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大班科學(xué)教案《結網(wǎng)的蜘蛛》（通用14篇）
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案《結網(wǎng)的蜘蛛》，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案《結網(wǎng)的蜘蛛》 1
活動(dòng)目標：
1、認識蜘蛛，知道蜘蛛是節肢動(dòng)物，有吐絲結網(wǎng)的特性。
2、能用科學(xué)的態(tài)度對待蜘蛛，對蜘蛛不再有害怕和厭惡的情緒。
活動(dòng)準備：
1、課件：各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結網(wǎng)的動(dòng)畫(huà)。
2、彩條、橡皮筋、毛線(xiàn)、幼兒電腦、水彩筆、白紙。
3、在活動(dòng)室貼上幼兒活動(dòng)前自己收集的各種蜘蛛的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請幼兒觀(guān)察：今天活動(dòng)室有什么特別的地方?(讓幼兒自由觀(guān)察貼在墻上的各種蜘蛛的圖片)。
2、師告訴幼兒：這些圖片都是小朋友們和爸爸、媽媽一起收集的，真能干!今天老師也收集了許多各種各樣的蜘蛛圖片，請小朋友們來(lái)看看。然后展示各種蜘蛛的幻燈片讓幼兒觀(guān)看。
3、師請幼兒討論：
(1)你看到蜘蛛心里有什么感覺(jué)?
(2)蜘蛛是我們的朋友嗎?你喜歡它嗎?
4、將幼兒分成兩派：喜歡蜘蛛的坐到一邊，討厭蜘蛛的坐到一邊。
5、請幼兒分組商量：為什么喜歡(討厭)蜘蛛?并給自己的`小組取名字。
6、請幼兒分組起來(lái)論述自己喜歡(討厭)蜘蛛的理由，并鼓勵幼兒用表演的形式來(lái)表達自己的想法。
7、師小結：兩組的小朋友都說(shuō)得很有道理，那蜘蛛到底是不是我們的朋友呢?我們到底該用什么態(tài)度對待它呢?現在就讓我們來(lái)看一段關(guān)于蜘蛛的小知識吧!
8、展示課件：蜘蛛織網(wǎng)和捕食蚊子的過(guò)程�？赐旰笳堄變河懻摚�
(1)蜘蛛有什么特殊的本領(lǐng)?蜘蛛織網(wǎng)有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)?
(2)你對蜘蛛有什么新的看法?有改變嗎?(幼兒可以重新選擇到哪組)
9、師小結：蜘蛛有織網(wǎng)的本領(lǐng)，蜘蛛的身體內有毒，但是它的毒是為了捕捉獵物，如果我們人類(lèi)不去打擾它，它也不會(huì )攻擊我們。而且蜘蛛捕食的昆蟲(chóng)大多數都是害蟲(chóng)，所以蜘蛛對我們是有益的。
10、師請幼兒分成正方和反方進(jìn)行辯論：蜘蛛捕食的大多都是昆蟲(chóng)，那它自己是不是昆蟲(chóng)?
11、開(kāi)辯論會(huì )：
(1)幼兒分組討論、商量。
(2)幼兒分組發(fā)言，講出蜘蛛是昆蟲(chóng)(不是昆蟲(chóng))的理由。
12、展示蜘蛛和蚊子的放大圖，師請幼兒觀(guān)察它們有什么不同之處，并請幼兒想一想：蜘蛛是不是和蚊子一樣屬于昆蟲(chóng)這個(gè)大家庭呢?要是昆蟲(chóng)應該有什么特征?蜘蛛它有嗎?要是它沒(méi)有，它又是什么動(dòng)物呢?
13、師小結：昆蟲(chóng)應該具有身體分為頭、胸、腹三部分，三對足的特征，但是蜘蛛的身體、卻只有頭、腹兩部分，而且有四對足，所以蜘蛛不是昆蟲(chóng)，是節肢動(dòng)物。
14、請嘉賓給兩組幼兒發(fā)小禮物。
15、請幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛，自由組合結蜘蛛網(wǎng)：
(1)把彩條擺放在地板上，用線(xiàn)條建構一個(gè)想象中的蜘蛛網(wǎng)。
(2)用橡皮筋構成蜘蛛網(wǎng)
(3)在電腦上畫(huà)蜘蛛網(wǎng)。
(4)用毛線(xiàn)粘貼蜘蛛網(wǎng)。
12、請幼兒互相參觀(guān)同伴的作品，活動(dòng)結束。
活動(dòng)延伸：
1、請幼兒繼續收集和蜘蛛同類(lèi)的節肢動(dòng)物。
2、在美工區投放各種材料讓幼兒建構蜘蛛網(wǎng)。
3、在表演區擺放蜘蛛和各種小昆蟲(chóng)的頭飾讓幼兒玩表演游戲。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件，運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒“無(wú)心”的好奇轉化成了“有意”的求知動(dòng)力，促使幼兒對科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。
大班科學(xué)教案《結網(wǎng)的蜘蛛》 2
活動(dòng)目標
1．讓幼兒認識蜘蛛，知道蜘蛛是節肢動(dòng)物，會(huì )吐絲結網(wǎng)。
2．引導幼兒能用科學(xué)的態(tài)度對待蜘蛛，不再害怕、厭惡蜘蛛。
3．在游戲中培養幼兒豐富的想象力、創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
材料準備：課件、各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結網(wǎng)的動(dòng)畫(huà)；彩條、橡皮筋、彩筆、膠帶等；在室內貼上收集的各種蜘蛛圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1．以謎語(yǔ)的形式導入
