昆蟲(chóng)科學(xué)教案(合集15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的昆蟲(chóng)科學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1. 親近自然，培養發(fā)現能力和對自然的熱愛(ài)之情。
2. 找昆蟲(chóng)、放昆蟲(chóng)，培養愛(ài)心。
3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4. 培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5. 培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
�。�1）把幼兒分成5—8人一組。
�。�2）每人一個(gè)動(dòng)物頭飾，一只小紙盒或膠卷盒。
特別提醒：
1、事先和農民聯(lián)系好，以免活動(dòng)時(shí)受到阻礙。
2、田野的周?chē)鷽](méi)有大河和深水塘，盡量離居住區近一些，以免發(fā)生安全事故。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒每人戴一個(gè)動(dòng)物頭飾，拿一只小紙盒。教師提出要求：今天，我們這些小動(dòng)物要自己去尋找食物，我們的食物就是草地上的小昆蟲(chóng)，老師要看看哪些小動(dòng)物本領(lǐng)最大，能找到食物。
2、每組幼兒在組長(cháng)帶領(lǐng)下去尋找小昆蟲(chóng)。
特別提醒幼兒：
1、為了保證安全，各組應共同商量，集體活動(dòng)，千萬(wàn)不可一人單獨行動(dòng)。
2、要愛(ài)護小昆蟲(chóng)，捕捉時(shí)小心，不可把小昆蟲(chóng)弄死。
3、幼兒以教師為中心圍成圈，每一組先互相交流，觀(guān)看各自找到的食物。然后，每組選派一名代表站到圈中間，以響亮的聲音告訴大家：“我們找到的食物是××”。教師對找得多、說(shuō)得好的小組給予表?yè)P獎勵。
4、教師帶頭把小昆蟲(chóng)全部放歸大自然，同時(shí)鼓勵幼兒也效仿，并注意不踩死一只昆蟲(chóng)。
活動(dòng)延伸：
1、幼兒利用雙休日繼續尋找各種昆蟲(chóng)，然后帶到幼兒園給大家看。
2、編一些有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事，互相講述。
3、畫(huà)“我最喜歡的昆蟲(chóng)”。
注意事項：
1、天氣要求：在雨后秋高氣爽的日子里，泥土稍稍有點(diǎn)濕潤，適宜昆蟲(chóng)生活，幼兒容易捕捉到。
2、捕捉螳螂、蚱蜢等昆蟲(chóng)時(shí)，注意相互合作，必要時(shí)教師可以幫忙，以免幼兒因捕捉不到而失去信心；
3、把昆蟲(chóng)放歸大自然時(shí)，可能有些幼兒會(huì )舍不得，提出要帶回家養著(zhù)。應盡量引導幼兒放歸，如果他實(shí)在不愿意，可以讓他帶回家或放到幼兒園自然角飼養，以培養幼兒的責任心和愛(ài)心。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應探索的課題。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案2
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察，認識常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道昆蟲(chóng)的主要特征。
2、利用已有的經(jīng)驗進(jìn)行判斷和推理，進(jìn)一步積累昆蟲(chóng)方面的經(jīng)驗。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，敢于探索和大膽表達自己的想法。
【活動(dòng)準備】
教具：昆蟲(chóng)的視頻，各種昆蟲(chóng)的圖片、標本。
學(xué)具：蝴蝶、七星瓢蟲(chóng)、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)引入：故事《蝴蝶飛飛和蘋(píng)果樹(shù)》
教師講述故事，引導幼兒了解昆蟲(chóng)的生命周期較短。
二、引導幼兒觀(guān)察昆蟲(chóng)標本和圖片。
1、這里有一些標本和圖片，我們一塊來(lái)看一看。
提問(wèn)：你認識它們嗎?長(cháng)得什么樣子?
2、引導幼兒觀(guān)察蝴蝶、瓢蟲(chóng)、螞蟻、蜘蛛，認識名稱(chēng)。
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)它們有什么一樣的地方?有什么特點(diǎn)?
3、引導幼兒觀(guān)察蝴蝶，對比瓢蟲(chóng)、螞蟻、蜘蛛，比較哪個(gè)是昆蟲(chóng)?
小結：昆蟲(chóng)有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節一節的。
三、活動(dòng)分享：
1、觀(guān)看昆蟲(chóng)的視頻。
2、引導幼兒講述自己見(jiàn)到的昆蟲(chóng)。
提問(wèn)：在生活中，你還知道哪些昆蟲(chóng)?長(cháng)得什么樣子?
四、嘗試進(jìn)行分類(lèi)：
1、提問(wèn)：數一數有幾只昆蟲(chóng)能除害?它們分別是誰(shuí)?
