大班科學(xué)天氣預報教案
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班科學(xué)天氣預報教案，歡迎大家分享。
大班科學(xué)天氣預報教案1
活動(dòng)目標：
1、了解天氣預報中表示天氣變化的符號，學(xué)會(huì )看天氣預報，知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。
2、嘗試用多種方法記錄天氣，能用連貫的語(yǔ)言播報天氣。
3、關(guān)注生活中的自然現象，對周?chē)挛锔信d趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解天氣預報中表示天氣變化的符號，學(xué)會(huì )看天氣預報。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：通過(guò)多種途徑提前了解青島的天氣預報，豐富有關(guān)天氣預報的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：
�。�1）青島當天的天氣信息視頻、天氣符號圖片。
�。�2）PPT：青島未來(lái)一周天氣預報表、飛行員、漁民打魚(yú)、郵遞員送快遞。
�。�3）紙、筆每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聯(lián)系幼兒生活，組織談話(huà)活動(dòng)，了解天氣預報中的主要信息。
�。�1）創(chuàng )設情境，引出天氣預報。
提問(wèn)：明天幼兒園就要帶小朋友去春游了，那我們應該選擇一個(gè)什么樣的天氣去春游呢？為什么要選擇這樣的天氣呢？我們怎么知道天氣情況呢？
小結：原來(lái)可以看天氣預報知道天氣情況。
�。�2）引導幼兒談話(huà)，了解看天氣預報的途徑。
提問(wèn)：你看過(guò)天氣預報嗎？在哪里看過(guò)？
小結：我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機、報紙和聽(tīng)廣播等方法預先知道天氣。
�。�3）幼兒觀(guān)看青島當天的天氣信息視頻，引導幼兒仔細觀(guān)察，了解當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。
提問(wèn)：今天是幾月幾日？星期幾？今天青島的天氣是怎樣的？我們一起來(lái)看看天氣預報員阿姨是怎樣播報的吧。觀(guān)看視頻后，提問(wèn)：今天青島的天氣是怎樣的？
幼兒邊回答，教師邊出示圖片，引導幼兒學(xué)習符號：攝氏度“°C” 、多云、陣雨。
小結：天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度等。
�。�4）集體嘗試播報青島的天氣預報，要求語(yǔ)言連貫。
2、出示圖片，引導幼兒認識各種天氣符號，了解其代表的含義。提問(wèn)：你還知道有哪些天氣情況？
幼兒邊回答，教師邊出示天氣符號圖片，介紹每個(gè)符號代表的天氣情況。
3、引導幼兒觀(guān)看PPT，了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，知道天氣預報對我們的幫助。
�。�1）教師和幼兒一起討論如何根據天氣變化做春游準備，知道天氣預報給我們帶來(lái)了方便。
提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆P(guān)注天氣預報呢？明天就要春游了，你們知不知道明天的天氣情況呀？
出示未來(lái)一周青島天氣預報圖片，引導幼兒觀(guān)察。提問(wèn)：根據天氣情況我們應該做哪些準備呢？
小結：天氣預報給我們出行帶來(lái)了很多方便。
�。�2）請幼兒回憶一下還有誰(shuí)關(guān)注天氣預報，并說(shuō)說(shuō)為什么我們大家都要關(guān)注天氣預報。
�。�3）出示PPT：引導幼兒知道更多的人們在關(guān)注天氣預報，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結：天氣預報可以提醒我們根據天氣的變化增減衣服，也可以根據天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準備。
4、請幼兒設計天氣預報表，嘗試用多種方法記錄天氣，并進(jìn)行播報。提醒幼兒用數字、符號表示各種天氣情況，并將天氣、溫度、風(fēng)向等氣象元素設計齊全；播報時(shí)要語(yǔ)言連貫，播報的.信息要完整。
●活動(dòng)延伸
1、為幼兒提供氣溫統計表，請幼兒每天堅持觀(guān)察，并做好一周的天氣記錄。
2、每天利用生活環(huán)節，組織幼兒開(kāi)展“我是天氣預報員”的活動(dòng)，請幼兒播報當天的天氣預報。
課后反思：
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我是以創(chuàng )設情境的方式導入活動(dòng)，因為本周三幼兒園要組織幼兒去春游，那要選擇什么樣的天氣去春游呢？我們怎么知道天氣情況呢？正好根據這一情境引出天氣預報。接著(zhù)，以此為契機，通過(guò)看中央電視臺的天氣預報視頻，引導幼兒了解青島當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。本班幼兒在日常生活中比較關(guān)注天氣情況，所以能說(shuō)出很多天氣符號。經(jīng)過(guò)老師的進(jìn)一步梳理，幼兒認識了“攝氏度”、“霾”、“表示風(fēng)力風(fēng)向的符號”等，為播報環(huán)節奠定了基礎。接著(zhù)進(jìn)行的是本活動(dòng)的難點(diǎn)，也就是幫助幼兒了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，通過(guò)從自身關(guān)注天氣預報到他人也關(guān)注天氣預報，因為有課前知識經(jīng)驗的豐富，所以本班幼兒說(shuō)出了各行各業(yè)的人都需要關(guān)注天氣預報，知道了天氣預報給我們的生活和工作帶來(lái)了很多方便。最后通過(guò)設計天氣預報表，幼兒進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系，進(jìn)而引發(fā)繼續關(guān)注天氣預報并進(jìn)行播報的延伸活動(dòng)。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒更系統地認識了各種天氣符號，了解了天氣變化與人們生活密切相關(guān)。但我認為還有不足之處，就是讓幼兒練習播報的機會(huì )比較少，如果再給幼兒提供更多的城市名稱(chēng)、天氣信息，讓幼兒進(jìn)一步練習播報，這樣會(huì )更加鞏固認識各種天氣符號，還會(huì )感受到中國地域的廣闊，同一天各個(gè)地方的天氣情況不同。
大班科學(xué)天氣預報教案2
教學(xué)目標：
1、認識天氣符號，了解簡(jiǎn)單的氣象知識。
2、關(guān)注天氣變化，有觀(guān)看天氣預報的意識。
3、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣播報，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)過(guò)程：
一； 激趣導入
�。ㄒ唬├蠋熛胝埿∨笥褌兟�(tīng)一段好聽(tīng)的音樂(lè )，小朋友聽(tīng)聽(tīng)看什么電視節目開(kāi)始了？（播放天氣預報背景音樂(lè )）
�。ǘ┠闫綍r(shí)看天氣預報嗎？從天氣預報里我們可以了解到哪些信息？
二、認識天氣符號，了解簡(jiǎn)單的氣象知識
