【實(shí)用】科學(xué)教案匯總8篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)教案8篇，希望對大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、了解一些動(dòng)物之間相互依存的共生現象。
2、體驗探索動(dòng)物奇特現象的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗：幼兒已了解一些動(dòng)物（蜥蜴、海燕、鴕鳥(niǎo)、斑馬、鱷魚(yú)、牙簽鳥(niǎo)）的資料
物質(zhì)：
1、共生動(dòng)物圖片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鴕鳥(niǎo)和斑馬、鱷魚(yú)和牙簽鳥(niǎo)等）
2、動(dòng)畫(huà)片《犀牛和犀牛鳥(niǎo)》
3、ppt3張、紅綠兩色操作紙板一張、小黑板一塊
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享交流，引出主題。
1、介紹自己的好朋友：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？怎么會(huì )成為好朋友的？ 2、小結：我們都有好朋友，我們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和不足的地方，大家互相幫助取長(cháng)補短就能成為好朋友。
3、動(dòng)物也有好朋友的，你認為哪些動(dòng)物會(huì )成為好朋友？
二、配對游戲、豐富經(jīng)驗。
�。ㄒ唬┏鍪緋pt(六種動(dòng)物)，引導幼兒觀(guān)察
重點(diǎn)提問(wèn)：它們是誰(shuí)？各自有什么本領(lǐng)？
海燕：常受小蟲(chóng)子侵襲。
鴕鳥(niǎo)：眼睛好，遇到危險跑快。
鱷魚(yú)：牙齒縫里的牙垢讓它很不舒服。
蜥蜴：除害蟲(chóng)。
斑馬：耳朵和鼻子很靈敏，遇到危險跑快。
牙簽鳥(niǎo)：牙齒的清潔工，能去除牙縫中的殘留物。
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這些動(dòng)物中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友呢？他們是怎樣互相幫助的？請你們找一找配配對。
1、出示3組共生動(dòng)物找朋友的底卡，讓幼兒為底卡上的動(dòng)物找一個(gè)動(dòng)物朋友，把相應的動(dòng)物圖片貼到旁邊的空欄里，說(shuō)一說(shuō)，他們是怎樣互相幫助的。
2、幼兒交流，說(shuō)出配對的理由。
重點(diǎn)提問(wèn)：相同的動(dòng)物會(huì )成為朋友，不同的動(dòng)物會(huì )成為朋友嗎？為什么？
小結：原來(lái)牙簽鳥(niǎo)把鱷魚(yú)牙縫里的牙垢吃掉了，鱷魚(yú)覺(jué)得很舒服，所以不會(huì )傷害牙簽鳥(niǎo)，牙簽鳥(niǎo)從鱷魚(yú)牙縫里找到了食物，象它們這樣互相幫助，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)叫做共生現象。
3、出示ppt做連線(xiàn)游戲：大家都找對了，原來(lái)動(dòng)物也有好朋友。
三、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《犀牛和犀牛鳥(niǎo)》，拓展經(jīng)驗。
過(guò)渡語(yǔ)：犀牛和犀牛鳥(niǎo)會(huì )成為好朋友嗎？
*重點(diǎn)提問(wèn)：犀牛和犀牛鳥(niǎo)是怎樣互相幫助成為好朋友的？
*小結：犀牛鳥(niǎo)幫犀牛吃掉身上的蟲(chóng)子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲(chóng)子是犀牛鳥(niǎo)喜歡吃的食物，犀牛鳥(niǎo)就不會(huì )餓了。犀牛視覺(jué)不好，有危險來(lái)臨時(shí)，犀牛鳥(niǎo)會(huì )飛上飛下，叫個(gè)不停，提醒它注意。就這樣他們互相幫助成為了好朋友。
動(dòng)物和動(dòng)物做好朋友，我們也有好朋友大家在一起也要相親相愛(ài)互相幫助。
四、延伸活動(dòng)，繼續探究。
還有哪些動(dòng)物也是好朋友，下次我們再來(lái)分享。
科學(xué)教案 篇2
一、教學(xué)目標
1.科學(xué)知識
了解各個(gè)感官的作用,認識西瓜的特征。
2.科學(xué)探究
初步運用多種感官，對西瓜進(jìn)行多角度的觀(guān)察，能依據觀(guān)察目的，選擇合適的感官觀(guān)察，并能描述觀(guān)察過(guò)程和觀(guān)察結果。
3.科學(xué)態(tài)度、STSE
意識到觀(guān)察在科學(xué)探究中的重大意義，學(xué)習科學(xué)家堅持不懈的研究精神。初步樹(shù)立保護自己和他人感官的意識。
二、教學(xué)準備