師：今天老師帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，請小朋友猜一猜：小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺起八卦陣，單抓飛來(lái)將。（蜘蛛）
師：今天我們教室墻壁上有什么？（請幼兒自由觀(guān)察圖片）
師：今天老師收集了各種各樣的'蜘蛛圖片，請小朋友看。（教師展示各種各樣的有關(guān)蜘蛛的幻燈圖片）
師幼觀(guān)看圖片后討論：
(1)你喜歡蜘蛛嗎？
(2)蜘蛛是我們的朋友嗎？
2．幼兒分組討論
喜歡蜘蛛的幼兒在一組，不喜歡蜘蛛的幼兒在一組。
讓幼兒分組討論：說(shuō)一說(shuō)你喜歡蜘蛛的什么？討厭它的什么？（鼓勵幼兒積極主動(dòng)地回答問(wèn)題）
師：兩組小朋友說(shuō)得都有道理，那么蜘蛛到底是不是我們的朋友呢？我們今后要怎樣對待它呢？
師：大家有的愿意把蜘蛛當朋友，有的還是很討厭它。下面老師讓大家看一段關(guān)于蜘蛛的一個(gè)小課件。
�。ㄓ^(guān)看后讓幼兒討論）
(1)大家了解蜘蛛的本領(lǐng)了嗎？它結網(wǎng)有什么作用呢？它能吃蚊子，那么它對我們有好處嗎？
(2)觀(guān)看這個(gè)課件后，你對蜘蛛的看法改變了嗎？（可以讓幼兒重新選擇到哪組）
師：（小結）蜘蛛有結網(wǎng)的本領(lǐng)，雖然它體內有毒，但那是為了捕捉獵物，并且捕食的昆蟲(chóng)大多是害蟲(chóng)，所以蜘蛛對我們是有益的。
3．幼兒進(jìn)行有關(guān)蜘蛛的辨論
教師請幼兒分成正反方辯論：蜘蛛宄竟是不是昆蟲(chóng)？為什么？
(1)幼兒分組討論。
(2)幼兒紛紛發(fā)言，并說(shuō)出自己的理由。
4.師：（小結）昆蟲(chóng)應具有頭、胸、腹三部分，三對足的特征。但蜘蛛卻只有頭、腹兩部分，而且有四對足，所以不是昆蟲(chóng)，是節肢動(dòng)物。
教師表?yè)P發(fā)言積極的小朋友。請幼兒運用準備的材料自由組合扮成蜘蛛，表演蜘蛛結網(wǎng)。
(l)把有顏色的膠帶貼在地板上，用線(xiàn)條構建一個(gè)想象中的網(wǎng)。
(2)用橡皮筋圍成蜘蛛網(wǎng)。
活動(dòng)結束。
大班科學(xué)教案《結網(wǎng)的蜘蛛》 3
活動(dòng)目標
1.練習手足撐地向前爬行，發(fā)展上肢力量及身體的協(xié)調、平衡能力。
2.樂(lè )于模仿蜘蛛爬行的動(dòng)作，感受運動(dòng)的樂(lè )趣。
3.學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動(dòng)準備
準備干凈、軟一些的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
1.聽(tīng)音樂(lè )做熱身活動(dòng)，充分做轉動(dòng)手腕、活動(dòng)頸部、伸展上下肢、轉動(dòng)軀干、原地縱跳等準備活動(dòng)。
2.學(xué)習“蜘蛛爬行”。
(1)請幼兒自由模仿蜘蛛爬行的動(dòng)作，教師觀(guān)察幼兒的動(dòng)作和表現。
(2)請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，引導幼兒觀(guān)察、分析動(dòng)作要領(lǐng)：
雙腿分開(kāi)，雙手在身體兩側向前撐地，兩腿盡量蹬直，依靠四肢向前爬行。
(3)幼兒按照動(dòng)作要領(lǐng)再次練習，教師重點(diǎn)指導有困難的幼兒。
3.游戲“蜘蛛快快爬”。
將幼兒分成四組，兩組相對站好，聽(tīng)信號快爬。一組的第一名幼兒到達二組后，二組第一名出發(fā)，依次進(jìn)行，比比哪組配合默契，爬得最快。
教師應注意兩隊間的'距離不宜過(guò)大，以免幼兒過(guò)度疲勞。
4.帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，重點(diǎn)放松手腕、腳腕、膝蓋等部位。
活動(dòng)反思
幼兒在學(xué)習過(guò)程中也充分的展現了學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，在尋找問(wèn)題時(shí)，幼兒能夠根據對畫(huà)面的細致的觀(guān)察找出不同的問(wèn)題。特別是對于畫(huà)面中經(jīng)常出現的兩個(gè)小朋友特別感興趣，有孩子提問(wèn)，這兩個(gè)小朋友是干什么的?有孩子回答：是幫蜘蛛先生搬家的;有孩子回答說(shuō)：是看蜘蛛先生搬家的;還有的孩子回答說(shuō)是講故事的、看動(dòng)畫(huà)片的等等，答案不一而足，五花八門(mén)�？梢杂行У卮龠M(jìn)孩子的思考與辯論的能力。
大班科學(xué)教案《結網(wǎng)的蜘蛛》 4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習仰撐爬，增強手臂腰、腹的力量，提高身體的協(xié)調能力。
2、在捉蟲(chóng)、織網(wǎng)的過(guò)程中體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
4、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