2、教育幼兒愛(ài)護益蟲(chóng)、保護環(huán)境。
延伸活動(dòng)：
鼓勵幼兒到戶(hù)外觀(guān)察昆蟲(chóng)，大膽向自己的同伴講述。(幼兒教育)
昆蟲(chóng)科學(xué)教案3
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念：使用工具能夠觀(guān)察到許多用肉眼觀(guān)察不到的細節
過(guò)程與方法：使用放大鏡觀(guān)察身體結構的細部和活動(dòng)
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
1、 認識到使用工具觀(guān)察擴大了人們的視野，可以觀(guān)察到更細小的物體
2、 發(fā)展使用放大鏡觀(guān)察昆蟲(chóng)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】能通過(guò)放大鏡觀(guān)察到更多關(guān)于昆蟲(chóng)的細節
【教學(xué)難點(diǎn)】用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲(chóng)肢體及生活習性
【教學(xué)準備】
分組實(shí)驗器材：昆蟲(chóng)或昆蟲(chóng)器官標本、放大鏡
教師演示器材：有關(guān)昆蟲(chóng)形態(tài)構造和生活習性的多媒體課件或圖片資料
【教學(xué)過(guò)程】
一、奇特的身體構造
1、科學(xué)家故事導入：
師：在地球上有一個(gè)龐大的昆蟲(chóng)家族，它們種類(lèi)數量繁多，每一種都有著(zhù)特殊的身體構造與特有的生活習性，由于它們個(gè)頭太小，常常被我們忽略。但有一些執著(zhù)的研究者，他們常與這些小家伙為伍并以觀(guān)察它們的生活為樂(lè )。比如法國著(zhù)名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，他用整整一生的時(shí)間在田野里對昆蟲(chóng)進(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現了許多昆蟲(chóng)的趣事，寫(xiě)出了著(zhù)名的《昆蟲(chóng)記》�，F代的研究者運用更為先進(jìn)的攝影設備對昆蟲(chóng)世界進(jìn)行拍攝，讓我們來(lái)看看攝像機鏡頭下的奇妙的昆蟲(chóng)世界吧�。◣煵シ庞嘘P(guān)昆蟲(chóng)形態(tài)構造和生活習性的多媒體課件。）
2、用肉眼觀(guān)察昆蟲(chóng)肢體
1) 師：昆蟲(chóng)世界如此奇妙，看看我們能發(fā)現些什么？把你們的發(fā)現用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。
2) 分組觀(guān)察：提供給學(xué)生各種昆蟲(chóng)的標本或昆蟲(chóng)肢體的標本。
3、用放大鏡觀(guān)察昆蟲(chóng)肢體
1) 師：這些家伙比較小，讓我們用上放大鏡，看看會(huì )有什么新的發(fā)現，同樣把你的發(fā)現用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。
2) 交流觀(guān)察發(fā)現：學(xué)生通過(guò)實(shí)物投影儀展示自己的觀(guān)察記錄，交流自己組的觀(guān)察發(fā)現。通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，輔之以學(xué)生的相關(guān)課外知識，豐富學(xué)生對昆蟲(chóng)世界的了解，激發(fā)學(xué)生研究昆蟲(chóng)世界的興趣。教師事先也可以準備一些關(guān)于昆蟲(chóng)資料，在學(xué)生交流時(shí)用以補充。
二、昆蟲(chóng)的生活習性
1、閱讀第6頁(yè)觀(guān)察實(shí)例：蚜蟲(chóng)和它的天敵——草蛉
2、課外觀(guān)察實(shí)踐：選擇一種昆蟲(chóng)作為你們的觀(guān)察對象，看看它們是如何吃食、活動(dòng)、筑巢……把你們的發(fā)現記錄下來(lái)�？晒┯^(guān)察的昆蟲(chóng)（供參考）：蒼蠅、蚊子、蝴蝶、螞蟻、蟑螂、蚱蜢、蚜蟲(chóng)、瓢蟲(chóng)、蜜蜂……
板書(shū)設計：
放大鏡下的昆蟲(chóng)世界
奇特的身體構造：復眼——由小眼組成
觸角——形狀結構各異
足——密布細毛，有鉤爪
……
實(shí)踐活動(dòng)：借助放大鏡觀(guān)察昆蟲(chóng)的生活
教學(xué)后記：
昆蟲(chóng)科學(xué)教案4
活動(dòng)目標：
1.了解不同昆蟲(chóng)的食物。
2.了解昆蟲(chóng)的動(dòng)作姿態(tài)。
3.在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的食物圖卡數張，如花（蜜、粉）、小蟲(chóng)或食物碎屑燈。
活動(dòng)過(guò)程：
拿出昆蟲(chóng)圖卡，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做：
這些昆蟲(chóng)的動(dòng)作姿態(tài)是怎么樣的呢？
鼓勵幼兒模仿其動(dòng)作。
這些昆蟲(chóng)平時(shí)吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲(chóng)等）若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲"昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )"--昆蟲(chóng)王國將邀請小朋友參加昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )。
介紹游戲的玩法：教室（運動(dòng)場(chǎng)）的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)放置昆蟲(chóng)食物圖卡。
將幼兒分成數隊，如蜜蜂隊、蚱蜢隊、螞蟻隊，請幼兒戴上頭套。
哨音開(kāi)始，各隊第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲(chóng)動(dòng)作，走到終點(diǎn)，并找到該昆蟲(chóng)所吃的食物圖卡帶回起點(diǎn)，然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。
按照此方式活動(dòng)直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案5
活動(dòng)目標：
1、在與同伴的分享交流中，鞏固對常見(jiàn)昆蟲(chóng)名稱(chēng)和主要特征的認識。
2、培養觀(guān)察辨別細節的能力，感受昆蟲(chóng)世界的奧妙。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：利用各種工具在校園里捕捉過(guò)昆蟲(chóng)，和爸爸媽媽參觀(guān)過(guò)昆蟲(chóng)館。
2、材料準備：多媒體制作——昆蟲(chóng)小博士、昆蟲(chóng)小偵探圖片數張或昆蟲(chóng)錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，喚起回憶。
最近你們和爸爸媽媽參觀(guān)了昆蟲(chóng)館，請給大家介紹看到的昆蟲(chóng)名稱(chēng)。
二、學(xué)當昆蟲(chóng)小博士
1、挑戰一：看陰影猜猜我是誰(shuí)?
2、挑戰二：躲起來(lái)猜猜我是誰(shuí)?(出示昆蟲(chóng)局部明顯特征)
(交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲(chóng)家族的害益之分，如：七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，二十八星瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)等)。
3、挑戰三：看看誰(shuí)的眼睛最厲害?
亮眼睛一：快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲(chóng)?
