小班科學(xué)教案：《橘子》（精選17篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小班科學(xué)教案：《橘子》，希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)教案：《橘子》 篇1
活動(dòng)目標：
1 、了解橘子的外形特征，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述橘子的認識和發(fā)現。
2 、學(xué)習運用多種感官感知橘子，愿意探索剝剝橘子的方法。
3 、體驗觀(guān)察、認識橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1 、每組一只筐，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。
2 、口袋1個(gè)，若干橘子。
3 、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師攪動(dòng)感官初步感知口袋里的橘子。
1.師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，我們用什么方法知道里面是什么呢？”幼兒：摸一摸
2.師: “我請小朋友來(lái)摸一摸。請你告訴我，你摸到的東西是什么形狀呀?”幼：“圓圓的。 ”
師：“還能用什么辦法知道呢? ”幼兒：“聞一聞”教師：“我請一個(gè)小朋友聞一聞，請你告訴我你聞到了什么味道？”
教師小結：小朋友們剛剛摸到了圓圓的，味道橘子味的東西，我們猜猜是什么？（橘子）
二、通過(guò)看、聞、摸感知橘子的外形特征。
1 、教師：剛剛我們說(shuō)橘子什么形狀的'呀？（圓形)圓形會(huì )怎么樣（滾動(dòng)）那現在老師沒(méi)人發(fā)一個(gè)，滾到你們面前。
2.教師：小朋友你們手里的橘子是什么顏色的啊(黃色）？你們聞一聞什么味道的？我們拿到臉上親一親，有什么感覺(jué)（涼涼的、硬硬的）橘子的上面和下面有個(gè)什么（蒂、臍）？
3.教師小結：原來(lái)橘子是黃色的、圓形的、摸起來(lái)涼涼的、硬硬的，上面有個(gè)硬硬的蒂，下面有個(gè)軟軟的肚臍。
三、通過(guò)感知了解橘子的內部特征。
1 、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說(shuō)什么的都有)
2 、師：“那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的?”
3 、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開(kāi)始剝，還是從有按鈕的這邊開(kāi)始剝呢?”
幼：“肚臍眼。 ”
4、師：“那老師來(lái)試一試看是不是從這面開(kāi)始剝好剝些�！�(一邊剝一邊說(shuō);橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開(kāi)黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?剝開(kāi)橘子皮的橘子像什么呀?
幼：“花。 ”
師：“花兒花兒開(kāi)開(kāi)，哎，開(kāi)出了什么呀?”
幼：“橘子。 ”師：“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船。
5 、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁扁，剝開(kāi)黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒、花兒開(kāi)開(kāi)，開(kāi)出許多小船(月亮)，小船開(kāi)到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。
6 、教師小結：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái)，我們大家都喜歡吃橘子。 ”
四、游戲剝橘子。
師：“今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來(lái)比一比看哪組先剝完。 ”(師：“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。 ”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤(pán)子里，它可是有用的哦!”
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。 ”師：“那我們來(lái)嘗一嘗。 ”
師：“橘子是什么味道的啊?”
幼：“酸酸甜甜的。 ”
六、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，師：“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。 ”
師：“小朋友們真棒，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來(lái)了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來(lái)泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車(chē)、治咳嗽、可以用來(lái)做菜、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級里的小朋友嘗一嘗吧！
小班科學(xué)教案：《橘子》 篇2
活動(dòng)目標
1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。
活動(dòng)準備 橘子、蘋(píng)果、梨、香蕉若干，盒子1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜
1、教師：小朋友，今天老師請你們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，你們可要開(kāi)動(dòng)腦筋想好哦，小耳朵要聽(tīng)好了。
2、教師說(shuō)出謎面：外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開(kāi)仔細看，都是一瓣瓣，猜一種水果，請幼兒猜謎底。
二、摸一摸，看一看
教師出示一個(gè)盒子說(shuō)：今天老師帶了一些神秘的禮物，放在這個(gè)盒子里面，你們想知道是什么嗎?
1、教師事先將蘋(píng)果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請每位幼兒上都來(lái)摸一摸，找一找。
并請幼兒說(shuō)說(shuō)摸到了什么?摸上去的感覺(jué)是什么樣的。
教師：盒子里到底是誰(shuí)我們現在把它請出來(lái)好嗎?并從盒子里摸出一個(gè)橘子
2、教師：老師摸到了一個(gè)句子，你們看看橘子長(cháng)的是什么樣子的?
(橘子長(cháng)得圓圓的，黃色的皮)
3、教師：你們喜歡橘子嗎?請你們來(lái)摸一摸，聞一聞，(拿著(zhù)橘子到小朋友的面前請他們摸一摸，聞一聞)
教師：橘子摸上去是什么感覺(jué)的?聞起來(lái)是什么氣味的呢?
4、教師：你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來(lái)看看吧
三、體驗剝橘子的快樂(lè )
1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開(kāi)之后請幼兒觀(guān)察橘子肉的.排列特征。
2、幼兒嘗試剝橘子。師：請你數一數橘子肉有多少片?它長(cháng)得像什么?
3、學(xué)習兒歌，鼓勵幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應動(dòng)作。
4、教師小結：橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的一種水果，它長(cháng)得圓圓的，有大的也有小的，
黃色的果皮膜上去感覺(jué)有點(diǎn)粗糙，不過(guò)它含有豐富的營(yíng)養元素，大家平�？梢远喑渣c(diǎn)。
四、品嘗橘子
教師：小朋友都看到了橘子長(cháng)得圓圓的，穿著(zhù)黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著(zhù)非常的好看，
可是不知道吃起來(lái)味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?
