關(guān)于科學(xué)教案模板合集5篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的科學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案 篇1

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念：

　　1、宇宙空間分布著(zhù)大小不同的天體系統。

　　2、宇宙是運動(dòng)變化的，膨脹的，組成宇宙的天體也是運動(dòng)變化著(zhù)的。

　　過(guò)程與方法：

　　1、對提供的資料或自己收集的資料進(jìn)行研究，發(fā)現一些有效信息。

　　2、學(xué)習利用數據、文字、圖表、模型來(lái)表述研究過(guò)程。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　1、從人類(lèi)探索宇宙的歷程中，認識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

　　2、意識到宇宙是運動(dòng)變化著(zhù)的。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　初步認識宇宙的結構和運動(dòng)，建立宇宙系統的概念。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　學(xué)習利用數據、文字、圖表、模型來(lái)表述研究過(guò)程。

　　【教學(xué)準備】

　　教師準備：有關(guān)宇宙的圖片、照片、、錄像資料、書(shū)籍等。

　　學(xué)生準備：課前收集有關(guān)宇宙的信息。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、膨脹的宇宙

　　1、情境導入：同學(xué)們，20xx年我國載人航天飛船“神舟5號”的發(fā)射成功，讓我們中國“千年飛天夢(mèng)，今朝變成真”�，F在，就讓我們一起乘坐“神舟號”飛船到太空遨游，繼續去探索宇宙。

　　(板書(shū)課題)

　　2、師:我們先來(lái)到地球家園的所在地——太陽(yáng)系，回想一下，太陽(yáng)系是怎樣一個(gè)星系？

　�。ㄌ�陽(yáng)系是以太陽(yáng)這顆恒星為中心的，由行星及其衛星、矮行星、小天體（包含小行星、流星、彗星）等組成的一個(gè)天體系統。）

　　3、提問(wèn)：太陽(yáng)系在宇宙中是唯一的嗎？

　　4、學(xué)生思考回答。

　�。ㄒ龑�學(xué)生們認識：太陽(yáng)雖然是太陽(yáng)系里唯一發(fā)光的恒星，但是太陽(yáng)系在宇宙中并不是唯一的。天空中的星星大多數也是和太陽(yáng)一樣發(fā)光發(fā)熱的恒星，它們有的也會(huì )組成類(lèi)似太陽(yáng)系一樣的天體系統，太陽(yáng)系和眾多的恒星一起組成的一個(gè)恒星集團，被人們稱(chēng)為銀河系。）

　　5、（出示銀河系俯視和側視的圖片）讓我們看看銀河系的模樣吧！說(shuō)說(shuō)你們覺(jué)得銀河系像什么？

　�。ㄣy河系俯視像一個(gè)巨大的漩渦，側看像一個(gè)中心略鼓的大圓盤(pán)。）

　　6、閱讀課本第61頁(yè)資料，說(shuō)說(shuō)銀河系中有多少顆恒星？銀河系有多大？

　�。ㄣy河系大約由1000億～20xx億顆恒星組成，直徑有10萬(wàn)光年。）

　　7、太陽(yáng)在銀河系中的位置看得出來(lái)嗎？光年是一個(gè)什么單位？1光年等于多少千米？算一算。

　　8、了解了銀河系，你們有什么感受？

　　9、講解：銀河系還不是宇宙的全部，類(lèi)似銀河系一樣的星系還有100億個(gè)，人們把它們統稱(chēng)為河外星系。

　　10、討論：我們已知的宇宙空間到底有多大呢？

　�。ㄕf(shuō)明：現在人們用天文望遠鏡已觀(guān)測到距我們120億光年的宇宙空間深處，但仍沒(méi)有看到宇宙的邊緣，而且科學(xué)家發(fā)現宇宙正處于青年時(shí)期，還在長(cháng)大，還在膨脹之中！教師簡(jiǎn)單介紹紅移現象。）

