小班認識水果教案
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的小班認識水果教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班認識水果教案1
活動(dòng)背景
為了培養孩子學(xué)會(huì )認真觀(guān)察事物，認識事物的能力。并且學(xué)習用言語(yǔ)表達自己的所觀(guān)察的東西。我設計了一節認識水果的教學(xué)課。
活動(dòng)目標
1、在活動(dòng)中培養幼兒積極動(dòng)腦的習慣。
2、通過(guò)比較，能夠多運用多種感官感知蘋(píng)果、橘子、等的特征。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認識各種水果
2、感知水果特征并用言語(yǔ)表達出來(lái)
活動(dòng)準備
橙子、蘋(píng)果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盤(pán)子一只。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示各種水果，請幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)
教師：寶貝們認識它們嗎？
幼兒：這是蘋(píng)果、這是桔子??
2、觀(guān)察水果，說(shuō)出外部特征
教師：你看到的蘋(píng)果是怎樣的？
幼兒：紅紅的、圓圓的??
3、摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。并用言語(yǔ)表達：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋(píng)果滑滑的
4、觀(guān)察水果的內部特征，切開(kāi)各種水果，讓幼兒更深入觀(guān)察水果的內部特征，并用言語(yǔ)表達：梨子蘋(píng)果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等
5、品嘗水果，通過(guò)味覺(jué)感知水果特征
將切好的水果分別請幼兒品嘗，并引導幼兒用語(yǔ)言表達：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等
6、游戲
將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。
7、教師總結一下。并延伸多吃水果有利身體健康。
活動(dòng)反思：
對于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現一些新鮮的事物會(huì )高度集中幼兒注意力。運用觀(guān)察、觸摸、品嘗介紹的方法來(lái)了解水果。用實(shí)踐來(lái)感知事物。這樣幼兒感觸最深。引導幼兒表達自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養成良好的飲食習慣。
教學(xué)設計貼近生活，尊重孩子主體地位孩子有說(shuō)的機會(huì )。游戲貫穿課堂。讓孩子實(shí)踐中學(xué)、玩中學(xué)。激發(fā)孩子學(xué)習樂(lè )趣。
如果以后再上這堂課，我將把重點(diǎn)放在認知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節課相同。常見(jiàn)水果可以一帶而過(guò)。給他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的水果會(huì )很好奇。給以后的學(xué)習創(chuàng )造學(xué)習的動(dòng)力。
小班認識水果教案2
活動(dòng)設計背景
我設計的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)，對于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是個(gè)新鮮事物，他們對此有著(zhù)濃厚的興趣，他們喜歡英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……認識新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動(dòng)目標
1、了解幾種常見(jiàn)水果名稱(chēng)，愿意模仿和學(xué)說(shuō)單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點(diǎn)： 理解句型I like…
活動(dòng)準備
材料準備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
環(huán)境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動(dòng)過(guò)程
一、Warming-up（熱身活動(dòng)）
教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問(wèn)好。
二、Presentation（內容呈現）
1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。
2、請幼兒將水果從布袋里拿出來(lái)，教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。
三、Practice（活動(dòng)操練）
游戲：大聲小聲
1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。
2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。
四、Production（創(chuàng )造鞏固）
1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說(shuō)出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbye song 》。
五、活動(dòng)結束
小班認識水果教案3
設計背景
水果是孩子們日常生活中常見(jiàn)的物品，孩子既熟悉又喜歡，根據小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動(dòng)設計都以孩子為主體，讓孩子在樂(lè )中學(xué)，學(xué)中樂(lè )，教學(xué)設計貼近生活，兒童化，通過(guò)編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增強孩子對水果的認識。
活動(dòng)目標
1、認識、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果、香蕉等水果。
2、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
3、以水果的顏色為題材創(chuàng )編兒歌。
4、培養細致觀(guān)察和較完整表述能力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、引導孩子認識水果名稱(chēng)、吃法等。
2、培養學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習慣。
