【精品】中班科學(xué)教案六篇

　　作為一名教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目的

　　通過(guò)實(shí)驗了解“睡蓮花開(kāi)”的原因，發(fā)現其中的奧秘。

　　觀(guān)察“睡蓮花開(kāi)”的現象，培養仔細觀(guān)察和探索的習慣。

　　活動(dòng)準備

　　物質(zhì)準備：

　　每3人一組，每組一盆水，若干剪刀和質(zhì)地不同的紙（圖畫(huà)紙、毛邊紙、蠟光紙）。

　　知識準備：

　　了解睡蓮的相關(guān)知識，認識不同紙的性質(zhì)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)引入，引發(fā)幼兒猜想

　　師：小朋友看見(jiàn)過(guò)睡蓮嗎？知道睡蓮生長(cháng)在什么地方？前陣子，我們在美工區中折了許多睡蓮，你們猜猜紙睡蓮長(cháng)在水里會(huì )不會(huì )開(kāi)花？

　　二、幼兒探索實(shí)驗，驗證猜想

　　（一）幼兒分組實(shí)驗“睡蓮花開(kāi)”，驗證自己的猜想。

　　師：現在請小朋友動(dòng)手做實(shí)驗，看看睡蓮在水盆里會(huì )不會(huì )開(kāi)？它是怎么開(kāi)的？請

　　小朋友仔細觀(guān)察睡蓮的變化。

　　（二）實(shí)驗結束后組織幼兒討論。

　　1、睡蓮能不能開(kāi)花，它是怎么開(kāi)的？

　　2、睡蓮為什么會(huì )開(kāi)？

　　3、紙放到水里會(huì )有什么樣的變化？

　　教師小結：因為紙會(huì )吸水，紙放到水里會(huì )慢慢的變軟、漲開(kāi)。

　　三、探索感知不同紙質(zhì)的“睡蓮”在水中開(kāi)花的快慢

　　（一）幼兒觀(guān)察并說(shuō)出三張紙的名稱(chēng)，猜想三種睡蓮開(kāi)花的順序。

　　師：老師這里有三張不同的紙，說(shuō)一說(shuō)，它們分別是什么紙？猜猜三種睡蓮開(kāi)花的順序是怎樣的？

　　（二）師講解實(shí)驗規則及記錄方法。

　　師：請每組的3個(gè)小朋友分別選擇一張不同的紙，折睡蓮，然后同時(shí)將睡蓮放進(jìn)水中，仔細觀(guān)察誰(shuí)先開(kāi)花。在比賽過(guò)程中，要注意觀(guān)察“睡蓮”在水中“開(kāi)花”時(shí)的細微變化，比較不同質(zhì)地的紙在水中變化速度的差異，并將觀(guān)察結果填寫(xiě)在記錄卡上。每組3個(gè)人記錄在1張記錄卡上，哪一種紙折的睡蓮先開(kāi)，就在下面寫(xiě)上1，哪一種紙折的睡蓮第2開(kāi)，就在下面寫(xiě)上2，哪一種紙折的睡蓮最后開(kāi)，就在下面寫(xiě)上3。

　　（三）幼兒分組實(shí)驗，教師重點(diǎn)指導幼兒仔細觀(guān)察并做好記錄。

　　（四）師幼分享交流實(shí)驗的結果。

　　師提問(wèn)：哪一朵睡蓮開(kāi)得最快，為什么？

　　出示大記錄表，記錄幼兒實(shí)驗結果，并小結：紙放到水里會(huì )慢慢的變軟、漲開(kāi)，薄的紙吸水力強，睡蓮就開(kāi)快，相反厚的紙，吸水力弱，所以花開(kāi)的慢，吸水性越強開(kāi)花的速度就越快。

　　活動(dòng)延伸

　　在區域里投放了不同質(zhì)地的紙張，請小朋友繼續實(shí)驗。

中班科學(xué)教案 篇2

　　設計意圖

　　冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷，春姑娘卻已踏著(zhù)輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報，綻開(kāi)了它薄如絲絹的花瓣，像一只只玲瓏可愛(ài)的小喇叭，報告著(zhù)“春來(lái)了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動(dòng)話(huà)題，引導幼兒尋找春天開(kāi)放的花兒，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在認識迎春花外形特征的基礎上，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句較完整地描述迎春花的特征。