教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗與同伴分享食物的樂(lè )趣。
小班科學(xué)教案：《橘子》 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解橘子的外形特征，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對橘子的認識和發(fā)現。
2、學(xué)習運用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法。
3、體驗觀(guān)察、認識橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運用多種感官來(lái)認識橘子，正確感知橘子的基本特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對橘子的認識和發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。
2、每組準備一個(gè)籃筐，按人數投放橘子用布蓋起來(lái)，餐巾紙。
一、導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、出示神秘的魔術(shù)箱，師：瞧，今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物，一起來(lái)看看是什么？
2、師：這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會(huì )有什么呢？
(注重興趣——調動(dòng)注意力。興趣是最好的老師，幼兒對所學(xué)內容感興趣，注意力就容易集中，思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn)，捕捉孩子的興趣所在，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，集中他們的注意力，采取靈活多樣的教學(xué)方法，在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節中，抓住了孩子們對于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入，使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了。)
二、運用多種感官感知橘子
1、有什么辦法不打開(kāi)魔術(shù)箱就知道里面裝了什么？（引導幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn)，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺(jué)~~~~）
2、請幼兒上前自己去摸摸、聞聞，猜猜里面到底是什么。
3、幼兒交流：你猜箱子里是什么？你是怎么猜出來(lái)的？里面的東西聞起來(lái)怎么樣？摸上去呢？
4、揭秘：讓我們拿出來(lái)一起來(lái)看看吧。
三、感知橘子的外形特征。
1、老師也給你們準備了橘子，請你們每人拿一個(gè)橘子。要求：
�。�1）看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的？
�。�2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué)？
�。�3）聞一聞：橘子有什么氣味？
�。�4）比一比，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。
2、交流：（1）你的橘子是什么樣子的？（黃黃青青的，圓圓扁扁的、橘子軟軟的，有一股清香的氣味）橘子上下的蒂和臍是什么樣子的？
(在這一環(huán)節中，我引導幼兒認識了桔蒂和桔臍，觀(guān)察桔蒂與桔臍的樣子，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區別。)
�。�2）你和你同伴的橘子一樣嗎？哪里不一樣？大小不一樣，顏色不一樣
3、師小結：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的，有的大，有的��；橘子摸上去軟軟的，橘子有一股清香的氣味。
(讓幼兒動(dòng)起來(lái)——嘗試自主。參與一次活動(dòng)，如果單純地是教師講述幼兒傾聽(tīng)，那么時(shí)間一長(cháng)，孩子必然會(huì )覺(jué)得無(wú)趣，也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現象。所以，在活動(dòng)的過(guò)程中，盡量加入幼兒操作活動(dòng)的內容，讓幼兒真正地融入活動(dòng)，真正地動(dòng)起手來(lái)是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì )中感知和發(fā)展，那么操作類(lèi)的、游戲類(lèi)活動(dòng)的也是必不可少的，說(shuō)教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無(wú)法吸引，那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢？結合《剝橘子》，分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子，讓幼兒拿在手里觀(guān)察和感受橘子的.特征。
四、探索剝橘子，感知橘子的內部特征。
1、幼兒猜測：你知道橘子的里面是什么樣子的？吃起來(lái)的味道呢？幼兒猜測
2、剝開(kāi)橘子看一看里面是什么樣子的吧，那怎樣剝開(kāi)橘子？從哪里打開(kāi)最容易？（軟的一頭）
3、教師示范，幼兒看。
大拇指在軟的沒(méi)有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣狀。
(剝桔子的環(huán)節，幼兒經(jīng)過(guò)老師的引導知道了剝桔子的時(shí)候應該從沒(méi)有桔蒂的那一邊開(kāi)始剝。)
師：看看像什么？（橘子花）
4、鼓勵幼兒自己動(dòng)手剝橘子，感知橘子結構
師：（1）橘肉：剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）；剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）；一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）；數一數它有幾瓣？
�。�2）橘子核：肉里面還會(huì )有什么呢？（是它的種子，吃的時(shí)候要吐出。）什么顏色的？
5、小結原來(lái)橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核，種子像一顆顆白色的珠子，二部分或三部分組成，而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣。
五、分享活動(dòng)：吃橘子
師：請你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的、酸酸的，甜甜的，涼涼的，有汁的）
�。ㄗ詈笠粋�(gè)環(huán)節是請幼兒嘗一嘗橘子的滋味，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子，學(xué)會(huì )分享變得大方，增進(jìn)幼兒之間的感情。）
小班科學(xué)教案：《橘子》 篇4
活動(dòng)目標：
1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
進(jìn)一步感知橘子寶寶的同時(shí)能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征
活動(dòng)準備：
橘子、蘋(píng)果、梨、香蕉若干，盒子1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜
師：小朋友，今天老師請你們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，你們可要開(kāi)動(dòng)腦筋想好哦，小耳朵要聽(tīng)好了。師說(shuō)出謎面（外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開(kāi)仔細看，都是一瓣瓣），猜一種水果，請幼兒猜謎底。
二、摸一摸，看一看
師出示一個(gè)盒子說(shuō)：今天老師帶了一些神秘的禮物，放在這個(gè)盒子里面，你們想知道是什么嗎？
1、教師事先將蘋(píng)果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請每位幼兒上都來(lái)摸一摸，找一找。并請幼兒說(shuō)說(shuō)摸到了什么？摸上去的感覺(jué)是什么樣的。師說(shuō)：盒子里到底是誰(shuí)我們現在把它請出來(lái)好嗎？并從盒子里摸出一個(gè)橘子
2、師：老師摸到了一個(gè)句子，你們看看橘子長(cháng)的是什么樣子的？（橘子長(cháng)得圓圓的，黃色的皮）
3、師：你們喜歡橘子嗎？請你們來(lái)摸一摸，聞一聞，（拿著(zhù)橘子到小朋友的面前請他們摸一摸，聞一聞）師：橘子摸上去是什么感覺(jué)的？聞起來(lái)是什么氣味的呢？
4、師：你們是怎樣吃橘子的？它里面又是什么樣子的呢？咱們一起來(lái)看看吧。
三、體驗剝橘子的快樂(lè )
1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開(kāi)之后請幼兒觀(guān)察橘子肉的排列特征。