�。ㄒ唬ǔ鍪疽粋�(gè)城市的天氣預報）下面我們一起來(lái)看一個(gè)城市的天氣預報，看一看里面都包含了哪些內容？（城市的名稱(chēng)、未來(lái)的天氣、氣溫）
�。ǘ┱J識天氣符號
1、（手指畫(huà)面中的天氣符號）我們把用圖案來(lái)表示天氣這種特殊的符號叫做天氣符號。今天我們就來(lái)認識天氣符號。（出示教具太陽(yáng)）小朋友們看，這個(gè)太陽(yáng)表示的是什么天氣？（晴天）
2、師：對，一個(gè)小太陽(yáng)就表示晴天，又飄來(lái)了一朵云彩，把太陽(yáng)遮住了一點(diǎn)，這會(huì )是什么天氣呢？（多云）對，這個(gè)符號就是多云。太陽(yáng)和我們捉迷藏藏到了云朵的后面，這時(shí)太陽(yáng)被完全遮住了，這又是什么天氣呢？（陰）那如果我想表示下雨，應該怎么辦呢？（幼兒思考）誰(shuí)愿意到前面來(lái)設計一個(gè)表示雨天的符號？
3、師；小朋友的辦法可真好，在云彩的下面畫(huà)上雨滴就表示雨天。老師這里有三個(gè)表示雨天的符號，小朋友們觀(guān)察一下，他們有什么不同？（雨點(diǎn)不同，有的雨點(diǎn)多，有的雨點(diǎn)少）那雨點(diǎn)多的符號就表示雨下的很--------（大），雨點(diǎn)小的符號就表示雨下的很---------（�。�。小朋友觀(guān)察的可真仔細。(指圖）這個(gè)符號就表示小雨，這個(gè)符號就表示中雨，這個(gè)符號就表示大雨。你們記住了嗎？那我要考一考小朋友了。我們剛才知道了雨點(diǎn)少的符號就表示小雨，雨點(diǎn)大的符號就表示大雨，那你能不能設計出表示小雪、中雪、大雪的符號呢？小朋友們讓我們來(lái)設計一個(gè)雪天的符號吧。幼兒分組設計（放天氣預報背景音樂(lè )）
4、幼兒分別展示自己設計的下雪的符號，（師及時(shí)評價(jià)：小朋友們的設計真有創(chuàng )意，想象力真豐富）師出示正確的符號。
5、（手指板畫(huà)）剛才我們認識了晴天、陰天、雨天和雪天的.天氣符號，這些都是常見(jiàn)的天氣符號。除了這些常見(jiàn)的天氣符號，還有一些特殊的天氣符號，我們來(lái)看一看這些天氣符號又表示什么呢？（出示雷陣雨、雨夾雪、風(fēng)、沙塵暴的天氣符號，幼兒觀(guān)察、猜測其含義）
游戲：剛才我們認識了一些天氣符號，現在我們就和天氣符號來(lái)做一個(gè)游戲，老師為小朋友準備了一些天氣符號，放在你的小椅子下面，
一會(huì )老師會(huì )播放一段小短片，小朋友仔細的觀(guān)看，片中出現的天氣可以用哪個(gè)天氣符號表示，你就馬上把它舉起來(lái)，我們比比誰(shuí)的動(dòng)作最快。（播放圖片）
6、剛才我們認識了這么多的天氣符號，現在我們就聽(tīng)一聽(tīng)，天氣預報員在天氣預報中是怎樣播報這些天氣的。出示同時(shí)有兩個(gè)天氣符號的天氣預報，幼兒猜測其含義。教師小結：同時(shí)有兩個(gè)天氣符號表示在同一天會(huì )出現這兩種天氣，那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這樣的天氣應該怎樣播報呢？（播放視頻）
�。ㄈ�、認識溫度
1、剛才我們認識了天氣符號。小朋友們觀(guān)察，天氣符號后面的數字表示什么呢？（溫度）為什么會(huì )有兩個(gè)數字呢？（一個(gè)表示最高的氣溫，一個(gè)表示最低的氣溫)
2、師小結：這兩個(gè)數字表示在一天中，溫度最高時(shí)的數值和溫度最低時(shí)的數值，中間的~讀作“到”，后面的℃讀作“度”，這個(gè)溫度就是——
3、（出示一個(gè)零下的溫度）你知道這個(gè)溫度該怎么播報嗎？聽(tīng)一聽(tīng)天氣預報員是怎樣播報的。
4、師講解“-”，表示零下。
三、學(xué)習播報天氣
1、出示相關(guān)的城市圖片：提問(wèn)：這是哪個(gè)城市？教師和幼兒一起播報天氣。
2、我是小小天氣播報員：找幼兒來(lái)播報天氣
四、拓展延伸：
師：你知道天氣預報在生活中有什么作用？（天氣預報可以幫助我們預知未來(lái)幾天的天氣情況，為我們的出行帶來(lái)了很大的方便）老師為小朋友準備了天氣記錄表，請小朋友們回去認真收看天氣預報，做好記錄，明天由你來(lái)為大家播報天氣，好嗎？
大班科學(xué)天氣預報教案3
一、活動(dòng)目標：
1、了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識。
2、知道天氣變化與人們日常生活的關(guān)系。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
了解天氣與人們日常生活的關(guān)系。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
認識災害性天氣。
四、活動(dòng)準備：
幼兒在日常生活中對天氣的變化比較關(guān)注，零星的了解一些氣象方面的內容。自繪圖片。 活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)題導入課題：
“今天的天氣預報是怎么說(shuō)的？”
“平時(shí)天氣會(huì )有哪些變化？”
小結各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪天。
2、了解天氣與人們日常生活的關(guān)系：
�。�1）看圖講述：（出示圖片，有曬衣服、開(kāi)運動(dòng)會(huì )、發(fā)黃的樹(shù)苗、滑雪、漁船出海）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”
�。�2）幼兒討論：“怎樣的天氣會(huì )給人們帶來(lái)不利？你知道有哪些災害性天氣？”
�。�3）小結：氣候的變化與人們的關(guān)系很密切，世界上萬(wàn)物生長(cháng)需要多樣的氣候條件，但是持續很長(cháng)時(shí)間過(guò)冷、過(guò)熱、過(guò)旱、過(guò)澇就會(huì )給人們造成危害。
3、介紹天氣預報的：
�。�1）對天氣預報的認識：
“既然天氣和人們的關(guān)系這么密切，我們怎樣知道天氣情況呢？”
“你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況？你從哪里知道天氣情況的'呢？”
�。�2）看圖了解預報天氣的儀器：“出示圖片，有百葉箱和氣象衛星）
“百葉箱里的儀器是做什么用的？要知道全世界的天氣怎么辦？”
�。�3）小結了解天氣的多種途徑和觀(guān)測天氣的工具。
大班科學(xué)天氣預報教案4
設計思路：
自從保健醫生將一支溫度計放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì )到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語(yǔ)心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預報員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結伴，共同合作探索天氣預報的秘密。
一、活動(dòng)目標：
1、了解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預報與生活之間的密切關(guān)系。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
4、培養探索自然的興趣。
二、活動(dòng)準備：
幼兒記錄的天氣預報表
圖片若干
大班科學(xué)活動(dòng)教案《天氣預報》
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、分組介紹了解天氣預報的不同途徑，分享經(jīng)驗
