精選幼兒園中班科學(xué)教案4篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案4篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1.了解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不同。

　　2.嘗試用肢體動(dòng)作表現動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。

　　3.產(chǎn)生對動(dòng)物睡覺(jué)方式的探索興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　各種動(dòng)物睡覺(jué)的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干;輕音樂(lè )一首

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜聲音導入，激發(fā)興趣

　　師：小朋友，聽(tīng)，這是什么聲音?

　　幼：呼嚕聲

　　師：那什么時(shí)候才會(huì )出現呼嚕聲

　　幼：睡覺(jué)的時(shí)候

　　師：我們睡覺(jué)的時(shí)候除了打呼嚕，還要干什么?

　　幼：蓋被子，閉上眼睛

　　師：哦，小朋友說(shuō)的.真好，我們睡覺(jué)時(shí)要躺在床上，閉上眼睛，有些人還要打呼嚕。那小動(dòng)物睡覺(jué)是什么樣子的呢?(出示ppt,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣)

　　二、出示ppt,具體講解動(dòng)物睡覺(jué)的方式

　　師：讓我們鼓掌歡迎第一位客人

　　幼：大老虎

　　師：那你看看它是怎么睡覺(jué)的?

　　幼：躺在草地上，閉著(zhù)眼睛睡覺(jué)

　　師：小朋友觀(guān)察的真仔細!下面這位小客人，它的聲音是“喵——”“喵——”，那它是誰(shuí)呢?

　　幼：小貓。

　　師：對嗎?我們一起看看。

　　師：小朋友給自己鼓鼓掌，猜對了。那它睡覺(jué)和老虎一樣嗎?它是怎么睡覺(jué)的?

　　幼：不一樣，它是側頭睡覺(jué)。

　　師：嗯，小朋友說(shuō)對了，小貓睡覺(jué)的時(shí)候，常常側著(zhù)頭，一只耳朵緊貼著(zhù)前肢蜷縮著(zhù)睡覺(jué)。因為它的耳朵特別靈敏，一有聲音它就會(huì )立即采取行動(dòng)。

　　師：今天的第三位客人是這個(gè)樣子的(教師模仿小魚(yú)，讓幼兒猜)

　　幼：小魚(yú)。

　　師：對不對?

　　幼：對。

　　師：現在請小朋友仔細看，小魚(yú)睡覺(jué)了嗎?

　　幼 ：沒(méi)有，它沒(méi)閉上眼睛。

　　師：其實(shí)，小魚(yú)現在已經(jīng)睡了，因為小魚(yú)沒(méi)有眼皮，所以它睡覺(jué)的時(shí)候不能閉上眼睛，知道嗎?

　　幼：知道了。

　　師：第四位小客人都已經(jīng)飛出來(lái)了，看看它是誰(shuí)?

　　幼：丹頂鶴。

　　師：那你看看他是怎么睡覺(jué)的?

　　幼：一條腿站著(zhù)。

　　師：對，丹頂鶴睡覺(jué)時(shí)單腳獨立站著(zhù)，它把另一條腿提著(zhù)，長(cháng)長(cháng)的脖子縮了起來(lái)，閉著(zhù)眼睛。

　　(再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小動(dòng)物的睡覺(jué)圖片)

　　三、學(xué)習幼兒學(xué)習資源，繼續學(xué)習的動(dòng)物睡覺(jué)方式

　　師：我們已經(jīng)知道了這么多小動(dòng)物睡覺(jué)的方式，下面我要請小朋友翻開(kāi)自己的幼兒學(xué)習資源，看看我們已經(jīng)認識了哪些動(dòng)物

　　幼：老虎、丹頂鶴、蝙蝠

　　師：那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們是怎么睡覺(jué)的?

　　幼：老虎躺著(zhù)睡覺(jué)，丹頂鶴站著(zhù)睡覺(jué)，蝙蝠倒掛著(zhù)睡。

　　師：小朋友學(xué)的真棒，那老師要問(wèn)了，仔細聽(tīng)、仔細看書(shū)，誰(shuí)既可以站著(zhù)也可以躺著(zhù)睡覺(jué)?

　　幼：斑馬。

　　師：誰(shuí)浮在水面上睡覺(jué)?

　　幼：北極熊。

　　師：看看這是誰(shuí)正在抱著(zhù)大樹(shù)?