2、幼兒嘗試剝橘子。師：請你數一數橘子肉有多少片？它長(cháng)得像什么？
3、學(xué)習兒歌，鼓勵幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應動(dòng)作。
4、師小結：橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的一種水果，它長(cháng)得圓圓的，有大的也有小的，黃色的果皮膜上去感覺(jué)有點(diǎn)粗糙，不過(guò)它含有豐富的營(yíng)養元素，大家平�？梢远喑渣c(diǎn)。
四、品嘗橘子
師：小朋友都看到了橘子長(cháng)得圓圓的，穿著(zhù)黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著(zhù)非常的`好看，可是不知道吃起來(lái)味道是什么樣的？你們想不想嘗一口？師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗與同伴分享食物的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個(gè)農村自然物開(kāi)展了這次小班科學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)中能夠使幼兒對生活中最常見(jiàn)的橘子有進(jìn)一步認識，對橘子的內外特征有了較深的感知和了解�；顒�(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達的完整和規范，同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達的欲望，調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。
小百科：橘子中的維生素A還能夠增強人體在黑暗環(huán)境中的視力和治療夜盲癥。橘子不宜食用過(guò)量，吃太多會(huì )患有胡蘿卜素血癥，皮膚呈深黃色，如同黃疸一般。若因吃太多橘子造成手掌變黃，只要停吃一段時(shí)間，就能讓膚色漸漸恢復正常。
小班科學(xué)教案：《橘子》 篇5
活動(dòng)目標：
1、運用各種方式來(lái)感知發(fā)現桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗。
2、樂(lè )于用語(yǔ)言大膽表達自己的發(fā)現，豐富詞：桔子瓤、桔絡(luò )、又酸又甜。
3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗快樂(lè )。
4、再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認識桔子。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )準備：《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂(lè )。
課件準備：秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。
桔樹(shù)兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個(gè)、蘋(píng)果10只、神秘袋、盤(pán)子25只、小毛巾5條、
桔子制品：陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁
榨汁機一臺，一次性紙杯若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣
教師：“小朋友們，果園里的桔子成熟了，今天，老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧�！�
在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂(lè )組織幼兒入場(chǎng)，營(yíng)造果園場(chǎng)景。
再變換到《摘果子》音樂(lè )，組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的興趣。
二、感知桔子的外部特征
1、與幼兒打招呼的Hello歌過(guò)后，教師出現一只神秘袋，通過(guò)讓部分幼兒用手摸，來(lái)猜測里面是一種什么樣的水果？
2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來(lái)感知桔子的外部特征。
3、（桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋(píng)果一只）
再請每位幼兒拿起身邊的一只桔子來(lái)看一看，說(shuō)出桔子是什么顏色的（桔黃色）；什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。
4、再拿起一只蘋(píng)果。與蘋(píng)果對比，讓幼兒自己去感知。
引導幼兒自己說(shuō)出桔子摸上去有什么感覺(jué)？而蘋(píng)果是什么樣的感覺(jué)。
引導幼兒說(shuō)出軟軟的、粗糙的。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言及詞匯量。
5、看一段桔子的課件。加深幼兒對桔子的理解，
課件過(guò)后。
教師小結：桔子有很多秘密的哦，桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點(diǎn)粗糙的，摸起來(lái)有點(diǎn)軟，聞起來(lái)有點(diǎn)清香。
三、動(dòng)手剝桔子并品嘗
1、剝桔子
教師：“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現在想不想看看桔子里面藏著(zhù)什么秘密？”組織幼兒自己動(dòng)手剝開(kāi)桔子。
�。ㄔ趧兘圩拥臅r(shí)候，教師要組織幼兒靜靜的剝桔子，并學(xué)會(huì )把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要亂丟垃圾。）
2、師生一起剝桔子
教師：“桔子剝開(kāi)了，發(fā)現了什么？”讓幼兒自己說(shuō)出剝開(kāi)的桔子的樣子。（是一瓣瓣的抱在一起的，）
教師：“那我們拿起一瓣桔子，說(shuō)說(shuō)一瓣的桔子像什么？”引導幼兒討論。（像小船、像彎彎的月亮）
3、品嘗桔子
教師：“桔子象艘小船，要開(kāi)到哪里去呢？讓我們張開(kāi)嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？”（組織）并說(shuō)出桔子的味道（酸酸的、甜甜的`）
四、品嘗桔子汁
1、教師取出事先準備好的榨汁機、橘子瓣，在所有幼兒的關(guān)注下，進(jìn)行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗，回味桔子汁的味道。
2、科學(xué)探索：觀(guān)察桔子汁的變色反應
科學(xué)知識：“桔子汁涂在白紙上接近于無(wú)色，但是在蠟燭的烘烤下，就會(huì )慢慢的變成土黃色�！�
教師親自操作，讓幼兒觀(guān)看桔子汁的變色反應，和幼兒進(jìn)行科學(xué)探索。
五、了解桔子制品
桔子：“桔子的用途可多了，平時(shí)小朋友還吃過(guò)哪些桔子做的食品呢？”組織幼兒討論后；教師依次出示準備好的桔子制品。
六、桔子皮小制作
1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。
�。ɡ須饨∑�，燥濕化痰。用于胸脘脹滿(mǎn)，食少吐瀉，咳嗽痰多。）
2、桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來(lái)做個(gè)桔子貼畫(huà)吧。培養幼兒的動(dòng)手操作能力。變廢為寶。
3、音樂(lè )《去郊游》出場(chǎng)。
教師：“今天，我們發(fā)現了桔子的好多秘密，小朋友們真能干。今天有很多老師來(lái)聽(tīng)課，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。
4、結束：“桔子豐收嘍，現在我們開(kāi)車(chē)去桔子園摘更多的桔子吧”。
組織幼兒在樂(lè )曲中做著(zhù)律動(dòng)出活動(dòng)室。
小班科學(xué)教案：《橘子》 篇6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀(guān)察橘子的活動(dòng)，學(xué)習用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現。
3、體驗分享的快樂(lè )。
4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
5、培養幼兒對事物的好奇心。
活動(dòng)準備：
每組一只筐，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用觸覺(jué)箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。
提問(wèn):"請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的.?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)(可與蘋(píng)果進(jìn)行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開(kāi)呢?
