中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案（通用11篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案，歡迎大家分享。
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 1
設計意圖：
刷子是日常生活中的常見(jiàn)物品，對于我們的生活有著(zhù)不可缺少的幫助，而現在的孩子，由于父母長(cháng)輩的包辦代替，已經(jīng)失去認識，操作，使用這些常見(jiàn)生活用品的機會(huì )，以至于除了知道牙刷，其他長(cháng)柄刷、地板刷、廁所刷、衣服刷……等等刷子用品一概不知，有的連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。為了豐富幼兒的認識，提高生活自理能力，在此基礎上設計本次活動(dòng)，讓幼兒對刷子有一個(gè)全新的認識，了解其相應的用途，同時(shí)增加幼兒的一些生活經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、運用多種感官主動(dòng)探索，了解刷子的不同名稱(chēng)、外形特征及用途。
2、對生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗工具給人們生活帶來(lái)的便利。
3、對刷子有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè )于探索。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、發(fā)動(dòng)幼兒和家長(cháng)共同收集各種各樣的刷子，如：牙刷、鞋刷、洗衣刷、杯刷等等。
2、有標記的筐若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒的探索欲望。
1、老師給小朋友帶來(lái)了一種神奇的物品，讓我們一起來(lái)看看是什么？（刷子）
2、你們都認識嗎？那現在請小朋友選擇一種自己喜歡的刷子，看一看，摸一摸，比較一下它們是用什么做成的。
二、通過(guò)比較、操作了解其名稱(chēng)、外形特征及用途。
今天許老師要去參加一舞會(huì )，你們能不能把我打扮的漂漂亮亮的。
1、誰(shuí)先來(lái)給我化化妝。請你選一把刷子。（幼兒操作）你真棒，這把刷子刷在臉上軟軟的，真舒服，你也來(lái)試試。你知道這叫什么刷子嗎？（化妝刷）
2、看，我的眉毛太亂了，誰(shuí)來(lái)幫我刷整齊？（幼兒操作）這個(gè)刷子和化妝刷有什么不同？你知道它的名字嗎？
3、誰(shuí)幫我把皮鞋擦亮呢？（幼兒操作）你為什么選這把刷子？
小朋友，你們真棒，我很滿(mǎn)意你們剛剛的打扮，我可以漂漂亮亮的去參加舞會(huì )了，謝謝你們。
三、遷移生活經(jīng)驗，探索刷子的使用方法。
1、平時(shí)你們還見(jiàn)過(guò)哪些刷子？它們有什么用？
板刷（洗衣服、洗布鞋、洗牛仔褲等）、油漆刷（刷墻壁、刷柜子、刷門(mén)等）、牙刷（刷牙保護牙齒）等等師總結刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈，杯刷可以刷洗杯子里的臟物，撣塵刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰塵，等等。
2、今天我們認識了各種各樣的刷子，刷子給我們的生活帶來(lái)了方便，它們可以幫助我們做許多事，我們一起拿一把你喜歡的刷子試一試吧！
四、游戲：送刷子回家。
1、剛才小朋友做了很多事都累了，我們來(lái)休息一下吧。
2、誰(shuí)來(lái)告訴我，你用了什么刷子？做了什么事情？（幼兒講述）
3、現在我們把這些刷子送到外面的超市去賣(mài)吧！不過(guò)老師有個(gè)要求，放的時(shí)候要按標記分類(lèi)擺放整齊。（送到相應的塑料筐）
教學(xué)反思：
幼兒對事物的`認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 2
活動(dòng)目標：
認知目標：讓幼兒認識不同種類(lèi)的刷子，了解它們的外形特征和用途。
技能目標：通過(guò)觀(guān)察和操作，培養幼兒的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對生活中小工具的好奇心和探索欲，體驗刷子帶來(lái)的便利和樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
材料準備：各種刷子（如牙刷、鞋刷、油漆刷、掃把等）、實(shí)物或圖片展示板、抹布、小水桶（裝有少量水）、顏料盤(pán)和紙張（用于嘗試畫(huà)畫(huà)）。
環(huán)境布置：將活動(dòng)區域劃分為“刷子展示區”、“動(dòng)手操作區”和“作品展示區”。
