的士氣。我們盡了最大努力穩住心態(tài)，終于在接下來(lái)的.環(huán)節沒(méi)有任何失誤的完成了節目。
回到座位上，我們連續交談。這次朗誦有人在講年級組第一名，我也參加了；有人在說(shuō)范的錯誤會(huì )不會(huì )讓老師暴跳如雷，范已經(jīng)不知道從哪里冷靜下來(lái)了；此外，還有一小部分人吃自己的零食，玩自己的游戲。
后面出來(lái)的課也讀得很精彩。像4班，4班，4班，5班。也有一些事情讓我們很生氣：比如5班和3班的閱讀和我們有很多相似之處。為此，老師還罵我們不怨天尤人。
這次讀詩(shī)大賽既精彩又傷感，可以說(shuō)是別有一番滋味。
詩(shī)朗誦作文600字 10
這周的星期五，終于盼來(lái)了全體同學(xué)期盼已久的年級朗誦活動(dòng)，我們班的表演可謂是奪人眼球，在全校算是”佼佼者”之一呢！
幾天前，張老師告訴我們一個(gè)“好又不好”消息：每個(gè)班必須準備一個(gè)朗誦節目，要求每個(gè)同學(xué)必須參加，時(shí)間緊迫，需要做好準備。聽(tīng)到這兒，我卻有喜有憂(yōu)：喜的是好多從未上過(guò)臺的同學(xué)終于有了一個(gè)上臺展示自己的機會(huì )；憂(yōu)的是馬上就要上臺了，那么多的訓練我如何應對呢？不久，臺本發(fā)下來(lái)了，這次張老師為我們準備的是根據梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》改編的同名朗誦稿。為了這次演出，張老師和楊老師可謂是“茶不思、飯不香”，全心全力投入到這兒的.工作上來(lái)�？晌覀兡脑系�，還有更“出格”的事在等著(zhù)大家呢。
表演的前一天，就在最后一節課打響上課鈴的時(shí)候，張老師急沖沖地跑進(jìn)教室：“同學(xué)們，下面我們到大操場(chǎng)實(shí)戰模擬一下明天的表演！”“什么？”大家紛紛抱怨，我不禁感嘆道：“這下又有好果子吃咯！”一到操場(chǎng)，我們都無(wú)拘無(wú)束地奔跑起來(lái)�！凹�！”張老師生氣地大喊道。排練啊排練，這可真是個(gè)叫苦的活兒，直練得我口干舌燥，腰酸背痛，可奈何張老師卻緊繃著(zhù)臉一直排練到學(xué)校關(guān)門(mén)……
終于等到正式上臺的那一天了，女孩兒們穿著(zhù)白搭紅的校服，配上潔白的長(cháng)筒襪，腳瞪黑亮亮的皮鞋；男孩兒們身穿清清爽爽的白校服，精神抖擻的上了臺。演出可謂是一帆風(fēng)順，大家都倒背入流地把臺詞朗誦了出來(lái)，而且算得上聲情并茂；最精彩的莫屬結尾部分：我們最后一排中間的六個(gè)同學(xué)，按順序舉出了用娟秀的毛筆字寫(xiě)出的“少年強、則中國強”幾個(gè)大字，引起陣陣好評……
這次表演不僅僅收獲了掌聲與贊美，更多的是難忘……
詩(shī)朗誦作文600字 11
4月1日中午，學(xué)校啟動(dòng)了高三高四“身邊非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”朗誦比賽！我一個(gè)小晚報記者怎么能不去觀(guān)光呢？
吃完午飯后，我就趕去了——階梯教室！進(jìn)入大廳，臺下已經(jīng)有很多記者和選手了。我趕緊找個(gè)座位，準備好，見(jiàn)證美好！
離比賽還有很長(cháng)時(shí)間，我真的做不到。然后，我起身看了看負責比賽的同學(xué)。因為負責的同學(xué)都是我的好朋友，我輕松拿到了節目單。乍一看都是厲害人物，和許，都是全校有名的！算上三十多名學(xué)生，好像都是有耳朵的福星！