這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預報，今天就來(lái)介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的？
幼兒分組介紹
2、感知天氣預報與生活密切相關(guān)
原來(lái)我們可以從很多地方收聽(tīng)、收看到天氣預報，你們家里平時(shí)還有誰(shuí)聽(tīng)天氣預報的.？
幼兒交流
為什么我們大家都要聽(tīng)天氣預報？有什么用？
我們看看除了你們說(shuō)的，還有誰(shuí)也很關(guān)心天氣預報的
出示暖棚的圖片：農民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預報？
逐一出示司機圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結：天氣預報真有用，它給我們帶來(lái)了許多方便。
3、交流天氣預報記錄表，提出問(wèn)題
出示幼兒幾天來(lái)的天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。
引導幼兒發(fā)現問(wèn)題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
教學(xué)反思
1、應讓在配合說(shuō)天氣與星期后，增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì )完整表達。
2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等。
3、如何讓主題引出時(shí)應該更新穎。
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì )理解更好。
大班科學(xué)天氣預報教案5
活動(dòng)目標：
1.了解幾種常見(jiàn)的天氣，知道天氣預報與人們生活的關(guān)系。
2.學(xué)習通過(guò)觀(guān)察天氣和溫度計做天氣記錄。
3.能夠大膽地參與討論、設計天氣圖標，對天氣記錄感興趣。
活動(dòng)準備：
1.教學(xué)光盤(pán)：《天氣預報》。
2.幼兒用書(shū)：《做氣象記錄》�？埲舾�，筆人手1份。
3.每人1個(gè)溫度計。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)看天氣預報，了解常見(jiàn)的天氣狀況。
1.教師播放“CCTV-天氣預報”教學(xué)光盤(pán)：我們一起來(lái)看一段錄像，看看這是什么節目？
教師：這是什么電視節目？這位阿姨在干什么？每個(gè)城市的天氣狀況一樣嗎？你知道有哪些不同的天氣狀況？
教師：我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A報呢？天氣預報對我們有什么幫助呢？
教師：你知道怎樣預報天氣嗎？我們一起來(lái)看一看氣象臺的叔叔阿姨是怎樣預報天氣的？
二、師幼共同討論。
1.確定天氣記錄表的內容。
教師：天氣預報對我們有很多的幫助，可在幼兒園怎樣進(jìn)行預報呢？今天我們就來(lái)做一次小小氣象員。
教師：我們要記錄天氣，可記錄哪些內容呢？
2.教師引導幼兒討論確定記錄天氣的內容，如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等，教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內容，一邊在黑板上吧相應的內容畫(huà)在表格里。
教師：小朋友一起討論制定了天氣記錄表，我們一起來(lái)看一看，都要記錄哪些內容，在哪里記錄？
三、師幼一起討論記錄天氣的方法。
1.教師引導幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。
教師：怎樣知道今天的天氣狀況呢？（如觀(guān)察天氣、聽(tīng)天氣預報等）教師：怎樣表示各種天氣呢？請你們以小組為單位進(jìn)行討論，用什么樣的圖標表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標來(lái)表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？引導幼兒分組討論，并用繪畫(huà)的形式分工設計，并分別畫(huà)在卡紙上。
2.集中交流。
教師：請你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標來(lái)表示不同天氣的，晴天用的是什么圖標？
教師：在這么多晴天的圖標中，你認為哪種圖標最合適，為什么？（教師根據幼兒的選擇，確定一種表示晴天的圖標，并將其他的'圖標拿掉）大家認為這種圖標表示晴天最合適，那我們就用這種圖標。
3.師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標。
教師：怎樣知道今天的溫度呢？（注意遷移幼兒認讀溫度計的經(jīng)驗）溫度計可以幫助我們知道今天的溫度。
教師：請你們以小組為單位分別刊一看現在是多少度？拿溫度計時(shí)要注意什么？幼兒交流各自觀(guān)察到的溫度。
四、幼兒分組記錄天氣。
1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。
教師：想不想把今天的天氣記錄下來(lái)？請小朋友打開(kāi)幼兒用書(shū)，翻到《做氣象記錄》這頁(yè)，我們就用自己設計的圖標來(lái)記錄今天的天氣吧。今天是幾月幾號？應該記錄在哪里？
教師：我們已經(jīng)回記錄天氣了，那么什么時(shí)間來(lái)做天氣記錄最合適呢？
活動(dòng)延伸：
1.區角活動(dòng)：每天請幼兒做天氣記錄，并完成幼兒用書(shū)的內容，兩個(gè)星期做一次各種天氣的統計。
2.家園共育：請家長(cháng)在家提醒幼兒關(guān)注天氣變化，每天收看天氣預報。
大班科學(xué)天氣預報教案6
活動(dòng)目標：
1、了解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預報與生活之間的密切關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、幼兒記錄的天氣預報表
2、圖片若干
3、動(dòng)畫(huà)片—天氣怎么樣
活動(dòng)過(guò)程：
一、分組介紹了解天氣預報的不同途徑，分享經(jīng)驗
1、這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預報，今天就來(lái)介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的？
2、幼兒分組介紹
二、感知天氣預報與生活密切相關(guān)
1、原來(lái)我們可以從很多地方收聽(tīng)、收看到天氣預報，你們家里平時(shí)還有誰(shuí)聽(tīng)天氣預報的？
2、幼兒交流
3、為什么我們大家都要聽(tīng)天氣預報？有什么用？
我們看看除了你們說(shuō)的，還有誰(shuí)也很關(guān)心天氣預報的
4、出示暖棚的圖片：農民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預報？
逐一出示司機圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的.密切關(guān)系。
5、小結：天氣預報真有用，它給我們帶來(lái)了許多方便。
三、交流天氣預報記錄表，提出問(wèn)題
1、出示幼兒幾天來(lái)的天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。
2、引導幼兒發(fā)現問(wèn)題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
