關(guān)于科學(xué)教案5篇
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的科學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。
2、培養幼兒安靜傾聽(tīng)、認真觀(guān)察的能力。
二、活動(dòng)準備
船的圖片PPT
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導入，引出課題。
鋼鐵身子千萬(wàn)斤，擱在水里它不沉，不怕風(fēng)浪大，就怕水不深。你們知道還有哪些船嗎？（教師引導幼兒回憶認識的船）
�。ǘ┙處煶鍪敬膱D片并引導幼兒觀(guān)察、了解按作用分船的種類(lèi)。
我這里有許多船的圖片，我們來(lái)看看這都是些什么樣的船？
�。�1）“客船”展廳
a、客輪小結：是帶我們出去旅游的，上面都有客艙，客艙內有許多座位，有的客輪是可以睡覺(jué)的，上面有床，有空調還有游泳池，可以在船上打牌、下棋、唱歌讓我們在旅途中不感到寂寞，坐在船上還可以看岸邊的風(fēng)景。
�。�2）“貨船”展廳貨船小結：貨船是給裝貨的，大的貨船運磚瓦、黃沙、石子；中貨船運大米食鹽；小貨船運蔬菜；把這些東西運到各自的地方，都有接貨的客商。
�。�3）“軍用船”展廳提問(wèn)：這兩只船的樣子一樣嗎？哪里不一樣？它們的本領(lǐng)一樣嗎？哪里不一樣？它們分別叫什么名字？ 教師出示圖片，先向幼兒介紹船的名字，后引導幼兒觀(guān)察這只船的外形，再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時(shí)，用提問(wèn)的方式引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出船的名字、外形、用途。
�。ㄈ┙處煶鍪緢D片并引導幼兒觀(guān)察、了解按材料分船的種類(lèi)。剛才我們是按船的作用分的，你還知道哪些船的名字？（木船、鐵船、氣墊船、草船、紙船）
�。ㄋ模┙處煶鍪緢D片并引導幼兒觀(guān)察、了解按動(dòng)力分船的種類(lèi)。逐一介紹按動(dòng)力分船有人動(dòng)力船、風(fēng)動(dòng)力船、電動(dòng)力船、蒸汽船。
�。ㄎ澹┙處熜〗Y，幫助幼兒提升認知經(jīng)驗。教師小結船的名字、外形、引導幼兒一起回憶本次活動(dòng)。
科學(xué)教案 篇2
第一單元
1.1科學(xué)是……
教學(xué)目標
1、通過(guò)觀(guān)察肥皂泡，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題的能力。
2、學(xué)會(huì )歸納、總結，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、做科學(xué)的科學(xué)志趣。
3、小組合作，運用探究的學(xué)習方法，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
4、培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：確定自己小組研究的問(wèn)題并知道如何去研究。
教學(xué)難點(diǎn)：用自己準備的材料進(jìn)行合作性的研究。
教學(xué)準備
“七彩”（吹肥皂泡的器具）、肥皂泡的相關(guān)資料、錄像（彩虹的形成和各種肥皂泡）
教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)導入，激發(fā)學(xué)生研究肥皂泡的興趣
1、談話(huà)：課間我看到有的同學(xué)在玩肥皂泡，同學(xué)們興趣很濃，我們這節課就來(lái)研究一下它，好嗎？
2、生回答。（好�。�
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習，研究肥皂泡
1、教師：請帶了“七彩”的同學(xué)吹一吹，大家仔細觀(guān)察：你看到了什么現象？你能提出關(guān)于肥皂泡的哪些問(wèn)題？
�。�1） 學(xué)生活動(dòng)。
�。�2） 學(xué)生回答問(wèn)題。（鼓勵學(xué)生大膽提）
2、教師：同學(xué)們觀(guān)察得非常仔細，提出了很多問(wèn)題。請思考一下，這些問(wèn)題歸納起來(lái)有哪幾個(gè)方面？
3、生回答。（顏色、形狀、大小、彈性）
4、教師：請你選擇一下最感興趣而且是你可以研究的問(wèn)題來(lái)研究。
<>（學(xué)生選擇問(wèn)題）請大家按選定的問(wèn)題自由結組。
�。▽W(xué)生自由結組）
5、教師：每組同學(xué)對你們的問(wèn)題先進(jìn)行一下討論，你認為這個(gè)問(wèn)題是怎樣的，準備怎樣研究？
�。▽W(xué)生討論）