活動(dòng)準備
1、準備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。
2、準備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份（沒(méi)有顏色的）。
3、準備一些水果掛飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境
激趣導入
師：今天呀，我們班來(lái)了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認識他們？可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎？（請個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。）
二、認識水果
激發(fā)孩子大膽發(fā)言 發(fā)展孩子語(yǔ)言能力
請一個(gè)孩子上來(lái)摸盒子里的水果，師生對話(huà)，強調其他孩子注意聽(tīng)（你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？你猜是什么？）把他拿出來(lái)。認識這種水果，從顏色、生長(cháng)環(huán)境、吃法方面讓生認識，強調水果的營(yíng)養價(jià)值。如摸出的是蘋(píng)果，可以這樣對話(huà)：師：什么水果紅紅的，引導生說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。（告訴孩子我們可以這樣通過(guò)水果的顏色給他們編兒歌。）
�。ù谁h(huán)節可以請孩子上來(lái)觸摸，師生對話(huà)猜，全體認識，可以師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。猜出來(lái)認識，編兒歌。在學(xué)生認識水果的基礎上，在師生的對話(huà)過(guò)程中有意識的培養孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。）
三、拓展延伸
1、整理練習兒歌。（什么水果…的，…紅紅的。）
2、游戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進(jìn)兒歌。
四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。并把沒(méi)有涂上顏色的水果圖涂上顏色。
教學(xué)反思
1、教學(xué)設計貼近生活，尊重孩子的主體地位。（發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力、孩子有說(shuō)的機會(huì )，有想象的空間會(huì )）
2、教學(xué)設計兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。
3、由于在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于偏重于發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，在第二環(huán)節花的`時(shí)間較多，因此在涂色的環(huán)節沒(méi)有在課堂上完成。
小班認識水果教案4
設計思路：
新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿(mǎn)豐收喜悅的。最近發(fā)現我班的小朋友對水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說(shuō)：“蘋(píng)果吃了很有營(yíng)養的�！薄拔野职纸o我買(mǎi)香蕉吃�！薄⒆觽冞�通過(guò)水果形象地認識了相對應的顏色�！毒V要》也指出要密切結合幼兒的生活進(jìn)行營(yíng)養方面的教育。所以我選擇了這節健康課《香甜的水果》讓小朋友通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動(dòng)，培養幼兒愛(ài)吃水果的良好習慣。另外運用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對各種水果的喜愛(ài)，體驗游戲中快樂(lè )的情緒。
活動(dòng)目標：
1、愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
2、初步了解常見(jiàn)水果的營(yíng)養價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子。
3、體驗品嘗水果的快樂(lè )。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5、了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前請幼兒從家中帶來(lái)水果：蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子。
2、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。
3、教師事先準備畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
4、活動(dòng)前做好水果拼盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“水果找家”導入，激發(fā)興趣。
1、T請S從裝有水果的托盤(pán)里拿出自己準備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（S自由回答）
T：誰(shuí)知道這些水果寶寶是什么味道呢？逐一出示水果：蘋(píng)果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？
2、T出示水果標記圖，請幼兒將水果歸類(lèi)：香甜的蘋(píng)果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家！
二、初步了解幾種常見(jiàn)水果的營(yíng)養價(jià)值。
1、T拿出畫(huà)有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢(xún)問(wèn)：小朋友們愿意和我做朋友嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g我？
�。�1）T說(shuō)出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
�。�2）T說(shuō)出桔子、蘋(píng)果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預防感冒。
�。�3）T說(shuō)出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。
2、T：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰(shuí)能說(shuō)出它的好處，說(shuō)過(guò)娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說(shuō)：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說(shuō)：吃蘋(píng)果能預防感冒，“蘋(píng)果娃娃”就和他握握手等等。）