聽(tīng)到主持人宣布比賽開(kāi)始，我更加激動(dòng)了！一個(gè)又一個(gè)同學(xué)上臺，個(gè)個(gè)精力充沛，朝氣蓬勃，讓我眼前一亮！
在這些學(xué)生中，最大的排場(chǎng)是陳諾。他在春天出現在舞臺上，把自己打扮得漂漂亮亮，穿著(zhù)一件棕色的.長(cháng)袍；旁邊，有一個(gè)“小美女”穿著(zhù)紅色的裙子，為他彈鋼琴，可謂“一個(gè)長(cháng)得好看的男人，一個(gè)有才華的女人”！隨著(zhù)鋼琴的升起，他開(kāi)始張著(zhù)嘴背誦，用略帶稚氣的聲音讀著(zhù)千年古文，眼神感到呆滯，一種異樣的氣氛！可見(jiàn)他這么認真，我心里怎么笑得出來(lái)？
當比賽接近尾聲時(shí)，一個(gè)女孩站在舞臺上。她平靜地用甜美的聲音問(wèn)候大家，但下一秒卻出乎意料地發(fā)生了�！爸袊性S多傳統文化，中秋節，中秋節……”她似乎很緊張。她忘了臺詞，無(wú)助地看著(zhù)觀(guān)眾，臉越來(lái)越紅。最后，她不得不白白走下舞臺.看到這一幕，我對她的分數極其好奇，受不了她的脾氣。雖然這時(shí)候是意料之中的，但是我覺(jué)得對不起她。同時(shí)我也明白，成功屬于有準備的人。只有當他們做好充分準備，才能取得好的結果，否則即使在最好的條件下，你也不會(huì )取得真正的成功！
看完這場(chǎng)比賽，我仿佛吃了一頓饕餮大餐，讓我明白了中國文化是多么的精彩和珍貴！
詩(shī)朗誦作文600字 12
“古村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉……”一陣陣古詩(shī)朗誦的的聲音從六（2）班的教室傳出來(lái)，“咦”六（2）班在干什么呢？哦，原來(lái)他們正在舉行“合作共贏(yíng)，詩(shī)意濃濃”的綜合性學(xué)習活動(dòng)呢！
主持人伍雨霞滿(mǎn)臉微笑的說(shuō)道：“現在有請第三組上臺展示�！�
第三組的組員大步流星的走上講臺他們從高到矮依次排著(zhù)隊，便深情默默的朗誦起來(lái)，他們的聲音有高有低“謝謝大家，我們的朗誦完畢�！迸_下便響起陣陣掌聲。第三組的同學(xué)朝我們深深地鞠了一躬便回到了座位上。
我最欣賞的是第二組，他們將小組合作精神發(fā)揮的淋淋盡致�！疤扉T(mén)中斷楚江開(kāi)……”“大聲公”王錦發(fā)便深情的帶起頭來(lái)，有了這只領(lǐng)頭羊，其他組員也有聲有色的念了起來(lái)，他們搖頭晃腦，用著(zhù)高亢的嗓音朗誦著(zhù)，當念到《贈汪倫》是，他們的聲音不再那么高亢，而是用有一些不舍的`情緒夾雜在聲音里，我聽(tīng)到了汪倫對李白的不舍，聽(tīng)到了汪倫的踏歌聲，更看到了汪倫與李白之間的情誼。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，也越來(lái)越快到我們組了，我的心砰砰亂跳，心蹦得緊緊的，臉上掛著(zhù)緊張的神色，身子在微微發(fā)抖“我會(huì )不會(huì )突然忘詞��！不記得怎么辦！”在看別的組員，旁邊的李濤倒還蠻勤快，膝蓋上平放著(zhù)一本書(shū)，嘴里還念念有詞，組長(cháng)謝嘉浚倒是一副胸有成竹的樣子。
“下一組，第六組”我隨著(zhù)隊伍走上講臺，矮的站前，高的站后，便朗誦起來(lái)漸漸的，我沒(méi)有之前那么緊張了，我們組該停頓的停頓，聲音上下起伏，有快有慢，一首首優(yōu)雅的是從我們的嘴里蹦出來(lái)。
這次詩(shī)歌朗誦會(huì )讓我見(jiàn)識到了許多詩(shī)，還有詩(shī)人融入詩(shī)歌中的感情。
