【薦】幼兒園科學(xué)教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園科學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園科學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1．熟練朗誦兒歌《尾巴的用處》。
2．了解不同動(dòng)物的尾巴的一些形態(tài)及功能。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)《尾巴的用處》，多種動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片，打好孔的圖紙，課件。
活動(dòng)過(guò)程：
師：（在黑板上畫(huà)出小壁虎的簡(jiǎn)筆畫(huà)，且沒(méi)有尾巴）小朋友們早上好！
幼：老師早上好。
師：用你們雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的這個(gè)是哪個(gè)動(dòng)物朋友？
幼：（可能有的幼兒知道）壁虎�。ㄈ绻麤](méi)有幼兒知道就告訴他們這是壁虎）
師：對，可是，你們再仔細看看，它的什么不見(jiàn)了��？（可能幼兒一開(kāi)始就到它的尾巴不見(jiàn)了，那樣的話(huà)這個(gè)問(wèn)話(huà)就可省去）
幼：尾巴。
師：噢，對了，小朋友的眼睛真是雪亮雪亮的呢！它的尾巴為什么不見(jiàn)了呢？原來(lái)啊，小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的時(shí)候一掙，就把尾巴掙斷了。后來(lái)，它覺(jué)得沒(méi)有尾巴很難看。于是它就想去借一條尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見(jiàn)小魚(yú)在河里搖著(zhù)尾巴游來(lái)游去。小壁虎就對小魚(yú)說(shuō)：“小魚(yú)姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小魚(yú)說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴撥水呢�！毙”诨⒂窒蚯芭姥脚�，爬到大樹(shù)上。它看見(jiàn)老黃牛在樹(shù)下甩著(zhù)尾巴吃草。小壁虎就對黃牛說(shuō)：“黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎？”老黃牛說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢�！毙”诨⒂窒蚯芭姥脚�，爬到屋檐下。他看見(jiàn)燕子在空中擺著(zhù)尾巴飛來(lái)飛去。小壁虎就對燕子說(shuō)：“燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎?”燕子說(shuō)：“不行啊，我飛的時(shí)候，要用尾巴掌握方向呢�！毙”诨⒔璨坏轿舶�，心里很難過(guò)。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。然后借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，你轉過(guò)身子看看�！毙”诨⑥D身一看，高興地叫起來(lái)：“我長(cháng)出一條新尾巴啦！”（給簡(jiǎn)筆畫(huà)添上尾巴）小壁虎的尾巴多神奇啊，可以幫它逃跑呢，還有別的許多動(dòng)物也都有有用的尾巴，老師想建個(gè)動(dòng)物園，專(zhuān)門(mén)邀請那些有尾巴的動(dòng)物，哪么，哪些動(dòng)物是有尾巴的呢？請小朋友們舉手回答。
幼：牛、小猴子、小燕子、魚(yú)、壁虎、狐貍、狗、小松鼠……（幼兒每說(shuō)到一樣盡量用圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)版在黑板上，當幼兒說(shuō)到?jīng)]有尾巴的動(dòng)物時(shí)要放到一邊并指出）
師：?jiǎn)�，這回老師的動(dòng)物園要爆滿(mǎn)了呀！可是小朋友知道這些動(dòng)物的尾巴都有什么用處嗎？剛才我們故事里也提到了一些。請小朋友們舉起你的小手告訴老師吧�。c(diǎn)幾個(gè)小朋友回答，留一點(diǎn)機會(huì )給那些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言現在卻舉手了的）
幼：牛的尾巴難打蚊子、燕子的尾巴能辨方向……（給幼兒盡情發(fā)揮的時(shí)間）
師：小朋友們說(shuō)得真好，看來(lái)，動(dòng)物的尾巴作用可真大呢，老師的動(dòng)物園就要按照這些尾巴的作用來(lái)給它們分類(lèi)哦，現在，老師把小朋友們剛才講的加上老師看書(shū)知道的說(shuō)出來(lái)給小朋友們聽(tīng)聽(tīng)吧。（說(shuō)的時(shí)候注意結合幼兒說(shuō)過(guò)的內容）
先說(shuō)說(shuō)用來(lái)游泳的尾巴吧，魚(yú)的各種游泳動(dòng)作，是依靠它的鰭來(lái)運動(dòng)。而魚(yú)的尾巴可以讓魚(yú)向前游。（把黑板上的魚(yú)移到一邊）
再說(shuō)說(shuō)用來(lái)飛行的尾巴，鳥(niǎo)的尾巴在飛行時(shí)起著(zhù)方向盤(pán)的作用。在短短鳥(niǎo)尾巴上又長(cháng)又寬羽毛展開(kāi)時(shí)好像扇子，可以讓小鳥(niǎo)靈活轉向。（把鳥(niǎo)移到一邊）
還有用來(lái)平衡的尾巴，小朋友們知道袋鼠們都有一條粗大有力的尾巴。（把袋鼠移到一邊）平時(shí)，袋鼠的前面兩只腳是不落地面的，所以它常用后腳和尾巴支撐身體。在跳躍時(shí)，尾巴可以用來(lái)維持身體的平衡，它們就不會(huì )摔著(zhù)了。
再有用來(lái)攻擊的尾巴，生活在熱帶地區的非洲鱷魚(yú)，身體有5米長(cháng)，很重很重，尾巴又長(cháng)又粗，當它見(jiàn)到獵物在河邊喝水時(shí)，就用尾巴一掃，把獵物打到水中，然后張開(kāi)大嘴，飽餐一頓。
還有用來(lái)警告的尾巴哦，在美洲有一種毒性很強的蛇叫響尾蛇，它尾巴可以發(fā)出聲音。這聲音是用來(lái)警告它的敵人和引誘小動(dòng)物的一種捕食方法。
最后說(shuō)說(shuō)用來(lái)捕食的尾巴，小朋友們知道，蝙蝠白天棲息在較暗的地方，晚上才出來(lái)捕捉昆蟲(chóng)。有些蝙蝠，它們的尾巴可以卷縮起來(lái)和它的后腳一起拼成成一個(gè)吊籃形。這樣別的小昆蟲(chóng)就看不出它是蝙蝠了，它依靠這個(gè)“隱身秘法”，可以捉到很多昆蟲(chóng)吃呢。 （以上講述時(shí)要配以動(dòng)作和表情，幼兒想說(shuō)時(shí)也允許發(fā)表一下）
好了，說(shuō)了這么多，小朋友們如果想知道更多，回去了可以和爸爸媽媽討論哦！，現在老師要請小朋友拿出課本，翻到《尾巴的用處》這一課，里面有很多動(dòng)物小朋友還有一首可愛(ài)的兒歌哦，來(lái)，看看哪個(gè)組又快又好又安靜地翻到。老師也在黑板上寫(xiě)出這首兒歌，和小朋友們一起學(xué)習這首兒歌。
�。ㄕ垘讉�(gè)小朋友幫發(fā)書(shū)，打開(kāi)課件）
師：小朋友都認識這首兒歌的字寶寶了嗎？先跟老師念一遍吧�。ㄒ痪湟痪浣桃槐�，因為兒歌較形像，所以幼兒應該較容易記得，教三到四遍之后就和幼兒一起讀一到兩遍，最后讓幼兒自已讀一遍，幼兒有進(jìn)步了要夸獎）（如果都認得了，可以一個(gè)組念一句，然后講解里面動(dòng)物尾巴的作用，再全班念一遍就可以了）