經(jīng)驗準備：幼兒已有簡(jiǎn)單的日常生活常識，能識別一些常見(jiàn)物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（約5分鐘）
謎語(yǔ)引入：教師說(shuō)一個(gè)關(guān)于刷子的`謎語(yǔ)，如“我有千百手，干活不怕累，每天早晚來(lái)幫忙，牙齒變干凈�！币龑в變翰聹y謎底（牙刷）。
出示實(shí)物：展示幾種不同的刷子，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“你們認識這些工具嗎？它們叫什么名字？用來(lái)做什么的？”
二、認知探索（約10分鐘）
分組觀(guān)察：將幼兒分成小組，每組分發(fā)幾種不同的刷子，讓幼兒近距離觀(guān)察刷子的外形特征，如刷毛的形狀、長(cháng)短、軟硬等。
分享交流：鼓勵幼兒與同伴分享自己的發(fā)現，教師適時(shí)補充，介紹每種刷子的主要用途和使用場(chǎng)景。
三、動(dòng)手操作（約15分鐘）
體驗活動(dòng)一：清潔小能手
提供抹布和水桶，讓幼兒嘗試使用不同刷子（如鞋刷、掃把）清潔桌面或模型玩具，感受不同刷子在清潔方面的效果。
體驗活動(dòng)二：小小畫(huà)家
在顏料盤(pán)中加入適量水調和顏色，提供紙張和油漆刷，讓幼兒嘗試用刷子畫(huà)畫(huà)，體驗刷子作為繪畫(huà)工具的樂(lè )趣。
四、總結分享（約5分鐘）
回顧學(xué)習：教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天認識的刷子種類(lèi)、外形特征及用途。
情感升華：引導幼兒討論刷子在生活中的重要性，以及它們是如何成為我們的好幫手的。
鼓勵創(chuàng )新：鼓勵幼兒思考生活中還有哪些地方可以用到刷子，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
五、活動(dòng)延伸（課后）
家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家人一起尋找家中的刷子，并嘗試描述它們的用途。
創(chuàng )意手工：利用廢舊物品（如舊牙刷）制作小手工，如牙刷小人、牙刷筆筒等，進(jìn)一步發(fā)揮刷子的作用。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)直觀(guān)展示、動(dòng)手操作等方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識了多種刷子，并了解了它們的不同用途。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養了幼兒的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力，激發(fā)了他們對生活中小工具的好奇心和探索欲。在未來(lái)的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步拓展刷子的應用范圍，引導幼兒探索更多有趣的生活現象。
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 3
活動(dòng)目標：
認知目標：讓幼兒認識不同種類(lèi)的刷子，了解它們的基本形狀、顏色及用途。
技能目標：通過(guò)觀(guān)察和動(dòng)手操作，培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì )正確使用刷子進(jìn)行簡(jiǎn)單的清潔活動(dòng)。
情感目標：激發(fā)幼兒對生活中小工具的興趣，體驗使用刷子帶來(lái)的樂(lè )趣和成就感，培養愛(ài)勞動(dòng)、講衛生的好習慣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：各種不同類(lèi)型的刷子（如牙刷、鞋刷、油漆刷、地板刷等），清潔用的水盆、抹布、小玩具或模型（用于模擬清潔），圖片或PPT展示不同刷子及其用途。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“小小清潔站”，放置好各種刷子和清潔用品。
經(jīng)驗準備：幼兒已有初步的清潔意識，了解簡(jiǎn)單的清潔動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（約5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們使用刷子打掃家園的故事，引出刷子的主題，激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)引導：提問(wèn)幼兒是否見(jiàn)過(guò)刷子？在哪里見(jiàn)過(guò)？它們長(cháng)什么樣子？用來(lái)做什么的？
二、認知環(huán)節（約10分鐘）
