中班科學(xué)教案[精華7篇]
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案7篇，歡迎大家分享。
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中班科學(xué)教案 篇1
教材分析：
夏天到了，各種各樣的小昆蟲(chóng)飛出來(lái)了，昆蟲(chóng)世界充滿(mǎn)了生機，充滿(mǎn)了趣味。自然界中的昆蟲(chóng)是孩子們喜歡的一種生物，有趣的昆蟲(chóng)會(huì )引發(fā)孩子無(wú)限的好奇心，激發(fā)孩子探索的欲望。用昆蟲(chóng)作為教學(xué)活動(dòng)的素材定能引起孩子學(xué)習的興趣。中班科學(xué)活動(dòng)《昆蟲(chóng)的家》是選自幼兒園《建構式課程》中班下冊《有趣的昆蟲(chóng)》主題中的一個(gè)活動(dòng)，主要通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家讓幼兒找出各個(gè)昆蟲(chóng)家所在的位置，從而感知物體在序列中的位置，使幼兒獲得一些空間方位概念。
活動(dòng)目標：
1、利用昆蟲(chóng)排隊、昆蟲(chóng)回家感知物體在序列中的位置，能用序數詞表示昆蟲(chóng)在樓層中的位置。
2、通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家，學(xué)習區分物體在不同層級中的序列位，建構二維空間方位概念。
3、培養幼兒的邏輯判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：正確感知物體在序列中的位置，會(huì )用序數詞表示。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習區分物體在不同層級中的序列位，建構二維空間方位概念。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：認識各種昆蟲(chóng)，知道各種昆蟲(chóng)的名稱(chēng)。
物質(zhì)準備：
1、多媒體課件一套;
2、帶有門(mén)牌號標簽的各種昆蟲(chóng)圖片若干(與幼兒人數相等);
3、紙制多層平面樓房4幢(1幢2層2間，2幢5層2間，3幢3層3間，4幢4層3間)。
活動(dòng)過(guò)程
一、昆蟲(chóng)排隊，感知橫排物體序列中的位置。
1、課件：昆蟲(chóng)飛到草地上，說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)飛來(lái)的先后次序，數數有幾只昆蟲(chóng)?
2、觀(guān)察排成橫排的昆蟲(chóng)�？纯凑l(shuí)排在第一?誰(shuí)排在最后?其他昆蟲(chóng)排在第幾?
3、將這組昆蟲(chóng)交換位置，繼續判斷它們的位置。(視情運用)
二、昆蟲(chóng)回家，感知豎排物體序列中的位置。
1、課件：出示5層單間樓房，數數這幢樓房一共有幾層?
2、小昆蟲(chóng)要回家了，它們分別住在幾層樓?
三、昆蟲(chóng)新村，感知物體在不同層級中的`序列位。
1、蜻蜓的家在哪里?
2、出示4幢樓房，昆蟲(chóng)新村里造了很多新房子，數數有幾幢?每幢各有幾層幾間?
3、蜻蜓回家，出示蜻蜓家的門(mén)牌號，分析、講解圖卡上的幾個(gè)數字各表示什么?幫蜻蜓找家。
4、蠶寶寶也要住到昆蟲(chóng)新村來(lái)了?蠶寶寶住哪里?請個(gè)別幼兒幫蠶寶寶找家，一起檢驗是否找對?
四、昆蟲(chóng)搬新家，幼兒操作練習。
1、昆蟲(chóng)們要搬新家了，請小朋友們幫昆蟲(chóng)們找家。
2、全體幼兒操作，幫昆蟲(chóng)們找家。
3、幼兒交流自己幫哪個(gè)昆蟲(chóng)找家了，它住哪里?
