中班科學(xué)教案【匯編5篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)設計】
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨外可見(jiàn)，塑料制品的廣泛應用給人類(lèi)帶來(lái)的是什么？學(xué)習這一課讓幼兒明白，塑料制品它一方面給人們的生活帶來(lái)了許多便利，同時(shí)也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的.實(shí)物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時(shí)，這一課題中的教具，具體、直觀(guān)、豐富多樣，大量生動(dòng)的實(shí)物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣和近不急待的探索渴望。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)對具體實(shí)物的觀(guān)察比較，讓幼兒在探索中認識各種塑料制品，知道它的特性。
2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。
3、幼兒通過(guò)親身體驗和觀(guān)察、觀(guān)看，建立初步的環(huán)保意識。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。
2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動(dòng)。
3、在活動(dòng)區投放各種各樣的塑料制品。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)幼兒興趣。
首先教師提問(wèn)：“小朋友們，請把你們帶來(lái)的各種東西拿出來(lái)吧，告訴大家，你帶來(lái)了什么？有什么用？是由什么制成的？”
�。ㄟ@時(shí)幼兒會(huì )把帶來(lái)的東西擺放在他們面前的桌子上，具體生動(dòng)的教具擺放在桌子上，自然構成了一個(gè)色彩繽紛的塑料制品展示會(huì )，幼兒感受到刺激，學(xué)習興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來(lái)了。）
幼兒自由發(fā)言：我帶的是小杯子，喝水用的；我帶的是一輛小汽車(chē)，玩游戲用的……
教師小結：小朋友帶來(lái)的這些世界杯有一個(gè)共同的名字：塑料制品。自然引出課題。
二、引導出現。
1、在活動(dòng)室里尋找塑料制品。
2、尋找后啟發(fā)引導幼兒說(shuō)出塑料制品的特征。
教師出示實(shí)物，引導幼兒說(shuō)出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長(cháng)短不同。
�。ń�(jīng)過(guò)幼兒的觀(guān)察比較和教師的啟發(fā)引導，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導的方法，讓幼兒說(shuō)出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內部特征。）
三、交流討論。
1、生活用塑料制品。
2、學(xué)習用塑料制品。
3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。
四、活動(dòng)小結。
教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的信念。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標
1、引導幼兒了解手機的功能。
2、感受手機給人們生活帶來(lái)的方便以及手機對人們生活的不利因素。
3、引導幼兒正確合理的使用手機。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準備
PPT課件、手機（翻蓋手機、滑蓋手機、直板手機）
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導幼兒了解手機的功能。
難點(diǎn)：引導幼兒正確合理的使用手機。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀(guān)手機店，引起孩子學(xué)習的興趣。
出示PPT教師：你們看圖上是什么？哦，是手機。這是張老師剛開(kāi)的手機店。你們都看到了那些手機呢？今天，老師把店里的幾款手機都帶來(lái)了。我們一起來(lái)認識一下它們吧！
二、了解手機的功能教師：你們在家里玩過(guò)爸爸媽媽的手機嗎？他們的手機有什么本領(lǐng)呢？（指名幼兒回答）
教師：你們想不想知道老師帶來(lái)的手機都有什么本領(lǐng)？老師讓小朋友自己來(lái)發(fā)現，好嗎？（幼兒人手一部手機自由探索發(fā)現，教師巡回觀(guān)察。）
教師：老師這里有一張記錄表，上面有很多圖片，你們認識嗎？（介紹各種圖片代表的意思：信封代表發(fā)信息，鐘表代表時(shí)間，話(huà)筒代表錄音等。）如果你發(fā)現自己的手機上有這種本領(lǐng)，就在圖下打√，沒(méi)有就空著(zhù)。（幼兒操作，教師巡回指導。）
教師：小朋友的好多圖片下都空著(zhù)，因為我們拿的是以前生產(chǎn)的手機，隨著(zhù)科學(xué)的進(jìn)步，我們現在用的手機本領(lǐng)可大了。
三、學(xué)當小記者。
教師：今天請小朋友們當小記者，去采訪(fǎng)客人老師的.手機有什么本領(lǐng)，完成我們的記錄表。（幼兒兩兩結伴去采訪(fǎng)客人老師。）
四、了解手機對人們的危害。
出示PPT，引導幼兒了解手機對人們正常生活的不利影響。
五、結束教師：手機給我們的生活帶來(lái)了很大的方便，但在一定程度上也影響了人們的正常生活，我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來(lái)說(shuō)說(shuō)：在第二環(huán)節中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探索沒(méi)有達到我預設的效果。在讓孩子采訪(fǎng)時(shí)，也沒(méi)有交代清楚，所以整個(gè)過(guò)程顯得有點(diǎn)亂。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解光的反射現象，會(huì )改變鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。