亮眼睛二：哪些昆蟲(chóng)躲在里面?
亮眼睛三：再次打開(kāi)圖片，看一看又多了哪種昆蟲(chóng)?
4、挑戰四：從以下圖片中猜一猜什么昆蟲(chóng)會(huì )和它們在一起?
(出示花、雷鳴記號、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲(chóng)等昆蟲(chóng)。)
為自己當上昆蟲(chóng)小博士而高興。
三、建造昆蟲(chóng)館
1、昆蟲(chóng)是個(gè)大家族，雖然它們有不同的名稱(chēng)，可是家族成員都有很多相同的地方，找一找，它們有哪些相同的地方。
2、從以上昆蟲(chóng)中歸納發(fā)現昆蟲(chóng)家族共同的特征，并一一貼在展示板上。
3、今天昆蟲(chóng)館里來(lái)了許多蟲(chóng)子，有一些不是昆蟲(chóng)也混在里面，請小博士把它們找出來(lái)。
(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進(jìn)原來(lái)出示的昆蟲(chóng)中，請幼兒分別把不是昆蟲(chóng)的蟲(chóng)子找出來(lái)。)
4、共同對照檢查對錯，說(shuō)出理由，并向不是昆蟲(chóng)的朋友告別：“對不起，你不能住在昆蟲(chóng)館�！�
(例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒(méi)有腿都不是昆蟲(chóng)，蜜蜂符合昆蟲(chóng)的特征要求，是昆蟲(chóng)。)
5、蟲(chóng)館開(kāi)館。播放錄像，感受昆蟲(chóng)世界的奧妙。
探索求知：信息是如何傳遞的
1、 活動(dòng)目標：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習使用不同的信息工具。
2、 活動(dòng)準備：幼兒通過(guò)查詢(xún)、采訪(fǎng)等方式了解相關(guān)知識。
3、 活動(dòng)過(guò)程：
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式�？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個(gè)方面考慮。如：通過(guò)手勢、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號；通過(guò)吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話(huà)等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長(cháng)城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時(shí)期，用放倒消息樹(shù)的辦法報告敵人的去向等。
3） 討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話(huà)：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話(huà)，開(kāi)始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報告電話(huà)內容，傳的又快又準的一組為勝。
4、 活動(dòng)延伸：
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動(dòng)區內提供半成品材料，學(xué)習制作這些通訊工具，為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案6
一、活動(dòng)目標
1、了解昆蟲(chóng)的生活特性，認識常見(jiàn)昆蟲(chóng)的天敵。
2、通過(guò)了解天敵昆蟲(chóng)的作用，豐富幼兒的生活經(jīng)驗和提高解決生活問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)準備：
昆蟲(chóng)生活習性介紹的課件，蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)、蜘蛛、青蛙、燕子等和相關(guān)昆中的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、請來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，請幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名稱(chēng)，并區分哪些是昆蟲(chóng)，哪些不是，為什么？
“你們知道他們這些動(dòng)物朋友是吃什么的？”問(wèn)題引入，引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗并進(jìn)行討論。
2、請幼兒觀(guān)看有關(guān)動(dòng)物生活習性的課件
�。▌�(dòng)物自我介紹自己喜歡吃的蟲(chóng)蟲(chóng)，出現有關(guān)昆蟲(chóng)的圖片），引導幼兒討論：
�。�1）蚊子、蚜蟲(chóng)、蒼蠅、蝗蟲(chóng)是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？為什么？
�。�2）這些昆蟲(chóng)除了被吃掉死了之外，還有什么原因會(huì )令它們死亡？
�。�3）小結：昆蟲(chóng)在其生活過(guò)程中除了被吃掉以外，還會(huì )由于感染病毒而死亡。
3、介紹昆蟲(chóng)的天敵：
�。�1）什么是昆蟲(chóng)的天敵？昆蟲(chóng)在生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中，常由于病毒、昆蟲(chóng)、動(dòng)物的物的捕食或寄生而死亡，這些生物稱(chēng)為昆蟲(chóng)的天敵。如青蛙吃蝗蟲(chóng)，青蛙就是蝗蟲(chóng)的天敵；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敵等。
�。�2）昆蟲(chóng)的天敵有些什么種類(lèi)呢？觀(guān)看課件，請幼兒說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)天敵是怎么吃昆蟲(chóng)的？
老師進(jìn)行引導并進(jìn)行歸納：
·赤眼蜂，把自己的卵產(chǎn)在青菜蟲(chóng)、小菜蛾、棉蛉蟲(chóng)、玉米螟的卵內 。沙眼蜂這種把自己的卵產(chǎn)在昆蟲(chóng)的卵內，并吸取昆蟲(chóng)卵的營(yíng)養慢慢長(cháng)大，這種天敵叫做寄生性昆蟲(chóng)天敵。
·瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng)，是直接把蚜蟲(chóng)吃掉，這種直接把昆蟲(chóng)吃掉的昆蟲(chóng)我們叫捕食性昆蟲(chóng)天敵，螳螂捕食大部分昆蟲(chóng)，它也叫捕食性昆蟲(chóng)天敵。
·蜘蛛利用它的蜘蛛網(wǎng)捕殺昆蟲(chóng)，如蝗蟲(chóng)、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等，并給這些昆蟲(chóng)打麻醉針，再慢慢吸干這些昆蟲(chóng)的體液，這種只捕食昆蟲(chóng)的天敵我們叫它為食蟲(chóng)性動(dòng)物天敵，青蛙吃害蟲(chóng)、燕子捕殺蝗蟲(chóng)，青蛙和燕子也屬昆蟲(chóng)天敵。
4、昆蟲(chóng)天敵的運用：
·“菜地長(cháng)蟲(chóng)了農民伯伯會(huì )怎么處理？”引導幼兒知道一些滅蟲(chóng)的方法——噴殺農藥和捕捉菜蟲(chóng)等。
·還有些什么方法？引導幼兒利用昆蟲(chóng)天敵的作用來(lái)思考解決問(wèn)題。
·如何保護好這些益蟲(chóng)？引導幼兒學(xué)會(huì )保護益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)等。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案7
幼兒園中班科學(xué)教案：昆蟲(chóng)捉迷藏2
理論依據：
建構主義的觀(guān)點(diǎn)強調“兒童學(xué)習的重點(diǎn)不在于被動(dòng)地獲得一些科學(xué)真理,而在于主動(dòng)建構自己的知識經(jīng)驗”。兒童對知識的真正理解只能由兒童自身基于自己的經(jīng)驗背景建構起來(lái)。教師應把兒童原有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長(cháng)點(diǎn),促進(jìn)兩者的聯(lián)系和發(fā)展。在科學(xué)教育中,教師主要采用觀(guān)察、提問(wèn)、游戲等手段了解兒童已有的知識經(jīng)驗,并考慮如何在兒童前概念的基礎上創(chuàng )設問(wèn)題、引導發(fā)現，使兒童逐步掌握科學(xué)概念。
實(shí)施策略：
昆蟲(chóng)是一種隨處可見(jiàn)的小動(dòng)物，幼兒充滿(mǎn)好奇，但對昆蟲(chóng)賴(lài)以生存的自我保護方法了解較少，為引發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣，感知動(dòng)物生存的奇妙，我設計了本次活動(dòng)。在活動(dòng)前期讓幼兒在家長(cháng)的幫助下，以收集資料、操作調查表的形式對動(dòng)物自我保護的方法有了一定的經(jīng)驗儲備。然后通過(guò)同伴間的經(jīng)驗分享、師幼間的互動(dòng)交流引導幼兒觀(guān)察、討論、判斷，充分調動(dòng)已有的認知經(jīng)驗來(lái)“猜測”，并通過(guò)觀(guān)看課件、視頻驗證猜測結果，從中整合認知經(jīng)驗、激發(fā)思維活力。最后，創(chuàng )設豐富的游戲情境“昆蟲(chóng)小偵探”，讓幼兒在看一看、藏一藏、找一找的游戲過(guò)程中，進(jìn)一步理解昆蟲(chóng)保護自己的方法，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。
活動(dòng)目標：
1、了解枯葉蝶、竹節蟲(chóng)、螳螂等昆蟲(chóng)保護自己的方法，理解“保護色”“擬態(tài)”的含義。
2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護方法的興趣，感受動(dòng)物生存的奇妙。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前在家長(cháng)的幫助下完成《動(dòng)物自我保護調查表》，對動(dòng)物的自我保護方法有一定的經(jīng)驗儲備。
2、材料準備：課件、昆蟲(chóng)圖片、昆蟲(chóng)操作卡、仿真昆蟲(chóng)、游戲場(chǎng)景(大樹(shù)、草地、花園)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解昆蟲(chóng)利用“保護色”“擬態(tài)”進(jìn)行自我保護的方法。
難點(diǎn)：能細致觀(guān)察、大膽表述自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激趣：聆聽(tīng)音樂(lè )《森林狂想曲》，幼兒在音樂(lè )的情境中飾演小昆蟲(chóng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、幼兒交流、分享已有經(jīng)驗，了解多種動(dòng)物自我保護的方法。
(1)小組自由交流、討論。(對前期經(jīng)驗的回顧)
昨天，我們一起討論了動(dòng)物的話(huà)題，小朋友們還和爸爸媽媽一起收集了關(guān)于動(dòng)物怎樣自我保護的書(shū)和圖片，請向好朋友介紹一下吧。
(2)教師引導幼兒集體交流、觀(guān)看視頻資料。(將幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行梳理與提升)
誰(shuí)愿意和大家分享一下你的發(fā)現?(請個(gè)別幼兒介紹自己的調查表，同步觀(guān)看視頻驗證)
3、觀(guān)察枯葉蝶、竹節蟲(chóng)，尺蠖，金花蟲(chóng)的圖片，了解昆蟲(chóng)的保護方法，理解保護色和擬態(tài)的作用。
(1)幼兒自由觀(guān)察圖片，尋找其中隱藏的昆蟲(chóng)。(對昆蟲(chóng)保護色、擬態(tài)產(chǎn)生初步的了解)
圖片上的小昆蟲(chóng)和我們玩起了捉迷藏，請你找找看它藏在哪里?用筆來(lái)圈一圈。
(2)集中討論、幼兒分享自己的發(fā)現。(分析發(fā)現昆蟲(chóng)的體表顏色及體型特征與其生活環(huán)境的聯(lián)系)
原來(lái)每幅圖里都藏著(zhù)一只小昆蟲(chóng)啊，你覺(jué)得誰(shuí)藏的最好?誰(shuí)有什么新發(fā)現要和大家一起分享?
(3)觀(guān)看視頻，進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的保護色。
小結：昆蟲(chóng)們?yōu)榱吮Ｗo自己，有的會(huì )把身體的顏色變的和周?chē)h(huán)境很像，我們把這種方法叫作“保護色”。有的不僅顏色像，連樣子也像，這種方法更高明，我們叫它“擬態(tài)�！�
4、游戲“比眼力”：幼兒細致觀(guān)察、快速尋找圖片中隱藏的昆蟲(chóng)。(幼兒新經(jīng)驗的遷移和運用)
是小昆蟲(chóng)藏得好，還是小朋友眼睛亮?我們和它玩個(gè)比眼力的游戲吧!