展示刷子：逐一展示不同類(lèi)型的刷子，引導幼兒觀(guān)察其形狀、顏色、大小等特征。
圖片/PPT展示：通過(guò)圖片或PPT展示不同刷子在日常生活中的應用場(chǎng)景，幫助幼兒理解刷子的多樣性和實(shí)用性。
分類(lèi)游戲：邀請幼兒根據刷子的用途或特征進(jìn)行分類(lèi)，如按大小分、按顏色分或按用途分，加深幼兒對刷子的認識。
三、操作體驗環(huán)節（約15分鐘）
示范操作：教師示范如何使用一種刷子進(jìn)行簡(jiǎn)單的清潔活動(dòng)，如用牙刷刷洗小玩具，強調安全使用方法和注意事項。
幼兒操作：分組讓幼兒選擇自己喜歡的刷子，在“小小清潔站”進(jìn)行實(shí)際操作，如刷洗小玩具、擦拭桌面等。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，及時(shí)糾正不正確的`使用方法。
分享交流：操作結束后，邀請幼兒分享自己的使用體驗，說(shuō)說(shuō)自己用了哪種刷子，做了什么，感受如何。
四、總結提升環(huán)節（約5分鐘）
總結回顧：教師總結刷子的種類(lèi)、用途及正確使用方法，強調刷子在生活中的重要性。
情感教育：引導幼兒認識到保持環(huán)境整潔的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中多動(dòng)手、多勞動(dòng)，成為愛(ài)干凈、講衛生的好孩子。
延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒回家后與家人一起尋找家中的刷子，并嘗試使用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的清潔活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)直觀(guān)展示、動(dòng)手操作、分享交流等多種方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識了刷子這一生活小工具，并學(xué)會(huì )了其正確使用方法。同時(shí)，活動(dòng)也激發(fā)了幼兒對生活中小工具的興趣和好奇心，培養了他們的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展相關(guān)主題，如介紹其他生活小工具及其用途，讓幼兒在探索中不斷成長(cháng)。
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 4
【活動(dòng)目標】
1、幼兒在觀(guān)察和探索中，了解刷子的異同點(diǎn)、不同用途和使用方法。
2、激發(fā)幼兒對生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗刷子給人們生活帶來(lái)的方便。
【活動(dòng)準備】
1、發(fā)動(dòng)家長(cháng)和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長(cháng)柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動(dòng)室的周?chē)?/p>
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標記。
3、錄象：各種新的電動(dòng)刷子。（如機器設備上的電動(dòng)刷、馬路清潔車(chē)等）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察各種刷子，了解刷子的名稱(chēng)、特點(diǎn)、用途。
1、幼兒觀(guān)察刷子。
A：師：小朋友！我們的周?chē)鞘裁囱�？（刷子）你們去看一看、摸一摸，這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？你什么時(shí)候看見(jiàn)過(guò)？人們用它干什么？
B：幼兒下位觀(guān)察并自由交流。
2、集體交流：
A：你認識哪些刷子？它有什么用？
B：這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的`地方？（有的毛長(cháng)、有的毛短，有的毛軟、有的毛硬，毛的顏色不一樣，有的是鐵絲做的……）
3、教師介紹幾種特殊的刷子：眉刷、床刷等。
4、交流：你還見(jiàn)過(guò)哪些刷子？人們用它干什么？
師作小結：生活中有這么多的刷子，它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。
二、拓展經(jīng)驗，了解先進(jìn)技術(shù)帶來(lái)的刷子變化。
A、師：隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來(lái)了更多的便利，讓我們一起來(lái)看一看吧！
B、幼兒觀(guān)看錄象，感受刷子的新變化。
三、送刷子回家。