　　二、充滿(mǎn)活力的.宇宙

　　1、師：組成宇宙的恒星究竟是怎樣的呢？我們來(lái)了解一下它們。

　　2、組織學(xué)生觀(guān)看相關(guān)的錄像資料，并展示恒星一生中的幾個(gè)重要階段的圖片和資料。

　�。ê阈堑囊簧�：星云的氣體和塵埃緊縮——原恒星——燃料消耗殆盡，膨脹變成巨星或超巨星——爆炸成超新星——變成黑洞或中子星；或者星云的氣體和塵埃緊縮——原恒星——小型或中等恒星變成紅巨星——燃料耗盡而縮小變成白矮星——能量耗盡變成黑矮星）

　　3、新星爆炸是怎么回事？你有沒(méi)有收集到這方面的資料。

　　4、學(xué)生交流各自收集的資料。

　　5、小結：如同人體的細胞在新陳代謝一樣，宇宙中每時(shí)每刻都有許多恒星誕生，同時(shí)也有許多恒星消亡。同時(shí)，恒星都在不停地高速運動(dòng)，有些恒星自身在有節奏地膨脹和收縮，有的恒星在向外拋射物質(zhì)……也正因為如此，我們的宇宙充滿(mǎn)了活力。

　　三、人類(lèi)對宇宙的探索

　　1、談話(huà)：自古以來(lái)，人類(lèi)就對宇宙充滿(mǎn)了幻想，向往著(zhù)飛向太空。我們看到的這些資料，正是人類(lèi)不斷地對宇宙進(jìn)行探索的結果。

　　2、你知道我國人民在宇宙探索方面取得了哪些成就嗎？

　�。�1、我國是世界上公認的火箭發(fā)源地。2、我國的航天技術(shù)在世界上占有重要的地位。3、載人飛船“神舟”五號和“神舟”六號圓了中國人的飛天夢(mèng)想�，F在“嫦娥”一號探月衛星又發(fā)射成功，不久的將來(lái)，我國宇航員還將登月考察。）

　　3、你還知道在人類(lèi)探索宇宙的歷程中有哪些代表人物？他們分別有哪些貢獻？

　　4、學(xué)生們談自己的想法。

　　5、教師補充相關(guān)資料，并選擇性的詳細介紹。

　　6、小結：人類(lèi)對宇宙的探索是探測工具不斷改進(jìn)的過(guò)程，體現著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步；中國宇航事業(yè)的發(fā)展讓我們感受到了一種民族的尊嚴和自豪感；我們更不會(huì )忘記，無(wú)數科學(xué)家和宇航員為實(shí)現人類(lèi)遨游太空的偉大理想，體現出的前赴后繼的獻身精神；人類(lèi)對宇宙的探索是沒(méi)有止境的。

　　四、拓展延伸：

　　請同學(xué)們課后繼續收集各種有關(guān)宇宙和人類(lèi)探索宇宙方面的資料。

　�。�1、引導學(xué)生利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )、影視等各種方法收集；2、指導學(xué)生對資料進(jìn)行分類(lèi)整理，如天體資料、探索工具、航天故事等；3、引導學(xué)生通過(guò)黑板報、科技手抄報等形式進(jìn)行展示交流。）

　　板書(shū)設計：

　　8、探索宇宙

　　一、宇宙空間的天體系統：太陽(yáng)系——銀河系——河外星系——宇宙

　　二、宇宙是運動(dòng)變化的，膨脹的——充滿(mǎn)活力

科學(xué)教案 篇2

　　【活動(dòng)設計背景】

　　蔬菜是餐桌上必不可少的，尤其是對有氣味的菜孩子們都很挑食，所以我特意選《認識洋蔥頭》生和熟進(jìn)行計較，嘗一嘗。讓孩子們知道有氣味的菜也這么好吃，營(yíng)養一樣的豐富。

　　【活動(dòng)目標】

　　1.認識洋蔥頭。

　　2.通過(guò)多種感官刺激，感受洋蔥頭的氣味。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1. 認識洋蔥頭的形狀、顏色、味道。