4、集體，校對糾錯。
五、延伸游戲：排隊
學(xué)昆蟲(chóng)飛出室外玩排隊游戲。
設計意圖
利用昆蟲(chóng)排隊引導幼兒感知橫排物體序列中的位置，學(xué)習從左往右數，說(shuō)出昆蟲(chóng)排在第幾個(gè)。運用昆蟲(chóng)回家提示幼兒從下往上數，引導幼兒感知豎排物體序列中的位置。請幼兒運用序數詞表示它們在序列中的位置。
通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家，在幫昆蟲(chóng)找到新家的過(guò)程中鞏固對序列的認知。
4幢房子難度不一，運用兩個(gè)昆蟲(chóng)例子幫昆蟲(chóng)找家，重點(diǎn)讓幼兒分清幾幢幾層幾室，這是難點(diǎn)，允許幼兒學(xué)習過(guò)程中出錯。
在幼兒操作的過(guò)程中教師可根據幼兒不同的發(fā)展水平引導幼兒進(jìn)行操作練習。
幼兒自主交流，讓操作快的幼兒先相互交流。
集體交流，檢驗幼兒操作結果，鞏固學(xué)習。
游戲延伸，將學(xué)習運用到日�；顒�(dòng)中。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標
1、知道幾種常見(jiàn)的農場(chǎng)小動(dòng)物的主要特征，了解他們的自我保護方法。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中做一個(gè)善于觀(guān)察的捉蟲(chóng)小能手。
3、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗保護農場(chǎng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、農場(chǎng)背景圖一幅。
2、小動(dòng)物圖片：蝸牛、蚱蜢、小青蟲(chóng)、球蟲(chóng)若干。
3、農場(chǎng)PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣——觀(guān)看PPT
1、出示第一張PPT（農場(chǎng)圖片一幅），請幼兒找找里面的小動(dòng)物。
二、了解動(dòng)物保護色
1、點(diǎn)擊放大再讓幼兒觀(guān)察，發(fā)現藏身著(zhù)的小動(dòng)物。
2、說(shuō)說(shuō)為什么剛才大家都沒(méi)發(fā)現這些小動(dòng)物。
小結：剛才看不見(jiàn)這些小動(dòng)物是因為他們的顏色跟周?chē)沫h(huán)境很像，讓人一下子很難發(fā)現，這是小動(dòng)物保護自己不被其他動(dòng)物或人傷害的一種方式，這種方式叫作動(dòng)物保護色。
三、發(fā)現這些動(dòng)物對蔬菜的`危害
1、幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)有小動(dòng)物在附近的蔬菜有什么特別之處。（發(fā)現菜葉上的小洞洞）
2、蔬菜長(cháng)了這些洞洞是好是壞？
3、小結：原來(lái)剛才我們看到的這些有保護色的小動(dòng)物，都是些破壞農作物的小害蟲(chóng)，讓我們卷起袖子來(lái)幫助小農場(chǎng)除害蟲(chóng)吧！
四、火眼晶晶除害蟲(chóng)
1、出示農場(chǎng)圖片。
2、講規則：每個(gè)小朋友在不傷害農作物的前提下，火眼晶晶抓出一個(gè)小害蟲(chóng)。
3、如果沒(méi)抓完，可在請一些幼兒去抓。
五、結束部分
這里的害蟲(chóng)已經(jīng)被我們統統消滅了，那讓我們手拉著(zhù)手到外面去幫助更多的農場(chǎng)除害吧！
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
知道蜜蜂與蜂蜜的關(guān)系。
了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。
認識養蜂行業(yè)。
活動(dòng)準備：
"社會(huì )"：《養蜂人家》。
掛圖：《蜂蜜是怎么來(lái)的》。
有關(guān)養蜂的小知識。
蜂蜜、可做果汁的蔬果，如胡蘿卜、黃瓜等。
活動(dòng)過(guò)程：
將蜂蜜放在碟子里，請幼兒嘗嘗味道，然后猜一猜：
--這是什么？
--你們知道它是哪里來(lái)的嗎？
觀(guān)察掛圖《蜂蜜是怎么來(lái)的》，介紹蜂蜜的由來(lái)。
--蜂箱是養蜂場(chǎng)里養蜂的`地方。
--收蜜時(shí)，采蜜人先戴好面罩打開(kāi)蜂箱蓋；然后用噴煙器噴一噴，讓蜜蜂飛走。
--再取出一片片蜂巢。
--用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。
--最后將一片片蜂巢放到機器上旋轉，把蜂蜜甩出來(lái)。。
--流出來(lái)的蜂蜜，經(jīng)過(guò)處理，就可以裝瓶上市了！