　　幼：樹(shù)袋熊。

　　師：現在請小朋友兩人一組，看著(zhù)書(shū)，給同伴講講小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的吧。

　　四、音樂(lè )游戲，結束活動(dòng)

　　師：小朋友回答的真好，現在老師手里拿著(zhù)森林音樂(lè )會(huì )的邀請函，上面寫(xiě)著(zhù)要請我們中一班的小朋友去參加音樂(lè )派對，所以請小朋友帶上自己喜歡的頭飾，當音樂(lè )停止時(shí)，你要模仿頭飾上的小動(dòng)物的睡覺(jué)方式，明白嗎?

　　幼：明白。

　　師：那我們出發(fā)。

　　(音樂(lè )響起，幼兒手拉手圍成一個(gè)圈，跳舞。音樂(lè )停時(shí)，小朋友東靜止不動(dòng)睡覺(jué)，教師問(wèn)你模仿的是誰(shuí)，讓其他幼兒看像不像)

　　師：現在音樂(lè )派對結束了，小動(dòng)物們要回家了(請幼兒摘下頭飾，帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室，結束活動(dòng))

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

　　一、教學(xué)材料研究：

　　小孩們的科學(xué)探索研究應從周?chē)�的東西開(kāi)始，啟發(fā)小孩們關(guān)心四周日常生活與環(huán)境里熟知的東西，發(fā)現當中的有意思與神奇，有好處于保持小孩們的好奇心，啟發(fā)他們的探索研究熱情，令他們自幼便擅長(cháng)于觀(guān)測和察看與發(fā)現，并使他們感覺(jué)到“科學(xué)并不很遠，科學(xué)就在周?chē)�”。幼兒教師應變成孩子探索研究教學(xué)的支持者、協(xié)作者、啟發(fā)者，要時(shí)刻關(guān)心孩子的舉動(dòng)，擅長(cháng)于發(fā)現孩子有興致的東西中暗含的教育意義，抓住教育的機會(huì )，為孩子的探索研究教學(xué)給予充實(shí)的可動(dòng)手操作教學(xué)材料，創(chuàng )造寬松的探索研究環(huán)境。

　　幼兒園中班孩子會(huì )對水自身有興致，可是他們的興致只是停留在玩水上，科學(xué)教學(xué)《水不見(jiàn)了》的首要根本目的是讓孩子通過(guò)實(shí)驗、動(dòng)手操作自個(gè)兒探究“水不見(jiàn)了”的理由。培育孩子對四周東西情況有興致，有好奇心與探究知識欲。這一次教學(xué)要求孩子清楚日常生活中有一些物品是容易吸水的，有一些物品不容易吸水，能吸水的物品在吸飽水后(飽與后)也便不可以吸水啦。通常，小孩對理論知識比較難清楚，可是倘若經(jīng)過(guò)自個(gè)兒操作得出的論斷常常比教師的述說(shuō)要真切得多，所以我們把這一次教學(xué)的目標定為：

　　1、通過(guò)操作發(fā)現日常生活中有一些物品是容易吸水的，有一些物品不容易吸水，能吸水的物品在吸飽水后(飽與后)也便不可以吸水啦。

　　2、嘗試用得到的知識處理好日常生活內的問(wèn)題。3、啟發(fā)孩子的探索研究興致，使孩子愿意在教學(xué)中操作。

　　二、教學(xué)預備

　　在擬定教學(xué)目標的時(shí)候，我們依照《幼兒綱要》對科學(xué)領(lǐng)域的請求，盡可能創(chuàng )造條件讓孩子參加，令他們體會(huì )科學(xué)探索研究的過(guò)程與方式。重視培育孩子操作能力與記錄科學(xué)的綜合能力，重視面向全部孩子，讓每一個(gè)孩子均有機會(huì )參加嘗試，因此，我們預備了充實(shí)的可動(dòng)手操作性教學(xué)材料：

　　1、每個(gè)孩子一個(gè)杯子，記錄表一張。

　　2、每桌子上有1盆水、餐巾紙、海棉、石子、泡泡教學(xué)材料數個(gè)，2個(gè)空籮筐讓孩子歸類(lèi)用。

　　3、大記錄表一張。

　　三、教法學(xué)法

　　這一教學(xué)的對象是幼兒園中班的孩子，他們的年紀小，好玩，注意力不容易集中，依照這一特征，為更加好地啟發(fā)他們的好奇心，依照教學(xué)目標，我們在教學(xué)過(guò)程內，使用了探究式教學(xué)法，滿(mǎn)足孩子探究東西實(shí)質(zhì)特點(diǎn)的心愿，很好的做到以孩子為主體，幼兒教師為主導，培育孩子探究科學(xué)實(shí)踐的興致，進(jìn)一步提高孩子的觀(guān)測和察看、比較、辨別能力，讓孩子養成自幼便積極探究科學(xué)的習性，主張孩子自個(gè)兒體會(huì )成功的欣喜，而且進(jìn)而體會(huì )自信帶來(lái)的歡快感。與此同時(shí)還在各個(gè)不一樣的教學(xué)過(guò)程中穿插使用了述說(shuō)法、引導想象法、參加法、探討法、讓孩子與孩子，孩子與教師間都可暢所欲言，自個(gè)兒表達自個(gè)兒的看法。讓孩子自個(gè)兒在實(shí)際動(dòng)手操作中去查覺(jué)問(wèn)題并找著(zhù)處理好的方法。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　這一次教學(xué)我們首要分成下面個(gè)部分：