　　2、讓幼兒觀(guān)察迎春花，知道它是春天最早開(kāi)的花。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認識迎春花外形特征。

　　活動(dòng)準備：

　　迎春花的相關(guān)圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、春天來(lái)了

　　1、談話(huà)活動(dòng)，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些跡象說(shuō)明春天來(lái)了。

　　小朋友們，你們從哪里感覺(jué)到春天來(lái)了？

　　2、引導幼兒發(fā)現這些變化都是因為春天到了。

　　迎春花是什么樣的？

　　二、尋找、觀(guān)察。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外去尋找春天最早開(kāi)的花。

　　這種花叫什么名字？為什么要叫它迎春花？

　　迎春花美不美？它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的，我們應該怎樣對待它呢？

　　2、幼兒分散去尋找。

　　3、找到后，大家一起觀(guān)察。

　　近看迎春花是什么樣的？

　　三、幼兒觀(guān)察，教師總結歸納。

　　說(shuō)說(shuō)觀(guān)察的結果，教師幫助歸納總結。

　　四、欣賞兒歌

　　教師先啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述迎春花的特點(diǎn)，從幼兒描述的語(yǔ)句中提煉出簡(jiǎn)短的兒歌。

　　五、學(xué)會(huì )并懂得愛(ài)護花兒。

　�。�1）討論：春天很美麗，怎么保護春天里的花？

　�。�2）學(xué)習兒歌《花兒好看我不摘》，幫助幼兒理解愛(ài)護花園里的花。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請幼兒回家后向家人介紹迎春花。

　　2、區域活動(dòng)中投放棉簽畫(huà)“迎春畫(huà)”，兒歌欣賞等。

　　3、尋找春天的花。

　　亮點(diǎn)與建議：

　　教師教態(tài)自然，圖片準備充分，發(fā)揮孩子的主體地位，讓讓孩子大膽觀(guān)察、大膽表達。幼兒常規較好，溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美，體驗到活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒觀(guān)察迎春花，大膽講述自己的發(fā)現和認識。通過(guò)提問(wèn)以及老師的引導，讓幼兒表達自己對迎春花的想象和認識。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中小朋友們的積極性很高，也知道了我們要愛(ài)護花兒，不亂摘。這次科學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們認識了迎春花，萌發(fā)了對春天的向往和憧憬，更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節里，讓我們一起帶著(zhù)孩子去尋找春天的秘密，發(fā)現春天的美麗吧！

　　通過(guò)自身對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的梳理，能有效的幫助自己 找出教學(xué)中存在的不足及產(chǎn)生的原因，分析出教學(xué)方法中 改進(jìn)的策略。俗話(huà)說(shuō)：教無(wú)學(xué)法，貴在得法。不能說(shuō)盡善 盡美，但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神，力求有所思考，在思考 中提高成長(cháng)。

中班科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　喜歡探索動(dòng)物界的奧秘，激發(fā)探索自然的興趣。

　　知道動(dòng)物自我保護的方法。

　　理解保護色和擬態(tài)的意義。

　　活動(dòng)準備

　　課件準備：“森林舞會(huì )”圖片；“動(dòng)物藏起來(lái)”組圖；“動(dòng)物捉迷藏”圖片；“生活中的保護色”圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示圖片“森林舞會(huì )”導入情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　——森林里正在舉辦一場(chǎng)熱鬧的森林舞會(huì )，小動(dòng)物們在盡情的舞蹈。突然，遠處傳來(lái)了老虎的吼叫聲，小動(dòng)物們紛紛都藏了起來(lái)。老虎跑來(lái)仔細地找來(lái)找去，一只小動(dòng)物都沒(méi)找到，只看到大樹(shù)和草叢。

　　——猜一猜小動(dòng)物們都藏到哪里去了？

　　——請你找一找藏起來(lái)的小動(dòng)物們。

　　出示組圖“動(dòng)物藏起來(lái)”，引導幼兒了解動(dòng)物的保護色和擬態(tài)作用。

　　1.觀(guān)察圖片，初步感知動(dòng)物的保護色和擬態(tài)的作用。

　　——圖中都有哪些動(dòng)物？

　　——它們藏在了哪里？

　　——為什么老虎找不到這些動(dòng)物？

　　小結：綠色的青蛙鉆進(jìn)了綠色的葉子上；綠色的螳螂藏到了綠色的葉子里；蜥蜴藏到了和他身體一樣顏色的石頭上，竹節蟲(chóng)長(cháng)得像一節樹(shù)枝，藏到了樹(shù)枝上……它們都藏在了和自己身體的顏色或形態(tài)很像的地方，不容易被敵人發(fā)現，這叫做動(dòng)物的保護色和擬態(tài)。