1、布置好場(chǎng)地(織了一半的.蜘蛛網(wǎng))。紅、黃、藍、白的自粘紙，磁帶、錄音機。
2、(分紅、黃、藍三種顏色)每人一個(gè)標記，小昆蟲(chóng)圖片是幼兒人數的三倍。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分——師：小蜘蛛們，跟媽媽一起鍛煉身體，學(xué)本領(lǐng)好嗎?(隨音樂(lè )小蜘蛛跟蜘蛛媽媽一起做熱身運動(dòng)。)
(二)基本部分
1、引導幼兒探索、練習仰撐前行的動(dòng)作。
(1)幼兒自由探索蜘蛛爬，師觀(guān)察、了解幼兒動(dòng)作。
(2)幼兒集中交流、展示動(dòng)作，重點(diǎn)引導幼兒練習仰撐前進(jìn)的動(dòng)作(雙腿屈膝坐下，雙手在身體兩側撐地，抬起股部向前爬)。
(3)幼兒自由練習，教師巡回觀(guān)察指導，提醒幼兒小心，不要與他人碰撞，累了坐下來(lái)休息。
(4)聽(tīng)信號練習仰撐爬。
2、蜘蛛織網(wǎng)
(1)師帶領(lǐng)幼兒邊觀(guān)察蜘蛛網(wǎng)邊講解織網(wǎng)的方法。
(2)師幼集體織一圈網(wǎng)(講評小結)
(3)黃蜘蛛、藍蜘蛛、紅蜘蛛前后各織一圈網(wǎng)。
(4)在織好的網(wǎng)上幼兒練習倒退爬。
3、蜘蛛捉蟲(chóng)師：哇，我們的網(wǎng)織得多漂亮啊，會(huì )不會(huì )有蟲(chóng)子飛進(jìn)來(lái)呢?
(配班老師扮演蟲(chóng)子飛進(jìn)網(wǎng)中分前后三次各投進(jìn)一蟲(chóng)子)
(1)分紅、黃、藍隊捉蟲(chóng)字比賽師邊講解邊示范比賽規則。
先后分三次請紅、黃、藍對進(jìn)行捉蟲(chóng)子比賽。
師：捉到蟲(chóng)子的蜘蛛真能干，比完比賽是不是很累啊，那就讓我們閉上眼睛安靜得休息一會(huì )兒吧!
(2)集體捉蟲(chóng)子師邊講解規則邊請一幼兒示范：從蜘蛛標記出發(fā)——沿網(wǎng)線(xiàn)順著(zhù)仰撐爬——捉一只蟲(chóng)子纏住(粘在身上)——原路倒退返回。
(三)結束部分
1、比一比，誰(shuí)捉的蟲(chóng)子最多。
2、一起坐在蜘蛛網(wǎng)上邊分享蟲(chóng)子邊放松動(dòng)作。
3、跟蜘蛛媽媽一起回家。
大班科學(xué)教案《結網(wǎng)的蜘蛛》 5
教材分析
《蜘蛛買(mǎi)鞋》選自南京師范大學(xué)出版社出版的《買(mǎi)賣(mài)高手》大班上冊一書(shū)，本書(shū)屬于幼兒教育五大領(lǐng)域綜合本，《蜘蛛買(mǎi)鞋》是其中科學(xué)領(lǐng)域的數學(xué)部分，在擬人化的“蜘蛛先生買(mǎi)鞋”這樣一個(gè)具有童心和童趣的情境里融入了數學(xué)知識，將抽象的數字具體化，通過(guò)教師的引導，讓幼兒通過(guò)8只腳，4雙鞋，以及皮鞋的單價(jià)和總價(jià)來(lái)感知數、量、以及數量關(guān)系;借助實(shí)際情境和操作理解加法的實(shí)際意義，會(huì )借助一種以上的方法輔助10以?xún)鹊募臃ㄟ\算;通過(guò)用加法幫助蜘蛛先生算錢(qián)，引導幼兒感受數學(xué)的有用和有趣，體驗解決問(wèn)題的樂(lè )趣。
設計思路(結合《綱要》)
《綱要》對于幼兒在數學(xué)領(lǐng)域中的目標有：
能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，并體驗到數學(xué)的重要和有趣初步的.數概念，并學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題同時(shí)《指南》對于大班幼兒的數學(xué)學(xué)習目標有：初步感知生活中數學(xué)的有用和有趣，能發(fā)現生活中許多問(wèn)題都可以用數學(xué)的方法來(lái)解決，體驗解決問(wèn)題的樂(lè )趣
2.感知和理解數、量以及數量關(guān)系
(1)借助實(shí)際情境和操作理解“加”和“減”的實(shí)際意義。
(2)能通過(guò)實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行10以?xún)鹊募訙p運算。
活動(dòng)目標認知目標
能借助實(shí)際情境和操作理解“加”的實(shí)際意義
動(dòng)作技能目標
能夠在教師的引導下算出蜘蛛先生買(mǎi)鞋所使用的總錢(qián)數“10”
情感態(tài)度目標
體驗數學(xué)的有趣和重要，對數學(xué)問(wèn)題感興趣
了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法和解決生活中和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題
難點(diǎn)：能借助實(shí)際情境和操作理解“加”的實(shí)際意義，了解10 的組成
物質(zhì)準備
蜘蛛手偶，多媒體課件
經(jīng)驗準備
對10以?xún)鹊募臃ㄒ延泻?jiǎn)單的認知
活動(dòng)方法
參與法、演示法、情境表演法
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)環(huán)節教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設計意圖
開(kāi)始部分一、律動(dòng)謎語(yǔ)+情境導入
