小班科學(xué)實(shí)驗教案15篇
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班科學(xué)實(shí)驗教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)實(shí)驗教案1
設計意圖：
孩子的學(xué)習要來(lái)源于游戲，來(lái)源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著(zhù)巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更是如此。設計《糖果小屋》這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現。
2、初步知道按形狀分類(lèi)擺放物品。
3、愿意參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道按形狀分類(lèi)擺放物品。
難點(diǎn)：了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
小糖果若干，糖果盒圓形、方形各一個(gè)，布袋2個(gè)，課件，糖果小屋
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導入部分（開(kāi)始）提問(wèn)：小朋友吃過(guò)糖嗎？那你吃過(guò)什么糖？
（二）展開(kāi)部分
1、認識各種糖果：
糖果小屋里住著(zhù)好多的糖果寶寶，看誰(shuí)先說(shuō)出它的名字。
2、送糖果寶寶回家（按形狀分類(lèi)）幼兒動(dòng)手操作：每位幼兒拿一塊糖，分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。
檢驗：糖果寶寶你有沒(méi)有去別人家��？我們一起來(lái)看看。
3、判斷數量，軟硬。
出示布袋，布袋里也有糖果寶寶哦，布袋里的`糖果寶寶可不一樣哦。
判斷數量：幼兒用手摸摸，哪個(gè)多，哪個(gè)少？
判斷軟硬：哎，怎么感覺(jué)哪里不一樣呢？為什么感覺(jué)不一樣呢？摸上去什么感覺(jué)？
小結：一邊多，一邊少，一邊軟，一邊硬。
（三）結束部分：
1、今天小朋友表現都很好，老師請你們吃糖，想不想吃？
每人拿一塊糖果，說(shuō)說(shuō)自己的是什么樣的，并分享糖果帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、延伸：用糖紙一起裝扮糖果小屋。
教學(xué)反思：
幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過(guò)程中，好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
小班科學(xué)實(shí)驗教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)幼兒對玩具的把玩與觸摸，感知"軟軟的、硬硬的"，并對玩具及其他物品進(jìn)行分類(lèi)。
2、培養幼兒初步的歸類(lèi)意識。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
玩具人手一個(gè)（有軟性玩具、硬性玩具），其他各類(lèi)物品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、展示玩具，引起幼兒的興趣。
老師這里有很多玩具，想不想玩？
二、多次把玩玩具，感知玩具軟軟的和硬硬的特性。
1、幼兒自行挑選玩具把玩。
�。�1）要求：
�、倜咳酥荒芴暨x一件；
�、谟媚愕男∈置�，你拿到的玩具是怎樣的？
�。�2）老師指導幼兒用各種方式知道玩具的軟與硬。
�。�3）討論：你發(fā)現你玩的玩具摸上去或碰上去是怎樣的？（學(xué)習詞：軟軟的、硬硬的）
2、幼兒再次玩玩具。
和同伴交換玩具，嘗試多種感知。
三、學(xué)習歸類(lèi)
1、游戲：把玩具送回家。
軟軟的玩具有一個(gè)家，硬硬的玩具也有一個(gè)家，你拿的玩具是軟軟的就送軟軟的家，你拿的玩具是硬硬就送硬硬的家里。
幼兒送玩具，老師指導。
2、嘗試給多種物品歸類(lèi)。
讓幼兒觀(guān)察老師準備的物品。
小結：小朋友，在平時(shí)的生活中，我們會(huì )接觸到很多很多的東西，有些是軟軟的，而有些是硬硬的.。只要用我們的小手去摸摸就知道了。
現在，我們一起來(lái)送這些物品回家好嗎？
活動(dòng)反思：
首先讓幼兒分組實(shí)驗，科學(xué)教育的目標包括能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，分組實(shí)驗可以讓幼兒自己探究各種感知方法，這樣對探究結果印象更深刻；然后讓幼兒交換分組，檢驗其他組的操作是否正確，幼兒在檢驗過(guò)程中，在發(fā)現別人存在的問(wèn)題的同時(shí)也會(huì )反思自己在操作過(guò)程中的錯誤，產(chǎn)生好奇；最后，教師引導幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗別人操作成果的感受，交流感知的方法，進(jìn)一步加深對物體軟硬特性的認識。
小班科學(xué)實(shí)驗教案3
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于探索生活中的現象，體驗操作的樂(lè )趣。
2、探索發(fā)現利用一張紙使小球穩定的方法。
3、能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)材料準備：乒乓球和紙。
知識經(jīng)驗準備：幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球滾動(dòng)的特性。
環(huán)境準備：體育區角投放的兵乓球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，發(fā)現現象。
1、幼兒自由玩球、
2、幼兒將球放在柜子上，引導幼兒發(fā)現小球在桌面容易滾落的現象。
二、提出問(wèn)題，幼兒設想。
1、提出問(wèn)題：怎樣讓小球站穩？
2、鼓勵幼兒大膽設想，表述自己的想法。
3、再次提出問(wèn)題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩？
4、鼓勵幼兒動(dòng)腦筋、再次大膽設想，并表述自己的想法。
三、動(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法。
1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩、
2、教師觀(guān)察，引導幼兒講述自己的`做法。