詩(shī)朗誦作文600字 13
我們的人生有許多第一次，第一次滑冰，第一次下棋，第一次游泳。而我最難忘的第一次是——詩(shī)歌朗誦。
朗誦，在我看來(lái)就是一篇文章會(huì )讀，會(huì )背，其它的也么什么，但從我第一次上朗誦課，我就改變了這些想法，我懂得了朗誦不但要會(huì )讀會(huì )背，重要的是要理解其中的意思，要有感情的朗讀，還要把自己內心的情感流露出來(lái)。
第一次上朗誦課，小陳老師讓我們朗誦一篇小詩(shī)歌，拿到小詩(shī)歌以后，我看了看，覺(jué)得又長(cháng)又難，小陳老師先是讓我們一人讀一句，一共是27句話(huà)，然后又讓我們自己讀，我邊讀邊想，這就是朗誦啊，太容易了啊。接下來(lái)，小陳老師打開(kāi)背景音樂(lè )，深情的給我們朗誦了一遍，他的聲音洪亮，非常有感情，我們都聽(tīng)的入迷了，��！這才是朗誦呀！小陳老師讓我們上前面朗讀，我們都不敢去，小陳老師點(diǎn)了我的名字，嚇得我直搖頭，小陳老師微笑著(zhù)說(shuō)：高鐸，你是最棒的，要相信你自己。我十分緊張的把小詩(shī)讀了一遍，嚇得我直冒冷汗。小陳老師告訴我們：朗讀的時(shí)侯心情要放松，不能緊張，要注意語(yǔ)句的輕與重，要注意語(yǔ)速的快與慢，什么地方要停頓，什么地方讀音要重，一定要把握好。
我聽(tīng)了，心里想，朗讀可不是一件簡(jiǎn)單的.事情啊，真沒(méi)想到還有這么多的學(xué)問(wèn)。
第二篇小詩(shī)歌是汶川地震中孩子與媽媽的對話(huà)，我勇敢地與小陳老師配合朗讀了一遍，當讀到：我會(huì )記住你和爸爸的模樣時(shí)，我哭了，小陳老師說(shuō)：高鐸，你真牛，真是讓我大開(kāi)眼界��！
放學(xué)了，我不舍得離開(kāi)，我已經(jīng)愛(ài)上了這里的一點(diǎn)一滴，愛(ài)上了這充滿(mǎn)知識與歡樂(lè )的小世界！加油，加油！
詩(shī)朗誦作文600字 14
我們學(xué)校的讀書(shū)節終于開(kāi)幕了，這呢！要從幾個(gè)星期前開(kāi)始講。這一天語(yǔ)文老師來(lái)到我身旁，親切地對我說(shuō)：“你的朗誦水平不錯��！過(guò)幾天學(xué)校有個(gè)朗誦比賽，你有沒(méi)有信心跟其他同學(xué)pk一下呢？”這讓我又驚又喜，又有點(diǎn)忐忑不安。
現在朗誦比賽如期而至了，各個(gè)班的選手們來(lái)到3樓的會(huì )議室集合。我來(lái)到現場(chǎng)，找一個(gè)位置坐下，當望向四周時(shí)，發(fā)現來(lái)比賽的各個(gè)都是重量級的選手��！頓時(shí)我坐臥不安。
選手一個(gè)又一個(gè)入場(chǎng)了，我心里的石頭也越來(lái)越沉了，感覺(jué)自己的`負擔也越來(lái)越重了。我身體在瑟瑟發(fā)抖，手心也不停冒汗。
老師說(shuō)：“我先點(diǎn)名，看有沒(méi)有沒(méi)來(lái)的�！边x手全部都到齊了。第一個(gè)被叫到的居然是我，我有點(diǎn)不知所措，觀(guān)眾們都不約而同地從四面八方投來(lái)異樣的目光，一時(shí)沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，原來(lái)我是第一個(gè)人，我邁著(zhù)顫抖的腳步走向前。
隨著(zhù)伴奏音樂(lè )聲的響起，我的心漸漸平靜下來(lái)，我仿佛聽(tīng)到了一個(gè)世外桃源，我在朗誦著(zhù)�；▋翰煌５膶χ�(zhù)我綻放，我就像一只小雀嘰，聲音清脆，盡情地叫著(zhù)，叫著(zhù)！我停止了歡叫。接著(zhù)臺下響起了熱烈的掌聲，冰冷的空氣中又多了一些大家的熱情，我走下臺后，別人的朗誦開(kāi)始了。