　　2.師幼兒討論交流，進(jìn)一步了解動(dòng)物的保護色和擬態(tài)作用。

　　——竹節蟲(chóng)為什么長(cháng)得像樹(shù)枝？螳螂和青蛙的顏色為什么是綠色的？

　　——如果這些小動(dòng)物變成其它顏色或樣子，會(huì )怎么樣？

　　小結：這些動(dòng)物的顏色或形態(tài)和它們生活的環(huán)境相似，可以通過(guò)保護色和擬態(tài)偽裝自己，幫助自己躲過(guò)危險，也可以利用保護色和擬態(tài)隱藏好捕捉食物。

　　出示圖片“動(dòng)物捉迷藏”，引導幼兒認識更多用保護色和擬態(tài)偽裝自己的動(dòng)物。

　　1.師幼討論還有哪些動(dòng)物用保護色和擬態(tài)偽裝自己。

　　——你還知道哪些動(dòng)物用保護色和擬態(tài)偽裝自己？（變色龍）

　　2.出示圖片“動(dòng)物捉迷藏”，鼓勵幼兒幫不同的動(dòng)物找到適合的偽裝地點(diǎn)。

　　——小動(dòng)物們正在玩捉迷藏的游戲，它們應該藏在哪里才不容易被找到呢？

　　出示圖片“生活中的保護色”，引導幼兒感知保護色在生活中的運用。

　　——在生活中，人們運用了保護色發(fā)明了哪些東西？

　　小結：解放軍叔叔穿上了迷彩服、帳篷用迷彩色、坦克涂上了綠色等，在山林里不容易被敵人發(fā)現。

　　活動(dòng)延伸

　　日�；顒�(dòng)

　　日�；顒�(dòng)中引導幼兒了解一些動(dòng)物自我保護的其它方法，如：刺猬遇到危險時(shí)縮成一團像一顆刺球；壁虎用斷尾的方法逃脫敵人；烏龜遇到危險把頭藏到堅硬的殼里等。

　　家園共育

　　家長(cháng)與幼兒共讀繪本《藏起來(lái)了》、《動(dòng)物們的相貌》等，幫助幼兒進(jìn)一步認識動(dòng)物的保護色和擬態(tài)。

中班科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )于參與科學(xué)探索活動(dòng)，和同伴合作做實(shí)驗的興趣，對實(shí)驗現象具有好奇心。

　　2、能仔細觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)生的現象和事物的變化.

　　3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的樂(lè )趣，體驗成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：和同伴合作做實(shí)驗的興趣，對實(shí)驗現象具有好奇心。

　　難點(diǎn)：了解“瓶子吹氣球”實(shí)驗的科學(xué)原理。

　　活動(dòng)準備：

　　氣球、醋瓶、（每人一個(gè)）小蘇打粉、白醋、漏斗、勺子、道具，布置好奇實(shí)驗室，操作過(guò)程的圖片，dvd視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　師：hi,大家好，我是好奇博士，歡迎你們今天來(lái)到我的好奇實(shí)驗室,。為了慶祝你們的到來(lái)，我為你們準備了很多禮物。