師：小朋友們讀得真好，這首兒歌里提到的小動(dòng)物太少了吧，剛才我們說(shuō)了好多好多呢，它們也希望自已被編到兒歌里，小朋友能幫幫它們吧，老師先來(lái)幫一個(gè)，老師喜歡小猴子，那就幫一下它吧“猴子的尾巴細又長(cháng)，爬上爬下能平衡�！焙昧�，現在輪到小朋友了。哪個(gè)小朋友編出來(lái)了，舉手跟大家分享一下吧。（提問(wèn)幾個(gè)幼兒，只要能說(shuō)出用處大概對就可以了，不必嚴格要求，鼓勵多一些幼兒回答）
師：小朋友編的兒歌真好，今天回家把你學(xué)到的兒歌和編的兒歌念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng)吧！不過(guò)，現在老師還想請小朋友幫個(gè)忙，（拿出圖紙）這是老師的動(dòng)物園，可是你們看，里面空空的什么也沒(méi)有，老師請你們把自已最喜歡的動(dòng)物們畫(huà)上來(lái)好嗎？記得把它們有用的尾巴畫(huà)上哦，小朋友們畫(huà)完后可以互相說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么，今天放學(xué)之前交給老師，老師幫你們做成一本書(shū)，明天把放到我們的圖書(shū)角去。（發(fā)圖紙）好了，開(kāi)始畫(huà)吧。（有些幼兒不懂如何下筆，可以指導一下，畫(huà)完的幼兒讓他們自由互相交流，也可以自由活動(dòng)）
活動(dòng)總結：
這個(gè)活動(dòng)目標明確，過(guò)程較緊密相扣，讓幼兒學(xué)會(huì )了兒歌及關(guān)于動(dòng)物尾巴的用處。
幼兒園科學(xué)教案2
科學(xué)意圖：
兒童對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，這一時(shí)期是培養科學(xué)興趣、體驗科學(xué)過(guò)程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。
材料準備：
大小相同的小碗若干、溫度計、糖塊、咖啡、砂糖、鹽、勺子、杯子、飲用水。
實(shí)驗操作：
�。�1）將盛滿(mǎn)水的若干個(gè)大小相同的小碗放進(jìn)冰箱把水冷凍成冰塊，如果在冬季可在戶(hù)外自然冷凍。
�。�2）將若干個(gè)冰塊同時(shí)拿出，引導幼兒用多種方法讓冰塊融化，比較融化速度的不同。比如，放在室內任其自然融化、加熱融化、放在陽(yáng)光下融化等。
�。�3）讓幼兒分別舀一勺咖啡、一勺砂糖、一勺鹽以及一塊糖塊，然后把它們同時(shí)放在不同溫度但水量相同的水杯中，并用勺子攪拌，觀(guān)察溶解現象。
�。�4）溶解后請幼兒品嘗，會(huì )有甜、咸、苦的味道，幫助幼兒進(jìn)一步感受溶解現象。
指導建議：
在觀(guān)察融化現象時(shí)，注意讓幼兒比較溫度對冰塊融化的影響。
在觀(guān)察溶解現象時(shí)，讓幼兒觀(guān)察比較哪些物體容易溶解、哪些物體不容易溶解，讓幼兒比較水的溫度和攪拌速度的不同對溶解的影響。
指導大班幼兒學(xué)會(huì )使用溫度計，讓他們嘗試將自己觀(guān)察到的結果和溫度記錄下來(lái)。
拓展與替代：
建議幼兒在飲料中加入冰塊，制作一杯可口的冷飲。
在幼兒自制冷飲時(shí)，引導幼兒注意觀(guān)察冰塊與水溫之間的關(guān)系：隨著(zhù)冰塊的融化，飲料逐漸變涼，冰塊越多，水溫越低。
鼓勵幼兒在家中選擇多種材料自制飲料，如奶粉、咖啡、桔子粉等，進(jìn)一步感受溶解現象。
科學(xué)小知識：
固體受熱化成液體的過(guò)程，被稱(chēng)為融化。通常情況下，體積相同的冰塊，溫度越高，融化的速度越快。一種物質(zhì)（溶質(zhì)）分散于另一種物質(zhì)（溶劑）中成為溶液的過(guò)程，被稱(chēng)為溶解。比如，食鹽或蔗糖溶解手水而咸水溶液。溶解的速度與溶質(zhì)的性質(zhì)、溶質(zhì)在溶劑中的被攪拌的速度以及溶劑的溫度等因素有關(guān)。通常情況下，顆粒狀的溶質(zhì)比塊狀的溶質(zhì)容易溶解；攪拌的溶液比沒(méi)有攪拌的溶液，其溶質(zhì)容易溶解；溫度高的溶劑比溫度低的溶劑，其溶質(zhì)容易溶解。
活動(dòng)反思：
幼兒對知識點(diǎn)的了解是一個(gè)操作感知的過(guò)程，能否說(shuō)出知識點(diǎn)（科學(xué)原理），并不是活動(dòng)的最終目標。幼兒科學(xué)主要是調動(dòng)幼兒參加科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習動(dòng)機和興趣。
幼兒園科學(xué)教案3
由于幼兒在日常生活和學(xué)習活動(dòng)中對顏色特別感興趣，經(jīng)常問(wèn)老師是否要上美術(shù)繪畫(huà)課。因此我選用這個(gè)主題《多彩的顏色》，讓幼兒感知顏色的變化，并體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。 活動(dòng)目標：
1、引導幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察，發(fā)現顏色的微妙變化，從而理解兒歌內容。
2、學(xué)習看圖譜，完整的念兒歌。
3、體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。 活動(dòng)準備：
1、各種顏色的水
2、一次性透明杯數個(gè)
3、紅、黃、藍色、桔子、茄子、葉子、車(chē)子的圖片
4、圖譜 活動(dòng)過(guò)程： 一、 活動(dòng)導入
師：小朋友們，平時(shí)你們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，用什么東西給畫(huà)涂上顏色的？
幼：用蠟筆。顏料
師：小朋友真聰明，其實(shí)顏料是一樣很神奇的東西。為什么說(shuō)顏料很神奇呢？我們一起來(lái)看看吧。 二、 教師進(jìn)行調色操作，幼兒理解兒歌內容
<一>幼兒分句學(xué)習兒歌
1、 紅色、黃色的混合
師：小張老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什么顏色的？
幼：紅色的，黃色的。
師：小朋友們來(lái)猜猜紅色黃色手拉手會(huì )變成什么顏色的？
�。ㄓ變河懻�，請個(gè)別幼兒來(lái)猜）
師：我們來(lái)看看他說(shuō)的對不對。（教師動(dòng)手操作）紅色黃色手拉手變成什么顏色？
幼：橙色。
師：真棒！原來(lái)紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫(huà)什么呢？（請個(gè)別幼兒回答）
師：小張老師覺(jué)得用橙色畫(huà)桔子最漂亮。
師：現在小張老師要把它們編成一句好聽(tīng)的話(huà)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。紅色黃色手拉手，變成橙色畫(huà)桔子。（教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片） 2、紅色、藍色混合
師：這杯水又是什么顏色呢？
幼：紅色、藍色。
師：猜猜紅色藍色手拉手又會(huì )變成什么顏色呢？（請個(gè)別幼兒來(lái)回答）
師：我們來(lái)看看哪位小朋友說(shuō)的對。（教師動(dòng)手操作）紅色藍色手拉手變成什么顏色？
幼：紫色。
師：原來(lái)紅色藍色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來(lái)畫(huà)什么呢？
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒回答）