我得意地想：這次我應該表現的很好了吧！可當我看到了別人的朗誦后，我心里不禁涌出一句話(huà)："山外青山樓外樓英雄好漢爭上游，爭到上游別驕傲，還有英雄在前頭。"
比完賽后老師說(shuō)三天后會(huì )評出結果，聽(tīng)到這句話(huà)后，我心里就像15個(gè)吊桶打水，七上八下，生怕比不過(guò)別人而沒(méi)有獲獎。
三天后我驚喜萬(wàn)分，我竟然得了二等獎，興奮到自己好像是火箭，馬上就可以沖出天際，雖然沒(méi)有獲得一等獎，但參加了這次朗誦比賽，讓我有了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的享受。
詩(shī)朗誦作文600字 15
到了三年級，學(xué)習變得緊張，活動(dòng)變得少了。但是我忘不了我初三的第一次語(yǔ)文活動(dòng)。
我還記得剛開(kāi)學(xué)，下課的時(shí)候，老師說(shuō)要搞一個(gè)全班都要參加的朗誦活動(dòng)。內容是我們的第一課，《沁園春雪》毛澤東寫(xiě)的。這話(huà)一出，有的同學(xué)睜大了眼睛，有的慌了，有的沒(méi)變臉，還有的盯著(zhù)桌子，把自己的小計劃在心里敲打著(zhù)。然后，老師說(shuō)：“這次一個(gè)可以自由組合，五六個(gè)可以組合�！闭f(shuō)這話(huà)的時(shí)候，有些人是拉幫結派，但不敢在老師眼里囂張，跟別人在一起很開(kāi)心。老師清了清嗓子說(shuō)：“不過(guò)不要太多。這首詩(shī)只有這么長(cháng)。人太多的時(shí)候在看什么？”
下課后，教室里炸開(kāi)了鍋，一下子組成了幾個(gè)小組，如火如荼地討論背誦計劃。我心里想，如果沒(méi)人叫我“出山”，我就一個(gè)人帶頭。
老師一讀完這篇課文，就立即安排閱讀，并計劃下周開(kāi)始�？吹矫刻於加腥肆粝聛�(lái)排練幾分鐘，也沒(méi)人邀請我，我就開(kāi)始了自己的準備。
我沒(méi)有朗讀的.經(jīng)驗，專(zhuān)門(mén)一個(gè)字一個(gè)字的讀。一開(kāi)始“北方風(fēng)光，千里冰封，千里雪飄”描述的就是這里的壯麗景色，要把長(cháng)音拖一點(diǎn)，眼睛要看著(zhù)遠方才有這種感覺(jué)；“丟洪水”的“飯”不要馬虎，要強調聲音；“努力比天氣高”的“高”應該是音調更高，脖子更高；“一代天驕，成吉思汗”在這里應該讀一讀英雄傲世的感覺(jué)，但要微笑搖頭，讀一讀“只會(huì )弓射大雕”，才能讀到毛主席超越古今，創(chuàng )造歷史的遠大抱負；最后，“望現在”應該是最高點(diǎn)，也可以做一個(gè)抖臂動(dòng)作，五指并攏，掌心向上，斜指天空對應最后一個(gè)“朝”。
我特意說(shuō)我會(huì )是第一個(gè)。我大步走上舞臺，深吸一口氣，開(kāi)始表演。
雖然我不在前三，但是同學(xué)們鼓掌的時(shí)候我試探性的看了看老師，老師笑著(zhù)燦爛的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這是給我最大的獎勵！
詩(shī)朗誦作文600字 16
似乎八中總有這樣那樣瑣碎的活動(dòng)，但也充分地鍛煉了大家，只是于我這樣膽怯的人，卻未能有那樣大的作用。班會(huì )上，我永遠只會(huì )安穩地坐在位上，微微揚著(zhù)嘴唇，笑得有些疲憊。而今日的朗誦會(huì )，每組必有五人，我也只能硬著(zhù)頭皮地上了臺。