　　一、 吹氣球比賽導入，激發(fā)幼兒玩氣球的興趣。

　　師：1、猜猜我給你們帶來(lái)了什么禮物，，猜謎：它呀說(shuō)大就大，說(shuō)小就小，猜猜是什么？

　　師：2、提問(wèn)：見(jiàn)到氣球，你們最想干什么？

　　幼：（自由猜想）

　　3.、幼兒人手一個(gè)氣球聽(tīng)好奇博士口令進(jìn)行10秒鐘倒計時(shí)的吹氣球比賽。

　　師：請出吹氣球較快的幼兒，與好奇博士比吹氣球誰(shuí)的更快一些，

　　提問(wèn)：（為什么好奇博士贏(yíng)了，我是用什么來(lái)吹氣球）

　　師：你們想知道瓶子為什么可以吹氣球嗎？請小朋友上來(lái)試試看用瓶子吹氣球。

　　幼：4、（教師出示一瓶子）請幼兒猜測并自由探索：瓶子能吹氣球嗎？可以怎么吹？請幼兒示范。

　　師：吹氣球是一項很重要的發(fā)明，你們誰(shuí)愿意參加這個(gè)發(fā)明啊，請你們一

　　起來(lái)完成

　　實(shí)驗開(kāi)始前，要求小朋友們，認真的，仔細的觀(guān)看，

　　科學(xué)實(shí)驗：瓶子吹氣球。

　　認識蘇打粉、白醋。

　　二、 交代實(shí)驗要求和步驟

　　1、介紹幼兒認識實(shí)驗所需的材料：白醋，小蘇打粉，漏斗、勺子、醋瓶

　　2、觀(guān)看dvd視頻。

　　你們看明白了嗎？首先怎么樣，請那個(gè)小朋友能復述一下。

　　3、觀(guān)看圖片，加深孩子們對實(shí)驗的步驟和要求。

　　教師（好奇博士）邊講解邊操作：利用漏斗先將杯中的醋倒入瓶中，再利用漏斗在氣球中裝入1---3勺子小蘇打粉，把氣球口拉開(kāi)套在瓶口上，把氣球抬高使粉末全部倒入瓶子里，同時(shí)一手緊握瓶口，另一手輕輕搖晃瓶子。（提醒孩子注意觀(guān)察搖晃時(shí)瓶中出現的現象和氣球發(fā)生的變化）

　　4、請幼兒說(shuō)說(shuō)觀(guān)察到的現象，詢(xún)問(wèn)孩子們瓶子上裝了什么東西？放入這些東西瓶子里發(fā)生了什么變化.

　　5、與孩子們討論氣球被吹大的原因。

　　6、教師簡(jiǎn)單介紹實(shí)驗原理：小蘇打粉（碳酸氫鈉）遇到醋，會(huì )在瓶子里發(fā)生碳酸堿性從而產(chǎn)生二氧化碳，當二氧化碳氣體上升時(shí)，就會(huì )進(jìn)入套在瓶口上的氣體里占據空間，氣球就慢慢被吹“大”了。

　　7、糾正或討論，成功與失敗的原因。

　　三、 幼兒做實(shí)驗

　　教師強調實(shí)驗要求：

　　1、今天我們用的的材料是用醋瓶子來(lái)做實(shí)驗，是玻璃的，容易打碎，請小朋友們一定要輕拿輕放。

　　2、告訴幼兒醋和小蘇打粉可能會(huì )對人的皮膚等產(chǎn)生傷害，要求幼兒做實(shí)驗時(shí)，一定要注意，別弄到眼睛，嘴巴，避免受到傷害。

　　3、提醒幼兒要先把氣球嘴巴張大后在套在瓶口上，注意要小心一點(diǎn)不要弄破氣球，以免漏氣造成實(shí)驗失敗。

　　4、強調在把裝有小蘇打粉的氣球套在瓶口時(shí)注意千萬(wàn)別先讓氣球里的小蘇打粉進(jìn)入瓶子，要等套好密封好氣球口后才能讓小蘇打粉進(jìn)入瓶中并輕輕搖晃。

　　5、啟發(fā)幼兒若實(shí)驗時(shí)遇到困難可以找老師（好奇博士）幫忙，兩兩合作完成實(shí)驗。

　　6、你氣球吹的大小取決于你放的小蘇打粉的多少，如果放太多小蘇打粉就容易爆炸，如果放太少，氣球就吹不起來(lái)。

　�。�1）幼兒嘗試自己動(dòng)手操作進(jìn)行實(shí)驗，教師巡回觀(guān)察指導，提醒幼兒注意按要求進(jìn)行實(shí)驗。

　�。�2）請幼兒分享交流自己的實(shí)驗結果。

　　五、結束活動(dòng)

　　教師小結幼兒的活動(dòng)情況，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的活動(dòng)感受。

　　通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗讓我們明白了：生活中很多有趣的現象都包含著(zhù)一定的科學(xué)道理，科學(xué)就在我們身邊！睜大你們發(fā)現的眼睛，我們一起去探索把。