　　2. 區分洋蔥頭生和熟的味道。

　　【活動(dòng)準備】

　　1.菜刀、菜刀板各一個(gè)，籃子4個(gè)。

　　2.全班分成4小組，每組一份已經(jīng)分好的洋蔥頭，以及各種蔬菜。

　　3.一份燒熟的“洋蔥頭炒雞蛋”。

　　4.音樂(lè )《買(mǎi)菜》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　開(kāi)始環(huán)節：出現教師手提菜籃從菜市買(mǎi)菜回來(lái)，并向幼兒介紹各種菜的名稱(chēng)，最后出示洋蔥頭，并出示課題。

　　基本環(huán)節：

　　形狀——顏色——味道

　　1、出示洋蔥頭，小朋友們你們認識知識什么蔬菜嗎？(洋蔥頭)它是什么顏色呢？（紫紅色）請你摸摸看它的表面是什么樣的？（圓圓的、滑滑的、亮亮的）

　　2、下面我們來(lái)切洋蔥頭，看看它是怎樣形成的，它是由一片片葉子緊緊包在一起形成的。

　　3、聞一聞洋蔥頭有什么味道？（有異味、刺鼻子、刺眼睛）

　　4、請小朋友一起來(lái)品嘗《洋蔥頭炒雞蛋》，并教育孩子不要挑食，每一樣菜都有它豐富的營(yíng)養。

　　結束環(huán)節：歌曲《買(mǎi)菜》

　　1. 今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買(mǎi)菜。

　　2. 操作活動(dòng)，剝洋蔥頭。

　　延伸環(huán)節：各小組相互交流說(shuō)說(shuō)每種菜的吃法，有的吃里、有的吃外、有的吃葉、有的吃根。

　　【教學(xué)反思】

　　通過(guò)本節認識洋蔥頭的教學(xué)，在整個(gè)環(huán)節的設計中我按照目標層層遞進(jìn)，通過(guò)活動(dòng)基本達成了我預先設定的目標，在這節課我的教學(xué)流程安排我覺(jué)得很合理，時(shí)間分配也適合中班的教學(xué)要求。課的設計比較新穎，幼兒們都積極的參與到教學(xué)中，所以整節課幼兒學(xué)習氣氛濃。從認識洋蔥頭的形狀、顏色、味道，然后到從外到內，再到聞一聞，嘗一嘗。時(shí)間安排緊湊，幼兒沒(méi)有時(shí)間去做與課堂無(wú)關(guān)的事。在操作活動(dòng)環(huán)節每位幼兒都得到了動(dòng)手動(dòng)口，相互交流，從而培養幼兒合作交流的習慣。但是我覺(jué)得延伸環(huán)節做的不夠理想，達不到課的要求。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1.探索讓紙立起來(lái)的多種方法，發(fā)展求新求異思維。

　　2.培養幼兒探索科學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1.橡筋圈、積木、橡皮泥、回形針、筷子、杯子、白紙若干。

　　2.記錄表人手一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.嘗試讓紙立在桌上失敗，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣。

　�。�1）引入活動(dòng)師：老師想讓這張紙立起來(lái)，你們猜一猜紙能立起來(lái)嗎？

　�。�2）組織幼兒討論：有什么辦法可讓紙立起來(lái)呢？

　　2.幼兒嘗試不用任何輔助材料讓紙立起來(lái)。

　�。�1）啟發(fā)幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來(lái)。

　�。�2）幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。

　　3.幼兒不折疊紙張，嘗試借助材料讓紙立起來(lái)。

　�。�1）教師介紹所提供的材料

　�。�2）教師介紹記錄表的記錄方法

　�。�3）幼兒操作：教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒操作情況，鼓勵幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來(lái)，看誰(shuí)用的方法多，而且和別人不一樣。

　�。�4）幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。

　　4.延伸活動(dòng)：提供厚薄軟硬不同的紙，讓幼兒進(jìn)一步探索讓紙立起來(lái)的方法。

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中知道桿物的根基本上可分為直根、須根、塊根三種。

　　2、幫助幼兒根有儲水、吸水等作用，知道根和人類(lèi)的密切關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。

　　3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　有各種各樣的根的植物若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引導幼兒觀(guān)察植物的根。