2、能用語(yǔ)言表述自己的探索過(guò)程和發(fā)現，體驗探索的樂(lè )趣。
3、知道生活中有些物品也能發(fā)射光。
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5、體驗解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已玩過(guò)“踩影子”的游戲。
2、物質(zhì)準備：每人一面平面鏡（大小形狀各異）。若干可以反光的物品，如：不銹鋼拉鏈、調羹、茶杯、臉盆、光盤(pán)、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：書(shū)、粗糙的石頭、衣服等。用即時(shí)貼剪出飛機、花、小鳥(niǎo)等鏤空圖案，并貼到部分鏡面上；水彩筆等。
3、時(shí)間安排：陽(yáng)光燦爛的日子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請配班老師持鏡子從戶(hù)外反射陽(yáng)光到室內，鼓勵幼兒尋找亮光，引出活動(dòng)主題。
根據需要可做以下提問(wèn)：亮光是從哪兒來(lái)的？它是怎么進(jìn)來(lái)的？
小結：亮光是從外面來(lái)的，是鏡子反射的太陽(yáng)的光。
二、引導幼兒探索鏡子反光的現象。
1、請幼兒手持鏡子到戶(hù)外，自由探索如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室。
2、引導幼兒交流討論：你是怎樣將太陽(yáng)光反射到活動(dòng)室的？并做一做。
請沒(méi)做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。
小結：只有鏡面對著(zhù)陽(yáng)光才會(huì )反光，沒(méi)有陽(yáng)光照在鏡子上就不能形成光斑。
3、請幼兒交流：在反射光的過(guò)程中，還有什么發(fā)現，如反射進(jìn)活動(dòng)室的光是怎樣的？它會(huì )不會(huì )移動(dòng)？是怎樣移動(dòng)的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？
小結：反射的光大小形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光會(huì )來(lái)回移動(dòng)，它的方向也變了。
4、請幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗。
三、引導幼兒探索還有哪些東西能反射光？
1、鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)，還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽(yáng)光下能反射光？
2、請幼兒選擇提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光？
3、鼓勵幼兒探索這些反射出的光有什么不同？
小結：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見(jiàn)人；亮度強的物體，反射的光的亮度也強；小的東西反射出的光也��；不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的；有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。。。
四、玩游戲“捕光捉影”。
1、出示帖有飛機鏤空圖案的鏡子，讓幼兒猜猜會(huì )反射出什么。
2、教師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持飛機鏤空圖案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追逐、“轟炸”另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光，覆蓋一次得1分，幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續進(jìn)行，覆蓋次數多的為勝。
3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。
活動(dòng)延伸：
1、將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現區，鼓勵幼兒繼續探索光的反射現象。
2、家長(cháng)、教師等引導幼兒在日常生活中觀(guān)察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的.反射現象。
活動(dòng)反思：
這是在日常生活中捕捉教育契機，發(fā)現隱含的教育價(jià)值隨即生成的活動(dòng)，由于是幼兒感興趣的話(huà)題，再加上整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充分讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，幼兒參與活動(dòng)的積極性非常高，活動(dòng)效果很好，圓滿(mǎn)的完成了活動(dòng)目標。
整個(gè)活動(dòng)，教師為幼兒創(chuàng )造了寬松的環(huán)境，提供了豐富可操作的材料，鼓勵每個(gè)幼兒都能運用各種感官、多種方式進(jìn)行探索，在幼兒探索的過(guò)程中，支持、鼓勵他們大膽交流探索的過(guò)程和結果，幼兒成為活動(dòng)的主人，教師只是不斷的拋出問(wèn)題，如“亮光是從哪里來(lái)的？你是怎樣將太陽(yáng)光反射到活動(dòng)室的？為什么有些小朋友沒(méi)有把光反射到活動(dòng)室” “反射進(jìn)活動(dòng)室的光是怎樣的？他會(huì )不會(huì )移動(dòng)？是怎樣移動(dòng)的？”“你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？”“還有哪些東西也能反射光”“這些反射出的光有什么不同”……引導幼兒一步步深入地探究光的反射現象。幼兒在與材料、與同伴、與老師互動(dòng)的過(guò)程中習得新的知識經(jīng)驗，增強了同伴之間的合作能力，體驗了探索的快樂(lè )。