大班科學(xué)天氣預報教案7
活動(dòng)目標：
1．認識天氣符號，了解簡(jiǎn)單的氣象知識。
2．知道天氣變化與人們日常生活的關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解天氣與人們日常生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
天氣預報視屏、天氣預報中常見(jiàn)的天氣符號。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入課題：
1.猜一猜你聽(tīng)到的是什么電視節目音樂(lè )？
2.說(shuō)說(shuō)自己對天氣預報的`了解。
�、倌闫綍r(shí)看天氣預報嗎？
�、谀銖奶鞖忸A報中知道了一些什么？
�。槭裁匆湛刺鞖忸A報，天氣預報對我們的生活有什么幫助？）
二、了解天氣預報內容：
1.出示代表不同天氣情況的圖標，認認說(shuō)說(shuō)各種常見(jiàn)的天氣符號。
小結各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪等。
2.欣賞視頻天氣預報，說(shuō)說(shuō)天氣預報中說(shuō)了些什么？
3.氣象預報員是怎么預報天氣的，他先說(shuō)了什么再說(shuō)了些什么？
4.模仿氣象預報員，學(xué)報城市天氣預報
三、了解天氣與人們日常生活的關(guān)系：天氣配對（出示圖片，有曬衣服、穿雨衣出行、堆雪人）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”
四、延伸活動(dòng)：
“怎樣的天氣會(huì )給人們帶來(lái)不利？你知道有哪些災害性天氣？”
大班科學(xué)天氣預報教案8
【活動(dòng)目標】
1、能關(guān)注天氣的變化，嘗試用多種方法記錄天氣變化。
2、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，學(xué)會(huì )根據天氣變化增添衣服。
【活動(dòng)準備】
1、提醒幼兒觀(guān)看電視及其它媒體上的天氣預報，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
2、每人一份紙和筆，幼兒用書(shū)第2冊第10頁(yè)
3、自制氣溫統計表如下：
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
氣溫天氣（符號）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
談話(huà)導入教師：小朋友們天天看天氣預報嗎？那么你們是怎樣來(lái)獲得天氣預報信息的？哦，有的通過(guò)看電視，有的通過(guò)看報紙，還有的通過(guò)聽(tīng)收音機，還有的瀏覽爸爸媽媽的手機上短消息……看來(lái)天氣預報已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的，今天我們都來(lái)當天氣預報員。
二、基本部分：
1、組織幼兒播報天氣，說(shuō)出天氣預報的作用。
�。�1）下邊去請一位小朋友當小小播報員，報一報今天的天氣情況。教師糾正不恰當的地方。
�。�2）教師：小朋友能說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆P(guān)心天氣預報嗎？
幼兒討論發(fā)言，教師總結原因：天氣預報關(guān)系到農民伯伯的糧食的種、收、存放；關(guān)系到農作物的生長(cháng)。關(guān)系到人們的旅游、出行；關(guān)系到人們日常生活的安排，；關(guān)系到人們的健康及對疾病的預防；穿衣服的多少。
�。�3）、那么天氣不同，溫度不同，我們應該怎么樣根據天氣預報來(lái)準備每天穿的衣服呢？
幼兒討論回答，教師總結。
2、讓幼兒設計天氣預報表，嘗試用數字符號表示各種天氣情況。
�。�1）、請小朋友討論一下你設計的.天氣預報表的內容，說(shuō)說(shuō)風(fēng)向，溫度等分別應該用什么符號來(lái)表示。
教師：大家注意觀(guān)察我寫(xiě)的符號°C，我們通常用它來(lái)表示氣溫。
�。�2）、下邊請小朋友設計天氣預報表，記錄今天天氣情況。注意，要將今天的風(fēng)向、溫度等氣象元素設計齊全。
三、結束部分：
教師：請小朋友看我做的氣溫統計表，看我記錄的氣象元素。小朋友要象我這樣，每天觀(guān)察天氣情況，做好一個(gè)周的記錄。
四、活動(dòng)延伸：
請小朋友到外邊（陽(yáng)臺上）觀(guān)察今天的天氣情況，學(xué)習怎樣用氣溫表測量氣溫。
幼兒在幼兒用書(shū)第二冊第10頁(yè)進(jìn)行記錄。
大班科學(xué)天氣預報教案9
活動(dòng)目標
1、了解天氣預報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會(huì )根據天氣及時(shí)增減衣服。
2、嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語(yǔ)言播報天氣。
3、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備
1、提前觀(guān)看電視中的天氣預報，豐富有關(guān)天氣預報的經(jīng)驗。
2、本地當天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂(lè )：教師教 學(xué)資源。
3、紙、筆每人一份。
4、《我是天氣預報員》教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、聯(lián)系幼兒生活，組織談話(huà)活動(dòng)，了解天氣預報中的主要信息。
�。�1）請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預報。
�。�2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)從哪里能預先知道天氣。
小結：我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機、報紙、和聽(tīng)廣播等方法預先知道天氣。
�。�3）出示本地當天的天氣信息圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察，了解當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。
根據需要可設計以下提問(wèn)：如濟南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北風(fēng)3—4級表示什么？
小結：天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。
2、認識天氣符號，了解其代表的天氣情況。
3、了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預報對我們生活的幫助。
�。�1）請幼兒回憶一下平時(shí)在家里還有誰(shuí)關(guān)注天氣預報，并說(shuō)說(shuō)為什么我們大家都要關(guān)注天氣預報。
�。�2）教師和幼兒一起討論如何根據天氣變化做準備，如增減衣物或準備雨具，天氣預報給我們帶來(lái)那些幫助。
�。�3）出示冬暖式大棚，司機、游客等圖片，知道更多的人們在關(guān)注天氣預報，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結：天氣預報可以提醒我們根據天氣的.變化增減衣服，也可以根據天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準備。