三、品嘗美味的水果。
1、T：寶寶，你們會(huì )自己剝水果嗎？（T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說(shuō)出了水果的好處、而且還會(huì )自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問(wèn)你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過(guò)，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細菌進(jìn)入小肚子里去）
2、T將事先制作好的水果拼盤(pán)盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。T：每種水果都有營(yíng)養，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會(huì )不高興了。鼓勵幼兒不挑食。
四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”
1、T：請小朋友們到簍子里選一樣最喜愛(ài)的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說(shuō)出它的好處、
2、T請小朋友帶著(zhù)水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！
小班認識水果教案5
活動(dòng)設計背景
為了培養孩子學(xué)會(huì )認真觀(guān)察事物，認識事物的能力。并且學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。設計了一節認識水果的教學(xué)課。
活動(dòng)目標
1、在活動(dòng)中培養幼兒積極動(dòng)腦的習慣。
2、通過(guò)比較，能夠運用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。
3、樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的感受。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認識各種水果
2、并且能說(shuō)出水果的特征
活動(dòng)準備
冰糖橙、蘋(píng)果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤(pán)子一只。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、觀(guān)察水果，說(shuō)出它們的外部特征。
3、游戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。
4、觀(guān)察水果的內部特征。
切開(kāi)各種水果，讓孩子觀(guān)察水果的內部結構。
5、品嘗水果。
�。�1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的？它們有什么不同?
(2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來(lái)品嘗水果,然后請他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。
6、活動(dòng)結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康
教學(xué)反思
對于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現一些新鮮的事物會(huì )高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀(guān)察、觸摸、品嘗、介紹的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂(lè )于表達自己的想法。并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。
小班認識水果教案6
設計意圖：
《綱要》中指出，在幼兒園的語(yǔ)言教育中，我們要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�！眱焊琛豆麍@里》選材來(lái)自小班上期《水果繽紛樂(lè )》主題教育活動(dòng)，水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物，水果有著(zhù)的形狀、顏色、不同的生長(cháng)環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。
活動(dòng)目標：
1.初步了解水果不同的生長(cháng)環(huán)境，豐富認知經(jīng)驗。
2.學(xué)習兒歌并感受兒歌問(wèn)答式的句式。
3.感受問(wèn)答式學(xué)習的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
教師資源PPT，水果圖片若干、音樂(lè )《潑水歌》。
幼兒經(jīng)驗準備—了解水果長(cháng)在哪里。
教學(xué)方法：
情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問(wèn)法、觀(guān)察法
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境——導入
教師：寶貝們，剛才老師接到一個(gè)電話(huà)，是我的好朋友小熊打來(lái)的，小熊告訴我，他即將舉辦一個(gè)“水果聚會(huì )”，在聚會(huì )上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說(shuō)必須先完成一個(gè)任務(wù)，才能去參加，寶貝們，快來(lái)和我一起聽(tīng)聽(tīng)看，小熊給我布置了什么任務(wù)。
二、學(xué)習兒歌
1.出示PPT1，和幼兒一起仔細傾聽(tīng)PPT里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長(cháng)環(huán)境。
?教師：寶貝們，這是哪里��？——小熊的果園里
水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來(lái)了
我需要找出幾種水果？——三種
?教師：我可等不急了，要馬上去把這三種水果找出來(lái)，咦？水果在哪里��？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點(diǎn)把我都絆倒了！寶貝們？你們快幫我想想，什么水果是長(cháng)在地上的呀？----（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。PPT2
?教師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹(shù)我來(lái)瞧瞧，哎喲，什么水果落下來(lái)砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什么水果��？藏在樹(shù)上？------（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。PPT3