A、游戲：送刷子回家。
引導幼兒根據刷子的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。（幼兒將牙刷貼上牙寶寶，將鞋刷貼上鞋子……）
B、幼兒操作。
幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動(dòng)。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長(cháng)柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 5
活動(dòng)目標：
1、介紹、交流刷子的外形特征，了解刷子的不同名稱(chēng)。
2、嘗試使用刷子，掌握刷子的使用方法，增強對刷子用途的認識。
3、對生活中小型工具產(chǎn)生興趣，并體驗勞動(dòng)的不容易。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：事先讓幼兒了解各種刷子。
2、物質(zhì)準備；發(fā)動(dòng)幼兒和家長(cháng)共同收集各種各樣的刷子，如：碗刷、杯刷、浴缸刷等等。
3、輔助材料：皮鞋、鞋油、杯子、墊子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流各種各樣的刷子。
1、介紹刷子的不同名稱(chēng)。
�。�1）幼兒參觀(guān)獅子王的刷子店。
小朋友，獅子王的刷子店今天開(kāi)張了，讓我們一起去看一看，有哪些刷子？（要求認識：鞋刷、墻刷、杯刷、油漆刷、床刷等。）
�。�2）請小朋友選一種自己喜歡的刷子，看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)這些刷子都是用什么做成的呢？（有的刷子上面是柄，下面是軟軟的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的；有的刷柄下面是海綿等等。）
2、了解刷子的用途。
�。�1）提問(wèn)交流刷子的作用。你們知道這些刷子可幫我們做哪些事情嗎？
�。�2）小結。鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈，床刷可以刷床上的灰塵，杯刷可以刷洗杯子里的.贓物等等。
二、探索刷子的使用方法。
1、幼兒自由嘗試使用各種刷子。
�。�1）請小朋友介紹一種自己能使用的刷子。你們會(huì )使用這些刷子嗎？
�。�2）老師還請來(lái)了刷子的朋友，我們一起去看看有些什么？你發(fā)現了什么？
�。�3）請小朋友根據自己喜歡的刷子，然后再選擇相應的朋友，最后再試著(zhù)用一用。
�。�4）幼兒相互合作模仿成人的勞動(dòng)。
2、示范操作過(guò)程。
�。�1）請小朋友介紹。你選了什么刷子？是用來(lái)干什么的？使用時(shí)你有什么感覺(jué)？
�。�2）小結。今天，我們認識了一些生活中常見(jiàn)的刷子，而且還嘗試正確使用了刷子的方法。
3、拓展經(jīng)驗。
�。�1）除了這些，你還在什么地方見(jiàn)過(guò)不同的刷子呢？
�。�2）小結。刷子的品種可真多，它們都有著(zhù)自己的用途和使用方法。
�。�3）啟發(fā)幼兒想象：如果沒(méi)有刷子，我們的生活將會(huì )怎樣呢？
�。�4）小結。刷子給我們的生活帶來(lái)了方便，是我們生活中必不可少的物品。
三、了解新穎的刷子。
1、觀(guān)看電動(dòng)牙刷。
�。�1）隨著(zhù)刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現了更先進(jìn)的電動(dòng)刷子。（幼兒觀(guān)看）。
�。�2）這些電動(dòng)刷子為我們的生活又帶來(lái)了許多便利。
�。�3）如果你是設計師，你想設計一種什么樣的刷子呢？
四、活動(dòng)延伸。
小朋友學(xué)習制作刷子。
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 6
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱(chēng)，探索刷子的使用方法。
2、 在親身體驗的基礎上，增強幼兒對刷子構造、種類(lèi)及用途的認識，并按刷子不同用途進(jìn)行分類(lèi)。
3、 激發(fā)幼兒對生活中小工具產(chǎn)生興趣，體驗刷子給人們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備：
1、 發(fā)動(dòng)家長(cháng)和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長(cháng)柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等