4、請幼兒設計天氣預報表，嘗試用多種方式記錄天氣。
提醒幼兒用數字、符號表示各種天氣情況。
5、游戲：看天氣做動(dòng)作。
教師隨機出示天氣符號圖片，幼兒作相應動(dòng)作。如出示晴天，幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作：出示雨天，幼兒做出打傘的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
1、 為幼兒提供氣溫統計表，請幼兒每天堅持觀(guān)察，并做好一周的天氣記錄。
2、 每天利用生活環(huán)節，組織幼兒開(kāi)展“我是天氣預報員“的活動(dòng)，請幼兒在背景音樂(lè )中播報當天的天氣預報。
教學(xué)反思：
這節課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了，而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
大班科學(xué)天氣預報教案10
設計思路：自從保健醫生將一支溫度計放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì )到那里看看今天幾度了？于是我們的稚語(yǔ)心聲里又多了新任務(wù)天氣預報員。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結伴，共同合作探索天氣預報的秘密。
一、活動(dòng)目標：
1、了解獲取天氣預報的'各種辦法和途徑。
2、感受天氣預報與生活之間的密切關(guān)系。
二、活動(dòng)準備：
幼兒記錄的天氣預報表、圖片若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、分組介紹了解天氣預報的不同途徑，分享經(jīng)驗這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預報，今天就來(lái)介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的？
幼兒分組介紹
2、感知天氣預報與生活密切相關(guān)原來(lái)我們可以從很多地方收聽(tīng)、收看到天氣預報，你們家里平時(shí)還有誰(shuí)聽(tīng)天氣預報的？
幼兒交流：為什么我們大家都要聽(tīng)天氣預報？有什么用？我們看看除了你們說(shuō)的，還有誰(shuí)也很關(guān)心天氣預報的
出示暖棚的圖片：農民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預報？逐一出示司機圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結：天氣預報真有用，它給我們帶來(lái)了許多方便。
3、交流天氣預報記錄表，提出問(wèn)題出示幼兒幾天來(lái)的天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。引導幼兒發(fā)現問(wèn)題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
大班科學(xué)天氣預報教案11
活動(dòng)設計背景：
幼兒天生對大自然充滿(mǎn)好奇心和探究欲。宇宙天體中的無(wú)窮奧秘，生活中的奇妙現象，引導幼兒觀(guān)察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘 ，作為最近多變的天氣，孩子親生感受，這樣的情況下，讓孩子去認識天氣，能達到很好的學(xué)習效果。
活動(dòng)目標
1、能看懂常用的天氣預報標志。
2、感知天氣變化與人們日常生活的關(guān)系。
3、了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識。
4、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀(guān)察天氣變化，并了解不同天氣情況對人和自然的影響（如下雨天，出門(mén)就要打雨傘；太陽(yáng)天，出門(mén)就要減衣服；下雪天，出門(mén)就要穿厚厚的衣服）。認真比較各種天氣的特點(diǎn)（如看到晴空萬(wàn)里，有太陽(yáng)，就是大晴天；而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等）。
說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，有些天氣的特點(diǎn)不是很明顯，有的時(shí)候很難分辯出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種不同的天氣進(jìn)行長(cháng)時(shí)間的觀(guān)察，從而有所感知！
難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說(shuō)出各種天氣的標志，并能說(shuō)出在人們日常生活中遇到什么天氣，要做怎樣的準備�。ㄈ�。在下雨的時(shí)候，我們需要用到雨傘或雨衣等）
說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說(shuō)話(huà)說(shuō)“后半句”的習慣，才會(huì )真正的讓幼兒說(shuō)出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì )引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話(huà)語(yǔ)的引入才會(huì )真正的使幼兒用恰當的詞語(yǔ)說(shuō)出心里所想，所感。
活動(dòng)準備
1、各種天氣的卡片。
2、操作材料《會(huì )變的溫度》。
3、晴雨轉盤(pán)模具。
活動(dòng)過(guò)程
一、布展與認知
1、提問(wèn)導入
——這個(gè)時(shí)候是什么季節呢？（冬季）
——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢？（請小朋友舉手告訴老師）
——好的，有的'小朋友說(shuō)自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現象，對吧�。▽Γ�
——那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人，來(lái)總結一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎？（好）
——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒！
——播報完畢，有哪個(gè)小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀？（舉手回答）
——很好，謝謝xx小朋友，那老師今天講的新課內容是《天氣預報》（板書(shū)）
2、看各種天氣的卡片
詳細過(guò)程：
——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。
�。ㄓ變夯卮�，老師根據回答作出相應的評判。）
——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等；
——小朋友還能想到其它的天氣嗎？
�。ㄒ龑в變哼M(jìn)行討論，如平時(shí)見(jiàn)到過(guò)的天氣和天氣預報里看到的天氣）
——不同的天氣我們應該怎么做？比如下雨天（下雪天、晴天、雷電）我們應該怎么做？
3、互動(dòng)游戲—小小郵遞員送信
游戲目標：