四、交流。
1、引導幼兒相互交流自己的做法、
2、個(gè)別幼兒講述自己的做法，展示成果、
3、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。
延伸活動(dòng)：
區角里投放紙張、瓶子、盒子等其它材料，讓孩子嘗試實(shí)踐更多的讓小球站穩的方法。
小班科學(xué)實(shí)驗教案4
［活動(dòng)目標］
1、通過(guò)參觀(guān)汶河，了解河水被污染的原因。
2、培養幼兒的觀(guān)察力及分析綜合能力。
3、讓幼兒進(jìn)一步體會(huì )保護水資源的重要性。
［活動(dòng)準備］
做好出發(fā)前的一切準備工作。（包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等）。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、教師強調參觀(guān)汶河的注意事項，并提出參觀(guān)要求："認真看、仔細聽(tīng)，積極回答問(wèn)題，隨時(shí)聽(tīng)從老師的口令。"
二、引導幼兒有順序地參觀(guān)河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的？水上飄著(zhù)什么？河岸上種了些什么植物？發(fā)現了什么問(wèn)題？"水上、岸上垃圾到處都有，花草樹(shù)木也被亂踩亂折，呈現在孩子們面前的是一片狼藉的景象。
師幼分析出現問(wèn)題的原因（人們亂扔垃圾、不注意愛(ài)護花草樹(shù)木、不愛(ài)護周?chē)沫h(huán)境等）。
三、引導幼兒為保護汶河獻計獻策不往河邊、河水里亂扔垃圾；愛(ài)護岸邊的花草樹(shù)木，不踐踏，不攀折；不讓小寵物在河邊和河里大小便；不往河里亂排污水等等。
四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家。
［活動(dòng)延伸］
1、讓幼兒做保護河流的宣傳員，號召大家都來(lái)保護水資源，從而改善我們的生存環(huán)境。
2、定期組織幼兒去汶河，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護汶河。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的.提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
小班科學(xué)實(shí)驗教案5
活動(dòng)目標：
1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車(chē)子是由不同數量的輪子組成的
2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的
3、通過(guò)小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
4、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT、幼兒帶來(lái)的各種車(chē)子
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹各種不同數量輪子的車(chē)今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰(shuí)嗎？
�。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿�，引起興趣
1、你們看這是什么？有幾只？
2、你見(jiàn)過(guò)的.兩只輪子的車(chē)嗎？是什么車(chē)？
小結：兩只輪子的車(chē)有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)還想接著(zhù)往下看嗎？
�。ǘ┏鍪救惠喿�
1、你們看這里有幾只輪子？
2、三只輪子是什么車(chē)？
小結：三只輪子的是三輪車(chē)
�。ㄈ┏鍪就婢哕�(chē)
1、這是一輛什么車(chē)？這輛車(chē)有幾只輪子？
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車(chē)？
小結：四只輪子的有轎車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、公共汽車(chē)等等
二、講講玩玩：知道車(chē)有了輪子會(huì )滾動(dòng)
1、討論：為什么這些車(chē)都要有輪子呢？
2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車(chē)？（幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車(chē)有幾個(gè)輪子）
3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車(chē)，開(kāi)完后將車(chē)按輪子數量放進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)
總結：原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車(chē)和你們玩的車(chē)都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車(chē)才可以在馬路上開(kāi)。
活動(dòng)反思：
幼兒的探索和發(fā)現離不開(kāi)教師的引導，幼兒是學(xué)習的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵幼兒積極探索。
小班科學(xué)實(shí)驗教案6
活動(dòng)目標：
1、感知紅、黃、藍色，并根據色彩標記匹配相應的瓶子。
2、在探究活動(dòng)中，感知兩種顏色混合后會(huì )變出新顏色，激發(fā)幼兒的興趣。
3、積極參與活動(dòng)，體驗顏色變化帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
活動(dòng)準備：
1、幼兒能認識紅黃藍三色。
2、裝有小半瓶水的瓶子人手一個(gè)，瓶蓋上分別涂上紅黃藍的顏料
3、紅黃藍顏色的小標記分別固定在桌上。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：探究活動(dòng)中，感知兩種顏色混合后會(huì )變出新顏色，激發(fā)幼兒的興趣。