師：紫色可以畫(huà)那么多東西吖，小張老師覺(jué)得用紫色畫(huà)茄子最漂亮。
師：老師也把它們編成一句好聽(tīng)的話(huà)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。紅色藍色手拉手，變成紫色畫(huà)茄子。（教師邊講邊出示紅色、藍色、紫色、茄子的圖片） 3、黃色、藍色混合
師：這又是什么顏色的呢？
幼：黃色、藍色。
師：猜猜黃色藍色手拉手會(huì )變成什么顏色呢？
幼兒園科學(xué)教案4
活動(dòng)目標
1、讓幼兒冰的名稱(chēng)，感受冰是冷的。
2、引導幼兒懂得冰受熱后會(huì )融化的特點(diǎn)。
3、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1、趣味練習-用冰畫(huà)畫(huà)
2、冰塊若干，冰水、溫水、熱水每組各一杯。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導幼兒自由玩冰塊，并說(shuō)出玩冰塊的感受。
1、教師：今天老師帶來(lái)了一件很好玩的東西，請小朋友來(lái)摸一摸，猜猜是什么。
2、請幼兒摸一摸，猜一猜，摸到了什么？
3、幼兒自由玩冰塊，說(shuō)說(shuō)玩了冰塊后手里感覺(jué)怎么樣？
4、小結：冰握在手里的感覺(jué)是又冷又滑。
二、引導幼兒知道０攝式度以下水才結冰。
1、你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)冰？水龍頭會(huì )結冰嗎？
2、為什么現在是冬天，我們屋里的水龍頭沒(méi)結冰呢？
3、教師小結：只有在０攝式度以下水才會(huì )結冰，我們屋里很暖和所以水龍頭不結冰。
三、做實(shí)驗，引導幼兒觀(guān)察冰塊變化。
1、教師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結成的，里面放了一些彩色的紐扣，誰(shuí)能想個(gè)辦法把紐扣取出來(lái)？
2、鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的辦法。
3、教師請大家想辦法，做實(shí)驗。
�。�1）摸摸三杯水，說(shuō)說(shuō)不同的感受。
�。�2）將三塊冰放在三杯水里，引導幼兒觀(guān)察冰塊變化。（豐富詞匯：融化）
�。�3）觀(guān)察討論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢？
�。�4）小結：冰塊吸收熱量后會(huì )融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。
�。�5）讓幼兒觀(guān)察實(shí)驗結果。
四、讓幼兒觀(guān)察剛才玩的冰塊，思考討論：
1、說(shuō)說(shuō)冰塊有什么變化。
2、為什么冰塊也融化了？
3、教師小結：手有熱量，空氣里也有熱量，冰塊吸收熱量就融化了。
4、總結：剛才我們玩了冰塊，冰是又冷又滑的，它受熱后會(huì )融化成水。
五、趣味練習：用冰畫(huà)畫(huà)
活動(dòng)結束。
幼兒園科學(xué)教案5
活動(dòng)目標：
1、初步讓幼兒了解物體膨脹的條件。
2、激發(fā)幼兒學(xué)會(huì )用比較觀(guān)察的方法發(fā)現事物之間的聯(lián)系。
3、萌發(fā)幼兒對物體膨脹現象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
教具準備：膨脹的食物圖片ppt、
實(shí)物準備：菊花、木耳、乒乓球、黃豆（干、濕）
活動(dòng)設計過(guò)程：
一、引導幼兒認識遇水膨脹
1、 小朋友，今天有這么多老師陪我們一起上課你們高興嗎？老師還請來(lái)了一位客人（出示泡過(guò)的和沒(méi)泡過(guò)的兩種黃豆）
師：小朋友，你們認識這位小客人嗎？
幼：黃豆
師：咦，這兩種黃豆怎么不一樣呢？
幼：有一種用水泡過(guò)了。
師：對，這是老師昨天晚上用水泡過(guò)的，你們看看有什么不一樣呢？
幼：泡過(guò)的大，沒(méi)泡過(guò)的小。
幼：泡過(guò)的是軟的，沒(méi)泡過(guò)的是硬的。
2、 豆寶寶還帶來(lái)了它的好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？出示木耳
師：小朋友，木耳是什么顏色的？
幼：黑色
師：因此，有人叫它黑木耳。你們再用手摸摸，什么感覺(jué)的？
幼：硬的
師：既然木耳又黑又硬，我們給它洗個(gè)澡怎么樣？你們想想，洗澡后它會(huì )變成什么樣子的呢？幼兒分組操作
師：通過(guò)實(shí)驗你們發(fā)現了什么？
幼：木耳泡過(guò)后變大了
�。合顸S豆、木耳這樣經(jīng)過(guò)用水泡之后，體積慢慢變大，這種現象就叫做遇水膨脹。我們生活中有沒(méi)有這種遇水膨脹現象呢？
幼：菊花
出示紫菜、菊花茶、茶葉、銀耳的圖片讓幼兒再次觀(guān)察膨脹前后的變化。
二、引導幼兒認識遇熱膨脹
出示玉米
師：小朋友，你們摸摸什么感覺(jué)？
幼：硬梆梆的
師：你們猜猜如果我們把玉米放在炒鍋里經(jīng)過(guò)高溫不斷加熱會(huì )發(fā)生什么變化呢？
幼：變大了，變成爆米花了
師：我們來(lái)看一段視頻，看看你想的對不對，好不好？（放視頻）
師：小朋友，玉米經(jīng)過(guò)高溫變成什么了？（爆米花）爆米花 好吃嗎？請問(wèn)你們吃過(guò)爆米花嗎？吃過(guò)的是什么感覺(jué)呀？
幼：甜甜的、脆脆的
師：爆米花好吃可不能貪吃，像爆米花、蝦條、薯片這些都是膨化食品，吃多了對小朋友身體可沒(méi)好處，所以我們平時(shí)要少吃。那像玉米這樣經(jīng)過(guò)高溫加熱變大的現象是膨脹現象嗎？這種現象叫做遇熱膨脹。我們生活中有沒(méi)有遇熱膨脹現象呢？
幼：面包、饅頭、豆腐、油條、蛋糕等等。
3、利用所學(xué)知識解決生活難題
出示癟了的乒乓球
師：你們能不能幫助老師把癟了的乒乓球恢復成原來(lái)的樣子呢？想想辦法
幼：用手捏捏、扎個(gè)眼兒吹吹、用熱水泡泡（讓幼兒逐一操作）
�。合衿古仪蜻@樣受熱以后隨著(zhù)溫度升高，體積慢慢變大這種現象也是遇熱膨脹。
延伸活動(dòng)
小朋友，我們今天認識了什么現象呀？一種是像黃豆、木耳那樣遇水膨脹的現象；一種是像玉米那樣遇熱的膨脹現象。你們回家再找找除了食品以外的膨脹現象好不好？
幼兒園科學(xué)教案6
設計意圖：選用幼兒生活比較熟悉的并喜歡的動(dòng)物為主要角色，并創(chuàng )設有趣又符合幼兒年齡特點(diǎn)的情景，讓幼兒通過(guò)模仿扮演角色，了解動(dòng)物的特點(diǎn)，和他們擅長(cháng)的體育能力，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界的興趣和欲望。
活動(dòng)目標：
1使幼兒在認知了解動(dòng)物名稱(chēng)及特點(diǎn)的基礎上，初步學(xué)會(huì )模仿各種動(dòng)物。
2積極參加與故事情節表演，愿意大膽表達自己的想法。
3在輕松愉快的氛圍中通過(guò)角色扮演擁有愉快的情緒體驗。
4通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：理解動(dòng)物的特點(diǎn)及特長(cháng)，模仿不同的動(dòng)物
活動(dòng)準備：動(dòng)物頭飾，圖片
活動(dòng)時(shí)間：30分鐘
活動(dòng)形式：個(gè)人及小組合作
活動(dòng)方法：講解法演示法游戲法
活動(dòng)過(guò)程：
1導入活動(dòng)：
教：小朋友好，大家去過(guò)動(dòng)物園嗎?都看到了些什么動(dòng)物?