(3)鼓勵幼兒自己動(dòng)手剝橘子，觀(guān)察橘子的內部特征。
提問(wèn):剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)結束后，教師畫(huà)一棵輪廓樹(shù)，讓幼兒將剝下來(lái)的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫(huà)，將橘子皮畫(huà)貼于橘子樹(shù)上，做成一棵橘子樹(shù)。
小班科學(xué)教案：《橘子》 篇7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現。
3、體驗伙伴分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、每組一個(gè)小碟子，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。
2、口袋1個(gè)，若干橘子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師：“小朋友們好，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝了些什么呢？我請小朋友來(lái)摸一摸�！保ㄟ�？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來(lái)摸摸）-引起參與活動(dòng)的興趣。
2、提問(wèn)：師：“你摸到的東西是什么形狀的呀？”幼：“圓圓的�！睅煟骸懊先ビ惺裁锤杏X(jué)呀？”幼：“軟軟的、不太光滑�！�(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀？幼：不太光滑。我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)代替不太光滑，粗糙的。)師：“那它究竟是什么呀？
師：“是橘子嗎？我們來(lái)看一看。(一邊說(shuō)，一邊從口袋里把橘子拿出來(lái)。)
二、感知橘子的'外形特征。
1、師：“你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀？”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色�！�2、看一看：提問(wèn)：(1)師：“那橘子是什么樣的呀？”幼：“圓圓的、扁扁的�！睅煟骸澳俏覀儼言�(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？”幼：“好�！睅熡滓黄鹫f(shuō)橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內部特征。
1、師：“那橘子里面是什么樣的呀？”(說(shuō)什么的都有)2、師：“那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的？”3、師：“我們先從哪一面開(kāi)始剝呢4、師：“那老師來(lái)試一試看是不是從這面開(kāi)始剝好剝些�！�(一邊剝一邊說(shuō)；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開(kāi)黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？【剝開(kāi)橘子皮的橘子像什么呀？】)幼：“花�！睅煟骸盎▋夯▋洪_(kāi)開(kāi)，哎，開(kāi)出了什么呀？”幼：“橘子�！睅煟骸斑@像什么呀？”幼：“月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開(kāi)來(lái)，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
四、游戲剝橘子。
師：“今天啊桌子上來(lái)了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來(lái)開(kāi)始剝吧(師：“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在盤(pán)子里哦！”五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
老師：哎？剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎？“師：“那我們來(lái)嘗一嘗�！崩蠋煟骸靶∨笥褌儎偛哦紘L過(guò)了，誰(shuí)來(lái)告訴我，”橘子是什么味道的��？“幼：“酸酸甜甜的�！绷�、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，師：“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀？”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等�！睅煟骸靶∨笥褌冋姘�，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品，教師小結：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦�。ㄋ梢杂脕�(lái)泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車(chē)、治咳嗽、可以用來(lái)做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么？下次我們在一起分享好嗎？
小班科學(xué)教案：《橘子》 篇8
設計意圖：
孩子們的平衡能力比較弱，為了鍛煉幼兒這方面的能力，我設計了本節課。
活動(dòng)目標：
1、能在較窄的.路上行走，行走時(shí)能兩臂側平舉保持身體平衡。
2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。
活動(dòng)準備：
1.4個(gè)果籃，橘子若干。
2.人手一根長(cháng)約70CM的棒子。
3.輕松歡快的音樂(lè )《小駿馬》、《向前沖》，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：
師幼跟隨音樂(lè )《向前沖》做動(dòng)作，活動(dòng)一下肢體。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒手拿棒子，騎竹馬隨音樂(lè )跟教師騎竹馬做運動(dòng)。
2、幼兒自由玩棒子，嘗試一物多玩。
棒子可好玩了，除了可以騎竹馬，還能怎么玩呢?請小朋友動(dòng)腦筋區玩一玩，然后一會(huì )來(lái)告訴老師哦。
3、游戲摘橘子
教師請幼兒簡(jiǎn)單介紹后，讓幼兒觀(guān)察教師搭建的小路。在小路前站成一排，教師交代玩法。
秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起騎著(zhù)竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過(guò)一條小路，到了小路那，我們要放下竹馬，走在小路上，千萬(wàn)不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個(gè)果子再走回來(lái)。
幼兒玩摘橘子的游戲，教師巡回指導。游戲進(jìn)行2-3遍。當橘子摘完后，結束游戲。
教師游戲。
三、放松活動(dòng)：
師幼隨音樂(lè )《小駿馬》做放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這節課，孩子們的平衡能力得到了提高，并且在游戲活動(dòng)中，玩的特別快樂(lè )。
小班科學(xué)教案：《橘子》 篇9
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步感知橘子寶寶的內外特征。
2、體驗剝橘子、吃橘子的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
布袋一個(gè)，內裝有橘子，每組一盆橘子，毛巾每組一塊
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┥衩囟Y物導入
1、教師出示布袋，以神秘的口吻，請幼兒猜猜布袋里裝的是什么。
2、請個(gè)別幼兒上來(lái)摸摸、說(shuō)說(shuō)是什么禮物？結論：是橘子寶寶。
�。ǘ�、感知橘子寶寶的外形特征
1、橘子寶寶長(cháng)什么樣子的？（引導幼兒從顏色、形狀等觀(guān)察）
2、這么多的橘子寶寶都一樣嗎？
結論：橘子寶寶有的大、有的小，有的圓、有的扁、有黃黃的，有綠綠的等。
3、圓圓的橘子寶寶像什么呢？
4、請小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶，感覺(jué)怎么樣？
�。ㄈ�、體驗剝橘子、吃橘子的快樂(lè )。
1、老師把橘子寶寶剝開(kāi)來(lái)，看看橘子寶寶里面的秘密。
老師把橘子皮剝掉，里面是什么樣子的？
2、你吃過(guò)橘子嗎？是什么味道呢？
小結：橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的.、
3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。