難點(diǎn)：積極參與活動(dòng)，體驗顏色變化帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示瓶子寶寶，引起幼兒的興趣師：今天小熊過(guò)生日了，瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會(huì )呢！你看瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀？（分別出示紅色和藍色瓶子寶寶）我們和瓶子寶寶打個(gè)招呼吧！
幼：紅（藍）色寶寶，你好！
師：這個(gè)瓶子呀?jīng)]有穿上漂亮的衣服，老師來(lái)給它變出一件漂亮的衣服吧！
�。ń處熥儞u瓶子邊念兒歌：小小瓶子搖啊搖，小小瓶子變變變！請幼兒幫助教師一起念一念）師：呀！瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服��？小朋友還知道那些東西也是黃色的？
二、幼兒操作，說(shuō)說(shuō)自己瓶子寶寶的顏色師：好了！老師的瓶子寶寶可以去參加小熊的宴會(huì )了。還有一些瓶子寶寶也想去呢，請小朋友幫助他們穿上漂亮的衣服，好嗎？
�。ㄓ變哼吥顑焊柽厯u瓶子）師：?jiǎn)�！我們的瓶子寶寶都穿上了漂亮的衣服，請小朋友說(shuō)一說(shuō)你的瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀？
(紅黃藍三種顏色一樣的瓶子親一親、抱一抱)
三、觀(guān)察顏色標記，送瓶子"回家"，探索顏色變化的秘密師：瓶子寶寶都已經(jīng)來(lái)到了小熊的生日宴會(huì )，小熊請他們找到自己的標記后，做到自己的位置上去。
師：看，桌上有哪些標記��？你的紅（黃、藍）瓶子寶寶應該坐在哪里呢？
�。ㄓ變焊鶕伾珮擞�，將自己手中的瓶子放到相應的標記上）師：今天小熊也要變魔術(shù)呢！他要幫瓶子寶寶重新?lián)Q一件漂亮的衣服。
�。ń處熖崆皳Q上另一種顏色的瓶蓋，再示范）師：咦！這次瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀？瓶子寶寶怎么會(huì )變顏色的呀？
幼：搖一搖，就會(huì )變顏色的.。
師：老師請小朋友拿自己的瓶子搖一搖，看看你的瓶子寶寶有沒(méi)有變顏色呢？（沒(méi)有）
師小結：這個(gè)秘密呀就藏在瓶蓋里了，老師在瓶蓋上涂上了顏料，然后蓋在瓶子上，再搖一搖，瓶子寶寶就變顏色了。
四、換瓶蓋，感知兩種顏色混合在一起的變化
師：現在啊請小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服，好嗎？老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋，請你們把瓶子上的瓶蓋擰下來(lái)，再換上新的瓶蓋，搖一搖，看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什么顏色的衣服。
�。ㄓ變鹤灾鞑僮�，并說(shuō)一說(shuō)自己的瓶子寶寶換上了什么顏色的衣服）
五、結束
師：今天瓶子寶寶玩的太開(kāi)心了，它們都累了，想要休息了。我們帶著(zhù)瓶子寶寶回去休息吧！
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
小班科學(xué)實(shí)驗教案7
活動(dòng)目標：
1、在看看說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中，了解動(dòng)物皮毛的主要特征
2、激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，喜歡動(dòng)物的情感
活動(dòng)準備：
課件ppt；教師示范用的奶牛、斑點(diǎn)狗、斑馬圖片；幼兒用的奶牛、斑點(diǎn)狗、斑馬的輪廓畫(huà)；記號筆若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察動(dòng)物的花紋
1、導入
動(dòng)物園里有三個(gè)好朋友，它們是斑馬、斑點(diǎn)狗和奶牛，有一天，動(dòng)物園正要開(kāi)門(mén)的時(shí)候，這三個(gè)好朋友突然都丟了一樣東西
出示輪廓畫(huà)
提問(wèn)：
它們都丟了什么呢？
小朋友們馬上就要來(lái)動(dòng)物園參觀(guān)了，沒(méi)有花紋的斑馬、奶牛和斑點(diǎn)狗實(shí)在是太奇怪了，請大家一起來(lái)幫助它們把花紋找回來(lái)好不好？
2、觀(guān)察ppt圖片
我們先來(lái)看一看，有花紋的斑馬／奶牛／斑點(diǎn)狗是什么樣子的。
提問(wèn)：
誰(shuí)看清楚了，斑馬的花紋是什么樣子的？
總結：
斑馬的花紋是黑色的、一條一條的.，豎著(zhù)長(cháng)的奶牛的花紋是黑色的、一塊一塊的，像云朵一樣
斑點(diǎn)狗的花紋也是黑色的、一點(diǎn)一點(diǎn)的，有的圓點(diǎn)大，有的圓點(diǎn)小
二、畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物花紋
1、觀(guān)察老師畫(huà)花紋1）畫(huà)形狀斑馬的花紋從上往下長(cháng)，長(cháng)出黑色的豎條紋，條紋粗粗的，這樣才好看奶牛的花紋大大的，像云朵一樣
斑點(diǎn)狗的花紋是小圓點(diǎn)，好多好多小圓點(diǎn)，有大一些的小圓點(diǎn)，也有小小的小圓點(diǎn)。
2、選擇自己想要幫助的動(dòng)物畫(huà)花紋
小班科學(xué)實(shí)驗教案8
設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個(gè)發(fā)現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進(jìn)理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣"，以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。
教案目標：
1、在游戲活動(dòng)中認識單向序數第一至第五，初步建立序數概念。知道序數表示物體排列的順序。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
3、教育幼兒知道喝白開(kāi)水有益身體健康。
教案準備：
1-5的數字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識5以?xún)鹊男驍�，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以?xún)鹊臄怠?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
能將5以?xún)鹊腵序數正確排列。
教案過(guò)程：