1.教師說(shuō)謎語(yǔ)表演律動(dòng)，引導幼兒模仿動(dòng)作并猜出謎底
2.教師揭示謎底，出示手偶蜘蛛先生和蜘蛛寶寶，創(chuàng )設買(mǎi)鞋情境
1.跟隨教師表演律動(dòng)并說(shuō)出謎語(yǔ)
2.對情境感興趣，知道蜘蛛先生為什么買(mǎi)鞋
律動(dòng)謎語(yǔ)+情境導入，激發(fā)幼兒興趣，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展做情境鋪墊。
基本部分
二、介紹鞋子單價(jià)
出示鞋子的圖片，角色扮演講解不同鞋子對應的價(jià)格，教師扮演店員，邀請小朋友來(lái)當蜘蛛先生買(mǎi)鞋
二、計算鞋子總價(jià)
1、設置付錢(qián)問(wèn)題引發(fā)思考
邀請小朋友為蜘蛛先生穿鞋，并提出蜘蛛先生的問(wèn)題(要付錢(qián)了，可是我不會(huì )算錢(qián)，不知道給店員付多少錢(qián)?)請幼兒幫忙并說(shuō)出解決問(wèn)題的方法(加法)。
2、探討并實(shí)踐算錢(qián)方法
(1)圓圈表示法
將蜘蛛先生貼在黑板上，鞋子旁邊用數字標明鞋子的價(jià)格，用圓圈來(lái)代表價(jià)錢(qián)，規定一個(gè)圓圈代表一塊錢(qián)，最后將所有圓圈一數即是鞋子的總價(jià)。
(2)遷移手指表示法
用手指來(lái)代表價(jià)錢(qián)，一根手指代表一塊錢(qián)，最后將所有手指一數即是鞋子的總價(jià)。
觀(guān)看買(mǎi)鞋表演，在真實(shí)情境中了解鞋子的價(jià)格
幫助蜘蛛先生穿上鞋子
在實(shí)踐中驗證“蜘蛛八條腿應該穿四雙鞋”，并能根據經(jīng)驗說(shuō)出算總價(jià)的方法是將每雙鞋的價(jià)錢(qián)相加。
在教師的引導下將數字用圓圈表示，并數清圓圈的個(gè)數，知道鞋子一共花了多少錢(qián)。
在教師的引導下使用更方便的手指計算法得出結果。
在真實(shí)情境中，使數字代表的價(jià)錢(qián)和鞋一一對應。
幫助蜘蛛先生穿上鞋子
實(shí)在在實(shí)踐中驗證“蜘蛛八條腿應該穿四雙鞋”。設置設置幫忙的問(wèn)題能激發(fā)幼兒解決問(wèn)題的興趣。
此環(huán)節中運用的圓圈表示法和手指表示法，均是借助實(shí)際情境和操作，將數字相加抽象概念具體化，讓幼兒理解加法的實(shí)際意義，并學(xué)會(huì )用數學(xué)的方法解決生活中見(jiàn)到的問(wèn)題，感受解決問(wèn)題的快樂(lè )。
結束部分
3、得出答案，看圖編兒歌，鞏固所學(xué)的內容
A.教師教讀兒歌：蜘蛛先生的買(mǎi)鞋之旅結束了，我們給它編了一首歌，請小朋友跟老師一起來(lái)學(xué)習一下吧
B.游戲環(huán)節：教師問(wèn)小朋友答
跟隨教師看圖編兒歌，記兒歌，并進(jìn)行游戲。
通過(guò)學(xué)習兒歌，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內容，并通過(guò)游戲的方式增加趣味性。
延伸活動(dòng)
回到情境，蜘蛛寶寶也想買(mǎi)新鞋。
聆聽(tīng)蜘蛛寶寶的故事，大膽猜想蜘蛛寶寶買(mǎi)鞋的過(guò)程。
延伸活動(dòng)再次回到情境，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都在完整情境中開(kāi)展，并能引導幼兒對所學(xué)知識進(jìn)行遷移，拓展幼兒的想象力。
教學(xué)反思：
這是一節科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課，活動(dòng)通過(guò)幽默有趣的兒歌形式，讓孩子們學(xué)習加減的概念。為了使這節課能讓孩子們產(chǎn)生足夠的興趣，在上這節課之前，我準備了充分的教具，蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外，還準備了一元錢(qián)的圖卡及一首《蜘蛛買(mǎi)鞋》的兒歌。
大班科學(xué)教案《結網(wǎng)的蜘蛛》 6
一、活動(dòng)題目
物體間的空隙
二、活動(dòng)目標
幼兒通過(guò)操作，感知物體的內部是有間隙的;同一容器內的物體與物體間也是有間隙的。培養幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。
三、適用對象
大班
四、活動(dòng)所需資源
每組一個(gè)托盤(pán)，盤(pán)內有一個(gè)空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫(huà)有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。
五、活動(dòng)過(guò)程
讓幼兒觀(guān)察桌上擺放的實(shí)驗用品：石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫(huà)有玻璃瓶輪廓的紙和筆。 說(shuō)一說(shuō)，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。
(1)沙子和水能流動(dòng)，石頭、小石子的形狀是各種各樣的`，摸起來(lái)比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。