2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標記等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 操作實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。
1、 出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣
2、幼兒自由選擇、觀(guān)察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，相互合作模仿成人的活動(dòng)。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長(cháng)柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。
二、 鼓勵幼兒討論表達自己的操作過(guò)程與發(fā)現。
1、 幼兒逐一上來(lái)交流對刷子的認知，教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)：你剛才玩的是什么刷子？它可以用來(lái)干什么？
2、 比較一下你們的'刷子，有哪些地方不相同及相同點(diǎn)？
3、 教師小結各種各樣的刷子。
4、 游戲《送刷子回家》，引導幼兒根據刷子的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。（引導幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……）
三、 拓展經(jīng)驗：
1、 你還見(jiàn)過(guò)哪些刷子？在什么地方看到的？教師出示鍋刷、長(cháng)柄刷讓幼兒了解。
2、 幼兒觀(guān)看錄象：隨著(zhù)刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現了許多電動(dòng)刷子
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 7
活動(dòng)目標：
1、運用多種感官主動(dòng)探索，了解各種刷子的名稱(chēng)和用途。
2、通過(guò)親身體驗與相互合作，感受勞動(dòng)的樂(lè )趣以及刷子給我們生活帶來(lái)的方便。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
4、體驗解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準備：
1、人手一把刷子（鞋刷、洗衣刷、奶瓶刷、茶杯刷、馬桶刷、地板刷、床刷等）。
2、娃娃家場(chǎng)景。（內有一籃筒狀積木、棕櫚葉、花瓶、小床及畫(huà)有白油畫(huà)圖案的白色柵欄等。）
3、彩色顏料及人手一把墻刷。
4、《粉刷匠》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入課題，明確任務(wù)。
師：“寶寶們，你們都已經(jīng)長(cháng)大了，愿意幫媽媽做事情嗎？好，我們今天一起來(lái)打掃房間，好嗎？”
2、自主探索，動(dòng)手嘗試。
師：“打掃的時(shí)候會(huì )有很多灰塵的。寶寶們每人戴上一頂清潔帽再去拿一把刷子，開(kāi)始打掃吧�！保ㄓ變鹤约哼x擇刷子和地方，大膽嘗試打掃。）
3、互相交流，分類(lèi)總結。
師：寶寶們，快到媽媽這兒來(lái)歇會(huì )兒。先把刷子放到簍子里。通過(guò)認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂(lè )意吃大蒜。（幼兒坐到小椅子上。）
師：告訴媽媽?zhuān)瑒偛拍阌檬裁此⒆铀⑹裁吹胤降�？（交流討論，了解各種刷子的名稱(chēng)與作用。）
師：小結：這么多刷子，它們的樣子部不一樣：有的柄很長(cháng)，有的柄很短，有的刷子沒(méi)有柄；有的刷子大，有的刷子小。樣子不一樣用處也就不一樣。
4、繼續打掃，再選交流
師：寶寶們，我們繼續打掃吧。這一次你們再選一把刷子試試，用它打掃哪兒最合適？（根據不同的地方選擇合適的刷子。）
師：寶寶們，和你的好朋友換一把刷子再試試。（引導幼兒與同伴交換刷子打掃。）
5、互相合作，動(dòng)手制作。
師：寶寶們，打掃好了嗎？我們一起來(lái)檢查檢查吧。屋頂上還有許多蜘蛛網(wǎng)呢，怎么辦？快點(diǎn)幫媽媽想辦法去試一試吧�。ㄓ^(guān)察房屋上的蜘蛛網(wǎng)，引導幼兒思考如何打掃與清理，嘗試合作用筒狀積木、棕櫚葉制作成長(cháng)柄刷子，打掃蜘蛛網(wǎng)。）
6、看清標記，分類(lèi)送回。
師：“寶寶們真能干，把房間打掃得干干凈凈。刷子也累了，我們把它送回家吧�！保ò此⒆拥牟煌猛痉诸�(lèi)擺放。）
7、拓展經(jīng)驗，粉刷柵欄
師：“寶寶們，你們還見(jiàn)過(guò)哪些刷子？”（說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的其他刷子。）
