【必備】科學(xué)教案范文8篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的科學(xué)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來(lái)，是如何長(cháng)大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。
3、激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)長(cháng)輩的情感。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)準備：
孕婦、胎兒在母腹中的解剖圖，錄音機、磁帶，幼兒每人一張紙，勾線(xiàn)筆若干，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)興趣。討論————看圖片————討論
1、教師：昨天老師在回家的路上，聽(tīng)到有一個(gè)寶寶，問(wèn)他媽媽"我是從哪里來(lái)的。"今天我想問(wèn)問(wèn)你們，你們知道，自己是從哪來(lái)的嗎？
2、教師："這位阿姨遇到了什么高興的事？小寶寶在出生以前住在什么地方？——幼兒議論并按自己的意愿回答。
二、觀(guān)察圖片，了解寶寶在母腹中的生活情況
1、教師：在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫"子宮"，寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子里。（出示圖片）
2、教師：小寶寶一天天的長(cháng)大，他沒(méi)有牙齒，會(huì )吃東西嗎？不會(huì )吃東西怎么長(cháng)大呢？
——幼兒討論——教師小結："寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì )吃東西，可寶寶的肚子上有一根長(cháng)長(cháng)的帶子，叫'臍帶'，媽媽把營(yíng)養送給臍帶，臍帶再把營(yíng)養送給寶寶。
3。教師：寶寶越長(cháng)越大，'子宮'房子快裝不下寶寶了，這時(shí)，會(huì )發(fā)生什么事情呢？"——幼兒議論——教師小結：這時(shí)媽媽就走到醫院，請醫生把寶寶接出來(lái)
三、寶寶長(cháng)大了。
1、教師：寶寶出生以后不會(huì )說(shuō)話(huà)不會(huì )吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢？
2、教師：我們應怎樣做來(lái)感謝他們呢。
四、幼兒繪畫(huà)來(lái)感謝爸爸媽媽?zhuān)ǹ梢哉埨蠋煄兔?xiě)一句感謝的話(huà)）
結束：帶著(zhù)畫(huà)畫(huà)去送給爸爸媽媽。
活動(dòng)反思
在備課時(shí)看到這個(gè)內容，我有點(diǎn)吃驚。沒(méi)想到在大班就涉及到一些關(guān)于孕育生命的知識。在這個(gè)活動(dòng)中，要讓幼兒知道寶寶是在媽媽子宮里孕育出來(lái)的，但最主要的還是讓幼兒理解媽媽孕育自己的艱辛，萌發(fā)幼兒對于母親的愛(ài)。
活動(dòng)之前，由于自己經(jīng)驗與學(xué)識的不足，我上網(wǎng)查閱了一些有關(guān)知識，在充實(shí)自己之后再上這個(gè)活動(dòng)心里就有個(gè)底了�；顒�(dòng)開(kāi)始是以提問(wèn)的形式來(lái)導入主題的。在通過(guò)幼兒一系列的回答中引出了媽媽是如何孕育寶寶這個(gè)問(wèn)題。當提到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他們都爭先恐后的發(fā)表著(zhù)自己的意見(jiàn)，聽(tīng)著(zhù)還挺有條理的，現在回想起來(lái)回答的很有條理的幼兒都有一個(gè)弟弟或還未出生的妹妹。當問(wèn)到他們“你們知道我們在媽媽肚子里的時(shí)候是什么樣的嗎？”他們的回答都特別的奇特，而對于他們的回答我沒(méi)有給予肯定或是否定。因此有些幼兒就反問(wèn)我道：“老師，你說(shuō)我們在媽媽肚子里的時(shí)候是什么樣的��？”于是我出示了課件，讓他們自己去尋找答案。
幼兒對于時(shí)間的概念不是特別的清楚，當我說(shuō)到“寶寶在媽媽子宮里要生活10個(gè)月”的時(shí)候，他們就問(wèn)道“那要多久？”“時(shí)間很長(cháng)嗎？”。而我通過(guò)課件來(lái)解釋?zhuān)屗麄兝斫鈰寢屧杏约旱钠D辛，讓他們愛(ài)媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽?zhuān)缷寢尩膫ゴ�。很多幼兒�?tīng)了之后都紛紛討論要如何愛(ài)自己的媽媽?zhuān)沂窃趺慈リP(guān)心媽媽的。聽(tīng)著(zhù)他們的討論聲，我知道這個(gè)活動(dòng)所要達到的要求已經(jīng)出來(lái)了。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”最后我們在歌聲中表達自己對媽媽的愛(ài)，在歌聲中結束整個(gè)活動(dòng)。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標
