- 大班科學(xué)教案：好玩的傳聲筒 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班科學(xué)教案好玩的傳聲筒
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案好玩的傳聲筒，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)教案好玩的傳聲筒1
【設計意圖】
一天，孩子們都好奇的問(wèn)我“老師為什么我在電話(huà)的這邊講話(huà)媽媽就會(huì )聽(tīng)得見(jiàn)呢”于是結合孩子們的好奇心設計此次活動(dòng)。傳遞聲音的方式有多很多種方法，我想讓孩子們通過(guò)傳聲筒來(lái)了解，并且自己探索制作傳聲筒。孩子通過(guò)自己動(dòng)手做，更容易了解它。通過(guò)這節課的學(xué)習可以讓孩子了解聲音的由來(lái)，了解粗細長(cháng)短不一的管子傳出來(lái)的聲音是不一樣的，讓孩子在玩中感知這節課的樂(lè )趣。
【活動(dòng)目標】
1.了解傳聲筒是什么
2.通過(guò)動(dòng)手做，知道傳聲筒越長(cháng)傳的聲音越遠
【活動(dòng)準備】
粗細長(cháng)短不一的傳聲筒，報紙若干，水彩筆，各色一粘貼紙等。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)開(kāi)始部分
1.聽(tīng)故事，思考如下問(wèn)題：故事中老爺爺是用什么東西讓別人聽(tīng)到聲音的'?傳聲筒是用什么做成的(幼兒在故事中了解了傳聲筒是什么)
(二)基本部分
1.出示粗細長(cháng)短不一的傳聲筒，讓小朋友自己發(fā)現哪一個(gè)發(fā)出的聲音遠，哪一個(gè)發(fā)出的聲音近。
2.在老師的引導下請每個(gè)幼兒分別拿不一樣的筒再來(lái)感受一下。
3.今天老師有一個(gè)任務(wù)想讓孩子們的聲音都要自己的媽媽們聽(tīng)得見(jiàn)。一起制作吧。
(1)老師邊做邊講解制作過(guò)程，然后請小朋友做出長(cháng)短粗細不一樣的筒
(2)游戲“找朋友”
為了讓孩子更深的了解傳聲筒，孩子們?yōu)樽约旱膫髀曂舱遗笥�，找到與自己手中相同長(cháng)短的線(xiàn)條就站在一起做好朋友。
(3)請小朋友分別用自己的傳聲筒說(shuō)話(huà)，看看到底誰(shuí)的傳出的聲音近，老師還讓孩子們自己在旁邊做上標記
(4)教師最后總結，一起來(lái)驗證對與錯。
(三)結束部分
為了讓自己的傳聲筒更漂亮，給它填上漂亮的衣服吧。(幼兒可以畫(huà)，可以粘貼，還可以借用材料來(lái)進(jìn)一步改進(jìn)自己的作品。)
【活動(dòng)延伸】
戶(hù)外游戲，看誰(shuí)的傳聲筒傳出的聲音最遠，讓我們的媽媽們聽(tīng)得見(jiàn)自己的聲音。
大班科學(xué)教案好玩的傳聲筒2
活動(dòng)目標：
1.探究聲音在管狀物體里傳播的現象。
2.感受聲音傳播這一科學(xué)現象的神奇，體驗合作探究的快樂(lè )。
3.在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
4.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
活動(dòng)準備：
1.多段塑料管子、多個(gè)塑料彎頭、可以塞進(jìn)塑料管子的布頭若干。
2.《聲音傳播》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導幼兒用一根塑料管子做“傳聲筒”，兩人一組玩傳遞“悄悄話(huà)”的游戲：請出聲筒口的幼兒輕輕說(shuō)話(huà)，看聽(tīng)筒口的幼兒是否能聽(tīng)清楚。
2.引導幼兒兩人合作拼出不同長(cháng)短、不同形狀的傳聲筒，兩人一組玩傳遞“悄悄話(huà)”的游戲，一人在一端輕輕說(shuō)話(huà)，一人在出口處傾聽(tīng)，試一試兩個(gè)傳聲筒都能聽(tīng)見(jiàn)聲音嗎?傳出的聲音是否一樣大?
3.引導幼兒幾人合作拼出有多個(gè)聽(tīng)筒的傳聲筒，組織幼兒玩多人“打電話(huà)”游戲。
(1)制作有一個(gè)說(shuō)話(huà)口，兩個(gè)同樣長(cháng)短聽(tīng)筒的傳聲筒，三人一組做游戲。聽(tīng)筒口的兩個(gè)孩子一段時(shí)間后互換位置，聽(tīng)聽(tīng)兩個(gè)聽(tīng)筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。
(2)制作有一個(gè)說(shuō)話(huà)口，三個(gè)同樣長(cháng)短聽(tīng)筒的傳聲筒，四人一組做游戲。聽(tīng)筒口的三個(gè)孩子一段時(shí)間后互換位置，聽(tīng)聽(tīng)三個(gè)聽(tīng)筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。
4.引導幼兒在塑料管里塞上布條，比較塞上布條和不塞布條的塑料管在傳聲上有什么不同。
5.通過(guò)觀(guān)看教學(xué)掛圖或課件，了解生活中通過(guò)管道擴音的例子，如用擴音喇叭說(shuō)話(huà)、用聽(tīng)診器聽(tīng)心臟的'跳動(dòng)等。
活動(dòng)延伸：
可在幼兒園走廊里安裝較長(cháng)的傳聲筒。
活動(dòng)反思：
在以往的活動(dòng)中，我主要是以引導者、組織者的角色來(lái)進(jìn)入活動(dòng)并開(kāi)展活動(dòng)的，感覺(jué)與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動(dòng)中，我嘗試著(zhù)以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動(dòng)，和孩子們一起玩，一起發(fā)現，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來(lái)提問(wèn)。
【大班科學(xué)教案好玩的傳聲筒】相關(guān)文章：
大班科學(xué)教案：好玩的傳聲筒07-02
《好玩的傳聲筒》大班教案10-04
中班科學(xué)教案：好玩的傳聲筒11-04
幼兒園大班科學(xué)教案《好玩的傳聲筒》含反思01-15
中班科學(xué)教案：好玩的傳聲筒3篇02-05
中班科學(xué)教案：好玩的傳聲筒6篇11-04