�、芙處煟哼�剩下最后一種了，可是老師找了半天也沒(méi)找到，咦？這里怎么有個(gè)藤架，寶貝們，會(huì )不會(huì )有什么水果是結在藤架上的呢？-----幼兒大膽猜測）和幼⑤兒共同驗證。PPT4
教師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現在就要準備去參加聚會(huì )了，咦？你們想不想跟我一起去參加聚會(huì )��？想��？那我打個(gè)電話(huà)給小熊問(wèn)一問(wèn)。（做打電話(huà)狀）然后播放PPT5
2.出示PPT，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊的三個(gè)問(wèn)題，引導幼兒練習說(shuō)兒歌。
引導幼兒用“蘋(píng)果，蘋(píng)果藏樹(shù)上”的句式回答。
PPT6問(wèn)題句型“什么水果藏樹(shù)上”
“什么水果地上爬”
“什么水果結藤架”
請幼兒練習問(wèn)句句式。
教師：我請一個(gè)寶貝來(lái)提問(wèn)，看看其他寶貝會(huì )不會(huì )被你考倒。
?請幼兒一對一提問(wèn)，回答。
請一位幼兒提問(wèn)，其余幼兒共同回答。
?男寶寶提問(wèn)女寶寶答，女寶寶提問(wèn)男寶寶答。
教師：寶貝們的問(wèn)題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會(huì )了，哎~~~要不我們把剛才的問(wèn)題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！
音樂(lè )PPT7
出示水果圖片，幼兒根據展示圖片練習提問(wèn)與回答。
三、創(chuàng )編兒歌
教師：提問(wèn)小朋友還認識其他水果嗎？他們都分別長(cháng)在哪里？你會(huì )怎么問(wèn)？又會(huì )怎么回答呢？
四、結束部分：
好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會(huì )吧！讓小熊聽(tīng)聽(tīng)我們送給他的這首兒歌，他一定會(huì )非常喜歡。出發(fā)咯！
小班認識水果教案7
活動(dòng)目標：
培養幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現水果的不同特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
自制的水果圖書(shū)，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
復習歌曲《蘋(píng)果》
一、出示水果圖書(shū)，引起幼兒制作水果圖書(shū)的欲望。
老師：看看老師今天帶來(lái)了什么？（展示制作好的水果圖書(shū)）
二、認識水果，引導幼兒發(fā)現水果的不同特點(diǎn)。
提問(wèn)：
1、你們認識這些水果嗎？
2、你最喜歡吃什么水果？
3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？
三、動(dòng)手操作，繪畫(huà)水果圖書(shū)。
1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現他們的不同特點(diǎn)。
2、鼓勵幼兒動(dòng)手繪畫(huà)水果觀(guān)察比較交流結果。
3、小結統計結果四。欣賞水果圖書(shū)，總結評價(jià)。
與幼兒一起看看自制的水果圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的？你發(fā)現了水果的哪些地方不同？
小班認識水果教案8
活動(dòng)目標：
1、鞏固認識多種水果的名稱(chēng)及外形特征。
2、積極參與游戲活動(dòng)，體驗活動(dòng)的新奇、愉悅。
3、養成喜歡吃水果的好習慣，了解水果的多種吃法。
4、引導幼兒積極與水果互動(dòng)，體驗樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、柚子、獼猴桃、蘋(píng)果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類(lèi)水果。
2、自制"水果魔箱"，配樂(lè )，配班老師，禮物包，水果刀，盤(pán)子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實(shí)物)。
1、出示裝滿(mǎn)各類(lèi)水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對認識水果的興趣。
師：你們猜今天老師給你們帶來(lái)了禮物，里面會(huì )有什么呢?那我們來(lái)猜猜看，請它們出來(lái)吧!
2、出示各類(lèi)水果，教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。
出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來(lái)到這，有點(diǎn)難為情了，它只出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?(請幼兒回答，并引導幼兒說(shuō)出香蕉的特征)
師：那我們就請它出來(lái)吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!
總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。
3、用以上同樣的方法把桔子請出來(lái)。
4、打開(kāi)"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說(shuō)出其特征。
二、比輕重(實(shí)物)。
比較蘋(píng)果與柚子的重量，師：請小朋友說(shuō)說(shuō)是蘋(píng)果重還是柚子重，我們來(lái)用手感覺(jué)一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺(jué)它的重量)
三、水果排排隊，認識水果的種類(lèi)(PPT)。
師：現在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(cháng)長(cháng)的隊伍，數一數有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀(guān)察)
四、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)啦(實(shí)物)
玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見(jiàn)了。
師：現在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰(shuí)不見(jiàn)啦。
五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的興趣(實(shí)物)。
1、師：水果寶寶們去了一個(gè)很神秘的地方，你們想知道嗎?
