小班科學(xué)活動(dòng)認識水果教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的小班科學(xué)活動(dòng)認識水果教案,歡迎大家分享。
活動(dòng)目標:
1、認識兩種水果,能準確的說(shuō)出兩種水果的名稱(chēng)。
2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):能準確說(shuō)出水果的名稱(chēng)。
活動(dòng)難點(diǎn):能說(shuō)出水果的顏色、形狀或味道。
活動(dòng)準備:
水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一.組織教學(xué):手指操
二.基本活動(dòng)
1、出示神秘袋
師:“寶貝們,看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)
師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)
師:“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來(lái)……(老師假裝往出拿)誒,老師請兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師,誰(shuí)愿意來(lái)?”
師:“xxx、xxx你倆來(lái)摸一摸”(請幼兒過(guò)來(lái),先摸一摸,提醒幼兒只能摸一個(gè))“xxx猜一猜,你摸到了什么呀?”“寶貝,那你摸到了什么呀?”(幼兒進(jìn)行猜測,是哪種水果之后再拿出驗證)
師:“那我們拿出來(lái)看一看,到底是不是xx?”
。ㄍㄟ^(guò)引導,幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng),了解水果的'外形特征。例如,蘋(píng)果)
師:“呀,這是什么?蘋(píng)果。那xxx猜對了沒(méi)有?拍拍手吧。
師:“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色的呀?它長(cháng)什么樣子的?”(如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的還是長(cháng)長(cháng)的)。
運用此方法,逐個(gè)拿出認識蘋(píng)果,香蕉。
2、聞一聞
師:老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒,里邊也裝了好吃的,這次老師不要你們用手摸,要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗證)
3、嘗一嘗
師:“寶貝們表現的真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃?”(蘋(píng)果洗洗吃、香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過(guò)程中,引導幼兒復習水果的名稱(chēng)。)
師:“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果,我們一起來(lái)嘗一嘗,看看他們是什么味道的!
。1)、請幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗,說(shuō)出你吃的是什么水果,是什么味道?
。2)、請幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃,吃完告訴大家吃的是什么水果,是什么味道?
。3)、幼兒分組吃不同的水果,吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。
三、結束活動(dòng)
師:“寶貝們,蘋(píng)果和香蕉好不好吃呀?蘋(píng)果是什么樣子的?什么顏色的?什么味道的?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的?”(最后總結,復習水果名稱(chēng),顏色和味道)
師:“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,我們一起去找一找,好嗎?”
和幼兒去戶(hù)外找,結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
1、本節活動(dòng)通過(guò)“摸、看、聞、嘗”等方法,充分運用五官感覺(jué)來(lái)認知蘋(píng)果,香蕉的形狀、顏色、味道。
2、整節活動(dòng)中,充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,讓幼兒能更大程度的加入參與到整節活動(dòng)當中。
3、對本節活動(dòng)的細節部分處理有些不當:
。1)在開(kāi)始部分,應用較安靜的游戲,或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導入。
。2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節中,讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(cháng),應多準備一些材料,讓其他幼兒更好的參與。
。3)整節活動(dòng),可變種方式來(lái)進(jìn)行。例如:將幼兒分組,每人一個(gè)水果實(shí)物,讓幼兒親自感知兩種不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來(lái)進(jìn)行,教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節活動(dòng)更加的收、放自如,也可以讓幼兒更加有積極性,參與到活動(dòng)中。
。4)可再加深一點(diǎn)難度,讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗。也可用兩種不同感覺(jué)的水果來(lái)進(jìn)行,對比更加的強烈,明顯。例如:蘋(píng)果和獼猴桃,一個(gè)是光滑的,一個(gè)是粗糙的。
通過(guò)這節活動(dòng),老師們給出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議,對我有了一個(gè)很大的學(xué)習提升。在今后的活動(dòng)中,我會(huì )繼續向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,慢慢摸索,提高自己的組織活動(dòng)能力,找到適合不同年齡段的不同方法,讓幼兒學(xué)習興趣更加濃厚,將以后的活動(dòng)開(kāi)展的更生動(dòng)有效。
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