(2)小石子比沙子大而重，水是無(wú)味的，而石頭、小石子和沙子聞起來(lái)有泥巴的味道。
(3)水是透明的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來(lái)的。
探究的問(wèn)題：你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個(gè)瓶子里嗎?試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個(gè)瓶子里。
(1)先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。
(2)先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。
記錄實(shí)驗過(guò)程。 說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
(1)先裝了大石頭，因為大石頭占的地方大，然后又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來(lái)又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。最后倒水，水把更小的縫也給填上了。
(2)先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒(méi)有成功。
六、注意事項
1.實(shí)驗前教師要掌握好材料提供的量，以裝滿(mǎn)瓶口為準，課前應預先操作幾遍。
2.本實(shí)驗先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。
3.實(shí)驗前教師應講明注意事項：拿石頭時(shí)要輕拿輕放，舀沙子時(shí)應小心，以防散落一地。
4.提示幼兒應邊做實(shí)驗邊記錄。
5.實(shí)驗前應讓幼兒知道，應把物品都裝進(jìn)瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。
6.為幼兒多準備幾份相同的材料，以備幼兒再次探索時(shí)使用。
活動(dòng)反思
這次活動(dòng)主要是引導孩子們探索規則的物體之間，在量都比較多的情況下，怎樣把它們都裝進(jìn)去的方法，也就是哪種方法裝的更多。在接下來(lái)，我們還要和孩子們進(jìn)一步的探索不規則的物體之間的間隙，比如：核桃、花生、小米，還有石頭、石子、沙子、水等物體之間的間隙，以及不同物體量的增多和減少后，還有哪些方法也是可以成功的等。
大班科學(xué)教案《結網(wǎng)的蜘蛛》 7
活動(dòng)目標：
1.嘗試運用直、橫、斜線(xiàn)的連接和緊密排列的方法畫(huà)蜘蛛網(wǎng)。
2.體會(huì )只要不怕困難、堅持到底，終會(huì )成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教師教學(xué)資源《蜘蛛織網(wǎng)》(視頻、課件)。
2.蜘蛛網(wǎng)范例。
3.金屬銀色筆、方形黑色紙、超輕黏土(用作做蜘蛛或害蟲(chóng))。
活動(dòng)過(guò)程：
1.請幼兒觀(guān)看《蜘蛛織網(wǎng)》視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
請幼兒猜謎語(yǔ)：一個(gè)英雄漢，設下天羅網(wǎng)，整天打理伏，專(zhuān)捉飛來(lái)將。
可提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)蜘蛛織網(wǎng)嗎?它織的網(wǎng)是什么樣子的?有什么用?
2.請幼兒歐賞蜘蛛網(wǎng)范例或課件，觀(guān)察小蜘蛛是如何織網(wǎng)的`?邊思考、邊討論。
(1)欣賞范例蜘蛛媽媽織的大網(wǎng)，引導幼兒觀(guān)看蜘蛛網(wǎng)的特點(diǎn)。
導語(yǔ)：有一只小蜘蛛出世了，媽媽非常高興地在家織了一張大網(wǎng)，小蜘蛛睡在網(wǎng)里每天吃著(zhù)美味的害蟲(chóng)飛快地長(cháng)大。
(2)請幼兒觀(guān)察小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。
導語(yǔ)：小蜘蛛長(cháng)大了，想自己學(xué)習織網(wǎng)。他開(kāi)始織第一張網(wǎng)。
(3)再次觀(guān)察小蜘蛛織網(wǎng)的方法。
導語(yǔ)：小蜘蛛又開(kāi)始織第二張網(wǎng)，織著(zhù)織著(zhù)他感到常疲惓，就轉起圈來(lái)。這時(shí)、飛來(lái)一只蚊子，看見(jiàn)這張網(wǎng)說(shuō)：“不好!這里有蚊香!”說(shuō)著(zhù)，蚊子連忙逃跑了。請幼兒思考，蚊子為什么會(huì )把蜘蛛網(wǎng)誤認為是蚊香(比較線(xiàn)條的不同)
3.和小蜘蛛一起學(xué)織網(wǎng)。
(1)請幼兒嘗試學(xué)習小蜘蛛織網(wǎng)。思考有什么辦法可以把網(wǎng)織得很密、很平整。
(2)引導幼兒注意“織網(wǎng)”的方法：在畫(huà)紙中間的地方畫(huà)一個(gè)中心點(diǎn)，然后由這個(gè)中心向四周畫(huà)幾條放射狀的線(xiàn)條，從中間開(kāi)始一圈一圈向外織網(wǎng)，線(xiàn)條要流暢，織得要緊，要密密排列，直至織成一張大網(wǎng)鼓勵幼兒堅持到底，耐心地“織”出一張完整的網(wǎng)。