分組材料：西瓜（完整的和縱切一半的），濕紙巾，塑料小叉子或牙簽，小餐碟。
教師準備：水果刀，砧板。
三、教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)導入
教師出示西瓜，提出學(xué)習任務(wù)：學(xué)習科學(xué)，讓我們從觀(guān)察開(kāi)始。首先，我們以西瓜為例學(xué)習怎樣觀(guān)察。
�。ǘ┬抡n學(xué)習
1.整體觀(guān)察西瓜
�。�1）分發(fā)材料：各組1份完整的西瓜
�。�2）以小組為單位，引導學(xué)生用眼看、鼻聞、手摸、手拍并且耳聽(tīng)等方法觀(guān)察。
�。�3）交流觀(guān)察后的發(fā)現。例如西瓜的形狀、顏色、花紋，拍打時(shí)的聲響等。
2.由外到內繼續觀(guān)察西瓜
�。�1）分發(fā)材料：各組1份事先切開(kāi)一半的西瓜
�。�2）各組由外到內繼續觀(guān)察
教師巡視、指導，引導學(xué)生將感官、功能和可發(fā)現的西瓜的特征結合起來(lái)（如：眼——視覺(jué)——形狀、大小、顏色、花紋；手——觸覺(jué)——光滑程度、硬度；耳——聽(tīng)覺(jué)——聲音；鼻——嗅覺(jué)——氣味；舌——味覺(jué)——味道）等。
3.品嘗西瓜，描述味道（舌——味覺(jué)——味道）
4.小結
說(shuō)一說(shuō)：西瓜是什么樣的？我們是怎樣知道的？
用各種感官對西瓜的.不同方面都進(jìn)行了觀(guān)察，才能對西瓜有比較完整的認識。
5.討論延伸
上述感官除了幫助我們觀(guān)察西瓜的方方面面之外，在日常生活中，感官還幫助我們發(fā)現了什么？
6.保護感官
�。�1）辨識哪些行為有損感官健康。
�。�2）總結正確保護感官的方法。
�。ㄈ┲v述法布爾的觀(guān)察故事。整理材料、下課
科學(xué)教案 篇3
設計意圖
幼兒園喂養了許多小動(dòng)物，幼兒紛紛從家里帶來(lái)食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚(yú)、肉骨頭等等�？粗�(zhù)小朋友帶來(lái)的這些食物，教師又高興又著(zhù)急。高興的是孩子們愿意把自己愛(ài)吃的食物帶給小動(dòng)物吃，體現了孩子們對小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心；但這些食物是動(dòng)物們愛(ài)吃的食物嗎?實(shí)踐出真知，本次活動(dòng)讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動(dòng)物吃，通過(guò)小動(dòng)物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動(dòng)物有不同的食性。人與動(dòng)物也有著(zhù)很大區別。
活動(dòng)目標
1．知道不同動(dòng)物有不同食性。
2．有探索小動(dòng)物食性的興趣。
3．培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4．學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備
各種實(shí)物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚(yú)、小蝦、玉米面、菜葉。
教具：小動(dòng)物圖片，食物圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1．帶幼兒分別參觀(guān)小雞、小鴨、小兔的家，引導幼兒觀(guān)察動(dòng)物的外形、動(dòng)作，鼓勵幼兒用動(dòng)作表現小動(dòng)物的外形和動(dòng)作，模仿幾種動(dòng)物的叫聲。
2．小動(dòng)物吃什么。鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物。
4．交流：我喂小動(dòng)物吃了什么食物。
5．匯報：將動(dòng)物愛(ài)吃的食物圖片，粘貼在小動(dòng)物圖片下：小雞愛(ài)吃玉米面和菜葉，小鴨愛(ài)吃小魚(yú)、小蝦和菜葉，小兔愛(ài)吃菜葉。
活動(dòng)延伸
日常生活中，根據幼兒興趣繼續讓他們探究其他小動(dòng)物的食性。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。幼兒始終是主體，他們通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手、探究，梳理出新的知識經(jīng)驗使他們在實(shí)踐中增長(cháng)才干。
科學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標
1．能用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達。
2．培養幼兒豐富的想像力，提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3．培養幼兒傾聽(tīng)同伴談話(huà)的習慣。
