小班科學(xué)教案：小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)3篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的小班科學(xué)教案：小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班科學(xué)教案：小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)1
一、引題
今天老師帶你們到小動(dòng)物家去做客，做客時(shí)要怎么樣?(交代要求：做個(gè)有禮貌的好孩子)
二、第一次嘗試：讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音
1．操作活動(dòng)一：聽(tīng)辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
師：(1)這是誰(shuí)的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問(wèn)好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開(kāi)蓋子，去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)馬上告訴老師，看誰(shuí)最能干。
(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音。
提問(wèn)：你聽(tīng)出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答，證實(shí)正確答案后集體練習句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)
2．操作活動(dòng)二：聽(tīng)辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。
(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問(wèn)好)
提問(wèn)：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會(huì )是什么呢?請小朋友搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)再告訴大家。
(2)幼兒操作，搖搖聽(tīng)辨米發(fā)出的聲音。
師：你聽(tīng)到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來(lái)的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開(kāi)蓋子，證實(shí)里面是米后，集體練習：這是米發(fā)出來(lái)的聲音)
3．操作活動(dòng)三：聽(tīng)辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。 (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問(wèn)好)
師：小朋友快來(lái)，小雞家到了，小雞為我們準備了很多禮物，會(huì )是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽(tīng)一聽(tīng)，到底是什么?
(2)幼兒操作，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音
師：這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?(個(gè)別回答，請一名幼兒證實(shí)，集體練習：這是木珠發(fā)出來(lái)的聲音)
4．操作活動(dòng)四：聽(tīng)辨紙片在可樂(lè )罐中發(fā)出的聲音。 (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問(wèn)好)
師：前面是誰(shuí)的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準備了很多禮物，我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，里面是什么?
(2)幼兒操作。聽(tīng)一聽(tīng)紙片在瓶中發(fā)出的聲音。
師：這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒(méi)有東西?會(huì )是什么? (幼兒如一時(shí)難以聽(tīng)出，教師視情況適當加以引導、提示)
三、第二次嘗試：聽(tīng)辨打擊樂(lè )器的'聲音
1．導語(yǔ)：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了，現在我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這些是什么聲音?
2．操作：老師在背后分別敲打木魚(yú)、小鈴、鈴鼓等打擊樂(lè )器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物，和幼兒一起拍節奏。
3．小結：這些都是打擊樂(lè )器，是用來(lái)為歌曲伴奏的。
四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏
1．師：(指著(zhù)小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂(lè )器。
2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)
3．幼兒每人到小動(dòng)物家拿兩個(gè)飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動(dòng)室。
小班科學(xué)教案：小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)2
【活動(dòng)目標】
�。�、在搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜的探索活動(dòng)中學(xué)習聽(tīng)辯各種聲音。
�。�、嘗試用完整的話(huà)大膽表述自己的發(fā)現。
【活動(dòng)準備】
裝有木珠、豆子、紙屑等物品的旺仔瓶人手一份；錄音機；音樂(lè )磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
師：今天爸爸、媽媽來(lái)到幼兒園，為我們帶來(lái)了許多禮物，你們猜猜會(huì )是什么呢？
二、玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�、初次玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)。
師：哇，這么多的旺仔牛奶呀，小朋友你們去搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜是不是？（不是）
師：小朋友你們猜猜是什么呢？你聽(tīng)到了什么聲音？（要求幼兒用完整的話(huà)大膽表達）
師：你聽(tīng)到的聲音像什么？
�。�、再次玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)。
師：再請小朋友去搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音？（幼兒自由玩，提醒幼兒交互玩）
師：請小朋友每人帶一個(gè)有聲音的瓶寶寶回到座位上。
三、猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。
師：你猜猜是什么發(fā)出的聲音呢？（幼兒猜測后，集體驗證）
師：有誰(shuí)和他發(fā)出一樣的聲音？
師：木珠寶寶在瓶子里跳舞嘍。
師：豆子寶寶在瓶子里跳舞嘍。
四、游戲"快樂(lè )之舞"。
師：讓我們在歡樂(lè )的音樂(lè )中和木珠寶寶、豆子寶寶們一起跳舞吧。
師：寶寶們跳累了，他們要休息休息。豆寶寶累了、木珠寶寶累了.......（幼兒依次送"寶寶"休息，結束活動(dòng)。）
小班科學(xué)教案：小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)3
活動(dòng)要求
1．通過(guò)操作活動(dòng)，學(xué)習聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語(yǔ)言表達。
2．發(fā)展幼兒的聽(tīng)辨能力及口語(yǔ)表達能力，提高幼兒的注意力。
活動(dòng)準備
1．各種飲料瓶子人手一份，分別裝著(zhù)硬幣、木珠、紙屑、米。
2．打擊樂(lè )器若干。
3．四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
4．錄音機一臺及有關(guān)錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、引題
今天老師帶你們到小動(dòng)物家去做客，做客時(shí)要怎么樣？(交代要求：做個(gè)有禮貌的好孩子)
二、第一次嘗試：讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音
1．操作活動(dòng)一：聽(tīng)辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。師：(1)這是誰(shuí)的家？(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問(wèn)好)小狗家里有什么？(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開(kāi)蓋子，去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)馬上告訴老師，看誰(shuí)最能干。(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音。提問(wèn)：你聽(tīng)出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音？(個(gè)別回答，證實(shí)正確答案后集體練習句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)
2．操作活動(dòng)二：聽(tīng)辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。
(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問(wèn)好)提問(wèn)：小兔家里有什么？(胖大海飲料瓶子)里面會(huì )是什么呢？請小朋友搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)再告訴大家。
(2)幼兒操作，搖搖聽(tīng)辨米發(fā)出的聲音。師：你聽(tīng)到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來(lái)的？(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開(kāi)蓋子，證實(shí)里面是米后，集體練習：這是米發(fā)出來(lái)的聲音)
3．操作活動(dòng)三：聽(tīng)辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。
(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問(wèn)好)師：小朋友快來(lái)，小雞家到了，小雞為我們準備了很多禮物，會(huì )是什么呢？(幼兒自由回答)請你們聽(tīng)一聽(tīng)，到底是什么？
(2)幼兒操作，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音師：這是什么發(fā)出來(lái)的聲音？(個(gè)別回答，請一名幼兒證實(shí)，集體練習：這是木珠發(fā)出來(lái)的聲音)
4．操作活動(dòng)四：聽(tīng)辨紙片在可樂(lè )罐中發(fā)出的聲音。
(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問(wèn)好)師：前面是誰(shuí)的家呀？(小鴨家)小鴨也為我們準備了很多禮物，我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，里面是什么？
(2)幼兒操作。聽(tīng)一聽(tīng)紙片在瓶中發(fā)出的聲音。師：這是什么東西發(fā)出的聲音？里面有沒(méi)有東西？會(huì )是什么？
(幼兒如一時(shí)難以聽(tīng)出，教師視情況適當加以引導、提示)
三、第二次嘗試：聽(tīng)辨打擊樂(lè )器的聲音
1．導語(yǔ)：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了，現在我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這些是什么聲音？
2．操作：老師在背后分別敲打木魚(yú)、小鈴、鈴鼓等打擊樂(lè )器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物，和幼兒一起拍節奏。
3．小結：這些都是打擊樂(lè )器，是用來(lái)為歌曲伴奏的。
四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏
1．師：(指著(zhù)小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂(lè )器。
2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)
3．幼兒每人到小動(dòng)物家拿兩個(gè)飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動(dòng)室。
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