一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣，引導幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字。
二、游戲《排隊》
1、將小羊們排好隊，引導幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數每只小羊的排列順序。出示數字卡片，教幼兒用數字表示序數，幫助幼兒理解序數的意義。
2、學(xué)習說(shuō)"xxxxxxxxx排在第xxx"或"排在第xxx的是xxxxxxxxx"的句子。
三、游戲《好喝的飲料》
1、出示五瓶飲料，引導幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的名稱(chēng)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數每種飲料的排列次序，幼兒園教案操作數字1-5的卡片表示序數。
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的顏色，說(shuō)說(shuō)"xxx顏色的飲料排在第xxx"3、嘗試把五種飲料的擺放位置調整后，再次鞏固對序數的認知。
四、幼兒操作游戲活動(dòng)《幫羊羊們擺飲料》
指導幼兒貼1-5的數字卡片表示飲料從左到右的排列順序，可以請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的飲料排列順序。
五、小結活動(dòng)
1、今天我們學(xué)會(huì )了用數字表示物體排列的順序，它就叫序數�？梢宰x成"第1、第2、第3、第4、第5"。
2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過(guò)多，過(guò)多的糖分會(huì )容易發(fā)胖，而且還含有色素，對我們的身體健康不好，要多喝白開(kāi)水，它是既解渴又健康的飲料。
教案反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子的學(xué)習興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達到了目標制定的內容，教案過(guò)程中，突出重點(diǎn)，游戲中經(jīng)過(guò)教師提示與指導幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運用5以?xún)鹊匦驍颠M(jìn)行游戲，是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會(huì )了通過(guò)思考、討論來(lái)學(xué)會(huì )排序，達到了我設計這個(gè)活動(dòng)的目的。本次活動(dòng)第一環(huán)節我出示5只小羊，讓幼兒幫忙編號，這個(gè)環(huán)節是初步掌握5以?xún)鹊男蛄�，在第二環(huán)節，我加深了難度，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索，通過(guò)幫小羊挑選飲料，讓幼兒學(xué)習能夠按指定的方向標志來(lái)幫小羊拿飲料，幼兒在說(shuō)說(shuō)做做這樣愉悅的氣氛當中，幼兒都能順利的完成任務(wù)。在第三環(huán)節中，我再次結合動(dòng)手操作游戲：貼序數，幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾？整個(gè)活動(dòng)幼兒參與性很高，但還是有個(gè)別幼兒不能按照飲料位置來(lái)確定是第幾，我將在下次活動(dòng)中繼續加強，我為幼兒創(chuàng )設寬松愉快的學(xué)習環(huán)境，幼兒通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。在游戲中學(xué)習、體驗學(xué)習給孩子帶來(lái)的快樂(lè )，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力，培養學(xué)習興趣。不足之處表現在：由于在活動(dòng)中請幼兒個(gè)別操作把握不夠，還有孩子的操作能力了解不夠，導致活動(dòng)時(shí)間超時(shí)。對于引導幼兒學(xué)說(shuō)"xxxxxxxxx排在第xxx"或"排在第xxx的是xxxxxxxxx"的句子這一環(huán)節處理不好，沒(méi)能很好的體現出來(lái)。
小班科學(xué)實(shí)驗教案9
活動(dòng)目標：
�。�、探索并感知球的基本特征。
�。�、了解球的種類(lèi)，體驗玩球的樂(lè )趣。
�。�、通過(guò)動(dòng)手制作球，激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�。�、各種各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。
�。�、裝有水和吹起來(lái)的氣球若干。
�。�、制作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。
�。�、木板做成的斜面若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由玩球，探索球的特性。
�。�、提供各種球，請幼兒自由玩球。
�。�、提問(wèn)：球是什么樣的？（幼兒自由討論回答）
�。�、教師在幼兒探索的基礎上小結：球大多數是圓的，能滾動(dòng)，能跳起來(lái)，有的輕有的重，有的大有的.小。
二、幼兒動(dòng)手操作，探索空心和實(shí)心球的不同。
�。�、提供裝有水和吹起來(lái)的氣球若干個(gè)，請幼兒試著(zhù)玩一玩。
�。�、提問(wèn)：這些氣球有什么不同？
�。�、幼兒討論回答：一個(gè)裝了水，一個(gè)沒(méi)裝水；裝水的沉，沒(méi)裝水的輕；一個(gè)軟一個(gè)硬；裝水的彈不起來(lái)，沒(méi)裝水的能彈起來(lái)。
�。�、教師在幼兒討論的基礎上小結：裝有水的氣球是實(shí)心的，沒(méi)裝水的氣球是空心的。
�。�、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實(shí)心分開(kāi)。
三、提供多種材料，請幼兒動(dòng)手做一個(gè)球。
�。�、教師為幼兒提供多種材料，請幼兒尋找自己認為最適合做球的材料，動(dòng)手做一個(gè)球。
�。�、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己使用了什么材料，是怎么做的。
四、游戲：看誰(shuí)的球滾得遠 教師提供斜面若干，請幼兒嘗試滾動(dòng)自己的球，比一比誰(shuí)做的球滾得遠。