一節活動(dòng)暫時(shí)結束，但幼兒的探索欲望卻并未就此結束，而是剛剛開(kāi)始，于是把幼兒的探索活動(dòng)有效的延伸到發(fā)現區和日常生活中，讓幼兒知道除了太陽(yáng)光，還有其他很多光源也可以形成光的反射，還有很多物品也可以反射光。
小百科：光是一個(gè)物理學(xué)名詞，其本質(zhì)是一種處于特定頻段的光子流。光源發(fā)出光，是因為光源中電子獲得額外能量。
中班科學(xué)教案 篇4
設計意圖：一天，一個(gè)孩子突然問(wèn)我：“老師，屋頂滴下的水你怎么用拖帕一帚就干了呢？還有植物沒(méi)有嘴巴，為什么可以和人一樣慢慢長(cháng)高呢！”針對幼兒的質(zhì)疑，我查閱了有關(guān)資料，原來(lái)這就是毛細現象，在日常生活中很常見(jiàn)，只是往往被我們忽略了，于是我便設計了這一科學(xué)活動(dòng)《神奇的.小細管》。
這一活動(dòng)緊緊圍繞幼兒科學(xué)教育的總目標：
1、有好奇心和初步的科學(xué)態(tài)度，愿意自己動(dòng)手探究問(wèn)題。
2、獲得探究解決問(wèn)題的感性認識。
3、獲得有關(guān)周?chē)挛锛捌潢P(guān)系的經(jīng)驗，并有使用傾向。這三點(diǎn)來(lái)設計，我將教育目標和內容蘊含在操作活動(dòng)中，并運用啟發(fā)、引導、直觀(guān)形象法、討論法，表?yè)P鼓勵等教學(xué)方法激勵孩子們去操作探索。
活動(dòng)目標：
1、幼兒有主動(dòng)探究的欲望，體驗成功的喜悅。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒直觀(guān)地感知到生活中的毛細現象。
3、培養幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，并在實(shí)驗中能主動(dòng)與人合作。
活動(dòng)準備：
一、場(chǎng)地布置：10張桌子 40張凳子 一幅標語(yǔ)《藍貓游戲城》 一幅藍貓畫(huà)像 一幅淘氣畫(huà)像 學(xué)生40名
二、游戲：《幫水搬家》
1、大塑料盆10個(gè) 小塑料盆10個(gè)（盛適量水）
2、拖帕五把
3、天藍色塑料筐8個(gè)：毛巾8張 海綿15個(gè)（用兩個(gè)筐裝） 棉布2張 紗布3張 毛線(xiàn)團7個(gè) 醫用脫脂棉5個(gè) 啞鈴5個(gè)
三、游戲《蔬菜、吸管吸水》
1、紅色長(cháng)方形塑料筐10個(gè)裝蔬菜，每一個(gè)筐五種蔬菜有：白菜、萵筍、青菜、冬人菜、菌類(lèi)等。
2、20個(gè)燒杯裝紅墨水，每桌兩個(gè)。
3、細管共40根，其中滴管20根，采血管10根，玻璃管10根。
4、紅墨水三瓶。
5、毛巾10張，一桌一張。
四、游戲《紙樹(shù)吸水》。
1、廣告色紅、黃、藍、綠四瓶，塑料杯子共40個(gè)，其中紅色10 杯，黃色10杯，藍色10 杯，綠色10杯。
2、塑料小碗40個(gè)，每桌4個(gè)。
3、粉紅色小筐10個(gè)，其中2個(gè)小筐皺紋紙8疊，2個(gè)小筐餐巾紙8疊，2個(gè)小筐粉筆8支，2個(gè)小筐向日葵花8朵（生宣紙做的），2個(gè)小筐郁金香8朵（水粉畫(huà)紙做的）。
4、毛巾10張。
五、課件《藍貓游戲城》
1、音樂(lè )《藍貓》、古箏音樂(lè )。
2、圖片
3、現場(chǎng)演示解說(shuō)，廖紅戴上藍貓頭飾。
第一個(gè)環(huán)節入場(chǎng)解說(shuō)：廖紅說(shuō)：“小朋友們，上午好！歡迎大家來(lái)到神秘的藍貓游戲城
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、交流各自的記錄，感受天氣的變化。
2、學(xué)習根據觀(guān)察記錄表上的內容進(jìn)行統計，積累有關(guān)統計的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、幼兒分組進(jìn)行為期一個(gè)月的觀(guān)察天氣的記錄。
2、白紙、記號筆。
3、材料包“晴雨表”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察交流。
�。�1）提問(wèn)：小朋友這個(gè)月每天早上都會(huì )看看自己小組的晴雨表，誰(shuí)能告訴我，你從晴雨表里看出了什么呢？
小結：我們三月份是有21天的，每個(gè)星期有7天。
�。�2）提問(wèn)：下面我們來(lái)看看每個(gè)組畫(huà)的晴雨表我們是不是都能看懂，看不懂的原因又是什么呢？
小結：因為晴雨表是用來(lái)告訴人們今天天氣是怎么樣的，所以在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中一定畫(huà)的清楚些，讓人們看了你的晴雨表以后，就馬上知道哦啊天氣的情況。
二、小組統計。
過(guò)渡：為了更好的知道我們3月份整個(gè)月的天氣情況，我們請小朋友們來(lái)進(jìn)行一下“統計”，數一數3月份一共有幾個(gè)雨天、有幾個(gè)晴天。（將每組的記錄表放在全體幼兒前面，請各組的小朋友根據自己小組的記錄情況進(jìn)行統計，組長(cháng)最后進(jìn)行書(shū)寫(xiě)）
�。�1）提問(wèn)：小組和小組之間的.統計的結果是不樣的，那是什么原因造成的呢？
小結：記錄的時(shí)間可能是造成統計結果不一樣的原因，下次我們還可以讓每組的小朋友同時(shí)進(jìn)行記錄。
�。�2）提問(wèn)：小朋友在統計的時(shí)候是用什么方法來(lái)數的呢？（一個(gè)一個(gè)數）還有沒(méi)跟著(zhù)個(gè)方法不一樣的呢？
小結：我們在統計的過(guò)程中，出了一個(gè)一個(gè)數以外，還可以?xún)蓚�(gè)兩數，也可以先數出晴天的天數，然后用減法推算出雨天的天數。
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