2基本部分
(1)結合《長(cháng)字歌》，讓幼兒對動(dòng)物世界里的動(dòng)物有直觀(guān)的認識，獲得初步經(jīng)驗。
小白兔，耳朵長(cháng);長(cháng)頸鹿，脖子長(cháng);
山羊爺爺胡子長(cháng);還有鼻子長(cháng);
長(cháng)臂猴，胳膊長(cháng);動(dòng)物園里細細看;
什么動(dòng)物腿兒長(cháng)?
教師提問(wèn)：小朋友們，剛剛在動(dòng)物世界里你們都看到了那些動(dòng)物?它們都長(cháng)什么樣子?
(2)小朋友們，剛才你們認識了：
耳朵長(cháng)長(cháng)的?
脖子長(cháng)長(cháng)的?
胡子長(cháng)長(cháng)的?
鼻子長(cháng)長(cháng)的?
胳膊長(cháng)長(cháng)的?
(3)表演
讓每個(gè)幼兒表演自己喜歡的小動(dòng)物的特征。
(4)動(dòng)物們的運動(dòng)會(huì )
小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，今天動(dòng)物園里要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，我們的小動(dòng)物們要參加比賽，我們去給它們加油吧!
比賽時(shí)，老師請小朋友們幫老師一個(gè)忙，看看我們的小動(dòng)物們都有那些本領(lǐng)，提示并鼓勵小朋友們說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物們的特點(diǎn)及本領(lǐng)，并做示范，讓小朋友模仿。
(5)情景表演
示范：教師佩戴頭飾模仿動(dòng)物，“我是動(dòng)物家庭成員，我的名字叫….，我的…..怎么樣，我有…….本領(lǐng)�！�
模仿：要求孩子們跟老師一起做。
自由表演：請部分幼兒表演動(dòng)物。
(6)自由討論
今天我們和哪些動(dòng)物成了朋友?
(7)結束：小朋友們今天玩的開(kāi)心嗎?
今天大家都表現的很棒，自己鼓勵下自己吧!
活動(dòng)延伸：請小朋友們回家和爸爸媽媽一起搜集更多的動(dòng)物，認識它們了解它們的特征與本領(lǐng)。
幼兒園科學(xué)教案7
活動(dòng)目標
1、主動(dòng)借助各種材料發(fā)出不同的聲音。
2、感受自制聲音的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。
2、白紙、塑料紙、餐巾紙。
3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。
4、課件-各種聲音，找聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入課題。
教師：孩子們，我是小小魔術(shù)師，今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。
二、展開(kāi)
1、制造聲音
(1)教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音。
再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音。
(2)教師：現在我要變魔術(shù)了，注意看好了。
教師將這兩個(gè)沒(méi)有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進(jìn)瓶子，蓋好瓶蓋，
搖一搖，你們聽(tīng)到什么了?
(3)教師小結：聲音原來(lái)是制造出來(lái)的，現在我要考一考你們，看你們誰(shuí)能制造出聲音來(lái)。
2、分組制造聲音
(1)教師介紹四個(gè)區域的材料，鼓勵幼兒去每個(gè)區域探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來(lái)。
(2)幼兒分組自由探索，教師進(jìn)行區域指導。
瓶罐區：重點(diǎn)引導幼兒用不同的器皿裝豆子，聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。
紙區：引導幼兒聽(tīng)一聽(tīng)揮動(dòng)紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。
杯子區：引導幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著(zhù)不同的材料的杯子說(shuō)話(huà)，聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。
3、說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現
(1)你們是怎么制造聲音的?制造出來(lái)的聲音像什么?
(2)聲音表演會(huì )
要求幼兒用手里的東西來(lái)制造表演出這些聲音。
下雨天場(chǎng)景：搖晃豆盒像下雨聲。
打電話(huà)：用嘴對著(zhù)杯口說(shuō)話(huà)
著(zhù)火了：揉搓塑料紙
刮風(fēng)：搖動(dòng)旗子
4、了解噪音的危害，結合實(shí)際對幼兒進(jìn)行教育，教育幼兒要保護嗓子和耳朵。
教師：剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時(shí)候讓聲音大一點(diǎn) ?
什么時(shí)候讓聲音輕一點(diǎn)呢 ?
對了，小朋友們睡覺(jué)時(shí)或爸爸媽媽下班回來(lái)時(shí)，我們要輕輕的走路、輕輕地說(shuō)話(huà)，
老師上課回答問(wèn)題時(shí)，要高聲回答。
在我們的周?chē)械穆曇魞?yōu)美動(dòng)聽(tīng)、如優(yōu)美的歌聲、動(dòng)聽(tīng)的琴聲、小鳥(niǎo)叫聲、小河流水聲。
而有的聲音像汽車(chē)喇叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音、這些聲音非常的刺耳，
影響我們的身體健康，叫噪音。
我們如果聽(tīng)到很響的聲音時(shí)，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時(shí)也不要大吵大鬧，要保護好嗓子和耳朵。
三、結束
在音樂(lè )《小鳥(niǎo)飛》的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。
幼兒園科學(xué)教案8
學(xué)習目標：
1.喜歡做實(shí)驗， 進(jìn)一步探索哪些形狀的物體可以滾動(dòng)。
2.初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1.《神奇的輪子》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 10-11 頁(yè)。
2.實(shí)驗物品，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長(cháng)方形盒子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 出示各種類(lèi)型汽車(chē)的圖片，請幼兒指出輪子在哪里，并問(wèn)一問(wèn)幼兒輪子是什么形狀的。
2. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 10-11 頁(yè)，向幼兒提問(wèn)：
·在日常生活中，你見(jiàn)過(guò)三角形或四方形的輪子嗎？
·圖中哪一輛車(chē)能開(kāi)動(dòng)？
3. 幼兒兩人一組，每組有一籃東西，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長(cháng)方形盒子等。
4. 幼兒面對面坐在地上，輪流選取籃子里的東西滾向對方，對方把東西接住并把能滾動(dòng)的東西放在一起。
5. 活動(dòng)完成后，請幼兒觀(guān)察能滾動(dòng)的東西，說(shuō)說(shuō)它們有什么相同的地方。（都是圓形的。）
6. 請幼兒在活動(dòng)室內找出能滾動(dòng)的東西。
活動(dòng)評價(jià)：
1.喜歡做實(shí)驗和分享發(fā)現。
2.能辨別可以滾動(dòng)的東西。
幼兒園科學(xué)教案9
舉辦運動(dòng)會(huì )可以讓幼兒深刻的認識到運動(dòng)精神或運動(dòng)本質(zhì)，我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )、我是最棒的!在活動(dòng)中，可以鍛煉孩子的意志品質(zhì)，可以增強孩子的自信心，給孩子帶來(lái)歡樂(lè )，與此同時(shí)，也為幼兒擁有健康的身體打下良好的基礎。
活動(dòng)目標
1.讓孩子通過(guò)自己的努力完成比賽，感受成功的快樂(lè )，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和靈活性，增強幼兒的體質(zhì)鍛煉。
2.使家長(cháng)在參加活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟我園幼兒教育的觀(guān)念，使幼兒及家長(cháng)在活動(dòng)用心的參與中體驗合作與親子交往的快樂(lè )，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的親子運動(dòng)!
3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的`良好品質(zhì)。
4.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、場(chǎng)地布置(條幅大門(mén)樹(shù)中間、跑道西擺放一排桌椅，家長(cháng)委員會(huì )就坐，其身后為各班級家長(cháng)位置);
2、音響：(升國旗音樂(lè )、入場(chǎng)音樂(lè )、比賽進(jìn)行中音樂(lè )及頒獎音樂(lè ))、照相機、哨子、各班方隊的班級牌;
3、飲水處(桌子、保溫桶、一次性水杯);
4、獎品(冠軍獎狀、小獎?wù)?