小朋友們通過(guò)游戲，認識不同天氣的標志，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，并對其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺(jué)主動(dòng)地去觀(guān)察天氣變化等。
二、活動(dòng)延伸
——如果一直是一個(gè)天氣，比如說(shuō)一直下雨、一直下雪等對我們好不好？
�。ú缓茫�
——舉例，一直下雨就會(huì )引起水澇災害，如泰國最近的洪災，水深兩米，小朋友都不能去學(xué)校上學(xué)，并且家里的冰箱、電視機都被洪水沖走了；一直出太陽(yáng)，我們的莊稼就會(huì )被曬死，我們就沒(méi)有食物可以吃了；一直下雪，我們的小朋友會(huì )冷得受不了。
三、活動(dòng)總結
氣候的變化與人們的活動(dòng)關(guān)系很密切，世界上萬(wàn)物生長(cháng)需要多樣的氣候條件，但是持續長(cháng)的過(guò)冷、過(guò)熱、干旱、水澇都會(huì )給人們造成災害，所以要學(xué)會(huì )尊重自然規律、愛(ài)護自然、保護我們生存的環(huán)境。
教學(xué)反思
1、應讓在配合說(shuō)天氣與星期后，增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì )完整表達。
2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等。
3、如何讓主題引出時(shí)應該更新穎。
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì )理解更好。
大班科學(xué)天氣預報教案12
設計意圖：
新《綱要》指出："幼兒的科學(xué)活動(dòng)應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探索的對象。"天氣預報是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內容，大班孩子開(kāi)始關(guān)心溫度，關(guān)心今天的天氣，想要了解各種天氣情況。順應孩子的發(fā)展需求，我設計了"天氣預報"活動(dòng)，旨在讓幼兒了解基本的天氣符號，認識溫度，能看懂媒體播放的天氣預報，并嘗試記錄當地的天氣預報。同時(shí)鼓勵孩子能學(xué)著(zhù)天氣預報員播報天氣，與同伴分享自己的學(xué)習成果，這不僅鞏固了孩子對知識的理解，幫助幼兒了解不同城市的天氣變化，還培養幼兒的責任意識。
活動(dòng)目標：
1.伴隨認識多種天氣符號，了解簡(jiǎn)單的氣象知識，激發(fā)幼兒探索天氣預報的秘密。
2.了解天氣預報與生活之間的密切關(guān)系，樂(lè )意收看、播報天氣預報，養成關(guān)注天氣預報的習慣。
活動(dòng)準備：畫(huà)有天氣符號的表格每人一張、筆、中央臺天氣預報視頻、投影儀、主要城市標志性圖片制作成ppt（上面標有天氣符號和溫度）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、收看中央臺天氣預報，激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師播放天氣預報。
師"你看到了什么？"天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預報，引導幼兒觀(guān)察天氣符號，并進(jìn)行記錄。
二、認識天氣符號和溫度。
1.幼兒根據天氣預報視頻，在表格里把看到的天氣符號打勾。
2.教師投影儀上出示天氣符號，學(xué)認天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。
3.播放無(wú)聲天氣預報視頻，請幼兒說(shuō)說(shuō)是什么天氣。
教師播放無(wú)聲視頻，并點(diǎn)擊鼠標定住該頁(yè)，"這是什么天氣?"引導幼兒鞏固認識天氣符號。
�。何覀兒艽�，在一天里有各種不同的`天氣。
4.認識溫度，重點(diǎn)知道"攝氏度"，了解最高和最低溫度師"天氣預報除了有天氣，還有什么？"－溫度。"溫度有什么特別？"－有攝氏度的符號。
"什么是最高溫度和最低溫度？""為什么會(huì )有最高溫度和最低溫度？"5.說(shuō)說(shuō)天氣預報與人類(lèi)生活的聯(lián)系。
△根據天氣預報，我們可以知道應該穿什么衣服。
△天氣預報幫助農民伯伯知道是不是該播種、收割了。
△司機和游客了解天氣預報來(lái)安排旅游路線(xiàn)。
三、播報天氣預報。
1.播放ppt（主要城市天氣情況：天氣符號和溫度）。
2.欣賞ppt，學(xué)著(zhù)播報天氣預報。主要播報出城市名稱(chēng)、天氣、溫度。
3.幼兒上來(lái)表演，引導幼兒學(xué)著(zhù)主持人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，面帶微笑。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒準備天氣預報記錄本，并在記錄本上裝飾（畫(huà)上天氣符號等），每天收看天氣預報節目，并記錄天氣情況。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)選材于幼兒生活中，并且是他們非常敢興趣的內容�；顒�(dòng)前，幼兒一聽(tīng)到中央臺的天氣預報音樂(lè )就狠興奮，這些是幼兒經(jīng)�？吹降�，但是沒(méi)有認真研究過(guò)�；顒�(dòng)中，教與學(xué)相輔相成，讓幼兒動(dòng)手畫(huà)、并參與播報，積極性很高，而且對知識點(diǎn)的掌握比較好。如多種天氣符號和溫度符號的認識都較快掌握。此教學(xué)中，充分利用了多媒體，幼兒可以直觀(guān)、具體地學(xué)習，既培養了學(xué)習興趣，又提高了實(shí)踐能力。這個(gè)活動(dòng)一直延伸在整個(gè)學(xué)期，活動(dòng)后幼兒準備并制作了天氣記錄本，每天和家長(cháng)一起收看天氣預報，并記錄。在記錄中，幼兒更直接地體驗了天氣預報與人類(lèi)生活的關(guān)系。這樣，不僅取材于生活，又實(shí)踐于生活，理論和實(shí)踐相結合。鞏固了知識，對知識進(jìn)行更深的挖掘，又培養了幼兒的責任心。親子共同記錄，家園共育得到良好體現。
大班科學(xué)天氣預報教案13
設計思路：
自從保健醫生將一支溫度計放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì )到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語(yǔ)心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預報員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結伴，共同合作探索天氣預報的秘密。
一、活動(dòng)目標：
1、了解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預報與生活之間的密切關(guān)系。
二、活動(dòng)準備：
幼兒記錄的天氣預報表
圖片若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、分組介紹了解天氣預報的不同途徑，分享經(jīng)驗
這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預報，今天就來(lái)介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的？
幼兒分組介紹
2、感知天氣預報與生活密切相關(guān)
原來(lái)我們可以從很多地方收聽(tīng)、收看到天氣預報，你們家里平時(shí)還有誰(shuí)聽(tīng)天氣預報的？