(3)蜘蛛來(lái)捉蟲(chóng)。幼兒用超輕黏土做小蜘蛛和害蟲(chóng)，將其粘貼到蜘蛛網(wǎng)上，體驗織網(wǎng)成功捉到害蟲(chóng)的快樂(lè )。
4.分享交流。
共同欣賞：說(shuō)說(shuō)哪些網(wǎng)織得清晰又整齊，介紹自己織網(wǎng)時(shí)找到的小竅門(mén)。
小結：今天每個(gè)“小蜘蛛”都很勇敢地織了自己的第一張網(wǎng)，只要我們繼續努力，一定能把蜘蛛網(wǎng)織得越來(lái)越好。
大班科學(xué)教案《結網(wǎng)的蜘蛛》 8
設計意圖：
我們的生活中到處充滿(mǎn)了奇妙而有用的線(xiàn)。幼兒對什么是“線(xiàn)”，哪里有“線(xiàn)”，抽象的“線(xiàn)條”概念有濃厚的興趣，探索兩點(diǎn)之間可以形成哪些千變萬(wàn)化的線(xiàn)條，這些線(xiàn)條又可以構成什么樣的圖案。
通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們學(xué)習古代傳統手工藝——十字編的基本方法，感受中華文化中的編織工藝。孩子們張開(kāi)好奇的眼睛，展開(kāi)想象的翅膀，用敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng )作，在 “線(xiàn)”的千變萬(wàn)化中盡情享受探索、發(fā)現和創(chuàng )造的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習十字編的基本方法。
2.能夠掌握十字編的基本方法，并進(jìn)行創(chuàng )造編織(米字編)。
3.感受編織工藝——十字編的規律美。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：各色毛線(xiàn)繩若干、樹(shù)枝或木棒等。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習十字編的基本方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握十字編的基本方法。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入活動(dòng)。
1.PPT出示蜘蛛先生，導入情境。
師：親愛(ài)的小朋友們，你們好。我是蜘蛛先生。我是一個(gè)天生的藝術(shù)家。瞧，這就是我的藝術(shù)品。它是我吐絲織的網(wǎng)。請你仔細觀(guān)察，我織的網(wǎng)是有規律的哦。(PPT演示有規律的網(wǎng))
2.設置情境，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
師：小朋友們，你們想不想編織一個(gè)我這樣有規律的網(wǎng)呢?我國地大物博，物產(chǎn)豐富，在我們傳統的手工藝中，有一種叫做十字編的方法。千百年來(lái)，古代的人們用他們的巧手制造了許許多多的工藝性很強的生產(chǎn)、生活用具或裝飾用品。
(二)基本活動(dòng)
1.欣賞各種十字編的'藝術(shù)作品。
師：讓我們一起來(lái)欣賞十字編的藝術(shù)作品吧。
2.視頻演示十字編的基本方法。
(1)介紹準備的材料。(視頻演示材料準備)
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)十字編的編織方法吧。我們需要準備的材料有——各色的線(xiàn)繩、木棍或樹(shù)枝、數字標號、彩穗等。
(視頻演示制作方法)
制作方法：
(1)用毛線(xiàn)將兩根木棍交叉綁好。
(2)將木條翻過(guò)來(lái)，把線(xiàn)拉到A下方開(kāi)始編。
(3)把毛線(xiàn)從A拉到B，繞木條一圈。
(4)依此方式，把線(xiàn)接著(zhù)從B繞到C，從C繞到D，再從D回到A。繞的時(shí)候要拉緊。
(5)可以換接不同顏色的毛線(xiàn)，繼續按照原來(lái)的方式纏繞，編織出不同的花色。
(6)完成后，在頂端多繞幾圈固定。
(7)最后在頂端編個(gè)小圈，再把多余的線(xiàn)剪掉，就可以當掛飾。
(三)結束活動(dòng)
欣賞作品，教師小結。
師：親愛(ài)的小朋友們，今天我們學(xué)習了傳統手工藝——十字編的方法。我們也可以像蜘蛛先生一樣，編織出五彩的藝術(shù)作品，做一個(gè)小小藝術(shù)家。
大班科學(xué)教案《結網(wǎng)的蜘蛛》 9
一、活動(dòng)目標：
1、認識蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結網(wǎng)的特征。
2、在游戲中培養幼兒豐富的想象力和創(chuàng )造力。
3、了解保持個(gè)人衛生對身體健康的重要性。
4、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
二、活動(dòng)準備：
1、科學(xué)：“好忙好忙的蜘蛛”，有顏色的.膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。
2、掛圖：《好忙好忙的蜘蛛》
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、和幼兒討論：蜘蛛為什么會(huì )吐絲結網(wǎng)?蜘蛛網(wǎng)有什么功能?除了蜘蛛之外，還有什么動(dòng)物會(huì )吐絲呢?