5、活動(dòng)分組名單
6、各班級活動(dòng)口號
7、提前兩天與家長(cháng)委員會(huì )成員溝通運動(dòng)會(huì )事項(例需要配合道具的擺放、場(chǎng)地的布置等)
8、提前溝通(值班時(shí)候當面通知、家長(cháng)群通知、通知幼兒)家長(cháng)調整好時(shí)間，準時(shí)參加活動(dòng)。
具體活動(dòng)方案及流程
一、活動(dòng)流程：
上午場(chǎng)：
(1)8:40——8:50升國旗、奏國歌、國旗下宣誓。
(2)8:50——9:00在各班主任的帶領(lǐng)下各班高喊自己班級的口號入場(chǎng)、家長(cháng)入場(chǎng)。
(3)9:00——9:10支持人致開(kāi)幕詞并宣布運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕
(4)9：10——9:50小班運動(dòng)會(huì )項目
(5)9：50——10:40中班運動(dòng)會(huì )項目
(6)10:40運動(dòng)會(huì )結束、有秩序離場(chǎng)
下午場(chǎng)：
(1)3:40——3:50在各班主任的帶領(lǐng)下各班高喊自己班級的口號入場(chǎng)、家長(cháng)入場(chǎng)。
(2)3:50——4:50大班運動(dòng)會(huì )項目
(3)4：50——5:00集體游戲
(4)5:00運動(dòng)會(huì )結束、有秩序離場(chǎng)
二、活動(dòng)項目及規則
小班活動(dòng)項目(小二班24人，分三組，每組8人)(小一班28人，分5組，每組6人)
疊衣服(一件)——鉆桌子(一張)——過(guò)小橋(踩板凳4個(gè))——過(guò)小河(跳呼啦圈4個(gè))——玩具分類(lèi)(兩個(gè)小筐及兩種玩具)——家長(cháng)抖球、幼兒撿球(海洋球5個(gè))——把5個(gè)海洋球放在終點(diǎn)的小筐子(1個(gè))里為勝。
活動(dòng)規則：小班28人(分五組)
1.在桌前站好準備把自己的衣服放在桌子上，口令開(kāi)始，以最快的速度將衣服疊好。
2.鉆過(guò)桌子，必須要從桌子下鉆出去。
3.從四個(gè)板凳擺成的橋大膽走過(guò)去。
4.雙腳并齊，蹦過(guò)四個(gè)呼啦圈�！疽欢ㄒp腳蹦】
5.整理玩具~把桌子上散落的玩具一一整理好。
6.家長(cháng)開(kāi)始抖沙包，孩子將五個(gè)沙包撿到家長(cháng)腳旁的筐里，闖關(guān)完畢。
活動(dòng)示范：盧雪、郭娜
中班活動(dòng)項目(中班26人，分5組，每組6人)
穿衣服(一件)——鉆桌子(一張)——端水過(guò)小橋(踩板凳4個(gè)、水杯兩個(gè))——跳格子(板凳2個(gè))——翻高山(連體輪胎一個(gè)、單個(gè)輪胎兩個(gè))——家長(cháng)抖球、幼兒撿球(海洋球5個(gè))——把5個(gè)海洋球放在終點(diǎn)的小筐子(1個(gè))里為勝。
活動(dòng)規則：
1.站在桌前把自己的衣服放在桌子上，口令開(kāi)始，以最快的速度將衣服穿好。
2.鉆過(guò)桌子，雙腳并齊跳過(guò)板凳擺成的格子。
3.拿起水杯(兩手各一個(gè))通過(guò)板凳獨木橋，在過(guò)程中水不可灑出。
4.將水杯置于跑道旁的桌子上，攀登爬上輪胎并通過(guò)。
5.孩子爬上輪胎后，家長(cháng)開(kāi)始抖沙包，孩子講五個(gè)沙包撿到終點(diǎn)的小框內，闖關(guān)完畢!
活動(dòng)示范：張璞、張青
道具統計：水杯16個(gè)、沙包30個(gè)、桌子6張、板凳24個(gè)、玩具筐12個(gè)
大班活動(dòng)項目
海綿跳跳樂(lè )(海綿墊5個(gè))——太空漫步(連體輪胎一個(gè)、單個(gè)輪胎2個(gè))——翻越火山(桌子一張)——袋鼠跳跳跳(呼啦圈4個(gè))——匍匐前進(jìn)(板凳10個(gè))——逃離雪山(攀爬墻1個(gè))
活動(dòng)規則：
1.海綿跳跳樂(lè )(海綿墊)：幼兒站在海綿墊上，家長(cháng)蹲在旁邊，在幼兒跳起雙腳時(shí)，家長(cháng)快速從中抽出一個(gè)海綿墊，直至5個(gè)海綿墊全部抽完。
2.太空漫步(輪胎)：幼兒爬上連體輪胎，雙手打開(kāi)，在圓形輪胎上保持平衡走至輪胎終點(diǎn)，最后輕輕跳下輪胎，家長(cháng)可簡(jiǎn)單防護。
3.翻越火山(桌子)：幼兒雙手撐在桌子上，兩條腿同時(shí)用力跨過(guò)桌子。
4.袋鼠跳跳跳(呼啦圈)：幼兒兩腳并齊，雙腳發(fā)力跳進(jìn)呼啦圈，以S形順序跳出所有呼啦圈，雙腳在圈內時(shí)不可移動(dòng)雙腳。
5.匍匐前進(jìn)(椅子)：幼兒趴在地下，身體緊貼草坪，頭和屁股要壓低，身體不可碰到椅子，爬出“火線(xiàn)”
6.逃離雪山(攀爬墻)：幼兒自由選擇一個(gè)攀爬墻，雙手緊緊抓住繩子，爬到最高處時(shí)要注意安全，家長(cháng)可以輔助保護幼兒。
活動(dòng)示范：徐亞、許碩
三、運動(dòng)會(huì )閉幕式
(1)頒獎儀式：給優(yōu)勝的班級或個(gè)人發(fā)獎品(其他的小朋友讓班級老師給發(fā))
(2)園長(cháng)致閉幕詞。
(3)噴禮花，活動(dòng)結束。
幼兒園科學(xué)教案10
一、意圖分析：
在日常生活中，一般的花草幼兒是經(jīng)常接觸的，對它們的特征也有初步的了解，但對于自然界中一些奇特的花草，小朋友接觸得較少，了解的也較少。本次活動(dòng)主要是讓幼兒認識自然界中一些奇特的花草，并能知道這些花草的奇特之處。
根據《綱要》提出的科學(xué)教育指導要點(diǎn)及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我把本次活動(dòng)設為四個(gè)環(huán)節。第一環(huán)節是通過(guò)參觀(guān)“花草展覽會(huì )”引起幼兒的興趣。第二環(huán)節是了解一些有代表性的奇特花草。1、介紹含羞草和睡蓮（通過(guò)觸摸、觀(guān)看了解含羞草和睡蓮的奇特之處——會(huì )模仿人的動(dòng)作和表情）2、介紹豬籠草和捕蠅草（通過(guò)觀(guān)看多媒體課件，了解豬籠草和捕蠅草的奇特之處——會(huì )捕獵）3、介紹蘆薈和百合（通過(guò)幼兒之間相互說(shuō)說(shuō)，了解蘆薈和百合的奇特之處——有的對人類(lèi)有益，有的對人類(lèi)有害）第三環(huán)節是幼兒操作，通過(guò)匹配題的練習，鞏固幼兒對這六種花草的認識。第四環(huán)節：小結，激發(fā)幼兒有進(jìn)一步探究奇特花草的欲望。
本次活動(dòng)，我把重點(diǎn)定為認識六種奇特花草，難點(diǎn)是了解它們的奇特之處。
二、活動(dòng)目標：
1、知道自然界中有奇特花草的存在，認識6種奇特花草。
2、通過(guò)多媒體介紹及匹配題的練習，能區分6種奇特花草的奇異之處。
3、激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
三、活動(dòng)準備：
1、多媒體課件
2、布置花草展覽會(huì )場(chǎng)景
3、一盆含羞草、蘆薈、一束百合
4、幼兒操作匹配題每人一份、鉛筆每人一支
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、參觀(guān)花草展覽會(huì )，引起幼兒興趣。