6、教師：請各組選一位代表，匯報一下你們的研究方案，其他同學(xué)可以給他們提出建議和意見(jiàn)。
�。ㄉ鷧R報方案）
�。ㄈ┯^(guān)看錄像，改進(jìn)自己的方案
1、教師：老師也準備了一些資料，看完后，也許對你們的研究有所幫助。
2、學(xué)生觀(guān)看錄像，改進(jìn)研究方案。（可與學(xué)生先探討一下）
�。ㄋ模⿺U展
1、教師：同學(xué)們的想法非常好，下課后，請同學(xué)們努力搜集有關(guān)資料，繼續豐富完善你們的研究方案，分工合作，準備研究所需的各種材料，也可以請老師、家長(cháng)幫忙。
2、學(xué)生準備。
1. 2做一位小科學(xué)家
教學(xué)目標
1．過(guò)程與方法
�。�1）能夠從“玩”中提出問(wèn)題。
�。�2）會(huì )提問(wèn)題。
2．知識與技能：
找出與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng )造的相似之處，認識科學(xué)是什么。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
樹(shù)立起我們也能做科學(xué)的信心，立志做一位小科學(xué)家。
二．教學(xué)準備
學(xué)生自備：自帶各種玩具。
三．教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲дn：
今天，我們來(lái)認識一位偉大的科學(xué)家、發(fā)明家愛(ài)迪生。
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習：
1．講科學(xué)家的故事：
�。�1）同學(xué)們相互講；
�。�2）學(xué)生閱讀P5的愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事；
�。�3）老師講青霉素的發(fā)現和濾毒罐的發(fā)明故事。
2．將愛(ài)迪生發(fā)明電燈的過(guò)程與我們吹泡泡的游戲比較，有什么相似的地方？把它記在書(shū)后的活動(dòng)記錄上。
�。�1）學(xué)生比較并記錄；
�。�2）學(xué)生相互交流；
3．玩自己帶來(lái)的玩具。
�。�1）玩一玩從自己家里帶來(lái)的玩具，能提出什么問(wèn)題呢？
�。�2）學(xué)生分組研究；
�。�3）匯報交流；
�。�4）得出結論�？茖W(xué)就是這樣的。原來(lái)科學(xué)離我們這么近。我們也能做科學(xué)家。
4．看P6上的一幅圖，說(shuō)一說(shuō)科學(xué)是什么？
�。�1）學(xué)生觀(guān)察研究；
�。�2）師生講座后得出：
自然界→提出問(wèn)題→觀(guān)察測量 查問(wèn)資料→思考→得出結論。
5．觀(guān)察我們周?chē)氖挛�，每個(gè)小科學(xué)家提出10個(gè)科學(xué)的問(wèn)題，記在書(shū)后P74頁(yè)的表格里。提出后最好能夠想辦法解決這些問(wèn)題。
附板書(shū)：
2．做一位小科學(xué)家
自然界→提出問(wèn)題→觀(guān)察測量 查問(wèn)資料→思考→得出結論
第二單元 2.2尋找有生命的物體
[教學(xué)目標]
過(guò)程與方法：
�。�1）能夠運用多種感官去觀(guān)察我們周?chē)氖澜纭?/p>
�。�2）能夠運用文字、圖表等記錄觀(guān)察、調查的結果。
�。�3）能夠有目的地交流研究活動(dòng)的方法與結果。
知識與技能：
�。�1）知道大自然中有種類(lèi)繁多的有生命的物體，認識常見(jiàn)的動(dòng)物和植物。（2）知道生物體的基本特征和要求。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�。�1）體會(huì )到對有生命物體進(jìn)行探索的興趣。
�。�2）意識到生命是多種多樣的。
�。�3）意識到生命是寶貴的，要珍愛(ài)生命。
[教學(xué)準備]
尋找一個(gè)合適的地點(diǎn)，準備調查用的工具材料等。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
讓學(xué)生獲得關(guān)于生物的.親身感受是本課重點(diǎn)。討論這些物體為什么是有生命的是本課難點(diǎn)。
[教學(xué)過(guò)程]
一、尋找有生命的物體。
1、談話(huà)：今天老師想和同學(xué)們一起去校園里尋找有生命的物體。
2、室外活動(dòng)：尋找有生命的物體。
�。ㄗⅲ┓攀肿屪约喝ふ�，不要有引導，讓學(xué)生憑自己已有經(jīng)驗去感知“有生命”。
能夠運用多種感官去觀(guān)察我周?chē)氖澜�，認識常見(jiàn)的動(dòng)物和植物，體會(huì )到對有生命的物體進(jìn)行探索的興趣。
二、記錄有生命的物體。
1、談話(huà)：在剛才的活動(dòng)中，你尋找到有生命的物體了嗎？