2、展示掛圖，并結合幼兒用書(shū)，和幼兒交流科學(xué)：好忙好忙的蜘蛛的內容。
把幼兒分成數組，邀請各組幼兒為蜘蛛先生結蜘蛛網(wǎng)
說(shuō)說(shuō)蜘蛛是怎樣結網(wǎng)的?想要結哪一種網(wǎng)呢?如：
——把有顏色的膠帶或紙膠帶粘貼在地板上，用線(xiàn)條建構成一個(gè)想象中的蜘蛛網(wǎng)。
——用尼龍繩建構一張掛在墻面上的蜘蛛網(wǎng)。
——用橡皮筋串圍成蜘蛛網(wǎng)，或用一條橡皮筋勾出蜘蛛網(wǎng)。
——用碎片構成蜘蛛網(wǎng)。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)合作過(guò)程中有趣的事情。
四、活動(dòng)評價(jià)：
1、能說(shuō)出蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)構造。
2、能合作完成蜘蛛網(wǎng)的布置。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件，運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒“無(wú)心”的好奇轉化成了“有意”的求知動(dòng)力，促使幼兒對科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。
大班科學(xué)教案《結網(wǎng)的蜘蛛》 10
一、活動(dòng)目標：
1、認識蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結網(wǎng)的特征。
2、在游戲中培養幼兒豐富的想象力和創(chuàng )造力。
二、活動(dòng)準備：
1、科學(xué)：“好忙好忙的蜘蛛”，有顏色的膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。
2、掛圖：《好忙好忙的蜘蛛》
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、和幼兒討論：蜘蛛為什么會(huì )吐絲結網(wǎng)？蜘蛛網(wǎng)有什么功能？除了蜘蛛之外，還有什么動(dòng)物會(huì )吐絲呢？
2、展示掛圖，并結合幼兒用書(shū)，和幼兒交流科學(xué)：好忙好忙的蜘蛛的內容。
把幼兒分成數組，邀請各組幼兒為蜘蛛先生結蜘蛛網(wǎng)
說(shuō)說(shuō)蜘蛛是怎樣結網(wǎng)的？想要結哪一種網(wǎng)呢？如：
――把有顏色的膠帶或紙膠帶粘貼在地板上，用線(xiàn)條建構成一個(gè)想象中的蜘蛛網(wǎng)。
――用尼龍繩建構一張掛在墻面上的'蜘蛛網(wǎng)。
――用橡皮筋串圍成蜘蛛網(wǎng)，或用一條橡皮筋勾出蜘蛛網(wǎng)。
――用碎片構成蜘蛛網(wǎng)。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)合作過(guò)程中有趣的事情。
四、活動(dòng)評價(jià)：
1、能說(shuō)出蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)構造。
2、能合作完成蜘蛛網(wǎng)的布置。
大班科學(xué)教案《結網(wǎng)的蜘蛛》 11
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用兒歌的語(yǔ)言，講述小蜘蛛結網(wǎng)。
2、通過(guò)觀(guān)察蜘蛛結網(wǎng)后幼兒探索、清楚地表達用細電線(xiàn)織網(wǎng)的方法。
3、通過(guò)游戲用細電線(xiàn)來(lái)回拉的方式織蜘蛛網(wǎng)，激發(fā)對電線(xiàn)組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。
二、活動(dòng)準備：
小蜘蛛頭飾、細電線(xiàn)若干、蜘蛛織網(wǎng)課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪拘≈┲腩^飾，用小客人方式導入，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ǘ└兄≈┲虢Y網(wǎng)的'本領(lǐng)。
1、播放蜘蛛結網(wǎng)的課件。
2、幼兒自由講述觀(guān)看后的發(fā)現。
3、學(xué)習兒歌：小蜘蛛
�。�1）教師有節奏朗誦兒歌。（小蜘蛛，小蜘蛛，拉根絲，拉根絲，來(lái)來(lái)回回把網(wǎng)織，織個(gè)網(wǎng)，干什么？專(zhuān)吃蒼蠅和蚊子。）
�。�2）幼兒學(xué)習兒歌。
�。�3）配上動(dòng)作學(xué)習兒歌。
�。ㄈ┏鍪倦娋�(xiàn)，幼兒討論能否用細電線(xiàn)像小蜘蛛一樣織蜘蛛網(wǎng)。
1、幼兒討論、探索用細電線(xiàn)織網(wǎng)的方法。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
�。ㄋ模┯變簢L試用細電線(xiàn)織網(wǎng)。
1、十位幼兒拉著(zhù)細電線(xiàn)來(lái)來(lái)回回把網(wǎng)織。
2、請其他幼兒邊觀(guān)察邊念兒歌。
3、交換角色，再次活動(dòng)。
�。ㄎ澹┤ナ彝獯蠹乙黄鹁幙棿缶W(wǎng)。
大班科學(xué)教案《結網(wǎng)的蜘蛛》 12
課程設計的目的：
前面7次孩子涂背景都不是特別的好，這次特意用，蜘蛛結網(wǎng)，來(lái)引導孩子作畫(huà)，讓孩子明白是要添加一些色彩和背景，這樣我們的畫(huà)面將會(huì )更豐富。
活動(dòng)目標：
1、讓孩子了解蜘蛛的特征及功能以及美術(shù)表現形式。
2、培養幼兒對少兒美術(shù)活動(dòng)的興趣，并養成良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
1）教師：各種蜘蛛的圖片、視頻、故事及教師范畫(huà)作品。
2）孩子：油畫(huà)棒、作畫(huà)紙、鉛筆、橡皮、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一）導入：老師請小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)？好不好？
小孩子：拍手叫好。
“小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專(zhuān)抓飛來(lái)將�！笔鞘裁囱�？-----蜘蛛
二）小朋友們，今天我們的繪畫(huà)主題是什么呀？
蜘蛛！
�、僦┲霝槭裁纯椌W(wǎng)？
�、谥┲刖W(wǎng)的特征及功能？
三）帶著(zhù)問(wèn)題老師請寶貝們一起欣賞今天的動(dòng)畫(huà)視頻《勤勞的蜘蛛和懶得的蜘蛛》10分鐘
四）蜘蛛的特征是什么樣子的`？一起作畫(huà)。
�、傧葘⒅黧w物畫(huà)---蜘蛛畫(huà)出來(lái)。8腿蜘蛛，橢圓的身子、小小的圓頭
�、诮o我們美麗的蜘蛛穿上漂亮的衣服。
五）情景欣賞析和背景作畫(huà)
1、蜘蛛會(huì )織網(wǎng)，我們來(lái)看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的？（（從一點(diǎn)向四周發(fā)散出去，重點(diǎn)學(xué)習放射狀）
2、剛剛我們看了動(dòng)畫(huà)，都知道哪一只蜘蛛結的網(wǎng)能抓到更多的食物，是吧？為什么？（又密又緊）
教師小結：蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點(diǎn)向四周發(fā)散，呈放射狀，只有把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物。
六）教師講解示范。
在畫(huà)紙的邊上，有一個(gè)小圓點(diǎn)，這就是蜘蛛的家，我們先用鉛筆，從蜘蛛的家出發(fā)，往外拖，“躺下來(lái)，拉一下”，就是一跟長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)。
先拿一跟跟的發(fā)散線(xiàn)，再給發(fā)散的線(xiàn)用短線(xiàn)給蜘蛛做梯子。
一張漂亮的蜘蛛網(wǎng)就這樣結成了、孩子們都非常高興。
七）引導孩子給我們的蜘蛛網(wǎng)，添加漂亮的顏色，這樣我們的蜘蛛會(huì )更加的高興。
大班科學(xué)教案《結網(wǎng)的蜘蛛》 13
活動(dòng)目標
認識蜘蛛并知道蜘蛛圖斯結網(wǎng)的特性。
用不同的方法創(chuàng )造蜘蛛結網(wǎng)的.情景。
主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道蜘蛛結網(wǎng)的目的。
教學(xué)幼兒熱愛(ài)大自然。
活動(dòng)準備
《好忙好忙的蜘蛛》
膠帶、尼龍繩或棉繩、碎紙。
“蜘蛛結網(wǎng)”參考圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師和幼兒一起討論
1、蜘蛛為什么會(huì )吐絲結網(wǎng)?