　　六、延伸活動(dòng)

　　1、今天我們用瓶子吹氣球，下次好奇博士要問(wèn)問(wèn)小朋友，瓶子里面可以吹氣球嗎？

　　2、區角活動(dòng)：將材料投放在科學(xué)區，幼兒進(jìn)一步嘗試、探索、發(fā)現。

　　3、家園共育：帶幼兒了解更多關(guān)于空氣壓力的科學(xué)小道理。

中班科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1.了解牛奶和水果有豐富的營(yíng)養，并學(xué)會(huì )科學(xué)合理地食用牛奶和水果。

　　2.知道多吃牛奶和水果有利于身體生長(cháng)，愿意每天吃牛奶和水果。

　　活動(dòng)準備：

　　1.課件

　　2.小動(dòng)物頭飾三個(gè)，幼兒五角星人手一個(gè)。

　　3.水果奶茶鋪道具一個(gè)。

　　4.榨汁機若干、小的一次性紙杯大量。

　　5．切好的水果四種，勺子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放動(dòng)畫(huà)片片段，引起幼兒的興趣。

　　1.教師談話(huà)導入。

　　今天老師給小朋友們帶來(lái)了一段好看的動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)看一看。

　　2.播放動(dòng)畫(huà)片段一，并提問(wèn)。

　　故事里有誰(shuí)呀？發(fā)生了什么事情？

　　原來(lái)故事里有一頭牛，它是一頭什么樣的牛？它和一般的牛有什么地方不一樣？（對了，原來(lái)他是一頭愛(ài)吃水果的牛）

　　那主人和村子里的所有人都感冒了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有感冒，你們覺(jué)得這是為什么？

　　后來(lái)主人的病是怎么好的呢？（喝了牛擠出來(lái)的奶所以好了）

　　看來(lái)，牛奶和水果的本領(lǐng)還真不小呢？那小朋友，你們想不想知道究竟牛奶和水果里究竟有那些營(yíng)養成分？那讓我們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題一起去請教一下牛博士吧！

　　二、操作課件，引導幼兒知道牛奶和水果里的營(yíng)養對我們身體的好處

　　1.課件講解牛奶和水果的營(yíng)養成份。

　　2.師提問(wèn)：小朋友，你們聽(tīng)清楚了嗎？牛博士都告訴了我們什么呀？牛奶和水果里都有哪些營(yíng)養成分呢？

　　小結：對了，牛奶里含有豐富的蛋白質(zhì)寶寶和鈣寶寶（和鈣寶寶打招呼），多喝牛奶可以讓我們身體長(cháng)得高高的，壯壯的，讓我們變得更聰明；水果中含有豐富的.維生素寶寶，可以使我們的皮膚長(cháng)得白白的，更漂亮！還可以增加人體的抵抗力，讓我們少生病。

　　三、集體討論，引導幼兒掌握科學(xué)食用牛奶和水果的方法。

　　1.教師談話(huà)引出活動(dòng)。

　　在知道了牛奶和水果有這么多的營(yíng)養以后，森林中的小動(dòng)物也明白了要多吃牛奶和水果了！看，他們來(lái)了！和小動(dòng)物打招呼（小貓、小猴和小牛）但是吃牛奶和水果也是有一定講究的，現在，我們讓一起來(lái)看看這些小動(dòng)物的吃法對不對？這里呀有三個(gè)小動(dòng)物，只有一個(gè)小動(dòng)物的做法是對的，其它兩個(gè)小動(dòng)物的做法是不正確的，現在要請你動(dòng)動(dòng)腦筋，看你能不能分出誰(shuí)對誰(shuí)錯。

　　2.幼兒集體觀(guān)看課件，看完后完成操作材料（誰(shuí)對就把五角星貼在誰(shuí)的身上）。

　　3.集體講解，了解科學(xué)吃牛奶和水果的方法。

　�。�1）小朋友，你們把五角星送給誰(shuí)了呀？為什么？

　�。�2）集體念兒歌，學(xué)習小羊的做法。

　　紅紅蘋(píng)果有營(yíng)養，擰開(kāi)龍頭洗一洗，啊嗚啊嗚真好吃，干干凈凈吃下肚。

　�。�3）那小牛和小狗的做法哪里不對，那我們應該怎么做？

　�。�4）課件出示牛博士，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)牛博士是怎么說(shuō)的？