2、小組討論，交流。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)操作觀(guān)察，初步了解有關(guān)融化的知識。
2、寶寶明白糖溶于水，沙子不溶于水。
3、激發(fā)寶寶勇于探索熱于幫助的精神。
活動(dòng)準備：
糖，鹽，沙子，白開(kāi)水人手一杯，小調羹人手一把，投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼寶寶觀(guān)察糖融化過(guò)程，并指導幼兒親自操作。
老師：今天，馬老師來(lái)教寶寶玩變魔術(shù)。你們想玩嗎？看，這是糖。（可以讓寶寶嘗一下）這是什么呢？（白開(kāi)水）寶寶看，把白開(kāi)水慢慢倒進(jìn)有糖的杯子里，用調羹輕輕攪拌，呀，糖哪里去了?請寶寶自己也去玩玩看,然后告訴馬老師好嗎?注意輕輕的，不把水弄到外面來(lái)。
寶寶操作 ：學(xué)習倒和攪拌，然后觀(guān)察。集中講評小結：糖在水里會(huì )融化，變成了糖水。
二、同上操作看沙子在水里是否會(huì )融化。集中講評小結：沙子在水里不會(huì )融化。
總結：寶寶知道了有的東西在水里會(huì )融化，也有的東西在水里不會(huì )融化。
三、引導幼兒用品嘗的辦法，區別糖水和鹽水。老師這里有燒菜的鹽，鹽是什么味的 ？猜一猜它能在水里融化嗎？（操作給幼兒看鹽也能在水里融化，變成了鹽水）哎呀，老師把糖水和鹽水的杯子放在一起了，快幫馬老師找找看哪杯是糖水��？ 引導幼兒用嘴巴品嘗，并貼上蘋(píng)果笑娃娃表示糖水。
四、今天馬老師教寶寶變了魔術(shù)，寶寶也很能干，幫馬老師找到了糖水，我們互相幫助，相親相愛(ài)。來(lái)寶寶親一個(gè)結束。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，探索解決讓小蝌蚪游起來(lái)的方法。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和反復實(shí)踐能力。
3、激發(fā)幼兒的探究興趣，體驗科學(xué)游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)動(dòng)手操作和反復實(shí)踐，探索解決讓小蝌蚪游起來(lái)的方法。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，掌握一定的科學(xué)方法，逐步增強發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備
1、白色陶瓷盤(pán)子4個(gè)。
2、白板筆、水彩筆、記號筆若干個(gè)。
3、量杯4個(gè)、自來(lái)水、毛巾、廚房用紙、盆子、垃圾簍等。
活動(dòng)過(guò)程一、操作“小蝌蚪游游游”的實(shí)驗，引起幼兒的興趣。
1、師：今天有一群小蝌蚪遇到了麻煩，它們怎么也游不到媽媽身邊，你們有什么好辦法嗎？
2、師：老師有一個(gè)辦法，我們一起來(lái)看一看（操作“小蝌蚪游游游”的實(shí)驗）。
3、小朋友們，讓我們一起來(lái)試一試吧。
二、教師出示操作材料，請幼兒猜想并記錄。
1、出示并介紹材料，請幼兒猜測哪種筆畫(huà)出來(lái)的蝌蚪可以游起來(lái)。
2、師幼共同記錄幼兒猜測結果。
師：老師這里有一張記錄表，現在請每位小朋友依次上來(lái)記錄你的猜想。
三、幼兒操作，探索讓小蝌蚪游起來(lái)的方法。
1、師：小朋友們，你們的猜想都是不一樣的，那接下來(lái)就請你們來(lái)驗證你們的猜想吧。但是，在操作實(shí)驗之前，請小朋友們認真聽(tīng)實(shí)驗規則，每次實(shí)驗完之后請你們將水和小蝌蚪倒入他們的“家”，然后，用廚房專(zhuān)用紙將盤(pán)子里的水擦干凈，并將用過(guò)的紙扔進(jìn)垃圾簍里，再進(jìn)行下次的驗證，如果不小心將水灑到桌子上。請你們用桌子上的毛巾擦干凈就好，好了，請小朋友開(kāi)始你們的實(shí)驗吧。
2、幼兒操作實(shí)驗，教師巡回指導。
四、幼兒交流、分享實(shí)驗結果。
1、請個(gè)別幼兒展示自己的操作成果，交流分享實(shí)驗結果，并嘗試總結。
師：小朋友們，你們都非常的棒，有哪位小朋友愿意和大家來(lái)分享以下你的實(shí)驗過(guò)程呢？
2、師幼共同記錄實(shí)驗結果。
五、教師總結。
白板筆的墨水有著(zhù)特殊的配方，白板筆的墨水里會(huì )刻意添加降低附著(zhù)力的剝離劑，加入這些剝離劑的目的，就是為了降低白板筆的墨水與盤(pán)子之間的相互吸引力，所以，我們再把水倒進(jìn)去的時(shí)候，小蝌蚪就很容易的游起來(lái)了。還有，小朋友們要注意啦，白板筆的墨水是含有少量毒素的，所以我們在實(shí)驗完后要仔細的擦干凈，老師教小朋友們一個(gè)擦干凈白板筆的方法，可以用棉簽蘸酒精，這樣白板筆就很容易的擦掉啦。