教室的椅子歪歪扭扭地推到后面，評委、記分員也都紛紛紛地坐好，我的心忽然猛烈地跳起來(lái)。終究是撫不去心頭的緊張吧，我總不記得當初是怎樣在眾人面前背誦，怎樣望著(zhù)長(cháng)長(cháng)的教室朗誦。是和組里一名讀得很好的女同學(xué)一起讀的'稿子，原因自然是我忘記去尋朗讀的詩(shī)歌了。我的指尖冰冰涼，拼命地吞咽著(zhù)口水，等待上場(chǎng)的時(shí)候，便一并輕聲地讀著(zhù)，而另一方面，又在觀(guān)察我們組其他人的得分。令人難過(guò)的是，分數一直低低的，在第三第四的位置，這更使我感到沉重，若是輸贏(yíng)，定在我們倆的關(guān)系。于是，又顧不得聽(tīng)，只埋頭仔仔細細地讀著(zhù)。
終于，當老師的目光落到我們這組，我的心恍若要跳出嗓子眼，卻還是故作鎮定地走上臺。不知道怎樣，只是一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)下去。我在竭力抑制著(zhù)心中的忐忑，嗓音卻還是微微地顫栗著(zhù)。我依舊喜歡這些文字在嘴中抑揚頓挫的優(yōu)美，于是就像當年，依然微笑著(zhù)，用力地去讀好每一個(gè)字，每一個(gè)溫暖的字。教室里靜悄悄的，一切都陷入了安然，這算是對我們朗讀者最好的慰藉吧，我可以理解為這是陶醉么。結束的時(shí)候，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，把雙手緊緊地攥實(shí)，奢求著(zhù)溫暖。
最終的結果是一個(gè)奇跡吧。我們奪得了第二名，雖然不是第一，但卻給予我們極大的歡喜。這個(gè)成績(jì)于我，更是一種幸福，因為我盡了力，因為如今的歡喜也含著(zhù)我的辛苦。
詩(shī)朗誦作文600字 17
詩(shī)歌是什么？詩(shī)歌是一盞路燈，照亮我們前進(jìn)的方向；詩(shī)歌是遼闊無(wú)垠的大海，從中可以挖到“寶藏”；詩(shī)歌是一把鑰匙，它能夠幫我們打開(kāi)知識的大門(mén)。在星期一的一次班會(huì )課上，我們班以小組的形式，舉行了母親河的一次詩(shī)歌朗誦會(huì )。
最先，上場(chǎng)的是第三組，只見(jiàn)燦志他們整整齊齊的站在講臺上。燦志昂首挺胸大聲的朗誦道：“三萬(wàn)里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年……”緊接著(zhù)他們組的人，一個(gè)一個(gè)開(kāi)始朗誦起來(lái)朗誦結束后，下面的掌聲接連響起。
接下來(lái)輪到我們組了，我的心里總是忐忑不安，因為在朗誦方面我是最不擅長(cháng)的，常常讀不出感情來(lái)，我們走到了講臺前，擺好隊形后，我們便開(kāi)始朗誦起了《黃河頌》，此時(shí)我的心里一下子平靜很多，于是，開(kāi)始大聲朗誦起來(lái)……
“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南……”
等我們演講完，全班響起了排山倒海般的掌聲。
第七組是我們這些組中表演最好的一組。
只見(jiàn)他們胸有成竹的站在講臺上，多么響亮的聲音，多么抑揚頓挫的朗誦，班里頓時(shí)響起了排山倒海的掌聲，一浪蓋過(guò)一浪，經(jīng)久不衰。他們的語(yǔ)速有快有慢，當他們加快語(yǔ)速時(shí)，我感受到了黃河磅礴的力量，當他們放慢語(yǔ)速時(shí)，我感受到了黃河的寧靜情懷。在場(chǎng)的同學(xué)幾乎都被他們那帶著(zhù)豐富感情的'聲音吸引了，感受著(zhù)黃河勢不可擋，雄偉壯闊的力量，以及對我們的哺育之恩。