師：“你們見(jiàn)過(guò)這把刷子嗎？它有什么用？”（用墻刷蘸上水粉顏料，合作粉刷柵欄。）
師：“跟媽媽到外面去，把小手和刷子洗一洗�！保ㄓ變菏痔嵝⊥半x開(kāi)活動(dòng)室。）
活動(dòng)反思
1、題材選擇貼近幼兒生活。
刷子是每個(gè)家庭必備的.打掃衛生的好幫手，幼兒幾乎每天都能看得到，用得著(zhù)，于是，我結合中班主題活動(dòng)“我們身邊的科學(xué)”，設計了此活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè )的操作中探索生活中各種各樣的刷子，感受到刷子給我們的生活帶來(lái)的方便。課題貼近幼兒生活，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，幼兒容易接受、掌握，而且操作安全，符合新《綱要》精神，與“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”這一瑞吉歐教育理念相吻合。
2、情境創(chuàng )設激發(fā)探索興趣活動(dòng)始終，通過(guò)寶寶幫媽媽打掃房間、和媽媽一起粉刷柵欄等游戲情節的創(chuàng )設，讓幼兒在游戲中探索，在游戲中勞動(dòng)，在游戲中獲得成功的體驗。溫馨的環(huán)境、游戲的情節、親切的教具、歡快的音樂(lè )、青趣的動(dòng)作以及美麗神奇的柵欄刷畫(huà)……幼兒在玩中學(xué)，樂(lè )中學(xué)，分享了他人探索的智慧，增強了合作意識和動(dòng)手操作能力，給幼兒帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )體驗。
3、多次操作引發(fā)主體參與。
《綱要》中強調：“教師應提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件�！被顒�(dòng)中幼兒由自選刷子自由打掃，到匹配刷子、與同伴交換刷子再次打掃，交流自己的發(fā)現，檢查分類(lèi)結果，最后粉刷柵欄……豐富多樣的實(shí)物教具，寬松溫馨的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)了幼兒多種感官參與，對生活中的刷子產(chǎn)生了興趣和探索欲望，懂得了以物代物，拓展了視野，幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 8
目標：
1、能通過(guò)觀(guān)察發(fā)現各種刷子的不同，常識理解各種刷子的不同功能。
2、能在超做火攻過(guò)程中感受和選擇最適合的刷子。
3、對觀(guān)察和探究生活中的工具具有興趣，樂(lè )意使用工具。
準備：
1、各種刷子若干、人手一個(gè)杯子（杯子底部和傍邊都涂抹少量的牙膏）、裝一半水的大盆。
2、事先在水池旁邊粘一些水粉顏料，干掉以后能讓幼兒嘗試清洗。
3、幼兒活動(dòng)材料P6-7頁(yè)。
過(guò)程：
一、洗杯子（感受不同的刷子）
――請每個(gè)幼兒選擇一把刷子來(lái)洗自己的杯子。
指導語(yǔ)：今天杯子臟了要請小朋友自己洗。我們的`工具角里有各種各樣的刷子，請你選一把你覺(jué)得好用的刷子，來(lái)洗一洗你的杯子，看誰(shuí)能把杯子里的牙膏洗干凈。如果你覺(jué)的你選的刷子不好用，你可以換一把。（引導幼兒嘗試選擇不同的刷子）
――幼兒自選好刷子后開(kāi)始洗杯子
教師觀(guān)察幼兒使用刷子的情況，記住哪些幼兒換過(guò)刷子，并問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁磽Q刷子。
――幼兒交流洗杯子的過(guò)程
指導語(yǔ)：你剛才是用什么刷子洗杯子的，你洗干凈了嗎？為什么要換一個(gè)刷子？（牙膏幼兒回顧剛才洗杯的過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)刷子的樣子和毛的軟硬。）
――、教師幫助幼兒梳理洗滌思路
指導語(yǔ)：原來(lái)不同的刷子大小、形狀、長(cháng)短都不一樣。不一樣的刷子各有不同的用處。
二、了解不同刷子的用處
――使用幼兒活動(dòng)材料P6頁(yè)《刷子》（一），看看說(shuō)說(shuō)這些刷子是在哪兒找到的。
――使用幼兒活動(dòng)材料P7頁(yè)《刷子》（二），想想這些刷子有什么本領(lǐng)，并和他們的朋友連上線(xiàn)。
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 9
活動(dòng)目標：
認知目標：讓幼兒認識并了解幾種常見(jiàn)的刷子及其基本用途。
技能目標：通過(guò)觀(guān)察和操作活動(dòng)，培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對生活中小工具的興趣，感受刷子在日常生活中的重要性。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：牙刷、鞋刷、油漆刷、清潔刷（如掃把）等實(shí)物或模型；水盆、抹布、顏料、紙張等操作材料。