幼兒交流
為什么我們大家都要聽(tīng)天氣預報？有什么用？
我們看看除了你們說(shuō)的，還有誰(shuí)也很關(guān)心天氣預報的`
出示暖棚的圖片：農民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預報？
逐一出示司機圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結：天氣預報真有用，它給我們帶來(lái)了許多方便。
3、交流天氣預報記錄表，提出問(wèn)題
出示幼兒幾天來(lái)的天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。
引導幼兒發(fā)現問(wèn)題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
活動(dòng)反思：
每天都會(huì )有不同的天氣，而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣，我們可以借助本次活動(dòng)讓幼兒了解天氣的種類(lèi)，了解每種天氣的基本特征，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的天氣。下面我將從活動(dòng)設計、組織與孩子的發(fā)展角度來(lái)反思本次活動(dòng)。
1、再次看活動(dòng)設計。本活動(dòng)的選材很有趣，也很有價(jià)值。通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們不僅認識了常見(jiàn)的幾種天氣預報的標記，他們開(kāi)始對天氣更加關(guān)注了。另外用動(dòng)作表示天氣與背脊上的天氣預報環(huán)節，都是用動(dòng)作表演天氣預報，組織下來(lái)覺(jué)得這兩個(gè)環(huán)節可以并在一起。我覺(jué)得可以直接讓孩子創(chuàng )編天氣動(dòng)作，表演完后，引導幼兒分組進(jìn)行游戲，一個(gè)幼兒說(shuō)天氣，其他幼兒做動(dòng)作，而最后的環(huán)節沒(méi)必要在活動(dòng)中，顯得太多，可以日�；顒�(dòng)中玩。
2、看活動(dòng)的組織�；顒�(dòng)過(guò)程中，孩子們很感性其，個(gè)別孩子對天氣預報的標記都認識。另外，在創(chuàng )編天氣動(dòng)作的時(shí)候，晴天、大風(fēng)、雨天的天氣，孩子們的動(dòng)作幾乎一致，讓我很驚奇，只有下雪天的動(dòng)作創(chuàng )編比較多。于是在游戲時(shí)為了尊重孩子的意見(jiàn)，雪天時(shí)我鼓勵幼兒用自己的方式表現，效果不錯。
3、看孩子的發(fā)展。通過(guò)本活動(dòng)我看到許多孩子都積極參加活動(dòng)，創(chuàng )編動(dòng)作時(shí)，也充分發(fā)揮了想象，滿(mǎn)足孩子的表現欲，特別是當孩子創(chuàng )編出一個(gè)動(dòng)作，老師肯定的語(yǔ)言給了他們自信，活動(dòng)中一些膽小的孩子也能跟著(zhù)大家表演起來(lái)，最后一個(gè)環(huán)節，同伴之間的合作增進(jìn)了友誼。
大班科學(xué)天氣預報教案14
活動(dòng)目標
1.了解天氣預報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會(huì )根據天氣及時(shí)增減衣服。
2.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語(yǔ)言播報天氣。
3.在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1.提前觀(guān)看電視中的天氣預報，豐富有關(guān)天氣預報的經(jīng)驗。
2.本地當天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂(lè )、教師教學(xué)資源。
3.紙、筆每人一份。
4.《我是天氣預報員》教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1.聯(lián)系幼兒生活，組織談話(huà)活動(dòng)，了解天氣預報中的主要信息。
(1)請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預報。
(2)請幼兒說(shuō)一說(shuō)從哪里能預先知道天氣。
小結：我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機、報紙和聽(tīng)廣播等方法預先知道天氣。
(3)出示本地當天的天氣信息圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察，了解當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。
根據需要可設計以下提問(wèn)：如濟南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級表示什么?
小結：天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。
2.認識天氣符號，了解其代表的天氣情況。
3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預報對我們生活的幫助。
(1)請幼兒回憶一下平時(shí)在家里還有誰(shuí)關(guān)注天氣預報，并說(shuō)說(shuō)為什么我們大家都要關(guān)注天氣預報。
(2)教師和幼兒一起討論如何根據天氣變化做準備，如增減衣物或準備雨具，天氣預報給我們帶來(lái)哪些幫助。
(3)出示冬暖式大棚、司機、游客等圖片，知道更多的人們在關(guān)注天氣預報，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結：天氣預報可以提醒我們根據天氣的變化增減衣服，也可以根據天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準備。
4.請幼兒設計天氣預報表，嘗試用多種方式記錄天氣。
提醒幼兒用數字、符號表示各種天氣情況。
5.游戲：看天氣做動(dòng)作。
教師隨機出示天氣符號圖片，幼兒作相應動(dòng)作。如，出示晴天符號，幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作;出示雨天符號，幼兒做出打傘的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
1.為幼兒提供氣溫統計表，請幼兒每天堅持觀(guān)察，并做好一周的天氣記錄。
2.每天利用生活環(huán)節，組織幼兒開(kāi)展“我是天氣預報員“的活動(dòng)，請幼兒在背景音樂(lè )中播報當天的天氣預報。
活動(dòng)反思
在走上講臺前，需要充分地備課�，F在的備課不僅僅是利用教學(xué)參考書(shū)了。備課時(shí)候，首先是需要備詳案，充分考慮在天氣預報中所能出現的任何相關(guān)問(wèn)題，并且要認真研讀教學(xué)參考書(shū)學(xué)習其中有利的東西。雖然我們的課堂模式?jīng)]有統一的式樣，但參考書(shū)畢竟是專(zhuān)家的成果，有我們借鑒的地方，尤其是資料的補充方面。其次是多媒體的設置。應該說(shuō)現在的地理課堂多媒體課件的好壞直接影響了教學(xué)的效果。