5、游戲“昆蟲(chóng)小偵探”，在躲藏和尋找的過(guò)程中，進(jìn)一步理解昆蟲(chóng)的“偽裝術(shù)”，產(chǎn)生探究的興趣。(游戲中感知、體驗)
昆蟲(chóng)想和小朋友玩捉迷藏，你認識它們嗎?藏在哪里不容易被發(fā)現呢?
這里有大樹(shù)、花園和草叢，請一組小朋友幫昆蟲(chóng)找到最安全的地方藏起來(lái)。另一組小朋友來(lái)做“昆蟲(chóng)小偵探”去找一找，然后說(shuō)說(shuō)你找到了什么?是在哪里發(fā)現的?
6、活動(dòng)延伸：提供迷彩服、坦克車(chē)、飛機等內容的.圖片，供幼兒在區域活動(dòng)中繼續探究“保護色”在生活中的運用。
我們人類(lèi)也向昆蟲(chóng)學(xué)習了“保護色”這種躲藏方法，你想知道嗎?我這兒還有一些圖片，送給你們帶回去和老師、小朋友們一起發(fā)現其中的秘密吧!
昆蟲(chóng)科學(xué)教案8
活動(dòng)目標：
1、認知目標：學(xué)生通過(guò)收集資料、參觀(guān)昆蟲(chóng)館，了解昆蟲(chóng)的身體結構等。能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現和新的知識，培養出研究昆蟲(chóng)問(wèn)題的信心和樂(lè )趣。
2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：使學(xué)生知道昆蟲(chóng)與人類(lèi)的利益關(guān)系。保護昆蟲(chóng)以及它們的生活環(huán)境，從小的方面培養學(xué)生的環(huán)保意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
知道昆蟲(chóng)的生活習性及特征。
教學(xué)準備：
電腦課件，實(shí)物投影儀，昆蟲(chóng)歌曲，音樂(lè )，各種有關(guān)資料等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入：
同學(xué)們，在我們這個(gè)美麗可愛(ài)的星球上，居住著(zhù)許多生物，昆蟲(chóng)就是這個(gè)家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時(shí)間，通過(guò)多種形式，認識并了解了我們身邊這些可愛(ài)的小精靈。這節課終于到了我們匯報的時(shí)刻。通過(guò)猜謎語(yǔ)認識"蝴蝶"。
二、認識身邊的昆蟲(chóng)過(guò)渡：瞧這些小昆蟲(chóng)已經(jīng)迫不及待了。
1、展示課件（草坪上飛來(lái)蝴蝶、蝗蟲(chóng)、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲(chóng)）教師解說(shuō)：
蝴蝶：大家好，我是蝴蝶，在昆蟲(chóng)這個(gè)大家族里屬我最漂亮，我們蝴蝶種類(lèi)很多，數量也特別巨大，遍布于世界各地，在鮮花盛開(kāi)的日子里，總能看到我們煽動(dòng)的翅膀在花叢中飛舞，尋找自己喜歡的花，吸食花蜜傳播花粉。
蝗蟲(chóng)：嗨！大家好！，我是蝗蟲(chóng)，專(zhuān)吃莊稼和牧草，跟人類(lèi)和牲畜搶食，我們蝗蟲(chóng)種類(lèi)繁多，僅我國就有700多種蝗蟲(chóng)。
蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的，從春季到秋季，在開(kāi)花季節，我么們天天忙碌不停，只有冬季是我們段在休息的時(shí)期。
蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆蟲(chóng)，分布在世界各地，喜歡在開(kāi)闊地帶飛翔，黃昏時(shí)在空中捕食，幫助人類(lèi)消滅許多蒼蠅蚊子，等害蟲(chóng)，是人類(lèi)的朋友，我們昆蟲(chóng)捕食的命中率是百分之百，是名符其實(shí)的"空中殺手"。
瓢蟲(chóng)：大家好，我是瓢蟲(chóng)，全世界有菌食、草食等不同種類(lèi)的我超過(guò)5，000種以上，我還被別稱(chēng)為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子（但金龜子實(shí)際上是指另一種甲蟲(chóng)）。
看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲(chóng)
2、師：同學(xué)們聽(tīng)了他們的介紹，你們知道昆蟲(chóng)有什么特點(diǎn)嗎？
小結：昆蟲(chóng)的身體分為頭部、胸部、腹部三部分，通常有兩對翅，六條腿。判斷昆蟲(chóng)最簡(jiǎn)單的辦法是看它有幾條腿。
3、考一考：蜘蛛是昆蟲(chóng)嗎？蜈蚣是昆蟲(chóng)嗎？蚯蚓是昆蟲(chóng)嗎？為什么？
4、了解了昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，你還知道那些昆蟲(chóng)？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應探索的課題。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案9
活動(dòng)目標
1、萌發(fā)保護益蟲(chóng)消滅害蟲(chóng)的情感。
2、認識常見(jiàn)的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，知道它們喜歡吃什么。
3、懂得保護益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的常用方法。
活動(dòng)準備
蠶、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、蒼蠅、蚊子、蚜蟲(chóng)等昆蟲(chóng)的圖片及頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
——師：你們喜歡吃什么食物？
——師：昆蟲(chóng)也有它們喜歡的食物，我們來(lái)看看它們喜歡吃什么。
二、開(kāi)拓視野。
教師出示圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)喜歡吃什么？
——蠶吃什么？（桑葉）
——蜜蜂吃什么？（花粉）
——蟑螂吃什么？（雜食）
——蚊子吃什么？（吸血）
——蝗蟲(chóng)吃什么？（植物葉子）
——蚜蟲(chóng)吃什么？（植物葉子）
——果蠅吃什么？（水果）
三、區分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
——（出示昆蟲(chóng)圖片）師：你知道哪些昆蟲(chóng)對人有害？有什么害處？
——你知道哪些昆蟲(chóng)對人有益？有什么益處？
——教師小結：有益的昆蟲(chóng)簡(jiǎn)稱(chēng)為益蟲(chóng)，有害的昆蟲(chóng)簡(jiǎn)稱(chēng)為害蟲(chóng)。蚜蟲(chóng)、蒼蠅、蟑螂、蚊子、蝗蟲(chóng)是害蟲(chóng)，蜜蜂、蝴蝶、蠶是益蟲(chóng)。