環(huán)境布置：設置“刷子展示區”和“動(dòng)手操作區”。
知識準備：幼兒對日常生活用品有一定的認識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（約5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們使用不同刷子完成清潔任務(wù)的故事，引出刷子的主題。
提問(wèn)引導：提問(wèn)幼兒是否見(jiàn)過(guò)刷子，家里有哪些刷子，它們是用來(lái)做什么的？
二、認知探索（約10分鐘）
展示刷子：將準備好的刷子一一展示給幼兒看，引導幼兒觀(guān)察刷子的'外形特征，如刷毛的顏色、長(cháng)短、軟硬等。
介紹用途：結合實(shí)物或圖片，向幼兒介紹每種刷子的主要用途，如牙刷用于清潔牙齒，鞋刷用于刷鞋，油漆刷用于涂漆等。
互動(dòng)問(wèn)答：通過(guò)問(wèn)答形式，加深幼兒對刷子用途的理解。
三、動(dòng)手操作（約15分鐘）
分組操作：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組分配不同的操作材料（如水盆、抹布、顏料、紙張等）和刷子。
任務(wù)分配：
清潔小組：使用清潔刷（或模擬清潔刷）和水盆、抹布，模擬清潔桌面或玩具。
繪畫(huà)小組：使用油漆刷（或模擬刷）和顏料、紙張，進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)創(chuàng )作。
教師指導：在幼兒操作過(guò)程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，注意安全使用刷子。
四、分享交流（約5分鐘）
成果展示：邀請幼兒展示自己的清潔成果或繪畫(huà)作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的操作過(guò)程。
經(jīng)驗分享：引導幼兒分享使用刷子時(shí)的感受，如哪些刷子用起來(lái)更方便，哪些任務(wù)更適合用哪種刷子等。
五、總結提升（約5分鐘）
總結回顧：教師總結本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強調刷子在日常生活中的重要性。
情感升華：引導幼兒表達對刷子這一生活小幫手的喜愛(ài)之情，鼓勵他們在生活中多觀(guān)察、多發(fā)現。
六、活動(dòng)延伸（課后）
家庭任務(wù)：請幼兒回家后與家人一起尋找家中的刷子，并嘗試使用它們完成一些簡(jiǎn)單的清潔或繪畫(huà)任務(wù)。
創(chuàng )意手工：鼓勵幼兒利用廢舊物品（如舊牙刷）制作創(chuàng )意手工作品，如牙刷風(fēng)鈴、牙刷筆筒等。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)實(shí)物展示、動(dòng)手操作和分享交流等環(huán)節，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識了多種刷子及其用途，并培養了他們的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幼兒也感受到了刷子在日常生活中的重要性，激發(fā)了他們對生活中小工具的興趣。在未來(lái)的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步拓展刷子的應用范圍，引導幼兒探索更多有趣的生活現象。
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 10
活動(dòng)目標：
認識幾種常見(jiàn)的刷子，了解其基本用途。
通過(guò)操作體驗，學(xué)會(huì )正確使用刷子進(jìn)行簡(jiǎn)單清潔。
培養幼兒對生活中小工具的興趣及愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
活動(dòng)準備：
多種類(lèi)型的刷子（如牙刷、鞋刷、地板刷等）。
清潔用的小玩具或模型。
安全使用的.簡(jiǎn)單說(shuō)明圖示。
活動(dòng)過(guò)程：
引入：展示刷子，提問(wèn)幼兒是否見(jiàn)過(guò)這些刷子，它們有什么用？
認知：教師介紹每種刷子的名稱(chēng)和主要用途，如牙刷刷牙、鞋刷刷鞋等。
操作：
教師示范如何使用一種刷子清潔小玩具，強調安全使用。
幼兒分組，每人選擇一種刷子，在安全指導下嘗試清潔小玩具。
分享：幼兒分享自己的清潔體驗，教師總結刷子的用途及正確使用的重要性。
結束：強調保持環(huán)境整潔的重要性，鼓勵幼兒在生活中多動(dòng)手、多勞動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)簡(jiǎn)短而有效，通過(guò)直接的操作體驗，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習了刷子的知識，并培養了良好的勞動(dòng)習慣。未來(lái)可繼續探索更多生活小工具的主題活動(dòng)。