2、蜘蛛網(wǎng)有什么功能?
3、除了蜘蛛之外，還有什么動(dòng)物會(huì )吐絲呢?
二、觀(guān)察掛圖，閱讀故事《好忙好忙的蜘蛛》
三、把幼兒分成數組，邀請各組幼兒為“蜘蛛先生”結“蜘蛛網(wǎng)“，說(shuō)說(shuō)蜘蛛是如何織網(wǎng)的，然后每組選擇一種結網(wǎng)方式和大家交流。
四、講述合作過(guò)程中有趣的事情。
五、學(xué)習延伸
1、區域活動(dòng)
美工活動(dòng)：幼兒可以在美工區探索用不同的材料結蜘蛛網(wǎng)。
科學(xué)活動(dòng)：將掛圖粘貼在科學(xué)活動(dòng)區，讓幼兒進(jìn)一步觀(guān)察、講述。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)設計貼近生活，對幼兒進(jìn)行了科學(xué)探索和熱愛(ài)大自然的教育，完成了活動(dòng)目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕，所以沒(méi)有進(jìn)行實(shí)物觀(guān)察。
大班科學(xué)教案《結網(wǎng)的蜘蛛》 14
設計意圖：
結合本單元“驚奇一線(xiàn)”的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解“線(xiàn)”的多種用途。通過(guò)認識蜘蛛及了解蜘蛛吐絲結網(wǎng)的特性，感受生活中的“線(xiàn)”。同時(shí)，嘗試用各種材料制成的線(xiàn)，如：皺紋紙搓成的線(xiàn)、玻璃絲繩、及時(shí)貼剪成的線(xiàn)條等，進(jìn)行富有想象力的創(chuàng )作，為后面一系列的活動(dòng)打好基礎。
活動(dòng)目標：
1、認識蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結網(wǎng)的特性。
2、在活動(dòng)中培養幼兒豐富的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、掛圖《好忙好忙的蜘蛛》
2、及時(shí)貼紙條，塑料繩，碎紙，紙繩
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導題
�。�1）今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜一下。小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺起八卦陣，專(zhuān)捉飛來(lái)將。
�。�2）你們知道謎語(yǔ)中的“八卦陣”指的是什么？蜘蛛為什么要吐絲結網(wǎng)？
二、蜘蛛是用身體的哪一部分吐絲的？老師帶來(lái)了一張圖片，我們一起來(lái)看一下。（蜘蛛是用肚子后面的紡織器吐絲的）
蜘蛛吐出來(lái)的絲織成的網(wǎng)為什么會(huì )捉住小蟲(chóng)子呢？
蜘蛛在網(wǎng)上走，它自己會(huì )不會(huì )被粘住呢？
三、蜘蛛織的網(wǎng)有很多種形狀，你看到了哪些形狀的`。（幼兒討論后回答）
四、了解一些不織網(wǎng)的蜘蛛絲怎樣捕食的。
五、幼兒運用各種材料操作。
今天我們一起來(lái)幫蜘蛛結網(wǎng)好嗎？提出操作要求：兩人合作，選擇合適的材料，先設計再制作。
活動(dòng)效果與反思：
此次活動(dòng)內容與孩子們感興趣的動(dòng)物有關(guān)，因此在活動(dòng)中，他們始終表現出了濃厚的活動(dòng)熱情�；顒�(dòng)中，我先和孩子們一起探索了解了蜘蛛吐絲秘密，知道了蜘蛛吐絲是為了捕捉食物和保護自己，還了解了蜘蛛吐絲的身體器官。隨后，孩子們充分發(fā)揮自己的想象，和好朋友一起選擇自己喜愛(ài)的材料，共同制作出一張張形態(tài)各異的蜘蛛網(wǎng)，滿(mǎn)足了孩子們動(dòng)腦、動(dòng)手的需求。
本次活動(dòng)將科學(xué)活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)有機地結合在一起，孩子們用美勞的方式表現、交流、分享探索的結果，體驗發(fā)現的樂(lè )趣，使科學(xué)的獲得真正內化為幼兒的知識和經(jīng)驗。
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