�。�、喜歡操作，體驗操作的快樂(lè )。
�。�、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
�。�、樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
�。�、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
�。�、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：
�。�1）已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。
�。�2）已學(xué)會(huì )折雙體船。
2、材料準備：
�。�1）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。
�。�2）盆、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
1、引出課題，激發(fā)興趣。
�。�1）出示兩只紙船，引導幼兒觀(guān)察紙船分別是用什么紙折的。
�。�2）預測兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì )怎么樣？
2、幼兒第一次實(shí)驗，并表達實(shí)驗中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？
通過(guò)兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發(fā)現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
5、游戲結束。
活動(dòng)反思
利用幼兒愛(ài)玩玩具的天性進(jìn)行導入，讓幼兒樂(lè )于參與探索活動(dòng)。通過(guò)巧妙地提供兩種材料，讓幼兒在實(shí)踐操作的過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題。引導幼兒運用感官比較、觀(guān)察兩種小船的不同，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，提高幼兒的感知事物的能力，讓幼兒初步了解蠟不吸水的特性。讓孩子們知道，用涂蠟的方法可以讓船不易被水打濕，又從中了解蠟有不吸水的特性。引導幼兒運用感官比較、觀(guān)察，兩種小船的不同，發(fā)展了幼兒的觀(guān)察力，提高了幼兒的感知事物的能力。讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手制作蠟船，體驗探索成功的快樂(lè )，在實(shí)驗中的探討和發(fā)現也增進(jìn)了幼兒彼此間的交流溝通。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道不同動(dòng)物愛(ài)吃地食物。
2、有喜愛(ài)小動(dòng)物地情感。
活動(dòng)準備：
在活動(dòng)室內布置小兔家的場(chǎng)景，青菜、蘿卜、蘑菇、青草、小魚(yú)、小蟲(chóng)等小動(dòng)物吃的食物玩具，小熊、小雞、小貓、小猴等動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣：
——“今天小兔家請客，看看小兔請了哪個(gè)小動(dòng)物到它家去做客？”“你們能不能幫每一個(gè)小動(dòng)物挑選一份禮物送給小兔？”
2、選購禮物：
�。�1）、幼兒到“超市”為小動(dòng)物選擇小兔喜歡吃的食物。
�。�2）、互相說(shuō)說(shuō)自己選了什么禮物：
——“現在你們能到超市去為小兔選一些招待小動(dòng)物的食物嗎？”
3、到小兔家做客：
小動(dòng)物到小兔家，將禮物送給小兔時(shí)，會(huì )說(shuō)什么話(huà)？
——“想一想，小兔會(huì )拿什么東西招待小動(dòng)物們呢？”
延伸活動(dòng)：
小白兔吃青菜（體育游戲）
玩法：請一位幼兒扮老狼，其余幼兒扮小白兔，當小兔念完兒歌最后一句時(shí)，老狼出來(lái)追吃小兔，小兔快速逃到家里；如果小兔被老狼抓住，小兔就停一次游戲。
科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
2、使幼兒知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，我們應該保護它們。
3、引導幼兒了解一些在某一方面能稱(chēng)得上“之最”的動(dòng)物。
4、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
5、初步了解其特性。
【活動(dòng)準備】
1、課件-動(dòng)畫(huà)片：大象有個(gè)長(cháng)鼻子。
2、ppt課件：動(dòng)物之最。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入。
1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，引起興趣。