五、討論：生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些球？它們都是圓形的嗎？
六、延伸活動(dòng)：
請幼兒找一種材料，做一個(gè)跳得最高的球。
教學(xué)反思：
通過(guò)這節活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂(lè )趣。在開(kāi)始部分幼兒們做運動(dòng)的過(guò)程中，幼兒們興趣都很高。
在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但個(gè)別幼兒由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。
小班科學(xué)實(shí)驗教案10
設計意圖：
春暖花開(kāi)的季節，我帶著(zhù)孩子們去尋找春天的花，新村的道路上，看著(zhù)開(kāi)著(zhù)的這么多有名的或叫不出名的花花草草，孩子們開(kāi)心不已，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，于是我們不時(shí)的停下腳步摸摸花瓣，問(wèn)問(wèn)花香，說(shuō)說(shuō)花色，看著(zhù)他們如此興奮的表情，本次活動(dòng)的設計雛形也在我心中生成。
活動(dòng)目標：
1、認識花朵的用途。
2、認識花朵和人們的生活關(guān)系。
3、增加生活體驗。
活動(dòng)準備：
《插花藝術(shù)》VCR、花茶袋、透明水壺、小紙杯、香精油、小噴壺、干花袋、花環(huán)、圍裙、小魔棒
活動(dòng)過(guò)程：
1、以花仙子的身份出現：小朋友，大家好!我是漂亮的花仙子，我有許多許多的`花兒朋友，我可喜歡它們了，每天和它們生活在一起是我最快樂(lè )的事情!對了，你們也像我一樣喜歡花嗎?為什么呀?(用小魔棒指點(diǎn)幼兒回答，以控制常規)
2、下面，和我一起去看看我的花兒朋友吧?(觀(guān)看VCR)
3、可不可以告訴我，看了這些漂亮的花兒有什么感覺(jué)呀?(幼兒回答，師做簡(jiǎn)單小結：花兒給我們帶來(lái)了美的享受，讓我們心情變得很好，我們應該對花兒說(shuō)聲-謝謝花兒)
4、你們知道，花兒除了可以讓我們欣賞，還有什么用呢?(視幼兒回答情況，逐一出示準備好的物品)
(1)出示精油瓶，教師演示：猜一猜這里裝的是什么?(讓我來(lái)為你們解開(kāi)秘密吧，這里都是花的香精油。那些非常聰明的叔叔阿姨，用了一些好辦法，把花里面最有營(yíng)養的東西和它的香味取出來(lái)，放進(jìn)了這個(gè)小瓶子。至于它有什么作用嘛，準備好小鼻子就知道嘍!)小結：多好聞的味啊，原來(lái)花兒還能給我們帶來(lái)清新的空氣，真想對花兒說(shuō)一句--謝謝花兒
(2)出示花茶袋，我還有一樣好東西帶給你們呢，看一看知道這是什么嗎?(可以讓幼兒相互傳看一會(huì )兒)還是讓花仙子來(lái)告訴你們答案吧：這是用花做的花草茶，我們可以用開(kāi)水泡著(zhù)喝，喝了花草茶，可以讓我們變得健康，還可以讓我們變得更漂亮哦。
小結：原來(lái)花的用處這么多，還可以做出美味健康的飲料，我們應該對花兒說(shuō)聲--謝謝花兒
(3)出示桂花糕：捂住口袋，故作神秘狀--咦?是誰(shuí)在我的口袋里跳啊?哦，原來(lái)是你呀?小朋友你們認識它嗎?告訴幼兒，這里面也藏著(zhù)一些花兒寶寶，可以讓幼兒找一找，聞一聞。
5、為幼兒分發(fā)茶和糕點(diǎn)，活動(dòng)自然結束：我的口袋里還有許多用花做的神奇寶貝，如果你們還想知道的話(huà)，下次再一起欣賞吧!今天時(shí)間不早了，我要回去找我的花兒朋友們玩了，不過(guò)臨走時(shí)，我想請你們一起來(lái)品嘗花茶和花糕(花仙子手持托盤(pán)分發(fā)點(diǎn)心和茶水)
活動(dòng)點(diǎn)評：
結合園內課題的研究，引導孩子關(guān)注身邊的事物，發(fā)展幼兒社會(huì )性是幼兒園教育教學(xué)中的一項重要內容�；ǘ涫怯變喝粘Ｉ钪械目吹囊�(jiàn)、摸的著(zhù)的常見(jiàn)物品，通過(guò)調動(dòng)幼兒多感官的參與，使幼兒的參與興趣大為提高，所以本次活動(dòng)在目標的設定上是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒生活的�；顒�(dòng)過(guò)程中，通過(guò)多媒體的使用，實(shí)物的演示，小游戲的插入，為幼兒帶來(lái)了多元化的感官刺激，但不足的是，作為科學(xué)活動(dòng)，欠缺孩子的自主探索過(guò)程，沒(méi)能提供給孩子自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的機會(huì )。但基于幼兒人數，環(huán)境創(chuàng )設，人員配備等方面的客觀(guān)限制，也是我們平時(shí)實(shí)施低年齡幼兒科學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)之一，有待在日后的實(shí)踐中去改善、解決。
小班科學(xué)實(shí)驗教案11
活動(dòng)目標：
1、能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)及其主要特征。
2、學(xué)會(huì )運用"我喜歡……，它的顏色，形狀，味道"的句型。
3、喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準備：
PPT(水果圖片)、水果謎語(yǔ)、畫(huà)紙畫(huà)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題
展示水果與謎語(yǔ)，引出水果的主要特征
1、小朋友們，老師問(wèn)你們，你們喜歡吃水果嗎？
2、今天，老師帶來(lái)了一些水果，想請小朋友認認都是哪些水果？
2、小朋友們，現在王老師告訴你們：我喜歡一種水果，就在這圖片上，但我不想告訴你們，我現在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個(gè)小朋友猜的對，好不好？（豎起你們的.小耳朵，挺好了哈）
兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。–香蕉
引導幼兒初步接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是黃色的，吃起來(lái)甜甜的。
二、提問(wèn)小朋友問(wèn)題
現在你們都知道老師喜歡的水果是香蕉，那我也想知道小朋友們喜歡的水果是什么，哪個(gè)小朋友可以告訴我？
引導幼兒學(xué)會(huì )運用"我喜歡………，他的顏色，形狀，味道"這一句型
哇，小朋友們都很棒哦，來(lái)給自己放個(gè)大鞭炮，好不好!