這次朗誦會(huì )上我受益匪淺，不但使我得到鍛煉，提高了表達能力，增強了自信心……還讓我明白了，長(cháng)江、黃河是我們中華民族的母親河，他們哺育了一代又一代的炎黃子孫，為我們中華民族做了不朽的杰作，我們應該保護他們，愛(ài)護他們讓他們永遠成為我們中華民族的驕傲。
詩(shī)朗誦作文600字 18
經(jīng)過(guò)我們的極大期待，我們學(xué)校舉辦的詩(shī)歌朗誦比賽終于在本周五拉開(kāi)了序幕。為了這場(chǎng)比賽，我們幾天前開(kāi)始努力訓練。雖然我們在路上經(jīng)歷了很多波折，但是我相信我們5班，1班一定是最好的！
比賽開(kāi)始了。三班一班的學(xué)生第一個(gè)上場(chǎng)。他們又唱又跳，還把詩(shī)背得很好。觀(guān)眾一遍又一遍地鼓掌。接下來(lái)是三班二班的背誦，不知道是因為麥克風(fēng)還是什么原因�？傆X(jué)得聽(tīng)起來(lái)很別扭。上臺的幾個(gè)班也是如此。我們班的語(yǔ)文老師著(zhù)急地說(shuō)：“這個(gè)麥克風(fēng)效果不是很好。以后上臺要注意�！�
越聽(tīng)越煩，覺(jué)得臺上的人都成了鴨子。最后干脆和同學(xué)一起打游戲。直到老師喊：“快點(diǎn)，我們5月1號上課時(shí)間到了！”我們只是匆匆排隊去表演。但是因為我太著(zhù)急了，我忘記了我應該站在哪里。老師生氣地罵我們：“你忘了自己該站在哪里了。我怎么說(shuō)你呢？”？“最后，我們在老師的幫助下排隊。
表演時(shí)間到了。我以為我們一定會(huì )有一個(gè)愉快的旅行，但沒(méi)想到我們班的老將軍范在最重要的環(huán)節“開(kāi)場(chǎng)白”中忘了自己的話(huà)，這大大降低了我們班的士氣。我們盡了最大努力穩住心態(tài)，終于在接下來(lái)的'環(huán)節沒(méi)有任何失誤的完成了節目。
回到座位上，我們連續交談。這次朗誦有人在講年級組第一名，我也參加了；有人在說(shuō)范的錯誤會(huì )不會(huì )讓老師暴跳如雷，范已經(jīng)不知道從哪里冷靜下來(lái)了；此外，還有一小部分人吃自己的零食，玩自己的游戲。
后面出來(lái)的課也讀得很精彩。像4班，4班，4班，5班。也有一些事情讓我們很生氣：比如5班和3班的閱讀和我們有很多相似之處。為此，老師還罵我們不怨天尤人。
這次讀詩(shī)大賽既精彩又傷感，可以說(shuō)是別有一番滋味。
詩(shī)朗誦作文600字 19
“唧唧復唧唧，木蘭當戶(hù)織。不聞……”練習室里傳來(lái)了一陣陣的聲音，是因為我們正在為接下來(lái)的朗誦比賽做準備呢！
我和同伴練習完了詩(shī)詞，又開(kāi)始練習起動(dòng)作來(lái)�！罢O，不對！我覺(jué)得應該是這樣才好！”一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了……我們幾個(gè)汗如雨下，個(gè)個(gè)躺倒在地，上氣不接下氣的！
而接下來(lái)的幾天，幾乎都是這樣。終于，迎來(lái)了朗誦會(huì )的日子！
我站在臺下，汗包圍了我的手心，雙腿一直顫抖著(zhù)，心臟都要跳出來(lái)了。直到主持人說(shuō)出了：“下面有請四(4）班，給我們帶來(lái)《木蘭辭》�！边@一句話(huà)時(shí)，我立馬露出了笑臉，神態(tài)自若。就好像什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。