小朋友最喜歡看動(dòng)畫(huà)片了，現在呢，老師請小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫(huà)片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動(dòng)畫(huà)片里演了什么故事。
2、你在動(dòng)畫(huà)片里看到了什么動(dòng)物？
�。�1）大象。
�。�2）長(cháng)頸鹿。
�。�3）鴕鳥(niǎo)。
�。�4）河馬。
二、展開(kāi)。
1、這些動(dòng)物有些什么特點(diǎn)呢？（讓幼兒互相說(shuō)一說(shuō)）
2、引導幼兒討論動(dòng)物身上最明顯的特點(diǎn)。
它們都有各自的本領(lǐng)和特點(diǎn)，那么，它們身上最明顯的特點(diǎn)是什么呢？我們一起來(lái)想一想吧。
3、ppt課件：動(dòng)物之最
通過(guò)課件演示，引導幼兒說(shuō)出的動(dòng)物之最，進(jìn)行歸納：
�。�1）脖子最長(cháng)的動(dòng)物是：長(cháng)頸鹿；
�。�2）鼻子最長(cháng)的動(dòng)物是：大象；
�。�3）耳朵最長(cháng)的動(dòng)物是：兔子；
�。�4）跑的最快的動(dòng)物是：獵豹；
�。�5）最兇猛的動(dòng)物是：老虎；
�。�6）嘴巴最大的動(dòng)物是：河馬；
�。�7）唱歌最好聽(tīng)的動(dòng)物是：百靈鳥(niǎo)。
4、請幼兒同桌兩人互相說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)動(dòng)物，它有什么本領(lǐng)？還有哪些動(dòng)物之最？
5、請幼兒表演動(dòng)物之最。
如：表演大象：就做出長(cháng)鼻子的樣子，并說(shuō)：“我是大象，我的鼻子最長(cháng)�！�
【活動(dòng)延伸】
學(xué)唱英語(yǔ)歌：大象有個(gè)長(cháng)鼻子。
師幼一起邊看動(dòng)畫(huà)片，邊唱英語(yǔ)歌，根據幼兒的興趣，反復跟唱。
【教學(xué)反思】
幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進(jìn)一步培養。對教師現場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄的方式感興趣�？傮w說(shuō)來(lái)，教學(xué)內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的.習慣和方法需要培養。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機物為食，能感覺(jué)，可運動(dòng)，能夠自主運動(dòng)。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、復習3個(gè)物體按大小排序，并能按物體的大小進(jìn)行分類(lèi)。
2、體會(huì )和媽媽一起過(guò)生日的溫馨。
活動(dòng)準備：
禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、�。�，每張桌子左端貼有小愛(ài)心標志（排序起始標志）大、中、小的分類(lèi)盒
活動(dòng)過(guò)程：
1、媽媽的生日。
創(chuàng )設情景，請一名教師扮演媽媽?zhuān)?今天是我的生日，我要去買(mǎi)好東西給孩子們吃！"（媽媽退場(chǎng)）
教師："原來(lái)今天是媽媽的生日，在媽媽回來(lái)之前，我們好好準備一下，給媽媽開(kāi)一個(gè)生日慶祝會(huì )。"
2、準備禮物。
�。�1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）。
教師："每個(gè)人都有禮物送給媽媽?zhuān)埌讯Y物從小到大排列整齊，要從愛(ài)心標志這里開(kāi)始排。"
�。�2）教師觀(guān)察幼兒擺放，引導幼兒發(fā)現從大到小的特征（從愛(ài)心標志開(kāi)始，最大的禮物排在前面，后面一個(gè)禮物稍小一點(diǎn)，最小的禮物排在最后）。
�。�3）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）。
教師："生日慶祝會(huì )還要發(fā)糖，請你把糖果從小到大排整齊好嗎？"
�。�4）教師觀(guān)察指導。
�。�5）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）
教師："把生日蛋糕擺整齊好嗎？"
請幼兒按從小到大、從大到小的順序排，排好后說(shuō)出自己是怎樣排的。
�。�6）插蠟燭。
教師："把蠟燭插在蛋糕上吧。"
3、送禮物。
準備大、中、小三個(gè)大小不同的箱子，請幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。
4、慶祝生日。
扮媽媽的教師："我回來(lái)啦！呀，寶寶們?yōu)槲覝蕚淞四敲炊喽Y物，我好高興呀！"媽媽為每個(gè)孩子分糖果，一邊分一邊點(diǎn)，同時(shí)唱數。