4、你吃的橘子是什么味道的？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個(gè)農村自然物開(kāi)展了這次小班科學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)中能夠使幼兒對生活中最常見(jiàn)的橘子有進(jìn)一步認識，對橘子的內外特征有了較深的感知和了解�；顒�(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達的完整和規范，同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達的欲望，調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。
小班科學(xué)教案：《橘子》 篇10
1、活動(dòng)目標：
1、能主動(dòng)觀(guān)察、了解橙子和橘子的外形特征，比較出它們相似的地方和不同的地方。
2、培養孩子探索的欲望。
3、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
2、活動(dòng)準備：
1、橙子和橘子若干。
2、集體記錄觀(guān)察表兩張（相同與不同的地方）。
3、活動(dòng)過(guò)程：
1、我知道的水果。
師：我們一起認識了許多水果，你都知道現在冬季有哪些水果嗎？
鼓勵幼兒暢所欲言，介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。
2、觀(guān)察橙子和橘子并進(jìn)行記錄。
�。�1）橙子和橘子，實(shí)體出現。
師：我帶來(lái)了兩種好吃的'水果，我們一起來(lái)認識它們好嗎？
師：這是什么呢？（橙子、橘子）
�。�2）教師引導幼兒仔細觀(guān)察，找出它們相似的地方。
師：我們來(lái)找一找它們相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。
教師請幼兒下位置觀(guān)察，分成3組。
�。�3）教師請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，將幼兒所講的內容在大表格中進(jìn)行記錄。
小結：兩種水果的顏色都是橘黃色的，里面的蒗也都是一粒粒的，嘗起來(lái)都是甜甜酸酸的。
3、引導幼兒觀(guān)察橙子和橘子，觀(guān)察它們有哪些不同的地方并記錄。
�。�1）師：剛才，我們找到了他們許多相似的地方，現在我們來(lái)找一找它們不一樣的地方有哪些？并且把它記錄在記錄表格中。
�。�2）幼兒觀(guān)察并記錄。
�。�3）師請個(gè)別小朋友上前介紹記錄表，并將幼兒的發(fā)現記錄在大表格中。
小結：
雖然它們都是水果，可是它們卻有著(zhù)不同的地方。橘子的皮只軟軟的，是可以用手剝的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。
小班科學(xué)教案：《橘子》 篇11
設計意圖：
橘子吃起來(lái)比較簡(jiǎn)單，是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機會(huì )，并且在活動(dòng)中滲透了很多內容，通過(guò)孩子多種感官的運用，來(lái)了解橘子。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節猜橘子——孩子通過(guò)摸一摸、聞一聞、看一看，認識橘子的外部特征；第二環(huán)節剝橘子——了解橘子內部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節打下基礎；第三環(huán)節嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子，并且和同伴一起分享。
教學(xué)目標：
1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)中，感知橘子的基本特征。
2.養成良好的衛生習慣，增強自己動(dòng)手的能力。
教學(xué)準備：
橘子若干，盒子一個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
一、猜橘子——運用多種感官，了解橘子的特點(diǎn)
1.教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個(gè)盒子里，會(huì )是什么呢？（搖一搖盒子）。
2.請小朋友上來(lái)摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺(jué)？
出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點(diǎn)香）
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(cháng)得什么樣子？（圓圓的）
3.小結：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來(lái)酸酸香香的。
二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征
1.橘子應該怎么吃呢？
�。ǹ梢园验僮悠兿聛�(lái)吃）
2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？
小結：一個(gè)圓圓的橘子里面住著(zhù)很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗
1.這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
2.幼兒品嘗橘子
教師鼓勵幼兒自己動(dòng)手剝橘子，并和同伴分享，說(shuō)說(shuō)橘子的味道。
課后反思：
橘子是孩子們隨處可見(jiàn)的`水果，也經(jīng)常吃橘子，橘子對孩子來(lái)講最平常不過(guò)了，這么平常的水果，孩子們未必認真觀(guān)察過(guò)，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。
大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前，孩子們的興趣大大的提了起來(lái)，我沒(méi)有直接讓孩子剝橘子，而是先讓孩子應用視覺(jué)來(lái)感知橘子，看一看橘子是什么顏色的？橘子的特征是什么，接著(zhù)讓孩子們應用嗅覺(jué)來(lái)感知橘子，聞一聞還沒(méi)有剝開(kāi)的橘子是什么氣味？再接著(zhù)讓孩子們應用觸摸覺(jué)來(lái)感知桔子，摸一摸桔子的表面摸起來(lái)是什么感覺(jué)？
以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后，真正剝桔子的時(shí)候到了，孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng)，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì )，當把橘子剝好了小朋友自己會(huì )聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開(kāi)來(lái)數。然后孩子們最喜歡的環(huán)節到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道，是最美的生活。
小班科學(xué)教案：《橘子》 篇12
活動(dòng)目標：
1、運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀(guān)察橘子的活動(dòng)，學(xué)習用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現。
3、體驗分享橘子的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
大盤(pán)子八只，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。每組蘋(píng)果一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣，導入課題
教師出謎面，幼兒猜謎底。
小小紅壇子，
裝滿(mǎn)紅餃子，
吃了紅餃子，
吐出白珠子。（橘子）
二、感知橘子的外形特征
幼兒每人拿一個(gè)橘子。
1．看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的？（黃黃青青的，圓圓扁扁的）
2．摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué)？再摸摸蘋(píng)果又有什么感覺(jué)？（橘子軟軟的，蘋(píng)果硬硬的。）
3、聞一聞：橘子有什么氣味？（清香的氣味）
4、師小結：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的；橘子摸上去軟軟的，而蘋(píng)果硬硬的；橘子有一股清香的氣味。
三、感知橘子的內部特征
1、幼兒討論：橘子里面是什么樣的？
2、幼兒討論：怎樣打開(kāi)橘子？從哪里打開(kāi)最容易？（軟的一頭）
3、教師示范，幼兒看。
大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣狀。
師：看看像什么？（橘子花）
4、鼓勵幼兒自己動(dòng)手剝橘子，剝成橘子花，觀(guān)察橘子的內部特征。
師：剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）
剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）
一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）
四、幼兒品嘗橘子，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。
師：請你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的）
五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子
師：爸爸媽媽、爺爺奶奶非常辛苦，我們和他們一起分享橘子吧，也可以和好朋友一起分享。（引導幼兒邊送邊說(shuō)：某某，我給你吃橘子。）
六、師小結：橘子的肉食橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出。我們都要喜歡吃橘子。
七、收拾與整理。
活動(dòng)反思：
平時(shí)在家中也一直吃橘子，在家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)中，是為了讓家長(cháng)看到我們的'孩子都是很行的，都會(huì )自己做事情的，而且是很講究衛生習慣的�；顒�(dòng)中，不僅從顏色、形狀、數量、味道等方面認識了橘子的一些基本特征，還培養了孩子與人分享物品的品質(zhì)。分享橘子這個(gè)環(huán)節非�；钴S，很多孩子都拿著(zhù)自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃；在剝桔子花環(huán)節中，充分調動(dòng)了孩子們的動(dòng)手能力，孩子們個(gè)個(gè)興致高漲，都高高地舉著(zhù)自己剝的橘子花，興奮地說(shuō)著(zhù)：“看，我的橘子花漂亮嗎？”家長(cháng)們看到了孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步，都興奮不已，整個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的能力，體驗到了活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè )，而且增進(jìn)了家園了解和親子感情。
小班科學(xué)教案：《橘子》 篇13
學(xué)情分析
橘子色彩鮮艷、酸甜可口，是秋冬季節常見(jiàn)的美味佳果。在本主題活動(dòng)中，我以課件及圖片為大背景；在《智慧樹(shù)——去郊游》的動(dòng)感音樂(lè )中，引領(lǐng)孩子們來(lái)到事先設計好的橘子園，與孩子們一起采摘橘子，調動(dòng)起孩子們對本堂課的興趣，進(jìn)而導出本堂課的主題——酸酸甜甜的橘子。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒運用各種方式來(lái)感知橘子的特征，在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認識橘子，積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗。
2．鼓勵幼兒用語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤、橘絡(luò )、又酸又甜。
3．積極參與活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗快樂(lè )。
活動(dòng)準備
材料準備：橘樹(shù)2棵、果籃、橘子若干、小筐5個(gè)、蘋(píng)果10只；神秘袋、盤(pán)子25只、小毛巾5條；榨汁機一臺、一次性紙杯若干；背景音樂(lè )《智慧樹(shù)——去郊游》《摘果子》；秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件；陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。
活動(dòng)過(guò)程
1、引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
師：小朋友們，果園里的橘子成熟了，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧! (好) 在秋天的果園背景下，用《去郊游》的音樂(lè )組織幼兒入場(chǎng)，創(chuàng )設橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂(lè )。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子，最大限度地調動(dòng)幼兒的興趣。
分析：教師應該盡量照顧到所有的幼兒面面俱到，使每一個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來(lái)。
2．盛知橘子的外部特征
在與幼兒打招呼的hell0歌之后，教師出示一只神秘袋，略帶神秘地讓一部分幼兒來(lái)自己動(dòng)手摸神秘袋，猜測里面是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們知道老師今天帶來(lái)的是什么嗎? （神秘袋）
師：神秘袋里，藏著(zhù)一種神奇的水果寶寶，我想請一些小朋友來(lái)摸一摸，然后請這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么?(橘子) 取出神秘袋里的橘子，再請一部分幼兒用摸的方式來(lái)感知橘子的外部特征。
(事先每張桌子上都放好一只小竹筐，里面放有蘋(píng)果一只，橘子人手一然后請每位幼兒拿起自己的橘子，通過(guò)觀(guān)察，說(shuō)出橘子的特征，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。)
師：剛才小朋友都說(shuō)對了，神秘袋里的是橘子寶寶，那么我請小朋友自己拿起一只橘子來(lái)，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。(顏色是橘黃的；樣于是圓圓的)請幼兒拿起竹筐里的蘋(píng)果，與剛才的橘子進(jìn)行比較，感知蘋(píng)果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。
師：現在老師請小朋友看一看，竹筐里還有什么?(蘋(píng)果)
師；請小朋友自己摸摸蘋(píng)果，然后告訴老師蘋(píng)果與橘子相比是什么樣子的?(橘子是軟軟的，粗糙的；蘋(píng)果是硬硬的，光滑的)
分析：本環(huán)節通過(guò)幼兒自己動(dòng)手感知，在原有經(jīng)驗的基礎上，加深對橘子的了解，在師生之間一問(wèn)一答的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的詞匯量。帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看一段橘子的課件，加深幼兒對橘子的了解。
師：(小結)橘子是有很多秘密的。橘予有大有小，有紅的有綠的，外形是圓圓的'扁扁的，表皮還有點(diǎn)粗糙，摸起來(lái)有點(diǎn)軟，聞起來(lái)有點(diǎn)清香。
分析：課件的展示，極大地激起了幼兒對橘子的好奇心，同時(shí)也鞏固了之前對橘子外部知識的了解。在課件的播放過(guò)程中，一定要注意引導幼兒發(fā)現本環(huán)節需要讓他們自己發(fā)現的知識點(diǎn)。
3．動(dòng)手剝橘子并品嘗
(1)剝橘子
師：剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密，現在小朋友們想不想看看橘子里面藏著(zhù)什么樣的秘密呢?(想) 組織幼兒自己動(dòng)手剝開(kāi)橘子。
師：在剝橘子的時(shí)候，老師有幾個(gè)小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里，不能亂丟垃圾。
(2)師生一起剝橘子
師：橘子剝好了，誰(shuí)能告訴我橘子里面藏著(zhù)什么啊?你們都發(fā)現了什么啊? 讓幼兒自己說(shuō)出剝開(kāi)的橘子的樣子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)
師：那我們拿起一瓣橘子，說(shuō)說(shuō)一瓣橘子像什么?(像小船，像彎彎的月亮)
4．品嘗橘子
師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開(kāi)到哪里去啊?要開(kāi)到小朋友的嘴巴里。讓我們張開(kāi)嘴巴，品嘗一下橘子是什么味道的，好不好?(好)
師：橘子好吃嗎?我想請小朋友告訴我，橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)
5．品嘗橘子汁
師：今天，老師還想請小朋友品嘗一下橘子汁的味道首先請小朋友一起觀(guān)察一下，我是怎樣把橘子瓣變成可9的橘子汁的。
教師取出事先準備好的榨汁機和橘子瓣，在所有幼兒的關(guān)注下進(jìn)行榨汁工作。榨好后，分發(fā)給每一位幼兒品嘗。探索橘子汁的變色反應。
師：剛才小朋友都品嘗了橘子汁的味道，可是橘子汁還有一個(gè)特別的作用呢，它還會(huì )變色。接下來(lái)我要和小朋友一起做這個(gè)小實(shí)驗，大家可一定要睜大眼睛，觀(guān)察橘子汁都能變成什么樣的顏色!