害蟲(chóng)的危害大致可分為兩個(gè)方面：一是叮咬人畜，傳染疾病，例如：蚊、蠅、蟑螂。二是危害莊稼、蔬菜、水果、林木等植物，例如：蝗蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)。益蟲(chóng)有多種：有的益蟲(chóng)可以為人制造食品、用品，例如蜜蜂、桑蠶等；有的益蟲(chóng)是害蟲(chóng)的天敵，可以幫助人防治害蟲(chóng)，例如七星瓢蟲(chóng)、蜻蜓等。
——引導幼兒討論如何保護益蟲(chóng)，如何預防、消除害蟲(chóng)。
——教師小結：平時(shí)不傷害益蟲(chóng)，制止傷害益蟲(chóng)的人�？梢試姙⑾x(chóng)藥，還可以除掉害蟲(chóng)生長(cháng)的環(huán)境，例如消除積水，清除垃圾，使蚊蠅沒(méi)有生存的環(huán)境等。
三、開(kāi)心游戲：消滅害蟲(chóng)。
——請幾個(gè)幼兒戴上各種昆蟲(chóng)的頭飾，扮演各種昆蟲(chóng)找東西吃，再請一個(gè)幼兒手持充氣錘去找到害蟲(chóng)并“消滅”它們，被消滅的害蟲(chóng)要脫下頭飾回到座位上。整個(gè)游戲限時(shí)30秒。
活動(dòng)應變
活動(dòng)前，可以讓幼兒和家長(cháng)進(jìn)行“昆蟲(chóng)吃什么”的調查，活動(dòng)時(shí)進(jìn)行分享交流。
活動(dòng)延伸
引導幼兒畫(huà)“保護益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)”的宣傳畫(huà)。
區角活動(dòng)
表演區：將各種昆蟲(chóng)的頭飾、充氣錘等游戲道具放在游戲區內讓幼兒游戲。
益智區：設計消滅害蟲(chóng)的棋類(lèi)游戲，鼓勵幼兒通過(guò)游戲學(xué)會(huì )區分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
環(huán)境創(chuàng )設
互動(dòng)墻：將昆蟲(chóng)的圖片插到益蟲(chóng)區或害蟲(chóng)區，進(jìn)一步學(xué)習區分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
家園同步
請家長(cháng)在網(wǎng)上幫忙搜集一些益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的資料。
隨機教育
鼓勵平時(shí)不傷害益蟲(chóng)，制止傷害益蟲(chóng)的人，支持幼兒積極參與消滅害蟲(chóng)的活動(dòng)，如清除積水、勤倒垃圾等。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案10
教學(xué)內容及學(xué)情分析
這個(gè)世界存在著(zhù)一些奇異的物種，需要大家一起去探索發(fā)現，而對于中班的孩子而言，更是覺(jué)得神奇，這就需要我們去引導，讓孩子主動(dòng)地無(wú)窮的想像力，從而感知這個(gè)奇妙的世界。 中班孩子年齡較小，他們想了解認識的奇異動(dòng)物很多，一些物種不是我們隨處可見(jiàn)，通過(guò)故事《誰(shuí)丟了尾巴》，讓幼兒了解并知道小動(dòng)物們都有自己特殊的保護方式，充分想像的空間，自己去探索去發(fā)現吧。
活動(dòng)目標
1、了解一些動(dòng)物用保護色、斷尾、噴“墨汁”等保護自己的本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護本領(lǐng)的興趣。
3、培養幼兒觀(guān)察生活的好習慣，了解周?chē)挛锏膭?dòng)態(tài)。
活動(dòng)準備
1、掛圖二幅，圖一：蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲(chóng)、蜻蜓、枯葉蝶、花螳螂，竹節蟲(chóng)變色龍、樹(shù)蛙、斑馬等；圖二：壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚(yú)等
2、幼兒、家長(cháng)有關(guān)動(dòng)物自我保護的圖片、碟片、圖書(shū)等資料。
3、沒(méi)尾巴的動(dòng)物圖若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導活動(dòng)，講述故事《誰(shuí)丟了尾巴》
�。�1）根據故事情節提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？發(fā)生了一件什么事情？誰(shuí)丟了尾巴？（讓幼兒充分表達自己的意見(jiàn)，去交流，發(fā)現） （2）根據上述內容讓幼兒對動(dòng)物自我保護方式有了大致了解。
2、出示掛圖1（枯葉蝶、蟋蟀、瓢蟲(chóng)、竹節蟲(chóng)等）講解它們?yōu)槭裁床蝗菀妆粩橙顺缘�，引導幼兒說(shuō)出它們自己有特殊的“保護色”。讓幼兒了解這些小動(dòng)物正是利用隨著(zhù)周?chē)伾兓孀兓�，從而把自己隱藏起來(lái)，這是它們保護自己的一種方式。
出示掛圖2（壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚(yú)等）讓幼兒先自己說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物有哪些自我保護的本領(lǐng)。例如：壁虎斷尾保護自己，蚯蚓斷掉身體、海星的再生等這些動(dòng)物的再生本領(lǐng)，也是保護自己的一種方式，讓孩子自主表述烏龜、烏賊魚(yú)這些動(dòng)物的自我保護方式。
3、出示家長(cháng)幼兒圖書(shū)、碟片等資料，讓幼兒觀(guān)察。
放碟片，自我保護的動(dòng)物，讓幼兒觀(guān)賞更多的動(dòng)物自我保護的方式。
4、連線(xiàn)涂色游戲<找尾巴>，每人一張沒(méi)尾巴的動(dòng)物圖片，每人一盒彩筆。
5、分組欣賞，共同。
延伸活動(dòng)
1、到院子里探索秘密，找一找，院子里哪些昆蟲(chóng)動(dòng)物有自己的自衛能力。
2、到圖書(shū)區讓幼兒觀(guān)看關(guān)于動(dòng)物的圖書(shū)。
活動(dòng)反思
自然界的一切都是神秘的，對孩子們來(lái)說(shuō)有著(zhù)致使的吸引力，吸引著(zhù)他們去探索，去發(fā)現，本節課通過(guò)讓幼兒了解動(dòng)物通過(guò)保護色、再生等特殊的本領(lǐng)來(lái)保護自己，幼兒非常感興趣，幼兒通過(guò)觀(guān)察、表述、連線(xiàn)游戲、觀(guān)看圖書(shū)等方式，使幼兒更直觀(guān)、生動(dòng)地認識了自然界中各種生物的生存方式，從而培養了幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生活的美好情感。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案11