4．認識皮鞋、旅游鞋、釘子鞋等鞋子的名稱(chēng)。
二、活動(dòng)準備
1．布置鞋子展覽室：釘子鞋、皮鞋、涼鞋、拖鞋等各種鞋子，鞋架4個(gè)。
2．幻燈片：小男孩跑步、溜冰、雨鞋的圖片。
錄像帶：芭蕾舞表演的片斷。
3．字卡：顏色、種類(lèi)、皮鞋等各種鞋子及顏色的字卡。
句卡：有．．．．有．．．．還有．．．．；我想發(fā)明．．．．可以．．．．．
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)幼兒進(jìn)教室自由參觀(guān)鞋子展覽室。
師：今天，老師帶小朋友到鞋子展覽室去參觀(guān)，我們一邊看，一邊說(shuō)，你看到了什么顏色和材料的鞋子，并用“有……有……還有……”的句式完整地說(shuō)出來(lái)。
參觀(guān)后提問(wèn)。
1．展覽室的鞋子有很多種，按鞋子的顏色來(lái)講述，請你用“有……有……還有……”句式完整地告訴我。(隨機出示字卡)
2．按鞋子的種類(lèi)來(lái)講述，請你用“有……有……還有……”的句式完整地告訴老師和小朋友。(隨機出示字卡)
(二)請個(gè)別幼兒穿上爸爸、媽媽、自己的鞋，用完整的語(yǔ)言講出穿鞋子的感受。
師：小朋友說(shuō)了這么多的鞋子，它們都給我們的生活帶來(lái)了方便。平時(shí)我們都穿自己的鞋，你們有沒(méi)有穿過(guò)爸爸、媽媽的鞋呢? 我請幾位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路來(lái)是什么樣的。(引導幼兒完整說(shuō)出：小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。誰(shuí)來(lái)穿上媽媽的高跟鞋，看走起路來(lái)怎么樣?(引導幼兒說(shuō)出，穿上媽媽的鞋，搖搖擺擺要摔跤)我們一起穿上自己的鞋，又是怎么樣呀? (蹦蹦跳跳走得快)
(三)了解特殊功用的鞋子。
老師給小朋友們帶來(lái)了幾雙特殊作用的鞋子，我們一起來(lái)看一看。
放錄像，幼兒欣賞芭蕾舞片斷和溜冰的場(chǎng)面。
提問(wèn)：小朋友在干什么?穿了一雙什么樣的鞋子?
出示幻燈片，讓幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)出釘子鞋、雨鞋的用途。
(四)啟發(fā)幼兒想像，學(xué)習用“我想發(fā)明……可以……”的完整句式進(jìn)行創(chuàng )造性講述。
師：這些鞋子都是發(fā)明家動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，它給我們的生活帶來(lái)了樂(lè )趣和方便，小朋友，你們見(jiàn)過(guò)會(huì )長(cháng)大的鞋子嗎?老師想發(fā)明一雙會(huì )長(cháng)大的鞋子，腳長(cháng)大了，鞋子也跟著(zhù)一起長(cháng)大。
你們想發(fā)明一種什么樣的鞋子?這種鞋子有什么特別的功能?請你和旁邊的小朋友討論一下，說(shuō)一說(shuō)“你想發(fā)明……可以……”。 請個(gè)別幼兒在集體面前講述。
(五)教師總結：我們的小朋友真聰明，能發(fā)明出這么多奇特的鞋子。
可是，想當發(fā)明家，從小要怎樣做呢?希望將來(lái)的人們都能穿上我們小朋友發(fā)明的鞋子。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：認識鞋子。
藝術(shù)：主題繪畫(huà)《我發(fā)明的鞋子》。
五、生活中滲透 注意觀(guān)察人們穿的各種鞋子。
六、環(huán)境中滲透 鞋子展覽架，請幼兒觀(guān)察并講述。
七、家庭中滲透 帶孩子到鞋店觀(guān)察各種款式的鞋子。
八、活動(dòng)評價(jià)
項目
目標實(shí)現程度
內容適合程度
活動(dòng)設計趣味程度
幼兒的“三性”表現
存在問(wèn)題
等級
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
編故事的難度大了一些。
評價(jià)
√
√
√
√
注：好：100％―80％，中：79％-60％，差：60％以下。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、探索活動(dòng)，知道手電筒是多種多樣的，能夠幫助人們照亮。
2、學(xué)習用推、按、擰等方法開(kāi)手電筒。
活動(dòng)準備：
1、各種不同形狀，不同開(kāi)法的手電筒。
2、圖片《手電筒亮起來(lái)》。
活動(dòng)重點(diǎn)：認識不同外形的手電筒，了解手電筒的用途。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用不同的方法開(kāi)手電筒。
審美元素：
在活動(dòng)過(guò)程中，鼓勵幼兒大膽探索，通過(guò)用推、按、擰等方法打開(kāi)手電筒，體驗探索的樂(lè )趣。感受利用電光進(jìn)行的手影、彩影等游戲所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示手電筒，供幼兒認識，觀(guān)察。