在制作多媒體的時(shí)候，我們需要找到相應的最近的中央電視臺的《天氣預報》欄目，如果沒(méi)有辦法下載下來(lái)就用網(wǎng)頁(yè)顯示或者找到動(dòng)畫(huà)的形式播報也是可以的。假如在多媒體制作時(shí)，沒(méi)有辦法找到天氣預報欄目，那么多媒體也就沒(méi)有制作的必要了。制作多媒體課件的時(shí)候，需要注意的是要提高學(xué)生的注意力，因此在幻燈片切換的時(shí)候，弄點(diǎn)聲響出來(lái)的效果要好一些，并且在每個(gè)幻燈片上最好用和地理有關(guān)的'圖片作為背景，尤其是在課件的首頁(yè)上。
到了正式上課的時(shí)候，首先需要注意的是環(huán)境氛圍的設置。在現在的課堂，不僅僅是要求學(xué)生掌握一定知識了，還需要讓他們在學(xué)習活動(dòng)中能力得到提高，并且能快樂(lè )地成長(cháng)。在蘇北目前的經(jīng)濟條件下，我們可以設置的環(huán)境主要是由音樂(lè )提供的。其實(shí)，在制作課件的時(shí)候，我們就應該將背景音樂(lè )放在課件的首頁(yè)上，這樣既方便又能引人入勝。當學(xué)生從上一節課的疲勞中解放出來(lái)的時(shí)候，在優(yōu)雅的輕音樂(lè )的陪伴下，他們是能夠很快進(jìn)入學(xué)習的角色的。背景音樂(lè )需要在課前就開(kāi)始播放。
上課鈴響過(guò)后，就可以讓學(xué)生進(jìn)入角色了。在講授新的知識前，需要讓學(xué)生快速地瀏覽一下課文內容，做到心中有數，而不至于學(xué)生不知老師講的是哪個(gè)地方的內容。在這一節公開(kāi)課中，學(xué)生就必須通過(guò)看書(shū)了解和天氣預報相關(guān)的知識點(diǎn)，如衛星云圖上的顏色設置，天氣預報中常用的符號等等。
當學(xué)生簡(jiǎn)單地看過(guò)課文后，就可以讓他們直接看中央電視臺的整個(gè)的《天氣預報》欄目。學(xué)生在看節目時(shí)，是非常專(zhuān)注的，教者這個(gè)時(shí)候是不需要打擾學(xué)生的，甚至是最好不要發(fā)出任何聲響�；蛟S有人認為看節目只需要直接看其中的預報部分，別的內容可以剪輯掉。但我認為這是不好的，因為一個(gè)情境的設置是需要時(shí)間來(lái)調配的，同樣學(xué)生也是需要時(shí)間來(lái)適應這個(gè)情境設置的，否則急功近利是得不償失的。學(xué)生們是喜歡看整個(gè)地節目，因為這樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當然了，在剛開(kāi)始的時(shí)候，我們必須要這樣做，從而提高學(xué)生的學(xué)習積極性。當學(xué)生習慣了后，我們才可以簡(jiǎn)單些。
看過(guò)節目后，我們可以結合天氣預報欄目，有重點(diǎn)地解剖相關(guān)的內容。首先是衛星云圖的認識。衛星云圖不一定用天氣預報中的，可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖。在投影時(shí)，必須要將衛星云圖放大，讓教室里的每一個(gè)人都能看得清楚，并結合剛才的課文進(jìn)行認識。這個(gè)時(shí)候的認識可以才用小組各自討論，然后匯報；也可以讓學(xué)生自己?jiǎn)蝹�(gè)地進(jìn)行匯報。這個(gè)環(huán)節可以留教多的空間給學(xué)生，需要讓他們充分地練習認識。認識衛星云圖是課文的一個(gè)重點(diǎn)內容，也是一個(gè)難點(diǎn)內容。后來(lái)，我通過(guò)抽樣發(fā)現基本上所有的同學(xué)都能認識衛星云圖上的簡(jiǎn)單常識，即使是個(gè)別反應慢的同學(xué)把海洋看成了“河”，也是非�？上驳�。
大班科學(xué)天氣預報教案15
設計意圖：
夏天天氣熱，各種傳染疾病的害蟲(chóng)也多，幼兒年齡又小，自我保護意識又差，因此，為了讓幼兒初步掌握一些夏季防暑降溫的知識，懂得在炎熱的夏天保護自己，特設計了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標：知道夏季要少吃冷飲;簡(jiǎn)單了解幾種防暑降溫的方法。
活動(dòng)準備：
1、自編故事：《嚕嚕變成冰激淋了》
2、自編游戲棋：《防暑降溫我知道》、骰子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》，引導幼兒理解故事內容和情節。
(1)根據故事情節提問(wèn)：①天氣熱了，嚕嚕想用什么辦法降溫?②嚕嚕吃了冰激淋發(fā)生了什么事情?③小豬嚕嚕明白了一個(gè)什么道理?
(2)引導幼兒討論，夏天吃過(guò)多的冷飲有什么危害?
(3)教師小結：夏天不能吃過(guò)多的冷飲，要用正確的辦法來(lái)降溫。
2、引導幼兒結合生活經(jīng)驗講述：夏天天氣熱了我們可以怎樣做?
(1)鼓勵幼兒說(shuō)出各種防暑降溫的方法。
(2)教師小結：夏天天氣熱了，我們可以扇扇子、開(kāi)空調、開(kāi)風(fēng)扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來(lái)防暑降溫。
3、組織幼兒討論：夏天我們應該注意什么?
教育幼兒夏季注意飲食衛生習慣，如，不要吃過(guò)多的冷飲，不要在高溫下活動(dòng)，不要躺在空調的出風(fēng)口或電風(fēng)扇下睡覺(jué)，勤洗澡、洗手，主動(dòng)多喝白開(kāi)水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用飲料解暑等。
4、玩棋類(lèi)游戲：防暑降溫我知道。
(1)教師交代游戲規則：幼兒兩人一組，擲骰子看點(diǎn)數，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁邊的數字格數，遇到“↑”，直接過(guò)橋，先到達終點(diǎn)者為勝利者。
(2)幼兒玩棋類(lèi)游戲。(教師也可以參與到游戲中，幫助幼兒理解游戲的內容，同時(shí)增加幼兒參與游戲的積極性。)
活動(dòng)延伸：
日常生活中，家長(cháng)和教師都要提醒幼兒用正確的方法來(lái)防暑降溫，同時(shí)提醒幼兒要勤洗手、洗澡等，注意夏季飲食衛生，謹防疾病。
附自編故事： 嚕嚕變成冰激淋了
夏天天氣真熱啊，太陽(yáng)火辣辣的照著(zhù)大地，小狗趴在樹(shù)蔭下，伸著(zhù)長(cháng)長(cháng)的舌頭直喘氣，小兔子扇動(dòng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的耳朵，水牛跳進(jìn)河里，把自己全部泡在了水里，小豬嚕嚕趴在地上呼哧呼哧的.喘氣，唉，天熱了真難受呀，想個(gè)什么辦法涼快涼快呢?
突然，小豬嚕嚕爬起來(lái)飛快的向商店跑去，原來(lái)呀，他想出了一個(gè)讓自己涼快的好辦法——吃冰激淋! 小豬嚕嚕來(lái)到商店才發(fā)現，冰激淋這么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，還有彎彎的香蕉冰激淋，小豬嚕嚕每個(gè)品種都要了一個(gè)，他吃了一支又一只，真過(guò)癮呀!
突然，小豬嚕嚕感覺(jué)自己的肚子變涼了，變硬了，緊接著(zhù)，他感到自己渾身都僵了，他想大聲的喊，可是張不開(kāi)嘴巴，他想動(dòng)也動(dòng)不了，肚子還很疼很疼，慢慢的，小豬嚕嚕變成冰激淋了。
這時(shí)候，大象伯伯來(lái)商店買(mǎi)東西，發(fā)現昏迷的小豬嚕嚕，就趕緊把他送進(jìn)了醫院，山羊醫生、熊醫生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一個(gè)大大的熱水袋，慢慢的，小豬嚕嚕醒過(guò)來(lái)了，他發(fā)現自己躺在醫院的病床上，這時(shí)候，熊醫生溫和的對小豬嚕嚕說(shuō)：“夏天雖然天氣熱，但也不能吃太多的冷飲，吃冰激淋不能防暑降溫的�！毙∝i嚕嚕難為情的低下了頭，他明白了一個(gè)道理。
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