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用連貫得語(yǔ)句清楚地表達畫(huà)面得內容。
2、觀(guān)察昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。
活動(dòng)準備
1、課件—昆蟲(chóng)
2、捕蟲(chóng)網(wǎng)、飼養箱、工具書(shū)、菜園。
3、事先到附近觀(guān)察地形。
活動(dòng)過(guò)程
一、復習掛圖《昆蟲(chóng)大集合》，與幼兒交流分享曾經(jīng)接觸昆蟲(chóng)的經(jīng)驗，并請幼兒回答：
1、還見(jiàn)過(guò)哪些昆蟲(chóng)？
2、昆蟲(chóng)長(cháng)什么樣子？
3、它們會(huì )做些什么事？
4、通常在哪里可以看到？
二、與幼兒一起看掛圖《觀(guān)察昆蟲(chóng)》的畫(huà)面，了解戶(hù)外觀(guān)察鷹注意的事項，激發(fā)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察的興趣。
1、引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解畫(huà)面內容。
2、鼓勵幼兒根據事情的前 后順序，用連貫的語(yǔ)句清楚表達畫(huà)面內容。
可通過(guò)提出問(wèn)題進(jìn)行引導：觀(guān)察前應該做哪些準備工作？
觀(guān)察時(shí)可以做些什么事？要注意什么？
三、組織幼兒到戶(hù)外觀(guān)察。
1、觀(guān)察前將幼兒分組，并提醒幼兒注意安全，仔細觀(guān)察，并小心愛(ài)護昆蟲(chóng)。
2、視當時(shí)的情況，捕捉幾只容易飼養的昆蟲(chóng)放在飼養箱中帶回教室。
四、與幼兒分享觀(guān)察的經(jīng)驗，并請他么說(shuō)一說(shuō)：
1、你找到了什么昆蟲(chóng)？在哪里找到的？
2、引導幼兒根據觀(guān)察到、捕捉到的昆蟲(chóng)，大膽提出問(wèn)題，并把幼兒的問(wèn)題制作成海報。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案12
活動(dòng)目標
1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲(chóng)基本特征和習性，知道它們都是昆蟲(chóng)。
2.了解昆蟲(chóng)和人們的關(guān)系，知道愛(ài)護益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)。
活動(dòng)準備
1.ppt課件：蜻蜓
2.課件：動(dòng)畫(huà)片-蝴蝶
3.課件：正確找出昆蟲(chóng)的名字
趣味練習
動(dòng)畫(huà)片
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)，引起話(huà)題
教師：小朋友，你知道那些昆蟲(chóng)嗎？請你說(shuō)一說(shuō)。
你們想知道這些昆蟲(chóng)更多的秘密嗎？
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：蝴蝶
1.動(dòng)畫(huà)片中的昆蟲(chóng)叫什么名字？（蝴蝶）
2.了解主要特征和生活習性
它們是什么樣子的？
頭上有什么？數一數有幾隊翅膀？有幾對腳？
蝴蝶生活在什么地方？吃什么？
三、ppt課件：蜻蜓
1.還知道哪些昆蟲(chóng)？
2.觀(guān)看各種蜻蜓
蜻蜓長(cháng)的什么樣子？
頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長(cháng)著(zhù)三對腳，背上一般長(cháng)著(zhù)兩隊翅膀；
腹部一節一節的兩側有氣孔，是呼吸用的。
3.蝴蝶和蜻蜓它們共同的名子叫什么？它們有哪些地方是相同的？
這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同名字叫昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)的身體分頭、胸、腹三部分。
有些昆蟲(chóng)（如七星瓢蟲(chóng)）有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲(chóng)只有一對翅膀（如蚊子。）
四、初步分辨益蟲(chóng)、害蟲(chóng)
1.你喜歡哪些昆蟲(chóng)？不喜歡哪些昆蟲(chóng)？為什么？
2.昆蟲(chóng)里哪些是益蟲(chóng)？哪些是害蟲(chóng)？為什么？
3.蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？為什么？
�。ê谟紫x(chóng)時(shí)有吃嫩菜葉等害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀(guān)賞等益處）
4.ppt課件--了解蝗蟲(chóng)
通過(guò)觀(guān)看了解，蝗蟲(chóng)是危害莊家的害蟲(chóng)。
五、討論怎樣對待昆蟲(chóng)
1.我們該怎樣對待昆蟲(chóng)里的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)？
2.我們應該保護益蟲(chóng)，不隨意捕捉和殺死益蟲(chóng)。要注意環(huán)境衛生，不亂倒垃圾，
隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲(chóng)無(wú)法生存等。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案13
活動(dòng)目標：
認識幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)。
了解昆蟲(chóng)的基本特征。
活動(dòng)準備：
玩具卡：《獨角仙大賽》
掛圖：《昆蟲(chóng)大集合》。
獨角仙相關(guān)參考資料。
觀(guān)察記錄表。
有關(guān)描述昆蟲(chóng)的圖畫(huà)書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
請幼兒觀(guān)察掛圖，說(shuō)一說(shuō)：
——哪些昆蟲(chóng)是曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的？
——它們叫什么名字？
請幼兒觀(guān)察圖片上昆蟲(chóng)的外形特征，并將幼兒所說(shuō)的內容記錄在觀(guān)察記錄表格上。
和幼兒一起討論剛才記錄的內容。
——我們來(lái)比較這些昆蟲(chóng)哪些地方是一樣的？積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調能力和靈活性。（如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。）猜謎游戲：