大家一起來(lái)榨果汁啦！
--請幼兒選擇一中事先準備好的蔬果，放入果汁機，加入適量的水，蓋好蓋子，開(kāi)始榨果汁。
品嘗果汁，并進(jìn)行比較。
--把榨好的果汁倒出來(lái)，請幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道。
--加入蜂蜜后再請幼兒品嘗，并說(shuō)說(shuō)又是什么味道；加蜂蜜前后哪一種更好喝。
--大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)思路：
中班孩子動(dòng)手能力明顯增強了許多，他們對于事物的好奇心強了，喜歡追根問(wèn)底，喜歡動(dòng)手去試一試�！毒V要》中將"能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題""能用恰當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果"作為領(lǐng)域目標，我們要做的就是創(chuàng )設寬松的環(huán)境，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )參與嘗試。而《點(diǎn)點(diǎn)和小黑》的故事給孩子們提供了良好的探索氛圍，我們班的孩子極富愛(ài)心，在這樣的情境下他們很樂(lè )意去嘗試把生活中常見(jiàn)物品變長(cháng)進(jìn)而營(yíng)救動(dòng)物朋友。因為受年齡限制，他們可能不太會(huì )表達自己的`探索過(guò)程，這需要教師的引導與鼓勵。在活動(dòng)中通過(guò)問(wèn)題與辦法數量多少的比較，加重了對孩子的情感教育，幫助他們初步樹(shù)立積極的人生態(tài)度。
活動(dòng)目標：
1、根據問(wèn)題探索變長(cháng)的方法，有解決問(wèn)題的信心。
2、能完整地表達自己的想法和做法。
3、在嘗試過(guò)程中感受幫助朋友的快樂(lè )，能積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、黑板上貼一棵大樹(shù)。
2、小樹(shù)枝一根，插塑、繩子、紙條、毛線(xiàn)、吸管、橡皮筋、膠水、回形針、扭扭棒若干。
3、兩只小螞蟻，問(wèn)號。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導入師：今天給大家帶來(lái)一個(gè)故事，這是個(gè)帶問(wèn)號的故事。
�。�1）教師講述故事開(kāi)頭，理解詞語(yǔ)樹(shù)梢
�。�2）思考第一個(gè)問(wèn)題：點(diǎn)點(diǎn)和小黑可能看到了什么美麗的美景？
2、嘗試把各種材料變長(cháng)，營(yíng)救小螞蟻點(diǎn)點(diǎn)。
�。�1）繼續講述故事創(chuàng )設情境，提出第二個(gè)問(wèn)題：點(diǎn)點(diǎn)一小心掉了下去，危急時(shí)刻身邊的材料就可能幫到朋友，你們能把這些生活中常見(jiàn)的物品變長(cháng)嗎？
�。�2）探索變長(cháng)的方法，引導孩子說(shuō)出變長(cháng)的方法。
�。�3）集體分享變長(cháng)的方法。
師：你用了什么方法變長(cháng)的？
教師小結：有的材料可以用擰呀自己可以變長(cháng)，有的材料要借助工具才能變長(cháng)。
�。�4）出示第三個(gè)問(wèn)題：你們一共用了多少個(gè)辦法呀？
總結：只要你愿意想、愿意去試一試，辦法總比問(wèn)題多。
3、嘗試不借助工具把紙條變長(cháng)，結束活動(dòng)。
�。�1）師：你用什么方法把紙條變長(cháng)了？
�。�2）如果只有一張報紙你能把它變長(cháng)嗎？
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在幼兒原有基礎上幫助幼兒分辨各種聲音。
2、體驗尋找、猜測的樂(lè )趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
4、培養探索自然的'興趣。
活動(dòng)準備：
各種聲音錄音帶（日常生活中聲音、說(shuō)話(huà)聲、水聲、聲音來(lái)源圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聲音導入法。
利用各種聲音引起幼兒興趣，請幼兒猜猜看是什么聲音？為什么認為是這種聲音？
2、圖片對照法。
放各種聲音請幼兒辨認，請幼兒先閉上雙眼，仔細聆聽(tīng)聲音，鼓勵幼兒用肢體語(yǔ)言表現出來(lái)。若幼兒無(wú)法分辨聲音來(lái)源，教師給予簡(jiǎn)單的提示，最后展示圖片讓幼兒對照，加深印象。
3、語(yǔ)言描述法。
請幼兒描述各種聲音的特色或聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)