　　1、幼兒自己觀(guān)察植物的根。

　�。�1）小朋友，你們看桌上都有什么？（蔥、青菜……）

　�。�2）請你們仔細看看、摸摸、再說(shuō)說(shuō)它們是什么樣子的？（為幼兒創(chuàng )設了輕松自如的探索事物的情境）。

　�。�3）請你們在桌上找出有根的植物，告訴你的同伴根是什么樣的？（在這里體現了幼兒相互交流的過(guò)程）。

　　2、教師總結：植物的根是多種多樣的。

　�。ㄍㄟ^(guò)桌面上實(shí)物的對比，讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。）

　　(二)根的吸收。

　　1、聽(tīng)故事“小鹿和大樹(shù)的對話(huà)”。

　�。ㄍㄟ^(guò)故事中形象的比喻讓幼兒明白了：根吸收營(yíng)養，就象小朋友吃飯一樣重要。）

　　2、看圖片“根的吸收”。

　�。ㄍㄟ^(guò)圖片的直觀(guān)讓幼兒形象地了根的吸收過(guò)程）

　　除了大樹(shù)用根來(lái)吸收養料和水分，你們還知道哪些植物也用根來(lái)吸收養料和水分？（在這里主要是鞏固幼兒對植物根的認識）

　　(三)根可以食用

　　A、小朋友知道得真多，桌上這些植物的根對我們還有什么用途呢？（可以食用）哪些可以？（紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……）我們一起來(lái)嘗嘗（進(jìn)一步在實(shí)踐中鞏固對變態(tài)根的認識）

　　B、好吃嗎？（好吃）這些根我們有時(shí)也要吃，（出示各種中藥的根）但它們好吃嗎？（不好吃）那它們是干什么用的？對，是中藥，給我們人類(lèi)治病的。

　　(四)延伸活動(dòng)

　　“根的秘密”：帶領(lǐng)幼兒將桌子上的植物放進(jìn)透明的飲料瓶中，觀(guān)察根的生長(cháng)和吸收情況。

科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1、知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

　　2、體驗探索的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、教學(xué)實(shí)驗材料：有蓋的罐子若干、黃豆報紙米粒碗勺等

　　2、實(shí)驗記錄：記錄單、繪畫(huà)方式記錄

　　3、時(shí)間安排：20——30分鐘

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示裝有東西的罐子，搖一搖。

　　T、咦，怎么回事？猜猜這個(gè)罐子怎么會(huì )發(fā)出聲音？

　　C、有東西。

　　T、有什么東西呢？

　　2、幼兒猜想，大膽表述

　　3、介紹制作材料：黃豆、報紙、米粒

　　T、選擇一種材料裝入罐子，蓋上蓋子，聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？要求裝時(shí)小心，不把材料灑出來(lái)。

　　4、交流記錄：

　　T、你用什么材料裝進(jìn)去，發(fā)出什么聲音？

　　5、游戲：我們一起搖一搖。請幼兒搖動(dòng)罐子，聽(tīng)聽(tīng)聲音一樣嗎？為什么？幼兒了解裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣。

　　6、幼兒再次操作，再次記錄，做個(gè)和第一次不一樣的罐子，裝不一樣的材料。再次提醒幼兒操作時(shí)不把材料灑出來(lái)。

　　7、活動(dòng)交流：展示幼兒記錄，鼓勵幼兒大膽交流。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)適合幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒明白了耳朵能聽(tīng)聲音，要保護好耳朵�；顒�(dòng)中，每一名幼兒都表現的積極，能充分與老師互動(dòng)，在分享交流環(huán)節、在體驗游戲環(huán)節、在討論等環(huán)節，教師積極鼓勵幼兒參與各種活動(dòng)并及時(shí)給予表?yè)P，保證了每一名幼兒都能快樂(lè )地得到最大程度的發(fā)展。不足之處：有幾個(gè)幼兒不夠大膽，參與活動(dòng)的積極性不是太強，還需在今后的活動(dòng)中加強鍛煉。

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