當我們站上舞臺時(shí)，聚光燈“唰”的一下，照在了我們身上。我們立馬跟著(zhù)前奏排好了隊型，開(kāi)始比劃起了動(dòng)作，我們一會(huì )跑到這邊，假裝摘東西；一會(huì )跑到另一邊，站著(zhù)搖頭。最后，走到了中間，開(kāi)始朗誦了……
我簡(jiǎn)直是倒背如流：“唧唧復唧唧，木蘭當戶(hù)織……”接著(zhù)，我們又開(kāi)始比劃起動(dòng)作來(lái)了。輪到了集體朗誦的'環(huán)節，我們排成一排，一個(gè)人蹲下，另外一個(gè)人也蹲下。像波浪一樣跌宕起伏，正好與“但聞黃河流水鳴濺濺”這句詩(shī)相符合上！
當讀到最后有一句時(shí)，臺下響起了一片熱浪般的掌聲，全場(chǎng)都在為我們歡呼！我看向我們班的大本營(yíng)，看見(jiàn)我的同學(xué)拿著(zhù)老師的手機在那里東跳跳，西湊湊幫忙拍照。而我們班的男女同學(xué)們，都大喊著(zhù)：“四（4）班，加油！好棒！加油！”我從臺上看著(zhù)他們，他們個(gè)個(gè)臉憋得像一個(gè)紅蘋(píng)果一樣。
終于，功夫不負有心人，我們不負眾望。獲得了一等獎，所有的努力和汗水都是值得的！
詩(shī)朗誦作文600字 20
今天下午，我們在最后一節課上了一節有趣的朗誦會(huì )，大家都分外的高興。
開(kāi)始了，老師先讓踴躍的同學(xué)先上去表演。一會(huì )兒，我們班的冀南雁和李瑛上臺了，她們一起朗誦了一首《鄉愁》。李瑛看上去很緊張，手也握著(zhù)十分的緊，好似上戰場(chǎng)一樣。但她的聲音卻十分洪亮。冀南雁看上去不緊張，而且說(shuō)話(huà)十分通順。她們倆個(gè)人合作，可真是好極了。朗誦完了后，下面響起了一片掌聲。然后，上來(lái)的人很少，于是老師采取了“擊鼓傳花”的方案�！盎ā痹谌藗兊氖种修D來(lái)轉去，不知要到何時(shí)才能停下。上面的人喊了一聲：“�！��！盎ā蓖Ｔ诹艘粋�(gè)人的桌子上，那個(gè)人就是趙巖的同桌，叫龔家瑋。他拿上小圓球上去了，在大家和老師的鼓勵下，他終于吟出了一首詩(shī)，詩(shī)剛完，大家下面響起了掌聲，上去表演的人越來(lái)越少，李老師生氣的說(shuō)到：“你們大家準備的不充分，以后像這樣，就再也不開(kāi)了�！贝蠹乙�(jiàn)李老師生氣，便一個(gè)接著(zhù)一個(gè)上去。我們班的郝文卿也上臺了，他朗誦了一首詩(shī)歌，他邊朗誦邊用手擺動(dòng)著(zhù)，特別像一位老者在說(shuō)話(huà)，也似一個(gè)小孩子在用手指指點(diǎn)點(diǎn)，他把大家都逗笑了。他朗誦完了后，教室里的掌聲更是激烈。一會(huì )我們班上的'王樸卉也上去了，她上去，唱了一首歌《我的中國心》，班里會(huì )唱的同學(xué)都歌唱著(zhù)，教室一會(huì )便成了歌的海洋，一會(huì )唱完后，教室才安靜了下來(lái)，然后又有不少同學(xué)上去表演，大家完全沉浸在了快樂(lè )的朗誦會(huì )中了，好長(cháng)一段時(shí)間，才安靜了下來(lái)。李老師又說(shuō)：“你們這次不行，如果下次還像今天這樣，下一次就不開(kāi)了，開(kāi)朗誦會(huì )必須要做充分準備，這才叫朗誦會(huì )�！币粫�(huì )兒，便下課了，大家只好戀戀不舍的離開(kāi)了。
我喜歡這次朗誦會(huì )，我下一次一定充分準備，讓朗誦會(huì )更加精彩。
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