這些花草你認識嗎？知道它的名稱(chēng)嗎？用手輕輕地去摸一摸，用鼻子去聞一聞，看看有沒(méi)有什么特別的地方？（興趣是幼兒主動(dòng)參與學(xué)習的關(guān)鍵。在開(kāi)始部分，我抓住幼兒好奇這一點(diǎn)，通過(guò)參觀(guān)花草展覽會(huì )，讓幼兒在常見(jiàn)的花草中發(fā)現含羞草，了解含羞草的奇特之處，對含羞草產(chǎn)生興趣，自然而然地引出其他的奇特花草，為下面的環(huán)節作準備。）
�。ǘ�、介紹奇特的花草
1、通過(guò)“摸”，了解含羞草和睡蓮的奇特之處
小朋友在花草展覽會(huì )中發(fā)現了一種植物，它有什么奇特的地方？（當小朋友用手去觸摸它的葉子時(shí)，它會(huì )象一位害羞的小姑娘，把葉子合起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒它又會(huì )打開(kāi)。所以，人們給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字叫含羞草）
小朋友，你見(jiàn)過(guò)會(huì )睡覺(jué)的花嗎?（播放多媒體，同一場(chǎng)景、同一蓮花，白天和黑夜的不同形態(tài)，讓幼兒通過(guò)對比的形式，清楚地了解睡蓮的奇特之處。）
總結，含羞草和睡蓮它們的奇特之處在于會(huì )模仿人的表情和動(dòng)作，會(huì )害羞和會(huì )睡覺(jué)。
2、通過(guò)“看”，了解豬籠草捕蠅草的奇特之處
人會(huì )捕獵，動(dòng)物也會(huì )捕獵，它們是怎樣捕獵的呢?(動(dòng)物們用爪子抓、用嘴咬，獵人們用槍打，或者想辦法讓獵物掉到陷井里)。
你們見(jiàn)過(guò)會(huì )捕獵的花草嗎？（播放多媒體，介紹豬籠草、捕蠅草的外形特征及捕獵方法。）
剛才看到多媒體中的豬籠草它長(cháng)什么樣？有什么本領(lǐng)？
剛才看到多媒體中的捕蠅草它長(cháng)什么樣？有什么本領(lǐng)？
總結，自然界中有一些奇特的花草，它雖然沒(méi)有手，沒(méi)有腳，但它通過(guò)自身的形態(tài)、生長(cháng)環(huán)境等等，就有一些奇特的本領(lǐng)。
3、通過(guò)“說(shuō)”，了解蘆薈和百合的奇特之處
請小朋友看一看，這是什么？（出示教室里自然角上的一盆蘆薈 ）它有什么用呢？（幼兒相互說(shuō)一說(shuō)，最后播放多媒體，蘆薈種植園、蘆薈加工廠(chǎng)，介紹蘆薈的作用。）
喲！蘆薈有這么多用途，不光能美容還能治病、還能吃。那是不是每一種花草都對我們人類(lèi)有益呢？
小朋友用鼻子聞一聞（出示一束百合）。百合花雖然很漂亮，但不能用鼻子多聞。因為百合花中有一種物質(zhì)，人多聞了以后會(huì )失眠、惡心，對人們的健康有害。
總結：其實(shí)，在自然界中有很多花草有特殊的本領(lǐng)，www.163ed.com有的對我們人類(lèi)有益，也有的對我們人類(lèi)有害。（本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都在這個(gè)環(huán)節中。我依據科學(xué)課的特點(diǎn)由淺入深，層層遞進(jìn)，幼兒易于理解和掌握。）
�。ㄈ�、匹配題練習
1、今天，我們認識了6種奇特的花草，他們有哪些奇特之處，你們了解了嗎？好，老師這里為你們每人準備了一份匹配題，要求你把上面的花草和下面的它的奇特之處連在一起，會(huì )嗎？（幼兒動(dòng)手操作）
2、評價(jià)。（在這個(gè)環(huán)節里，我設計了讓幼兒動(dòng)手操作，這一環(huán)節是為突破難點(diǎn)而設置的，到這一環(huán)節結束，目標2也就落實(shí)了。）
�。ㄋ模�、總結
大千世界，無(wú)奇不有，今天我們認識了6種奇特花草，知道了她們的奇特之處。其實(shí)在自然界中，還有很多奇花異草等著(zhù)小朋友去發(fā)現呢！所以，小朋友們要好好學(xué)習，多學(xué)本領(lǐng)，早日去發(fā)現它們的秘密。（這一環(huán)節完成了目標3）
幼兒園科學(xué)教案11
目標：
1、通過(guò)觀(guān)察辨別筷子顏色、形狀的不同，找相應，并進(jìn)行分類(lèi)。
2、在游戲中，體驗“筷子”旅行的樂(lè )趣。
準備：
1、紅，黃，綠三種顏色形狀的筷子。
2、三種顏色的“水池”，三種形狀的“山洞”。
3、錄音機，磁帶。
重點(diǎn)：
配對，分類(lèi)。
過(guò)程：
一、筷子找朋友師：你們看看這是什么呢？今天筷子寶寶可開(kāi)心了，因為我們要帶著(zhù)他去旅行。你們想要嗎？可一支筷子真孤單呀，我們給它找個(gè)好朋友吧！出示許多筷子寶寶師：來(lái)，跟著(zhù)龔老師一起說(shuō)，筷子寶寶，真開(kāi)心，筷子寶寶，去旅行。
二、給筷子顏色分類(lèi)
1、說(shuō)說(shuō)水池不一樣的地方，并給自己的筷子寶寶找個(gè)顏色一樣的水池洗澡，師：噓，聽(tīng)一聽(tīng)，筷子發(fā)出聲音了。這支筷子寶寶動(dòng)作真快，都已經(jīng)洗好了，我們來(lái)看看，他的身上藏著(zhù)許多圖形寶寶。都有些什么呀？
2、讓幼兒觀(guān)察筷子上的形狀師：聽(tīng)一聽(tīng)，筷子寶寶們都已經(jīng)洗好澡了，又想出去旅行了，現在，我請你去找兩支一模一樣筷子寶寶，記得哦，是顏色和形狀都要一樣哦。這可有點(diǎn)難哦，找得時(shí)候千萬(wàn)要小心哦，別找錯了，不然筷子寶寶就要傷心了。
三、形狀分類(lèi)師：哇，前面有什么，這里有三個(gè)山洞哦，這是什么形狀的山洞，那這個(gè)呢？山洞想邀請你們去玩呢，正方形的山洞喜歡筷子上有正方形圖案的寶寶來(lái)洗澡�？烊フ艺夷銈兊纳蕉窗�！師：真棒，都找到自己的山洞了。山洞里要開(kāi)聯(lián)歡會(huì )咯，我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )帶著(zhù)筷子寶寶一起跳舞吧，讓筷子發(fā)出好聽(tīng)的聲音，你想怎么跳就怎么跳。但是，千萬(wàn)要注意安全，可別讓筷子傷到你旁邊的朋友哦�。ǜS音樂(lè )跳舞）
四、尾聲：筷子寶寶又要去旅行了，我們再去找個(gè)好玩的地方吧！
幼兒園科學(xué)教案12
活動(dòng)目標
1.初步理解粗細的相對關(guān)系，能用目測的方法比較物體的粗細。
2.能在周?chē)h(huán)境中找出不同粗細的物體，發(fā)展觀(guān)察比較能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.體驗解決問(wèn)題的成就感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：初步理解粗細的相對關(guān)系，能用目測的方法比較物體的粗細。
2.難點(diǎn)：能在周?chē)h(huán)境中找出不同粗細的物體，發(fā)展觀(guān)察比較能力。
活動(dòng)準備
1.每個(gè)幼兒粗細不同的兩根小棒、一顆空心的珠子。
2.粗細不同、顏色不同(紅、黃、綠)的圓柱體三個(gè)。
3.粗細不同的圓柱體積木若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲“穿珠子”，引導幼兒感知物體的粗細不同。
(1)幼兒用兩根粗細不同的小棒穿珠子，有一根小棒穿不進(jìn)去，引導幼兒講述為什么。
師：今天呢，老師和小朋友們來(lái)玩一個(gè)游戲，小棒串珠子，每個(gè)孩子有兩根小棒，請你把這個(gè)珠子在小棒上穿一穿。
師：有的小棒穿不進(jìn)去，你們的也都這樣嗎?那這是為什么呢?