其實(shí)，除了你們喜歡的這些水果啊，老師還準備了幾種你們不常見(jiàn)的水果，你們想不想看��？–出示PPT，教小朋友們了解其它水果名稱(chēng)
�。ǐJ猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果）
小朋友有認識這個(gè)的嗎？來(lái)跟著(zhù)老師讀兩遍
三、了解吃水果對身體的好處。
1、好了，圖片看完了，你們了解了幾種水果的主要特征，老師也知道你們喜歡吃水果，可是哪個(gè)小朋友可以告訴我她為什么喜歡吃水果呢？也就是吃水果有什么好處呢？老師及時(shí)給以肯定。
學(xué)生：（有營(yíng)養，身體長(cháng)得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，蘋(píng)果可以補充水分)
老師:其實(shí)，你們說(shuō)的都對，但是除了小朋友說(shuō)的這些，水果里面還含有大量的維生素c，有助于我們增強抵抗力，我們就會(huì )少生病，身體變得棒棒的，更健康了（小朋友們，你們懂了嗎）
四、給水果填顏色
既然水果對我們這么重要，那我們是不是應該多吃點(diǎn)水果呢
現在還有一個(gè)任務(wù)需要大家完成，我這里有一些水果，你們看與圖片上的有什么不同��？–水果沒(méi)有顏色
你們看像不像沒(méi)穿衣服啊，秋天來(lái)了，那它們是不是很冷啊，需要你們來(lái)幫它們涂色，穿上外套。
我現在給你們做個(gè)示范：看，我喜歡紅色的蘋(píng)果，我就給它涂紅色，穿上紅色的外套。
小朋友們你們喜歡什么顏色的水果，你就幫它們涂什么顏色
好了，小朋友們都畫(huà)好了，向后轉，請把你們的水果舉起來(lái)給后面的客人老師欣賞一下吧。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
小班科學(xué)實(shí)驗教案12
設計評析：
由于小班幼兒的思維仍然處于直覺(jué)行動(dòng)階段，所以他們常常停留于游戲的表面，而忽略了實(shí)驗內在的教育價(jià)值。本設計創(chuàng )設的情境容易引起幼兒的興趣，教師的引導給了幼兒積極、大膽參與和猜想、假設的空間。
小班幼兒記錄的意識還未建立，記錄能力相對較弱。設計中提供的'記錄表提供了可以參考的支架。
鼓勵學(xué)生尊重與傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)，幫助他們學(xué)會(huì )互相學(xué)習。
活動(dòng)設計背景
北方的冬天，到處充滿(mǎn)著(zhù)寒意。盡管北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，也擋不住小朋友們對冬天的熱情，堆雪人、打雪仗、拉冰車(chē)等等，玩的不亦樂(lè )乎。這節課的設計是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個(gè)季節。探索“冰”的奧秘。
活動(dòng)目標
1、知道冰的變化，會(huì )用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的興趣。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道冰的變化，會(huì )用不同的方法感知冰的特征，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品：彩色顏料，毛線(xiàn)繩
活動(dòng)過(guò)程
導入語(yǔ)：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，那就是水寶寶。你們知道水寶寶在什么時(shí)候會(huì )變成冰寶寶嗎？
1、幼兒了解水會(huì )結冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、幼兒自選容器玩冰，探索冰的特征。
3、做實(shí)驗，引導幼兒觀(guān)察冰塊的變化。
4、教師與幼兒合作制作冰燈。
5、分組討論，教師總結。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)為孩子們提供了足夠的活動(dòng)空間，孩子們在活動(dòng)中的積極性都很高。孩子們親眼見(jiàn)證了水結成冰，冰化成水的過(guò)程。激發(fā)了孩子們的求職欲望。
小班科學(xué)實(shí)驗教案13
設計思路：
幾乎每一個(gè)幼兒都喜歡玩水，這是公認的事實(shí)。無(wú)論是水龍頭流出的水，還是盆子里盛的水，只要被孩子抓住機會(huì )，他就會(huì )玩個(gè)沒(méi)夠，直到弄得滿(mǎn)身濕淋淋的，而樂(lè )此不疲。水能看得見(jiàn)，摸得著(zhù)，但抓不住，真是神秘莫測，非同一般的玩具。正是因為水給孩子帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，所幼兒都喜歡玩水。為讓孩子們在一段時(shí)間內比較盡興、深入、全面的探索一些水的特性。我們近段時(shí)間開(kāi)展了“好玩的水”的主題活動(dòng)。水是能在我們生活周?chē)教幙梢?jiàn)，當與孩子們討論“你在什么地方見(jiàn)到水？”時(shí)，他們多說(shuō)水龍頭里有水；小河里有水；還有的孩子說(shuō)天上下的雨中有水，當說(shuō)到雨時(shí)我和孩子們共同回憶前段時(shí)間下的那場(chǎng)大雨，好幾個(gè)孩子穿雨衣打傘到幼兒園后褲子衣服還是都淋濕了，因為有著(zhù)這種親身的經(jīng)歷，我設計了“大傘和小傘”的活動(dòng)，讓幼兒在感受下雨的情景的同時(shí)體會(huì )互相幫助的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、在看看講講中了解小松鼠和獅子的不同表情特征，理解補傘的情節。
2、嘗試用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的形式表達自己的意思。
3、激發(fā)幼兒之間互相幫助的情感。
活動(dòng)流程：
引起興趣——理解感知——完整欣賞
一、引起興趣：
1、猜字謎：一個(gè)大三角，撐兩跟鐵棒，搭一個(gè)架子。（傘）
問(wèn)：傘有什么用？
2、出示兩把傘的幻燈片，一大一小。問(wèn)：有什么不一樣？
引出關(guān)于傘的故事。
二、理解感知：
1、連看4張幻燈片，看看講了什么？要求幼兒將看到的藏在心里。
幼兒講述自己所看到的.內容。