——把幼兒分組。
——教師根據昆蟲(chóng)的外形和特征出謎面，請幼兒說(shuō)出謎底。
——進(jìn)行搶答，大隊一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。
活動(dòng)反思：
引導幼兒觀(guān)察昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，了解昆蟲(chóng)的基本形、色彩、結構，體會(huì )其美感，能夠大膽的想象并進(jìn)行創(chuàng )作，在課堂中我的教學(xué)設想在具體實(shí)施中還存在著(zhù)許多不足。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案14
活動(dòng)目標
1.觀(guān)察發(fā)現蟋蟀、螞蟻等小昆蟲(chóng)的外形特征，了解其生活習性。
2.喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密，發(fā)展比較觀(guān)察的能力。
3.了解昆蟲(chóng)的生活習性與人們生活的關(guān)系，知道要愛(ài)護益蟲(chóng)。
4.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
教學(xué)準備
1.畫(huà)有各種昆蟲(chóng)的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
2.幼兒學(xué)習資源③第28-29頁(yè)
教學(xué)過(guò)程
1.猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒對昆蟲(chóng)的興趣。
頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲(chóng)見(jiàn)了拼命逃 (打一動(dòng)物)
謎底：螳螂
2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問(wèn)：蟋蟀螳螂共同的特征是什么?共同的名稱(chēng)是什么?
總結：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會(huì )飛，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。
3.讓幼兒觀(guān)察各種昆蟲(chóng)圖片，引導說(shuō)出昆蟲(chóng)的外形特征。通過(guò)結合圖片描述引導幼兒討論交流，了解昆蟲(chóng)的生活習性。提問(wèn)：aaa你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?他們有什么本領(lǐng)?是人類(lèi)的好朋友嗎?
總結：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲(chóng)等多種害蟲(chóng)，是我們的好朋友。食物少的時(shí)候大螳螂會(huì )吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會(huì )吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來(lái)活動(dòng)，喜歡打架能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲，吃各種作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果等是害蟲(chóng)。
4.欣賞兒歌進(jìn)一步對昆蟲(chóng)特點(diǎn)加深印象：運動(dòng)會(huì )，真熱鬧，昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不能數錯了。
5.欣賞歌曲 《蟲(chóng)兒飛》。
教學(xué)延伸：
結合有關(guān)昆蟲(chóng)的視頻，觀(guān)察他們的活動(dòng)，了解其生活習性，增進(jìn)幼兒對昆蟲(chóng)的認識。
教學(xué)反思：
如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內容一直是老師的困惑，通過(guò)此次主題活動(dòng)讓我深深感到:教師一定要善于觀(guān)察幼兒，發(fā)現幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內容時(shí)，教師一定要對幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng )造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長(cháng)的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案15
活動(dòng)目標：
能有創(chuàng )意的使用不同美工材料表現自己喜歡的昆蟲(chóng)。
體會(huì )獨立完成任務(wù)的快樂(lè )。
使幼兒對探索自然現象感興趣。
培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
活動(dòng)準備：
昆蟲(chóng)制作方法。
廣告顏色、蠟筆、圖畫(huà)紙、筷子、粗毛線(xiàn)、椰子葉、陶土（或自制面團）、剪刀、白膠、水彩筆。
日常用品：牙刷、竹筷、叉子、湯匙、塑料袋、報紙。
活動(dòng)過(guò)程：
情幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)《昆蟲(chóng)大集合》，并一起討論：
書(shū)上有哪些昆蟲(chóng)？
它們是用什么材料做成的？
它們是怎樣制作出來(lái)的？
請幼兒選出自己想做的昆蟲(chóng)模型，并鼓勵其進(jìn)行獨立思考：用什么材料做？可以怎么做？
鼓勵幼兒按昆蟲(chóng)的不同特征，盡情創(chuàng )作蝴蝶、蜻蜓類(lèi)細長(cháng)形的昆蟲(chóng)：用紙或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆蟲(chóng)造型，粘貼在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、湯匙上，即可組成昆蟲(chóng)造型；再畫(huà)上眼睛，裝上觸須，將更逼真。
運用圓形的容器如冰淇淋、果凍盒子、貼上圓點(diǎn)和6只腳，就是瓢蟲(chóng)了。
鼓勵幼兒使用不同材質(zhì)進(jìn)行制作，完成后大家一起分享作品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應探索的課題。
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