(2)幼兒講述自己的感受：兩根小棍粗細不同，所以粗一點(diǎn)的小棒珠子穿不進(jìn)去。
2.觀(guān)察三個(gè)圓柱體積木，進(jìn)行兩兩比較，感知粗細的相對性。
(1)教師根據需要提出問(wèn)題。
這三個(gè)圓柱體的積木一樣嗎?哪里不一樣?你是怎么知道的?
最粗的積木是哪一個(gè)?最細的積木是哪一個(gè)?
黃色積木和紅色積木哪根細?黃色和綠色比哪根粗?為什么黃色積木一會(huì )我們說(shuō)它粗一會(huì )說(shuō)它細呢?
(2)結：原來(lái)物體的粗細是比出來(lái)的，要看看它們和誰(shuí)比，才能知道是粗的還是細的。
3.游戲“排排隊”。
(1)請幼兒按照物體的粗細順序排排隊，說(shuō)說(shuō)是怎么排的。
師：老師這里有很多的積木，現在就請小朋友按照粗細的規律來(lái)給這些積木排排隊。請小朋友說(shuō)你是怎么排的?
(2)小結：小朋友們排的方法都不一樣，有的按照從粗到細的順序排的，從粗到細排一個(gè)比一個(gè)細;有的按照從細到粗的順序排的，從細到粗排，一個(gè)比一個(gè)粗。
4.尋找粗細，發(fā)展幼兒的比較、觀(guān)察能力。
(1)引導幼兒從自身找出可比較粗細的物體。如胳膊和腿比，大拇指和小拇指比。
(2)周?chē)h(huán)境中尋找可比較粗細的物體。如樹(shù)干和樹(shù)枝比，電線(xiàn)桿的粗細，大象的腿粗尾巴細等。
活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察幼兒園的樹(shù)，引導幼兒觀(guān)察不同粗細的樹(shù)，并用量一量、抱一抱的方法進(jìn)行比較。
教學(xué)反思
1.比較的物體比較少；2.還沒(méi)能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說(shuō)的多，孩子說(shuō)的少，3.做游戲的時(shí)間比較短.
小百科：粗指長(cháng)條東西直徑大的東西。
幼兒園科學(xué)教案13
活動(dòng)目標
1、知道有各種聲音，不同的聲音能告訴我們不同的事情。
2、初步懂得東西振動(dòng)就產(chǎn)生了聲音。
3、發(fā)展注意力和聽(tīng)辨聲音的能力。
活動(dòng)準備
1、課件-聲音
2、小鈴、小鼓鼓、木魚(yú)等玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)聲音引入課題，激發(fā)幼兒興趣
課件：聲音
1、請小朋友閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？
�。�1）笑聲
�。�2）哭聲
�。�3）打呼嚕聲
請小朋友睜開(kāi)眼睛
2、剛才，你聽(tīng)到了什么聲音？
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到的聲音，引起幼兒聽(tīng)辨的興趣。
3、你們還想聽(tīng)其他的聲音嗎？
請小朋友再閉上眼睛
�。�1）吃東西的聲音
�。�2）打噴嚏
�。�3）鐘表的秒針
回答老師，聽(tīng)到了什么聲音？（幼兒自由發(fā)言）
二、認識聲音
1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？
�。ㄗ層變焊鶕约旱睦斫庹f(shuō)一說(shuō)）
�。�1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
實(shí)驗：敲鼓
�。ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗讓幼兒理解物體的震動(dòng)）
讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒通過(guò)
耳聽(tīng)、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。
�。�2）小朋友用什么能聽(tīng)到聲音？耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的？
耳朵具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。
�。�3）你們知道耳朵除了能聽(tīng)聲音，還有什么作用嗎？
告訴幼兒，我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。
耳朵很重要,我們一定要保護耳朵!
三、幼兒操作，感知震動(dòng)產(chǎn)生聲音
1、請小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚(yú)等玩具。
提醒幼兒邊敲邊觀(guān)察，注意聽(tīng)不同的物體能發(fā)出不同的聲音，
讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。
小結：物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來(lái)聽(tīng)各種聲音。
2、討論什么樣的聲音好聽(tīng)。
�。�1）播放音樂(lè )
�。�2）播放噪音
讓幼兒感知樂(lè )音和噪音，引導幼兒結合日常生活經(jīng)驗相互說(shuō)一說(shuō)各種聲音，
好聽(tīng)的聲音，不好聽(tīng)的聲音。
四、游戲：聽(tīng)一聽(tīng)
1、幼兒兩人一組，其中一人發(fā)出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽(tīng)，
說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音，知道了什么事情。
2、通過(guò)游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。
如：敲門(mén)有人來(lái)了，打呼嚕有人在睡覺(jué)等。
大班科學(xué)活動(dòng):小小橋梁設計師
綜合活動(dòng)：小小橋梁設計師
教學(xué)目標：
1、通過(guò)幼兒自己對實(shí)驗現象的觀(guān)察，培養幼兒有順序、有耐性的良好觀(guān)察習慣和敏銳的觀(guān)察能力。
2、培養幼兒認識、探索生活中常見(jiàn)事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。
3、通過(guò)幼兒自己操作，培養幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
幼兒園科學(xué)教案14
活動(dòng)目標
●在對比觀(guān)察中，進(jìn)一步發(fā)現小飛蟲(chóng)都有一對翅膀。
●了解夏季蜻蜓低飛的常識。
活動(dòng)重難點(diǎn)
●重點(diǎn)：感知蜻蜓翅膀通透的特點(diǎn)。
●難點(diǎn)：細致觀(guān)察、大膽表述。
活動(dòng)準備
●知了、蝴蝶、蜻蜓的多媒體圖片、影像。
●幼兒用書(shū)第5冊第4~5頁(yè)。
●掛圖《蜻蜓仙子》。
活動(dòng)過(guò)程
●蜻蜓仙子真漂亮。
·欣賞掛圖三或影像。
——小朋友們好!我是魔法小仙女，你們喜歡我嗎?
——我有一個(gè)會(huì )變魔術(shù)的魔法棒，看看變出了什么。
——這是蜻蜓仙子!小朋友仔細看看，蜻蜓仙子和我
一樣都有一對什么?我們的翅膀看起來(lái)怎么樣?
●蜻蜓仙子很特別。
·對比觀(guān)察掛圖一、二、三，聚焦表述翅膀的異同。
——我們再來(lái)看看蝴蝶、知了和蜻蜓，它們都有什么?
蜻蜓的翅膀和誰(shuí)的翅膀比較像?(將蜻蜓掛圖居中
擺放。)
——知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起來(lái)比較像，都是有
點(diǎn)透明的。
——花蝴蝶的翅膀和蜻蜓、知了的翅膀為什么不像呢?有什么不同?