要求幼兒仔細聽(tīng)別人講了什么，他沒(méi)講到的自己可以補充。
出示大書(shū)，請個(gè)別幼兒翻小松鼠在雨里走的一頁(yè)。
集體邊一頁(yè)一頁(yè)看書(shū)邊講述看到了什么。（觀(guān)察小松鼠的表情變化；當獅子出場(chǎng)時(shí)，讓孩子示范表演獅子是怎么對小松鼠說(shuō)的。）
2、看第5、6頁(yè)幻燈片
問(wèn)：他們去幼兒園時(shí)發(fā)生了什么事？（引導幼兒認識樹(shù)枝，樹(shù)枝把大獅子的傘戳了個(gè)洞。）
大傘戳了個(gè)洞會(huì )怎么樣？（雨水掉近來(lái)）
問(wèn)：你碰到了這件事會(huì )怎么樣？
3、看第7、8頁(yè)幻燈片
問(wèn)：你看到它們想了什么辦法？
把小傘伸進(jìn)大傘的洞里打開(kāi)它。
3、看第9頁(yè)
到了幼兒園小松鼠是怎么對大獅子說(shuō)的？
三：完整欣賞故事
可以請幼兒和老師一起邊講故事邊看圖片。
四：討論：你在幼兒園有沒(méi)有幫助過(guò)別人？
各環(huán)節滲透：
1、利用餐前時(shí)間讓幼兒學(xué)說(shuō)雨天的話(huà)：下雨啦，下雨啦，穿雨鞋，撐小傘，小朋友們走的歡。
2、在音樂(lè )活動(dòng)中唱一唱“下雨歌”。
3、在雨天幼兒帶傘、雨衣、雨鞋等到外面走一走。
4、在區域活動(dòng)中幼兒畫(huà)小花傘；在語(yǔ)言區指導幼兒看大書(shū)“大傘和小傘”以及進(jìn)行故事表演。
小班科學(xué)實(shí)驗教案14
活動(dòng)名稱(chēng)：
蔬菜奶奶過(guò)生日
活動(dòng)目標：
1、感知物體的形狀，顏色，觸感，學(xué)習將物體按某一特征來(lái)進(jìn)行排列。
2、學(xué)習按物點(diǎn)數，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。
3、在給青菜奶奶過(guò)生日吃蛋糕時(shí)，體會(huì )與同伴分享的快樂(lè )。
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
活動(dòng)準備：
茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根，青菜奶奶的圖片一張蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。
生日蛋糕圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題（出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣）師："小朋友們，你們瞧，這是？是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？"幼："青菜奶奶。"師："你是從哪里看出來(lái)，她是青菜奶奶呀？"幼："她帶著(zhù)眼鏡。她臉上有皺紋。"師："今天青菜奶奶要過(guò)生日了，她想請很多寶寶一起和她過(guò)生日，誰(shuí)想去？"師："青菜奶奶還要你們帶一樣東西去，帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來(lái)猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶"幼："茄子寶寶，西紅柿寶寶，球寶寶，棒子寶寶……"師："好，那我們一起打開(kāi)來(lái)看看，看看到底是什么寶寶。"
二、引導幼兒觀(guān)察手上的蔬菜寶寶師："你們手上的都是什么寶寶呀？它們長(cháng)的都是什么樣子的呀？"（形狀：圓圓的，長(cháng)長(cháng)的。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色）幼："我的是圓圓的。我的是長(cháng)長(cháng)的。"師："那你們來(lái)摸摸看，你們的寶寶是摸起來(lái)是什么感覺(jué)的呀？誰(shuí)摸起來(lái)是光光的，滑滑的？請你把手舉起來(lái)""誰(shuí)摸起來(lái)是光光的，是粗糙的？也把手舉起來(lái)。"
三、排排隊師："這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的，可是呀，這么多寶寶出去呀肯定會(huì )走丟的，怎么辦呢？想想看，我們小三班平時(shí)出去玩的時(shí)候都是要怎么樣的'呀？"幼："搭火車(chē)、排排隊。"師："好，那我們就給它們來(lái)排排隊。要怎么排呢，我們先給西紅柿排排隊好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排呢"（引導幼兒從大到小進(jìn)行排列）
四、點(diǎn)點(diǎn)數師："好，下面我們來(lái)看看，這里分別有西紅柿寶寶，茄子寶寶，黃瓜寶寶，胡蘿卜寶寶，它們都有幾個(gè)呢？我們一起來(lái)數數看好不好？好，我們一起來(lái)把它寫(xiě)下來(lái)。西紅柿有幾個(gè)，黃瓜有幾根，茄子有幾個(gè)。青菜奶奶有幾個(gè)呀？誰(shuí)會(huì )寫(xiě)1？"師："好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來(lái)，合在一起有一個(gè)共同的名字，有一個(gè)大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。"
五、敲敲門(mén)師："現在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過(guò)生日了，可是呀青菜奶奶年紀大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門(mén)口敲敲門(mén)，奶奶看不清楚，那我們要怎么樣呢？要告訴她。但是呀，奶奶年紀大了，耳朵也不太好了，所以我們告訴她的時(shí)候也要大聲的說(shuō)，好不好？誰(shuí)想去？好那我們要來(lái)敲敲門(mén)拉。"師（扮演青菜奶奶）："你是誰(shuí)呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？"幼："我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！"
六、和青菜奶奶過(guò)生日師："我們一起為青菜奶奶過(guò)生日吧。"
1、為青菜奶奶唱生日歌師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭璋伞?/p>