　　以變戲法的模式引進(jìn)——實(shí)驗、觀(guān)測和察看、溝通區別哪一些物品能吸水，哪一些物品不可以吸水——發(fā)現能吸水的物品的飽與情況——用學(xué)習到的物品處理好日常生活中實(shí)際問(wèn)題

　　第一部分：

　　以變戲法的模式，激起孩子興致。

　　創(chuàng )建了個(gè)變戲法的場(chǎng)景，通過(guò)一個(gè)神秘奇妙的寶瓶，不單單吸引住了孩子的`關(guān)注力，更啟發(fā)了孩子的探索研究欲望。好奇心與探索研究欲望是孩子探索研究與學(xué)習的原動(dòng)力與內驅力，它不單單能提升孩子認識和感知教學(xué)的踴躍性與效果，還可以使認識和感知教學(xué)變成1件愉快的事。孩子在強烈探索研究欲望的趨使下，積極地去探究“水不見(jiàn)了”的理由。

　　2、部分：

　　孩子實(shí)驗，區別哪一些物品能吸水，哪一些物品不可以吸水。

　　孩子通過(guò)實(shí)驗動(dòng)手操作發(fā)現有一些物品能吸水，有一些物品不可以吸水，孩子自己獨立參加，探究新知識這一部分是這一次教學(xué)的要點(diǎn)。重視培育他們的觀(guān)測和察看、比較能力。

　　3、部分：

　　發(fā)現能吸水的物品的飽與情況

　　在這我存心向孩子提出了自個(gè)兒的疑惑：教師剛剛在你們做實(shí)驗時(shí)發(fā)現了個(gè)問(wèn)題，你們講毛巾(海綿)能吸水嗎?(能)但是為何我發(fā)覺(jué)這一個(gè)杯子里的水沒(méi)被毛巾(海綿)吸掉哩?

　　這這一個(gè)部分我們使用了探討法、述說(shuō)法來(lái)讓孩子清楚飽與情況。

　　擴散經(jīng)驗，這樣讓孩子學(xué)習環(huán)境從課堂轉移到我們的實(shí)際日常生活中來(lái)，以達到讓孩子積極去觀(guān)測和察看清楚自然物的目標。

　　4、部分：

　　用學(xué)習到的物品處理好日常生活中實(shí)際問(wèn)題

　　這部分將得到的經(jīng)驗遷搬到日常生活里，用學(xué)習到的物品處理好日常生活中實(shí)際問(wèn)題。

　　這一次教學(xué)孩子不單單充足體會(huì )到了發(fā)現的快樂(lè )，并且使孩子構成了擅長(cháng)于觀(guān)測和察看日常生活內的情況并愿意探究情況理由的探索研究精神。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

　　目標：

　　1、通過(guò)各種感官對比感知，認識水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性。

　　2、了解水的用途，知道節約用水。

　　3、提高幼兒的感知能力，培養幼兒對周?chē)�生活的關(guān)注。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的.講話(huà)。

　　5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

　　準備：

　　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

　　2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

　　活動(dòng)一：認識水是無(wú)色，無(wú)味，透明的

　　過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮龑Щ顒�(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)"

　�。ǘ�）基本活動(dòng)

　　1、水是沒(méi)有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的？水呢？

　　2、水是沒(méi)有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味

　　3、水是沒(méi)有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道？

　　4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀(guān)察：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)？水中的看得見(jiàn)？

　　5、小結：水是無(wú)色，無(wú)味而且透明的

　　活動(dòng)二：

　　過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮龑Щ顒�(dòng)

　　1、出示兩杯開(kāi)水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

　　2、請個(gè)別的小朋友嘗嘗

　　3、問(wèn)：為什么這杯水會(huì )是甜的？

　�。ǘ�）基本活動(dòng)

　　1、引導幼兒對比觀(guān)察糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味

　　2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了？

　　3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

　　4、再用鹽做一次實(shí)驗

　　5、小結：水能溶解糖和鹽

　�。ㄈ�）鞏固活動(dòng)