六、師幼共同嘗試操作讓其他物體“游”起來(lái)。例如：小人、帆船等。
今天小蝌蚪們都非常的開(kāi)心，我替小蝌蚪謝謝你們，小朋友們，你們還
想不想試一試讓其他物體“游”起來(lái)。好，那就請你們用白板筆開(kāi)始你們的實(shí)驗吧！
七、活動(dòng)延伸。
1、將操作材料放于益智區，請幼兒繼續操作。
2、回家后和爸爸媽媽一起操作“××游游游”。
活動(dòng)總結
“小蝌蚪游游游”這個(gè)科學(xué)實(shí)驗是一個(gè)不太常見(jiàn)的科學(xué)現象，但在一次機緣巧合之下，幼兒表現出極大地探索欲望，于是，我便利用實(shí)際生活機會(huì )，設計了此節活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中情緒一直很高，躍躍欲試。
在導入環(huán)節，我利用了小蝌蚪找媽媽的情景，把幼兒帶入氛圍中，在倒入水后，盤(pán)子上的小蝌蚪紛紛游了起來(lái)，幼兒們一聲又一聲的“哇”此起彼伏，都想親自實(shí)驗。在幼兒的操作環(huán)節，大家分工合作，輪流實(shí)驗，一次又一次的實(shí)驗后，幼兒終于得到了結論，原來(lái)是白板筆畫(huà)出了的小蝌蚪可以游起來(lái)，我讓他們猜一猜其中的原理，他們很聰明，已經(jīng)慢慢的猜到了和白板筆的墨水有關(guān)。
此節活動(dòng)比較成功，根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)難易適中，主要注重幼兒的體驗和探索，讓幼兒充分的去感受和發(fā)現。美中不足的是：在幼兒操作環(huán)節，個(gè)別幼兒其實(shí)還提出了一些問(wèn)題，而我并沒(méi)有一一解答，在活動(dòng)后，我也分別找到了這幾位幼兒，對他們的問(wèn)題進(jìn)行了解惑，以后在這一方面，我還需多注意，及時(shí)保護每一位幼兒的求知欲。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗，獲取有關(guān)磁鐵的直接經(jīng)驗，體驗探索成功的快樂(lè )。
2、了解磁鐵能透過(guò)紙板、木板、玻璃板來(lái)吸引鐵或鐵制品的現象。
3、能夠手眼協(xié)調地做磁力游戲。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：磁鐵、磁性物品、鐵制品與非鐵制品、黑板二塊。
2、學(xué)具：人手一塊磁鐵、每桌一籃物品、小精靈胸牌人手1個(gè)、玩具若干、小毛巾、沙等
3、場(chǎng)景：布置神秘王國
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮孕【`到神秘王國引題
小精靈律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
�。ǘ┬【`到神秘王國探秘：
1、神秘王國到了，小精靈玩一玩，試一試，什么玩具最好玩；
2、小精靈自由分組進(jìn)入神秘王國探秘：
�、傩�(dòng)物比賽
�、谛∩咛�
�、坩烎~(yú)
�、芊诸�(lèi)盒：牙簽、大頭針等
3、組織小精靈入座，進(jìn)行提問(wèn)：（小樹(shù)葉音樂(lè )）
師：到了神秘王國，你玩了什么玩具？怎么玩的？發(fā)現了什么秘密？
4、小結。
�。ㄈ┙榻B磁鐵的特性：
“磁鐵寶寶”介紹自己的特性：我是鐵，但我有磁性，能吸鐵和鐵制品，所以我也叫吸鐵石。
�。ㄋ模┯變悍纸M動(dòng)手操作、交流，進(jìn)一步感知磁鐵的特性。
�。ㄎ澹┙處熖釂�(wèn)，鞏固對磁鐵的認識。
1、磁鐵還有個(gè)名字叫什么？
2、磁鐵能吸木珠嗎？鐵杯嗎？
3、磁鐵能將鐵釘、牙簽分開(kāi)嗎？
4、縫衣針掉在地上了，什么辦法能找到它？
5、塑料球、皮球、鐵球，用什么方法區別鐵球？
6、磁鐵能吸到什么？
�。┗顒�(dòng)評價(jià)：
師生共同評選最佳小精靈隊，發(fā)獎杯。
活動(dòng)反思：
科學(xué)活動(dòng)并不是把現成的科學(xué)結論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現者。我們的科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營(yíng)造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在持久、深入地探究過(guò)程中建構科學(xué)經(jīng)驗。對于中班幼兒來(lái)說(shuō)，磁鐵并不陌生，老師貼掛圖時(shí)經(jīng)常用到。在孩子們的眼里，磁鐵是很神秘的東西，有著(zhù)神奇的力量。磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。
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