●蜻蜓仙子的秘密。
·觀(guān)察幼兒用書(shū)第4~5頁(yè)。
——天氣好像要怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?
——找一找，畫(huà)里有蜻蜓仙子嗎?它們飛得怎樣?很高還是很低?
——誰(shuí)知道它們?yōu)槭裁达w得這么低嗎?
——因為快要下雨了，在下雨前，蜻蜓仙子就會(huì )飛得很低。
——所以，媽媽給出門(mén)的爸爸送什么?
——如果你發(fā)現，很多蜻蜓仙子都飛得特別低，你就知道快要怎樣了?這是站
您仙子的小秘密，小朋友們可以藏在心里。
活動(dòng)延伸
●可將靖蜓、蝴蝶、知了的掛圖，以及收集來(lái)的圖片或照片投放在益智區(需有意識地根據蟲(chóng)蟲(chóng)的種類(lèi)分類(lèi)擺放)，便于幼兒繼續對比、觀(guān)察，明確感知小飛蟲(chóng)翅膀的異同，并更好地開(kāi)展“對對碰”游戲。
幼兒園科學(xué)教案15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索發(fā)現物體都有自然下落的現象，知道物體下落速度有快有慢有及軌跡有直線(xiàn)和曲線(xiàn)之分。
2、探索同一物體形狀不同下落情況也不同，并初步了解其原因3、樂(lè )于參加探索活動(dòng)，并能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程與結果。
活動(dòng)準備：
1、羽毛、同樣大紙片、塑料袋、夾子、沙包、紙球、各種小型玩具、繩等。
2、16k的紙人手兩張；記錄紙和筆3、阻力娃娃的圖片和降落傘的圖片，"妙妙科技園"場(chǎng)景三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入"妙妙科技園"小朋友，歡迎你們來(lái)到"妙妙科技園"（二）出示活動(dòng)準備，幼兒自由操作，發(fā)現物體會(huì )下落的特征。
1、"妙妙科技園"里許多好玩的東西，請你們每人找一件喜歡的東西，把它往上拋，你會(huì )發(fā)現什么？（幼兒自由探索）2、你剛才拋的是什么？它怎么樣了？
3、為什么這些東西最后都掉下來(lái)了？
�。何覀兊牡厍蛴形�，把這些東西都吸下來(lái)了。這是偉大的科學(xué)家牛頓發(fā)現的。
4、你還知道我們生活中有哪些東西是又快又直的落下來(lái)，哪些東西是又慢又彎彎曲曲的落下來(lái)？
�。ㄈ├^續探索，感知不同物體下落的不同形態(tài)。
請你再去玩玩，仔細看看這些東西掉下來(lái)時(shí)是怎樣的？
�。哼@些東西掉下來(lái)時(shí)有的快，有的慢，有的直直的，有的是彎彎曲曲的，這說(shuō)明不同的物體它掉下來(lái)的速度和路線(xiàn)都是不一樣的。
�。ㄋ模┨剿魍晃矬w改變形狀前后其下落時(shí)軌跡、速度的不同及了解初步原因。
1、出示兩張16k的紙，它們在同一個(gè)高度同時(shí)往下落 ，讓幼兒猜測誰(shuí)先到地？下落的路線(xiàn)是怎樣的？
2、教師演示，幼兒觀(guān)察，得出結論。（基本上是同時(shí)落地的，下落的路線(xiàn)不是很直）將下落的路線(xiàn)用圖表示。
3、你有什么辦法可以使它們在一樣高的地方不同時(shí)落地？（幼兒討論后自由探索）4、你想了個(gè)什么辦法使他們在一樣高的地方不同時(shí)落地，它們掉下來(lái)時(shí)路線(xiàn)發(fā)生了什么變化？（教師記錄路線(xiàn)情況）5、這是為什么？（出示圖示，講解原因）（因為空氣里面存在著(zhù)阻力，就像這些箭頭娃娃一樣，我們是看不見(jiàn)的。 當它們掉下來(lái)時(shí)，揉成團的紙很小，只有一個(gè)阻力娃娃擋住它，所以紙團下降的速度快，路線(xiàn)比較直；而紙較大有三個(gè)阻力娃娃擋住它，所以這張紙下降速度慢，路線(xiàn)也不是很直）
�。ㄎ澹┏鍪窘德鋫愕膱D片，了解降落傘降落的原理人們根據這個(gè)道理，發(fā)明了降落傘。如果沒(méi)有降落傘，跳傘運動(dòng)員從飛機上跳下時(shí)，會(huì )很快掉下來(lái)，會(huì )怎樣呢？他打開(kāi)降落傘后，好多阻力娃娃擋住他，他就慢慢地飄下來(lái)，就會(huì )安全地落地。
�。┗顒�(dòng)結束你們在妙妙科技園里玩得開(kāi)心嗎？那下一次我再請你們來(lái)這里來(lái)動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現科學(xué)小秘密，好嗎？
活動(dòng)反思：
為了很好地開(kāi)展本次活動(dòng)，課前我進(jìn)行了的準備：各種紙，羽毛、球、沙包等。并把這些材料進(jìn)行反復的實(shí)驗，預先得出一些結論。
活動(dòng)開(kāi)始了，首先我沒(méi)有給幼兒提出過(guò)多的要求，只是給幼兒一個(gè)輕松自由的探索環(huán)境，便于幼兒能自由的嘗試，在我的啟發(fā)和引導下，幼兒選擇了自己喜歡的東西把它往上拋，看看會(huì )發(fā)現什么�；顒�(dòng)中我發(fā)現幼兒對物體的下落十分感興趣，能積極動(dòng)手試驗，仔細觀(guān)察，獲取知識。接著(zhù)我和幼兒共同驗證他們自己的發(fā)現，通過(guò)看羽毛和拋起的紙球下落發(fā)現物體無(wú)論拋多高總要落下來(lái)。緊接著(zhù)我又進(jìn)一步引導幼兒再次探索，看看各種物體往上拋落下來(lái)是什么樣子的，通過(guò)實(shí)驗，幼兒發(fā)現物體落下來(lái)時(shí)速度有快有慢，落下的軌跡有直線(xiàn)和曲線(xiàn)之分。面對幼兒的感性經(jīng)驗，我又給幼兒了第三次嘗試機會(huì )：通過(guò)把兩張形狀大小一樣的紙，放在同一個(gè)高度同時(shí)松手，看看哪張紙先落下來(lái)，落下來(lái)的軌跡是什么樣子的，然后又啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想想有什么辦法讓兩張一樣的紙在同一高度不同時(shí)落地，落下來(lái)的軌跡又是什么樣子的，此時(shí)幼兒的探索興趣更加高漲，都積極地參與到了活動(dòng)中，仔細地實(shí)驗著(zhù)、觀(guān)察著(zhù)。最后我和幼兒把他們的實(shí)驗結果記錄在記錄表上，讓幼兒更加清楚地了解到同一物體形狀不同下落情況也不同。
通過(guò)本次活動(dòng)，我感覺(jué)科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)驗是關(guān)鍵，幼兒知識的掌握，只有通過(guò)實(shí)驗才會(huì )更容易理解，更記得牢。
【幼兒園科學(xué)教案】相關(guān)文章：
幼兒園科學(xué)教案10-05
幼兒園科學(xué)教案03-15
幼兒園的科學(xué)教案11-12
幼兒園科學(xué)教案10-01
幼兒園科學(xué)教案08-09
幼兒園科學(xué)教案08-09
幼兒園科學(xué)教案模板03-16
幼兒園科學(xué)教案大班03-17
熱的幼兒園科學(xué)教案07-24
小班幼兒園科學(xué)教案08-26