孩子唱《生日歌》。
師：老師準備的生日歌和你們的有些不一樣。（老師將"青菜奶奶"填進(jìn)生日歌里）孩子也和老師一起唱……
2、分生日蛋糕。
師：青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃？一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃？引導幼兒說(shuō)出蛋糕要分著(zhù)吃。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節，引出整個(gè)活動(dòng)。一開(kāi)始是請出青菜奶奶的客人，通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜，認識幾種常見(jiàn)蔬菜，接下來(lái)是是排隊，引導幼兒學(xué)會(huì )按照數量的多少排序，最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日快樂(lè )歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，樂(lè )意和別人分享快樂(lè )。幼兒的回答是各抒己見(jiàn)，但是沒(méi)有幼兒能回答出要每人一份，這里對幼兒來(lái)說(shuō)難度也很大;總之，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，覺(jué)得自己準備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課，很多老教師聽(tīng)下來(lái)覺(jué)得很亂，不像科學(xué)課，所以給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，于是我對這一節課進(jìn)行了修改。
小班科學(xué)實(shí)驗教案15
一、活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察雨天的不同聲音和姿態(tài)，感受雨天的情景。
2.嘗試用點(diǎn)和線(xiàn)來(lái)表示不同的雨。
3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習使用油畫(huà)棒的握筆方式。
二、活動(dòng)準備：
大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風(fēng)時(shí)斜雨動(dòng)態(tài)圖ppt;油畫(huà)棒若干、紙張若干。
歌曲《大雨，小雨》
三、重點(diǎn)，難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受大小雨的不同特點(diǎn)
難點(diǎn)：學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)來(lái)較好的表示大雨、小雨
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)聲音辨別大小雨。
--聽(tīng)兩種不同的雨的聲音，請幼兒分辨。
師：小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)下雨了吧!下雨的時(shí)候有時(shí)會(huì )下小雨，有時(shí)會(huì )下大雨，你們聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)是小雨的聲音?哪個(gè)是大雨的聲音?
--出示大雨和小雨圖片讓幼兒對比，驗證猜測的結果。
--：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。
2.看不同雨的外形，認識雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫(huà)雨。
--觀(guān)看小雨動(dòng)態(tài)圖，認識小雨的形態(tài)。
師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)吧!
--觀(guān)察大雨動(dòng)態(tài)圖，認識大雨的形態(tài)。
--觀(guān)察斜雨動(dòng)態(tài)圖，認識風(fēng)吹過(guò)來(lái)的'斜雨的形態(tài)。
--：原來(lái)小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的，一點(diǎn)一點(diǎn)從天上落下來(lái)的;大雨是長(cháng)長(cháng)，一條一條從天上落下來(lái)的;沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候小雨和大雨都是直直的，風(fēng)吹來(lái)了，雨就變成斜斜的，風(fēng)越大雨就變得越斜。
3.學(xué)習嘗試雨的不同畫(huà)法--師幼共同嘗試畫(huà)雨。
師：剛才我們用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)，現在我們要用筆來(lái)畫(huà)畫(huà)，你們會(huì )畫(huà)大雨和小雨嗎?風(fēng)吹來(lái)了，雨會(huì )怎么樣?(請個(gè)別幼兒試著(zhù)畫(huà)雨，老師也可以有簡(jiǎn)單的示范)--老師三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒根據自己的意愿選擇畫(huà)大雨、小雨、斜雨。
--提示幼兒畫(huà)完一種雨后，可以到另外兩組去畫(huà)不同的雨。
--提醒幼兒注意站位，以免相互碰撞。
4.欣賞作品添畫(huà)雨天背景讓幼兒講述保護水資源的方法，設計節約用水的標記。
--組織幼兒觀(guān)察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?
--老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒清晰觀(guān)看自己的作品，感受雨的不同變化。
5.音樂(lè )結束--在情景下音樂(lè )再次用手指畫(huà)雨 師：還記得我們學(xué)過(guò)的兒歌嗎?《大雨、小雨》，我們跟著(zhù)音樂(lè )一起用手指畫(huà)一畫(huà)吧!
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