5、大家一起唱《祝你生日快樂(lè )》。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標
1.欣賞散文，理解風(fēng)帶給自然的不同變化，感受風(fēng)的靈動(dòng)之趣。
2.嘗試有情感，有節奏地朗誦散文詩(shī)，能根據句式結構大膽創(chuàng )編。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒到戶(hù)外感受過(guò)風(fēng)。
課件準備：“風(fēng)聲”音效及圖片；《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)音頻及圖片；《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)視頻；《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一播放音效及圖片鼓勵幼兒說(shuō)風(fēng)的存在和變化
——這是什么聲音？
——除了耳朵能聽(tīng)到風(fēng)的聲音，我們還可以用什么方法知道風(fēng)的存在？
二播放散文詩(shī)/圖片引導幼兒感受風(fēng)吹過(guò)的變化
——你聽(tīng)到風(fēng)在哪里？
——樹(shù)兒、花兒、草兒都說(shuō)了什么？
三播放散文詩(shī)及圖片引導幼兒理解散文詩(shī)內容
——風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，周?chē)氖挛锒己惋L(fēng)兒一起舞動(dòng)。風(fēng)不但能使萬(wàn)物生機勃勃，還能給我們帶來(lái)收獲和果實(shí)，我們繼續聽(tīng)聽(tīng)。
四播放散文詩(shī)及伴奏帶領(lǐng)幼兒誦讀并表現詩(shī)內容
1.用動(dòng)作和表情表現散文內容。
2.播放散文詩(shī)伴奏，幼兒跟隨音樂(lè )念一念、演一演。
五鼓勵幼兒想象風(fēng)還會(huì )吹到哪仿編散文詩(shī)
——風(fēng)還會(huì )吹到哪里？會(huì )帶來(lái)什么變化？
——嘗試用“xx說(shuō)：當我的xxx，那是風(fēng)在吹過(guò)”的句式進(jìn)行仿編吧。
科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標
1．在游戲中感知將幾根線(xiàn)兩端任意兩兩連接后出現的有趣變化。
2．會(huì )用符號記錄，并能用語(yǔ)言大膽表達自己的猜測和發(fā)現。
3．體驗動(dòng)手操作和小組合作學(xué)習的快樂(lè )，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣，提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備
1．材料準備：大記錄紙1張，小組記錄用紙和筆，棉線(xiàn)。
2．經(jīng)驗準備：幼兒人人都會(huì )打結。
活動(dòng)過(guò)程
一、兩根線(xiàn)的連接——初步感知連接后的變化
師：今天老師帶來(lái)了兩根線(xiàn)，你有什么好辦法能夠把它們連接起來(lái)?請小朋友每人拿兩根線(xiàn)試一試。
師：你們都連接成功了嗎?有沒(méi)有發(fā)現連接后線(xiàn)變得怎樣了?
教師小結：用打結的方法可以將兩根線(xiàn)連接起來(lái)，一頭連接后線(xiàn)變得更長(cháng)了，兩頭都連接起來(lái)就變成了一個(gè)圈。
二、六根線(xiàn)的連接——感知不同的結果
1．設置情境，激發(fā)興趣，引發(fā)猜測。
師：我這里還有6根線(xiàn)，今天我們就要用打結的方法來(lái)玩一個(gè)非常有趣的游戲，游戲的名字叫做“線(xiàn)的連接”。這個(gè)游戲需要三人合作才能玩，誰(shuí)愿意做我的朋友，和我一起來(lái)游戲?
師：請你們面對面站在我的兩邊，我來(lái)握住線(xiàn)的中間，右邊的小朋友把右邊的線(xiàn)用打結的方法兩根、兩根連接起來(lái)，左邊的小朋友把左邊的線(xiàn)用打結的方法兩根、兩根連接起來(lái)。
師：游戲正在進(jìn)行中．我想請小朋友一起來(lái)動(dòng)腦筋猜一猜，等他們打完所有的結，我把手松開(kāi)，這6根線(xiàn)會(huì )出現什么情況。
2．分組討論，記錄結果，展示交流。
師：看來(lái)每個(gè)人都有自己的想法，現在請你們和組里的小朋友討論一下，把你們的想法記錄在藍色的記錄紙上。記好以后請組長(cháng)把它貼在大記錄表上“我的猜想”這一欄，你是第幾組就請貼在第幾格。
師：我們一起來(lái)看看大家的想法。哪一組的小朋友愿意先來(lái)介紹?你們認為我把手松開(kāi)以后，這6根線(xiàn)會(huì )出現什么情況?為什么?還有不一樣的想法嗎?
教師小結：小朋友們的想法很多，有的認為會(huì )變成一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，有的認為會(huì )變成三個(gè)圈．還有的認為會(huì )變成一個(gè)大大的圈……
3．動(dòng)手操作，實(shí)踐驗證，記錄發(fā)現。
師：那么到底會(huì )出現什么情況呢?還是讓我們自己動(dòng)手尋找答案吧!
