蘇教版六年級下冊科學(xué)《人生之旅》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的蘇教版六年級下冊科學(xué)《人生之旅》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
過(guò)程與方法：
●能夠對人的一生劃分為幾個(gè)時(shí)期進(jìn)行探究。
●能夠有依據地自行劃分人的一生。
●能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，并寫(xiě)出調查報告。
科學(xué)知識：
●知道人的一生大致可以劃分為幾個(gè)時(shí)期。
●知道怎樣劃分人的一生。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
●意識到尊老愛(ài)幼是一種美德。
●體驗到制定計劃在調查活動(dòng)中的作用。
●愿意合作與交流。
教學(xué)準備：
●教師準備：
�。�1）人一生中各個(gè)時(shí)期的圖片。
�。�2）有提示語(yǔ)的記錄單。
●學(xué)生準備：收集嬰幼兒和老年人生活的資料。
教學(xué)步驟：
1、導入新課。談話(huà)：我們來(lái)猜猜，這種動(dòng)物是什么？講述“斯芬克司之謎”。
2、學(xué)生自行劃分人的一生有哪幾個(gè)時(shí)期。
談話(huà)：古希臘神話(huà)故事說(shuō)的'是，人的一生要經(jīng)過(guò)幼年、成年、老年三個(gè)階段，除此之外，還可以怎樣劃分人的一生？如果要你把人的一生劃分為若干時(shí)期，你準備怎樣劃分？
學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生們在小組內討論、交流。此時(shí)教師可以把人的各個(gè)時(shí)期的圖片發(fā)給他們，幫助他們思考。同時(shí)可提供一份記錄單。
3、學(xué)生匯報討論結果，每種結果只要大家同意劃分依據就可通過(guò)。之后，可以一起看看教材上愛(ài)因斯坦的照片，說(shuō)說(shuō)都是什么時(shí)期的。
4．討論交流：說(shuō)說(shuō)你看到嬰幼兒是怎樣被照料的？老年人是怎樣生活的？見(jiàn)到有困難的老人應怎樣做？
5、指導怎樣寫(xiě)調查報告。
�。�1）通過(guò)談話(huà)向學(xué)生講明活動(dòng)為什么要做訪(fǎng)問(wèn)�！翱茖W(xué)家有時(shí)會(huì )利用一些溝通技巧來(lái)收集信息。對可能會(huì )提供有用信息的人進(jìn)行采訪(fǎng)是科學(xué)家工作的一個(gè)重要部分。在采訪(fǎng)中，通常是一個(gè)人向另一個(gè)人問(wèn)一些和某個(gè)主題相關(guān)的問(wèn)題�！�
�。�2）步驟：（要提供給學(xué)生）
�、傧氤鲆晃荒阋稍L(fǎng)的人，可以是你的父母、叔叔、阿姨、祖父母，或者是熟悉的鄰居；
�、谠�(xún)問(wèn)對方是否愿意接受你的采訪(fǎng)，記住交流的時(shí)候要表達清楚，約定一個(gè)采訪(fǎng)時(shí)間；
�、墼诓稍L(fǎng)開(kāi)始之前，先要把你要問(wèn)的問(wèn)題列出來(lái)；
�、茉趩�(wèn)完對方所有的問(wèn)題之后，要向對方表示感謝。
�。�3）整理采訪(fǎng)資料，完成調查報告。
可以針對以下幾項來(lái)完成：
�、僬{查對象；
�、谡{查人數；
�、壅{查內容；
�、苷{查時(shí)間；
�、菡{查問(wèn)題；
�、拚{查結果；
�、咂渌�。
調查活動(dòng)結束后，通過(guò)交流，讓學(xué)生們談?wù)劯惺堋?/p>
此項調查活動(dòng)建議每個(gè)小組只調查一組人群。
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