　　1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？

　　2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì )兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見(jiàn)了？它們都到哪里去了呢？

　　3、提醒幼兒回家繼續做類(lèi)似的實(shí)驗

　　活動(dòng)三：討論水有什么用途呢？小朋友應該怎樣節約用水？

　　教學(xué)反思

　　首先我以和水玩游戲來(lái)吸引小朋友的注意力，引起小朋友們感興趣想玩這個(gè)游戲。喜歡玩游戲的小朋友感興趣了會(huì )認真專(zhuān)心地跟著(zhù)玩，達到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果。在這個(gè)活動(dòng)中他們知道了水的重要性，人和動(dòng)物每天都離不開(kāi)水。水是無(wú)色、無(wú)味，水是抓不住會(huì )流動(dòng)的。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)引導幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗，從而知道兩種顏色加在一起會(huì )變成別的顏色，初步培養幼兒的好奇心和觀(guān)察能力。

　　2、體驗探索活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、黃色的水若干，紅、黃、藍三色顏料。

　　2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

　　3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調色卡人手一份。

　　4、毛筆若干，抹布若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、設置懸念，以變魔術(shù)來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　　師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）

　　今天，老師來(lái)當回魔術(shù)師，來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？

　　請小朋友仔細看魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三�。ń處煋u晃瓶子）

　　黃色的水變成什么顏色的水了呢？

　　2、自由討論：

　　師：誰(shuí)知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家相互討論一下，然后告訴老師！

　　3、自由探索

　�、倬烤辜尤肓耸裁搭伾�的寶寶了呢？請每位小朋友也來(lái)當回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請來(lái)了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？

　�、谡l(shuí)變出了綠色寶寶？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣變出來(lái)的？（幼兒回答）

　�、劭偨Y：我們現在一起來(lái)試一試，然后用記錄卡把它記錄下來(lái)。

　�。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{色卡教師邊講解邊調色，并出示記錄卡進(jìn)行記錄）

　　4、探索操作

　　師：咦！剛才有的小朋友還變出了什么顏色？（認識橙色）

　　師：那又是怎么變出來(lái)的呢？先不要說(shuō)出來(lái)，老師為小朋友準備了調色卡，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來(lái)。（幼兒調色并記錄）

　　教師總結：請幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

　　5、引導幼兒發(fā)現并記錄

　�、偎{色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會(huì )變成什么顏色呢？請你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調色卡，還可以用透明的塑料紙重疊起來(lái)看看，然后把你們的發(fā)現用記錄卡記錄下來(lái)�。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄）

　�、谧兂隽耸裁�？請你把你的記錄卡講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　�、劢處熆偨Y：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。

　　6、操作游戲：變色眼鏡

　　師：小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)小朋友學(xué)會(huì )了一樣本領(lǐng)，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍色的`眼鏡看黃色的香蕉會(huì )變什么顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會(huì )變什么顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋(píng)果會(huì )變什么顏色了呢？（邊說(shuō)邊出示大操作紙）請個(gè)別幼兒講解。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　小動(dòng)物們要回家了，我們趕快到教室去用會(huì )變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧�。�陳皆佳）

　　幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》

　　幼兒園中班教案

　　活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)觀(guān)察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

　　2.知道雞、鴨、鳥(niǎo)全都會(huì )生蛋，對事物有探究的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1.ppt-各種各樣的蛋

　　2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認識各種蛋

　　1.出示蛋，引起幼兒興趣。

　　教師：你們知道這是誰(shuí)的蛋嗎？

　　你們還認識什么蛋？

　　2.ppt課件：各種各樣的蛋

　　引導幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對應。

　　3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì )生蛋？

　　二、引導幼兒運用比較的方法觀(guān)察蛋。

　　1.教師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？

　　引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來(lái)比較。

　　2.教師小結：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。

　　有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。

　　三、由表及里觀(guān)察，產(chǎn)生探索的興趣。

　　1.教師：雞蛋里面是什么樣的呢？

　　引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，并將雞蛋打開(kāi)觀(guān)察。

　　2.觀(guān)察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？

　　每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？（逐一打開(kāi)蛋。）

　　3.教師小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃、蛋清。

　　四、活動(dòng)結束

　　教師講述有關(guān)蛋的故事，引導幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話(huà)題。

　　如：蛋黃怎么會(huì )變成動(dòng)物寶寶的？為什么蛋有大有��？

　　結合主題活動(dòng)，引導幼兒探索如何使蛋站立起來(lái)的各種方法。

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