教師親自操作，放慢節奏，讓幼兒都看到橘子汁遇火烘烤變色的反應。
科學(xué)小常識：橘子汁涂在白紙上，接近于無(wú)色。但是在蠟燭的烘烤下，就會(huì )慢慢變成土黃色。
分析：通過(guò)這個(gè)科學(xué)探索的小實(shí)驗，給幼兒增加了一個(gè)常識。從等待到親眼看見(jiàn)橘子汁變色的過(guò)程中，每一個(gè)幼兒都體驗到了實(shí)驗的神奇，激發(fā)了幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣，對培養幼兒的好奇心有直接的作用。
6．了解橘子制品
師：橘子的用途可多了，小朋友都吃過(guò)哪些用橘子做的食品啊?橘子棒冰、橘子罐頭、橘子果凍……
組織幼兒討論后，教師依次展出準備好的橘子制品。
7．橘子皮的小制作
師：橘子吃完了，我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫(huà)吧！
培養幼兒的動(dòng)手操作能力，變廢為寶。
師：請小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫(huà)粘到我們的橘子園里吧。
師：今天我們大家一起發(fā)現了橘子的好多秘密，小朋友們都很能干。今天來(lái)了好多老師和我們一起上課，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠方來(lái)的客人吧!(組織幼兒分發(fā)橘子，學(xué)會(huì )與人分享。
在音樂(lè )《去郊游》中，組織幼兒退場(chǎng)。
小班科學(xué)教案：《橘子》 篇14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種感官感知橘子的特性。
2、在操作活動(dòng)中大膽的探究橘子皮的特性。
3、體驗操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
人手一個(gè)橘子、人手一個(gè)一次性杯子、一包衛生紙、熱水若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們你會(huì )剝橘子嗎？
師：你知道橘子有哪些部分組成嗎？
師：我們都知道了橘子由橘子皮，橘子瓣還有橘子核組成
師：橘子瓣上有什么？它能吃嗎？
師：平時(shí)吃橘子時(shí)剝掉的橘子皮你知道都去哪了嗎？
幼：扔垃圾桶里了
師：哎呀！好可惜呀，其實(shí)橘子皮的本領(lǐng)可大了，今天老師又給每一個(gè)小朋友帶來(lái)了一個(gè)橘子，等會(huì )剝掉的橘子皮千萬(wàn)不要扔哦。
活動(dòng)反思：通過(guò)第一環(huán)節談話(huà)導入，引起幼兒對活動(dòng)的興趣。以提問(wèn)導入，鞏固幼兒對橘子基本部分組成的認識，為下一環(huán)節做鋪墊。
二、通過(guò)摸一摸、揉一揉、聞一聞感知橘子皮的特性
師：請你用手摸一摸，揉一揉橘子皮，有什么感覺(jué)？（軟軟的）
師：請你聞一聞橘子皮是什么味道的？（香香的）
活動(dòng)反思：該環(huán)節以幼兒自己親自感知，鼓勵幼兒大膽表述自己的感知結果。
三、通過(guò)操作活動(dòng)進(jìn)一步感知橘子皮的.特性
師：請你把橘子皮對著(zhù)衛生紙捏一捏，看看會(huì )看到什么？（有水噴出來(lái)）
師：把橘子皮包在衛生紙里揉一揉，打開(kāi)衛生紙你會(huì )發(fā)現什么？（衛生紙濕了）
師：請你把橘子皮放到熱水杯里泡一會(huì )，嘗一嘗杯子里的水是什么味道的？（苦苦的）
總結：橘子皮摸在手里軟軟的，聞起來(lái)香香的，捏一捏有水噴出來(lái)說(shuō)明橘子皮里含有水分，嘗一嘗橘子皮泡的水有苦苦的味道，曬干的橘子皮可以泡茶喝還可以治療咳嗽哦！
活動(dòng)反思：準備不同的材料，把主導教給幼兒，做幼兒的引導者。此活動(dòng)鼓勵幼兒大膽的用不同的材料自己動(dòng)手去探索，驗證，通過(guò)自己的操作探索，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述橘子皮的特征。
四、延伸活動(dòng)
請你們回家跟爸爸媽媽一起查查資料再來(lái)發(fā)現一下橘子皮的新本領(lǐng)吧
活動(dòng)反思：
大部分孩子在家都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的，所以平時(shí)在家吃水果也是由大人包辦分水果的，孩子自己很少動(dòng)手。在吃水果環(huán)節吃橘子的時(shí)候，我們老師就發(fā)現有好多的孩子不會(huì )剝橘子，有的孩子會(huì )請求老師的幫忙“老師我不會(huì )剝橘子”，有的孩子則會(huì )直接拿起橘子放進(jìn)嘴巴里咬。在剝開(kāi)吃的時(shí)候，我們老師又會(huì )發(fā)現好多孩子都會(huì )把橘子瓣上的橘絡(luò )一點(diǎn)一點(diǎn)的撕下來(lái)，還有些孩子會(huì )把橘瓣放進(jìn)嘴巴里攪幾下就吐出來(lái)，針對以上發(fā)現的問(wèn)題，我們將帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)探討橘子。而探索橘子皮就是就是了解認識橘子的某一特征。
在該活動(dòng)里，通過(guò)第一環(huán)節，討論，引發(fā)幼兒對該活動(dòng)的興趣。第二環(huán)節在幼兒自己動(dòng)手摸一摸、感知橘子皮的特征時(shí)，我們是讓幼兒自己動(dòng)手將橘子皮剝下來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中，也復習了幼兒對橘子的基本構造的認識。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，都是讓幼兒自己去探索，去研究，并鼓勵幼兒自己表述自己的看法。當然，任何活動(dòng)都不該止于課堂，將活動(dòng)延伸到生活，鼓勵幼兒在生活中繼續探索桔子的更多秘密。
小班科學(xué)教案：《橘子》 篇15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)猜測、觀(guān)察等活動(dòng)，了解橘子的大小和橘內瓣數的關(guān)系。
2、積極參與剝橘子、數橘瓣等活動(dòng)，能大膽地進(jìn)行猜測與講述。
3、激發(fā)關(guān)注生活中各種事物的興趣。
活動(dòng)準備：
1、大小不同的橘子每人兩個(gè)。
2、幼兒記錄表人手一張，鉛筆。
3、毛巾、盤(pán)子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設問(wèn)題情境，引發(fā)幼兒思考。
2、觀(guān)察各種橘子，猜測橘內的瓣數。
�。�1）橘子是什么樣的？
�。�2）這些橘子一樣嗎？哪里不一樣？
�。�3）自由猜測橘內的瓣數。
猜猜大橘子有幾瓣？小橘子呢？
�。�4）在觀(guān)察記錄表中，幼兒把自己的猜測記錄下來(lái)。
�。�5）交流自己的猜測，并進(jìn)一步進(jìn)行討論。
你是怎么猜的`？你認為大橘子和小橘子的瓣數一樣多嗎？為什么？
4、剝橘子，比較大、小橘子中橘肉的瓣數。
�。�1）剝橘子，數瓣橘。
�。�2）幼兒交流數的結果和計數的方法。
你是怎么數的？結果怎樣？
�。�3）比較大小橘子的橘肉瓣數。
�。�4）教師小結。
小班科學(xué)教案：《橘子》 篇16
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。