師：小朋友們看這是什么呀？（手電筒）手電筒是什么樣子的？（長(cháng)長(cháng)的，里面有電池，有小燈泡，開(kāi)關(guān)）
2、引導幼兒自由觀(guān)察、擺弄手電筒，感知手電筒的不同外形特征：
師：今天小朋友們也帶來(lái)了各種各樣的手電筒，我們一起來(lái)看一看。
幼兒相互觀(guān)察同伴手中的手電筒，你們手中的手電筒一樣嗎？（不一樣，形狀不同，有的大、有的小，顏色不同）你手中的手電筒是什么樣的？（請幼兒大膽的說(shuō)出自己的手電筒是什么樣的）
3、和幼兒一起討論手電筒的用處：
師：手電筒有什么用處？在什么時(shí)候你要用到手電筒？
師小結：手電筒主要是人們用來(lái)照明的，天黑了，人們走夜路時(shí)要用手電筒來(lái)照亮路，家里停電了，我們也用手電筒照亮屋子等等。
4、幼兒自由探索，嘗試開(kāi)各種各樣的手電筒。
�。�1）幼兒自由探索使用手電筒。
�。�2）引導幼兒交流在探索過(guò)程中自己的發(fā)現。
�。�3）在幼兒探索的基礎上，幫助幼兒總結：電筒是各種各樣的，打開(kāi)的方法也不一樣：有的手電筒開(kāi)的時(shí)候要推一下，有的要轉一下，有的要按一下。
5、出示圖片《手電筒亮起來(lái)》，讓幼兒一起玩"手電筒的游戲"。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，我注重了以幼兒的自由探索為主的科學(xué)活動(dòng)方式，始終圍繞：為什么手電筒亮起來(lái)了？這條主線(xiàn)展開(kāi)，幼兒對活動(dòng)內容掌握還是不錯的，能正確區分出電池的正負極，并能正確安裝手電筒，使幼兒充分體驗到了探究安裝手電筒的樂(lè )趣。
但在實(shí)驗的環(huán)節，也存在著(zhù)不足：如實(shí)驗次數過(guò)多，為保證每名幼兒都能掌握活動(dòng)內容，實(shí)驗時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，幼兒交流的時(shí)間縮短。在科學(xué)活動(dòng)中，會(huì )存在一些不安全因素，比如易碎的小燈泡，電線(xiàn)里面的金屬絲等，應時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
科學(xué)教案 篇6
材料準備：兩個(gè)塑料水瓶，一支圓規;一把錐子，一些水;一根小號縫衣針。
實(shí)驗操作：
1.用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個(gè)小孔，將塑料瓶灌滿(mǎn)水，蓋緊瓶蓋，人背對太陽(yáng)，握住瓶子，輕輕地擠壓使水噴出來(lái)，就能看見(jiàn)彩虹了。
2.用錐子在另一個(gè)瓶蓋上扎孔，重復上面的試驗，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。
指導要點(diǎn)：幼兒在用縫衣針扎孔時(shí)要指導幼兒注意使用縫衣針的方法，使用縫衣針時(shí)要注意不弄到手上
水笛
材料準備：一根長(cháng)吸管，一把剪刀;一只玻璃牛奶瓶;一瓶水。
實(shí)驗操作：
1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水;
2、用剪刀在長(cháng)吸管大約三分之一處剪個(gè)口子，使它幾乎斷開(kāi)，但還要連著(zhù)一點(diǎn);
3、使吸管在切開(kāi)處彎曲，將吸管較長(cháng)的一段插入水中，切口處于水面上，使勁向吸管吹氣就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)聲音，調整吸管在水中的位置，聲音又會(huì )發(fā)生變化。
附：科學(xué)小知識
當我們向吸管中吹氣的時(shí)候就會(huì )產(chǎn)生一股噴出的氣流。這股橫向的氣流通過(guò)較長(cháng)段吸管口部的時(shí)候，引起吸管中氣柱的振動(dòng)，于是產(chǎn)生了一個(gè)微弱但穩定的聲音。當較長(cháng)段吸管在水中下降時(shí)，振動(dòng)的空氣柱縮短了，從而產(chǎn)生了一個(gè)較高調的聲音，吸管上升，空氣柱加長(cháng)，便產(chǎn)生了一個(gè)低調的聲音。
小百科：彩虹，又稱(chēng)天弓（客家話(huà)）、天虹、絳等，簡(jiǎn)稱(chēng)虹，是氣象中的一種光學(xué)現象，當太陽(yáng)光照射到半空中的水滴，光線(xiàn)被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫 戴 八種顏色。事實(shí)上彩虹有無(wú)數種顏色，比如，在紅色和橙色之間還有許多種細微差別的顏色，但為了簡(jiǎn)便起見(jiàn)，所以只用七種顏色作為區別。
科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車(chē)子是由不同數量的輪子組成的