　　小結：現在我們知道了吃牛奶和水果的正確方法，那我們就可以更科學(xué)的增加營(yíng)養了。

　　那頭愛(ài)吃水果的牛后來(lái)又怎么樣了呢？小朋友，你們想不想知道，那讓我們一起來(lái)看看。

　　四、播放動(dòng)畫(huà)片段二，創(chuàng )設情景，玩水果牛奶營(yíng)養吧的游戲。

　　原來(lái)愛(ài)吃水果的牛呀開(kāi)了一個(gè)水果牛奶吧，給人們提供各種各樣的水果牛奶，我在想水果牛奶一定十分地美味，小朋友你們想不想嘗一嘗水果牛奶呀！

　　看，今天老師把水果牛奶吧也請到了幼兒園，小朋友，你們高興嗎？那現在就讓我們一起來(lái)做一做，嘗一嘗，好嗎？

　　五、幼兒品嘗水果牛奶，結束活動(dòng)。

中班科學(xué)教案 篇6

　　目標：

　　1．引導幼兒發(fā)現并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。

　　2．啟發(fā)幼兒表達、交流探索的過(guò)程和結果，培養幼兒的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力及合作能力。

　　3．激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　準備：

　　1．可樂(lè )瓶若干，根據需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。

　　2．小紅旗和小黃旗每人各一面,藍、紅三角形若干。

　　3．用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。

　　4．用來(lái)測量水位高度的繩若干。

　　過(guò)程：

　　一、設置情境，激發(fā)興趣

　　1．小朋友都喜歡玩水。今天我準備了一些瓶子，我們一起來(lái)玩噴水的游戲，好嗎?

　　二、動(dòng)手操作，交流經(jīng)驗(一)進(jìn)行第一個(gè)實(shí)驗。

　　1、你們的桌子上都有兩個(gè)瓶子，這兩個(gè)瓶子有什么相同和不同的地方?請你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。

　　2、我聽(tīng)到大家都說(shuō)得很好，現在請你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線(xiàn)上。

　　3、果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠，還是藍色的水噴得遠呢?在你認為噴得遠的瓶子后面插上小黃旗，如果你認為它們噴得一樣遠，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。

　　4、（都做完了）現在請兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開(kāi)，然后把兩個(gè)瓶子放在一起，仔細觀(guān)察，在噴得遠的瓶子后插上小紅旗表示實(shí)驗結果，觀(guān)察自己的猜測與實(shí)驗結果是否一致。

　　5、提問(wèn)：怎么樣？猜想結果與實(shí)驗結果一樣嗎？那你們發(fā)現了什么？為什么噴出的水會(huì )一樣遠呢？

　　6、師操作，驗證結果。

　　7、請幼兒用繩測量噴水的洞口離水面的高度。

　　8、發(fā)現了什么？

　　9、師再次操作，驗證結果。

　　10、出示總表，小結：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠。

　�。ǘ�）（出示有兩個(gè)洞的瓶子）進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗。

　　1、師：看，這個(gè)瓶子有兩個(gè)洞，如果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個(gè)洞的水噴得遠呢？在你認為噴得遠的洞旁邊貼上藍色的三角形，如果你認為它們噴得一樣遠，就在兩個(gè)洞中間貼上藍色的三角形。

　　2、都做完了）現在請小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開(kāi)，仔細觀(guān)察，在噴得遠的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實(shí)驗結果，觀(guān)察自己的猜測與實(shí)驗結果是否一致。

　　3、提問(wèn)：怎么樣？猜想結果與實(shí)驗結果一樣嗎？那你們發(fā)現了什么？

　　4、師操作，驗證結果。

　　5、為什么下面的洞水噴得遠？

　　6、小結：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，壓力就大，所以，下面的水就會(huì )噴得遠。

　�。ㄈ�）觀(guān)看錄象，拓展經(jīng)驗。

　　1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的瓶子進(jìn)行比較。

　　2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比較。

　　延伸：出示洞口一樣高一樣大，但水位不同，并蓋緊蓋子的兩只瓶子，請幼兒回家和爸爸媽媽一起做實(shí)驗，看哪只瓶子噴得水遠？

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