活動(dòng)延伸：帶幼兒到戶(hù)外感受各種各樣的聲音。
帶回家的活動(dòng)：
家長(cháng)可與幼兒進(jìn)行聲音辨別的游戲。繼續尋找、收集各種聲音。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
中班科學(xué)教案 篇6
這是一個(gè)科學(xué)范疇的活動(dòng)，它來(lái)源于生活，也是小朋友日常生活中能見(jiàn)到的�；顒�(dòng)中涉及了環(huán)保的因素，告訴小朋友要用淘米水、檸檬片、茶葉包等廢舊的'東西來(lái)清除污垢。
當我拋出問(wèn)題后，孩子的經(jīng)驗就是用洗潔精來(lái)清洗油膩的盆子和餐桌，而那些實(shí)用、經(jīng)濟又環(huán)保的方法他們都不知道。閱讀幼兒用書(shū)時(shí)，孩子的眼神是好奇的，如果當場(chǎng)提供實(shí)物來(lái)操作驗證，對孩子來(lái)說(shuō)留下的印象是抹不去的。然而，由于條件的限制，我無(wú)法為小朋友提供這些材料，只能告訴小朋友回家去試。
科學(xué)活動(dòng)需要真實(shí)客觀(guān)的現象帶給孩子的印象和經(jīng)驗，僅停留于紙上談兵的方式是行不通的。小朋友對今天的活動(dòng)可能還帶著(zhù)疑惑“是真的嗎？”小朋友只有做過(guò)了、看過(guò)了才不會(huì )忘記。
中班科學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目標
1.觀(guān)察發(fā)現蟋蟀、螞蟻等小昆蟲(chóng)的外形特征，了解其生活習性。
2.喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密，發(fā)展比較觀(guān)察的能力。
3.了解昆蟲(chóng)的生活習性與人們生活的關(guān)系，知道要愛(ài)護益蟲(chóng)。
二、活動(dòng)準備
1.畫(huà)有各種昆蟲(chóng)的圖片（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒對昆蟲(chóng)的興趣。
頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲(chóng)見(jiàn)了拼命逃 （打一動(dòng)物）謎底：螳螂。
2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問(wèn)：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱(chēng)是什么？
總結：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會(huì )飛，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。
3.讓幼兒觀(guān)察各種昆蟲(chóng)圖片，引導說(shuō)出昆蟲(chóng)的外形特征。通過(guò)結合圖片描述引導幼兒討論交流，了解昆蟲(chóng)的生活習性。提問(wèn)：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎？他們有什么本領(lǐng)？是人類(lèi)的好朋友嗎？
總結：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲(chóng)等多種害蟲(chóng)，是我們的好朋友。食物少的時(shí)候大螳螂會(huì )吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會(huì )吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來(lái)活動(dòng)，喜歡打架能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲，吃各種作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果等是害蟲(chóng)。
4.欣賞兒歌進(jìn)一步對昆蟲(chóng)特點(diǎn)加深印象：運動(dòng)會(huì )，真熱鬧，昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不能數錯了。
5.欣賞歌曲 《蟲(chóng)兒飛》。
四、活動(dòng)延伸：
結合有關(guān)昆蟲(chóng)的`視頻，觀(guān)察他們的活動(dòng)，了解其生活習性，增進(jìn)幼兒對昆蟲(chóng)的認識。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應探索的課題。
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