2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的
活動(dòng)準備：
PPT、幼兒帶來(lái)的各種車(chē)子
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹各種不同數量輪子的車(chē)
今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰(shuí)嗎?
(一)出示兩只輪子，引起興趣
1、你們看這是什么?有幾只? 2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車(chē)嗎?是什么車(chē)?
小結：兩只輪子的車(chē)有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)
過(guò)渡：還想接著(zhù)往下看嗎?
(二)出示三只輪子
1、你們看這里有幾只輪子? 2、三只輪子是什么車(chē)?
小結：三只輪子的是三輪車(chē)
(三)出示玩具車(chē)
1、這是一輛什么車(chē)?這輛車(chē)有幾只輪子? 2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車(chē)?
小結：四只輪子的有轎車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、公共汽車(chē)等等
二、講講玩玩：知道車(chē)有了輪子會(huì )滾動(dòng)
1、討論：為什么這些車(chē)都要有輪子呢?
2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車(chē)?(幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車(chē)有幾個(gè)輪子)
3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車(chē)，開(kāi)完后將車(chē)按輪子數量放進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)
總結：原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車(chē)和你們玩的車(chē)都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車(chē)才可以在馬路上開(kāi)。
科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標
1、認識各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來(lái)溫暖。
2、關(guān)心周?chē)目萍籍a(chǎn)品，學(xué)習用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。
3、有初步的自我保護意識，了解一些簡(jiǎn)單的常識。
活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)，筆
2、圖片：古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調、電熱毯。
3、幼兒自帶冬天的用品。
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)，引出冬天的保暖用品。
1、天冷了，怎樣使自己的身體不冷？你身上那些東西是冬天用的保暖用品？
2、你還知道哪些冬天的保暖用品？他們使用什么材料做的？
二、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)。
1、圖上有哪些冬天的用品？他們有什么用處？
2、總結：棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用�？照{、火爐、取暖器有取暖的作用。
三、幼兒講述自己帶來(lái)的用品，進(jìn)一步引導幼兒認識各種冬天的用具。
1、它是什么材料做的？怎樣使用？怎樣幫助我們取暖和保暖？幼兒示范方法。
2、引導幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱反復法及不同的用法。
3、火爐用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；電熱毯用電取暖；熱水袋用熱水取暖。
四、引導幼兒進(jìn)一步思考：
1、還見(jiàn)過(guò)哪些取暖用具？他們怎樣發(fā)熱？怎樣使用？
2、為什么要使用各種各樣的取暖用具？你喜歡哪種用具？為什么？
3、長(cháng)大以后，你想發(fā)明什么樣的取暖用具？
4、觀(guān)察圖表，打勾記錄。
五、初步建立自我保護意識，教育幼兒安全使用各種取暖用具，防止燙傷、燒傷，使用電器時(shí)要在成人的指導下使用。
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