2、配合可愛(ài)的音樂(lè )聲"水果魔箱"出來(lái)了。
師：咦，是誰(shuí)呀，它怎么在動(dòng)啊?你們覺(jué)得它想什么?(幼兒回答)
師：讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)看。請問(wèn)你是誰(shuí)啊?
3、與"魔箱"玩游戲
玩法：叫出什么水果就出來(lái)什么水果，要求幼兒叫聲要一致。
魔箱：大家好，我是水果魔箱。
師：今天水果魔箱也要來(lái)和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)
師：那我們把它們叫出來(lái)吧!蘋(píng)果，蘋(píng)果，快出來(lái)。桔子，桔子快出來(lái)……
六、認識火龍果(PPT)。
出示火龍果，認識其特征。
師：你們看，誰(shuí)這么調皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答
師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì )吧!教師介紹火龍果的特征。
七、結束活動(dòng)。
1、師：火龍果是一個(gè)很有營(yíng)養的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。
2、找火龍果游戲。
科學(xué)活動(dòng)《認識水果》反思
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊含著(zhù)豐富的教育資源。結合"秋天"這一季節的特征，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，我開(kāi)展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動(dòng)。
在活動(dòng)開(kāi)展之前，我充分利用家長(cháng)資源，請家長(cháng)帶孩子參觀(guān)水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗。在家長(cháng)的共同參與下，在惹人喜愛(ài)的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜集，也找到了關(guān)于此類(lèi)活動(dòng)課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開(kāi)心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動(dòng)的新奇和愉悅，效果很好!
當然在活動(dòng)中，也有不足之處，比如開(kāi)始上課時(shí)有點(diǎn)緊張，不過(guò)后來(lái)就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數水果種類(lèi)時(shí)我沒(méi)有做鏡面示范;水果的種類(lèi)對小班年齡的幼兒來(lái)說(shuō)多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會(huì )注意的，并加以改正。
通過(guò)此堂課，我明白了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得開(kāi)心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來(lái)也就沒(méi)那么復雜，沒(méi)那么擔心了。
小班認識水果教案9
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)各種感官分辨不同的水果。
2、 在活動(dòng)中感受分享的快樂(lè )。
3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。
活動(dòng)準備：
布袋、柿子、香蕉、蘋(píng)果、彌猴桃等活動(dòng)情況記錄：
請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。
老師問(wèn)："除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼兒說(shuō)出："用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。
請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請幼兒分別摸蘋(píng)果和彌猴桃，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同，引導幼兒說(shuō)出"光滑的""粗糙的"。針對"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達。
請幼兒分享水果，并說(shuō)一說(shuō)不同水果的不同味道。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
小班認識水果教案10
活動(dòng)目標：培養幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現水果的不同特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：自制的水果圖書(shū)，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：復習歌曲《蘋(píng)果》
一。出示水果圖書(shū)，引起幼兒制作水果圖書(shū)的欲望。
老師：看看老師今天帶來(lái)了什么？(展示制作好的水果圖書(shū))二。認識水果，引導幼兒發(fā)現水果的不同特點(diǎn)。
提問(wèn)：
1、你們認識這些水果嗎？
2、你最喜歡吃什么水果？
3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？
三。動(dòng)手操作，繪畫(huà)水果圖書(shū)。
1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現他們的不同特點(diǎn)。
2、鼓勵幼兒動(dòng)手繪畫(huà)水果觀(guān)察比較交流結果。
3、小結統計結果四。欣賞水果圖書(shū)，總結評價(jià)。
與幼兒一起看看自制的水果圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的？你發(fā)現了水果的哪些地方不同？
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