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 11
活動(dòng)目標：
認知目標：讓幼兒認識多種刷子，了解其外形特征和基本用途。
技能目標：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對生活中小工具的興趣，體驗刷子帶來(lái)的便利和樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：牙刷、鞋刷、油漆刷、清潔刷（如掃把、抹布刷）等實(shí)物或模型；水盆、抹布、顏料、紙張等操作材料。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“刷子展覽區”，另一角設置為“動(dòng)手操作區”。
知識準備：幼兒對日常生活中的一些簡(jiǎn)單工具已有初步認識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入（約5分鐘）
謎語(yǔ)導入：教師說(shuō)一個(gè)關(guān)于刷子的謎語(yǔ)，如“小小身體本領(lǐng)大，清潔工作全靠它，每天早晚來(lái)幫忙，牙齒干凈笑哈哈�！币龑в變翰聹y謎底（牙刷），并引出活動(dòng)主題。
二、認知新知（約10分鐘）
展示刷子：教師逐一展示各種刷子，引導幼兒觀(guān)察刷子的外形特征，如刷毛的顏色、形狀、長(cháng)短等。
介紹用途：結合實(shí)物或圖片，詳細介紹每種刷子的主要用途和使用場(chǎng)景，如牙刷用于清潔牙齒，鞋刷用于刷鞋，油漆刷用于涂漆，清潔刷用于打掃地面等。
三、實(shí)踐操作（約15分鐘）
分組操作：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組分配不同的刷子和水盆、抹布、顏料、紙張等操作材料。
任務(wù)分配：
清潔小組：使用清潔刷（或抹布刷）和水盆、抹布，模擬清潔桌面或玩具。
繪畫(huà)小組：使用油漆刷（或類(lèi)似工具）和顏料、紙張，進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)創(chuàng )作。
模擬刷牙：鼓勵幼兒使用牙刷模型模擬刷牙動(dòng)作，強調正確刷牙的重要性。
教師指導：在幼兒操作過(guò)程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，注意安全和衛生。
四、分享交流（約5分鐘）
成果展示：邀請幼兒展示自己的清潔成果或繪畫(huà)作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的操作過(guò)程。
經(jīng)驗分享：引導幼兒分享使用刷子時(shí)的感受，如哪些刷子用起來(lái)更方便，哪些任務(wù)更適合用哪種刷子等。
五、總結提升（約5分鐘）
總結回顧：教師總結本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強調刷子在日常生活中的重要性，以及正確使用刷子的重要性。
情感升華：引導幼兒表達對刷子這一生活小幫手的喜愛(ài)之情，鼓勵他們在生活中多觀(guān)察、多發(fā)現、多嘗試使用不同的小工具。
六、活動(dòng)延伸（課后）
家庭任務(wù)：請幼兒回家后與家人一起尋找家中的刷子，并嘗試使用它們完成一些簡(jiǎn)單的`清潔或繪畫(huà)任務(wù)。
創(chuàng )意手工：鼓勵幼兒利用廢舊物品（如舊牙刷）制作創(chuàng )意手工作品，如牙刷風(fēng)鈴、牙刷小人等，進(jìn)一步發(fā)揮刷子的作用。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)實(shí)物展示、實(shí)踐操作和分享交流等環(huán)節，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識了多種刷子及其用途，并培養了他們的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幼兒也感受到了刷子在日常生活中的重要性，激發(fā)了他們對生活中小工具的興趣。在未來(lái)的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步拓展刷子的應用范圍，引導幼兒探索更多有趣的生活現象。
【中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案】相關(guān)文章：
中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案12-30
科學(xué)好幫手中班教案04-01
科學(xué)教案刷子02-27