2、遷移已有的作畫(huà)經(jīng)驗，探索畫(huà)小橘子的不同方法。
3、大膽嘗試，感受旋轉涂抹的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、幼兒會(huì )使用棉簽。
2、各種各樣的橘子。
3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料，顏料盤(pán)，棉簽若干。
4、畫(huà)有白色水果籃的黑色作業(yè)紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師用變魔術(shù)的情境出示小橘子，引導幼兒觀(guān)察。
1、教師：看看，老師的口袋里藏了一個(gè)什么呀？小橘子是什么樣子的`？
2、教師：咦？這里還有一個(gè)，是什么呢？和剛才的小橘子一樣嗎？哪里不一樣��？
�。�1）教師通過(guò)多次變魔術(shù)的情景出示不同的橘子，引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現橘子的大小、形狀和顏色的不同。
二、出示作業(yè)紙和作畫(huà)的材料，幼兒探索畫(huà)小橘子的不同方法。
1、教師出示畫(huà)有水果籃的作業(yè)紙。
教師：這里有一個(gè)水果籃，可是里面空空的。誰(shuí)會(huì )用棉簽在籃子里變出一個(gè)小橘子呢？
誰(shuí)愿意做魔術(shù)師上來(lái)試一試？
2、教師反饋并示范幼兒畫(huà)小橘子的不同方法。
教師：第一個(gè)魔術(shù)師是先畫(huà)一個(gè)橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。
第二個(gè)魔術(shù)師是使用轉轉、越變越大的方法變出小橘子的。
第三個(gè)魔術(shù)師是使用轉轉、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒哦！
3、要點(diǎn)提示
�。�1）第一種方法：先畫(huà)出橢圓形外輪廓，再在輪廓線(xiàn)內涂染。
�。�2）第二種方法：由內向外做擴散旋轉，涂抹成小橘子的外形。
�。�3）第三種方法：由外向內做收縮旋轉，涂抹成小橘子的外形。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導。
1、教師繼續添畫(huà)橘子，引導幼兒將籃子里裝滿(mǎn)橘子。
教師：一個(gè)大大的橘子，好甜��！轉轉轉……又裝進(jìn)來(lái)了一個(gè)橘子。
教師：大大小小的橘子裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子�？�！都把一個(gè)橘子擠出來(lái)跳到籃子旁邊了！
�。ń處熞贿厔�(chuàng )設情景，一邊示范畫(huà)小橘子）
2、幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導。
四、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
教師：你喜歡哪個(gè)籃子里的小橘子？為什么？
小班科學(xué)教案：《橘子》 篇17
活動(dòng)目標：
1、猜測、證實(shí)橘子瓤數量，積累估算的初步經(jīng)驗與不同的數數方式。
2、喜歡觀(guān)察生活中熟悉的事物，并樂(lè )意發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
4、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動(dòng)準備：
不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤(pán)、毛巾、黑板、統計表
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入老師出示兩個(gè)不同大小的橘子，并引導幼兒觀(guān)察橘子的不同。
小結：原來(lái)橘子是有大有小的。
二、比較大小橘子的數量1、老師出示兩筐不同大小的橘子，引導幼兒猜測橘子數量。
老師：猜猜看筐子里有幾個(gè)大橘子?(幼兒猜測)那有幾個(gè)小橘子呢?(幼兒猜測)
2、一起數數大橘子裝了幾個(gè)?小橘子裝了幾個(gè)?并記錄
3、討論：為什么同樣大小的筐子，裝的橘子數量卻不一樣?
老師提問(wèn)1：這兩個(gè)框子一樣大么?
老師提問(wèn)2：為什么一樣大的筐子里，裝的橘子確實(shí)不一樣多的呢?
4、得出結論：因為大橘子的個(gè)頭大，所以裝的少;小橘子的個(gè)頭小，所以裝的多。
三、猜測并記錄大小橘子里瓤的數量
1、老師：橘子皮里躲著(zhù)什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤，誰(shuí)的會(huì )比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測)猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測)
2、老師記錄幼兒的猜測結果
四、驗證大小橘子里的瓤數
1、每人選擇一個(gè)橘子，自己動(dòng)手剝開(kāi)。
(提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手，并強調一人選擇一個(gè)橘子)
2、數一數橘子瓤的`數量(可用的方法：一片一片分開(kāi)數、分成兩部分數、整個(gè)圍著(zhù)數、吃一片數一片)
五、交流數的方法和結果
1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤，并描述自己數的方法，老師做記錄老師：告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數的?(驗證幼兒的猜測)
2、觀(guān)察比較統計表中的數據：大小橘子里最多的有幾片瓤?
3、討論橘子瓤數量與橘子大小的關(guān)系。
老師：大橘子里最多有幾片瓤?小橘子里面最多有幾片瓤?它們的數量一樣多么?哪一種橘子的瓤比較多?
小結：橘子瓤的數量和橘子大小沒(méi)有關(guān)系。
活動(dòng)延伸
1、教師演示數橘子瓤的方法：數一半的橘子瓤，然后猜測整個(gè)橘子瓤的數量
2、延伸：回家后，找一個(gè)橘子試一試，先數半個(gè)橘子的數量，然后猜一猜整個(gè)橘子有幾片瓤，把這個(gè)答案當做秘密一樣藏心里，再數一數整個(gè)橘子有幾片瓤，看自己猜的對不對。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機會(huì )，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數一數的過(guò)程中每個(gè)孩子都非常的認真投入，也很樂(lè )意把自己的發(fā)現來(lái)告訴大家。
小百科：橘（英語(yǔ)：Mandarin orange；學(xué)名：Citrus reticulata）是蕓香科柑桔屬的一種水果。"橘"（jú）和"桔"（jié）都是現代漢語(yǔ)規范字，然"桔"作橘子一義時(shí)，為"橘"的俗寫(xiě)。在廣東的一些方言中二字同音，"桔"也曾做過(guò)"橘"的二簡(jiǎn)字。
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