師：老師給每個(gè)小組都準備了6根線(xiàn)，請你們三人合作玩這個(gè)游戲。既然是游戲。就得遵守游戲的規則：(1)中間拿線(xiàn)的人一定要等兩邊的人將所有的結全部打完才能松手；(2)打結的人一人負責一邊，要兩根、兩根連接在一起。(3)打完結松開(kāi)手以后，請仔細觀(guān)察，把發(fā)現記錄在粉紅色的記錄紙上，并展示在大記錄表上“我的發(fā)現”這一欄。
4．交流分享，表述發(fā)現，總結提升。
師：你們發(fā)現了什么?哪一組的小朋友愿意先來(lái)介紹一下?
師：哪一組的結果和他們是一樣的?還有不一樣的結果嗎?
師：我和小朋友合作的結果會(huì )和你們一樣嗎?讓我們一起來(lái)揭曉謎底!居然和你們不一樣，線(xiàn)的連接真有趣!
三、多根線(xiàn)的連接——進(jìn)一步體驗、感受連接的多樣性
師：如果用更多的線(xiàn)來(lái)玩這個(gè)游戲，會(huì )有更多的變化、更多的結果嗎?為什么?真的會(huì )是這樣嗎?想不想試一試?
師：這一次的玩法和剛才的玩法有些不一樣，請聽(tīng)清楚游戲的規則：老師站在圓心握住線(xiàn)的中間，請每個(gè)小朋友在圓上找個(gè)點(diǎn)子站好，依次上來(lái)每人拿一根線(xiàn)，然后和邊上的同伴一起合作把兩根線(xiàn)連接起來(lái)。
師：檢查好了嗎?讓我們一起來(lái)揭曉謎底!
教師小結：線(xiàn)的連接真奇妙!用同樣多的線(xiàn)做連接竟然會(huì )出現這么多不同的結果!那么，6根線(xiàn)的連接究竟會(huì )有多少種不同的結果呢?以后我們可以在科學(xué)區繼續探究，把每次游戲的結果都記錄下來(lái)，統計一下到底有多少種不同的變化!把你們的發(fā)現和老師一起分享。
活動(dòng)延伸
在區域中投放6根線(xiàn)，讓幼兒繼續探究，記錄新的發(fā)現，統計變化的種類(lèi)和數量。
科學(xué)教案 篇8
教學(xué)目標
科學(xué)探究目標： 1、能用科學(xué)的表達方式描述自己聽(tīng)到的聲音。2、能夠在多個(gè)題目中確定適合自己探究的題目。3、能用“耳”和“眼”共同感覺(jué)各種物體發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的現象。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：樂(lè )于對四周的各種聲音提出自己想研究的題目。能夠與其他同學(xué)交流自己對聲音題目的看法�？茖W(xué)知識目標：能舉例說(shuō)明四周的聲音是各種各樣的。能回納出聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
教學(xué)預備：按組預備鼓和鼓槌1個(gè)、綠豆若干粒、鑼1面、鋼尺1根、紙杯1個(gè)
教學(xué)過(guò)程
一、引進(jìn)
在我們的生活中，風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，處處布滿(mǎn)著(zhù)各種各樣的聲音。
二、活動(dòng)一：尋找聲音
1、觀(guān)察書(shū)中的四幅插圖
2、傾聽(tīng)聲音：讓學(xué)生傾聽(tīng)聲音，知道這個(gè)聲音是由誰(shuí)發(fā)出的。
3、想一下某些物體和動(dòng)物在發(fā)出聲音時(shí)的變化。
4、關(guān)于聲音，你想知道些什么？
三、活動(dòng)二：觀(guān)察物體發(fā)聲時(shí)的現象
1、用“耳”和“眼”共同感覺(jué)各種物體發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的現象。
學(xué)生實(shí)驗
全班討論，交流得出結論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
填寫(xiě)各種物體發(fā)聲時(shí)的現象記錄表
討論物體發(fā)聲時(shí)有什么現象？它們有什么共同之處？
2、提問(wèn)：用什么辦法能使物體停止發(fā)聲呢？
演奏者如何使鼓或鑼停止發(fā)聲?
物體停止發(fā)聲時(shí)有什么共同的現象？這說(shuō)明了什么？
四、小結
板書(shū)設計 3 傾聽(tīng)聲音
尋找聲音
聲音的產(chǎn)生：現象：
結論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
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