小班科學(xué)公開(kāi)課教案飲料
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的小班科學(xué)公開(kāi)課教案飲料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案飲料1
一、目標
1、能大膽的探索并表達自己的想法
2、探索蛋的秘密。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
4、對xx有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè )于探索。
二、過(guò)程：
1、出示雞蛋
這是什么?
誰(shuí)生的?(幼兒自由想象)
小結：這是顆雞蛋
蛋寶寶的身體是怎么樣的?(動(dòng)手摸一摸)
2、探索雞蛋內部結構：
蛋寶寶里面會(huì )有什么?(幼兒自由回答)
我們打開(kāi)它看看里面是不是一樣的?
(幼兒人手一個(gè)、有生有熟、自己嘗試剝)
3、討論：
你們剝出的蛋寶寶里有什么呀(生的叫蛋清、蛋黃，熟的叫蛋白、蛋黃)?
為什么會(huì )這樣?(機動(dòng)問(wèn)題)
哪種蛋會(huì )生寶寶?
發(fā)散性提問(wèn)：。除了雞蛋，你還見(jiàn)過(guò)哪些蛋，他們是誰(shuí)生的?
4、游戲：小雞出殼
雞蛋寶寶是怎么變成小雞的?
那你愿不愿意做蛋寶寶呢?
教師邊口令領(lǐng)著(zhù)幼兒做動(dòng)作
雞媽媽生了好多寶寶，一個(gè)個(gè)都躺在蛋殼房子里，他們睡了很久很久，蛋殼房子有動(dòng)靜了，小雞要出殼(身體動(dòng)作)
我們出去運動(dòng)運動(dòng)好嗎?
活動(dòng)反思：
科學(xué)活動(dòng)一直是我比較薄弱的的領(lǐng)域，對于科學(xué)領(lǐng)域的特征和環(huán)節把握都比較模糊。此次活動(dòng)的設計，在準備階段我借鑒了網(wǎng)上的《有趣的蛋》，在此基礎上修改了第一次將環(huán)節留下，內容更換。在請教其他老師以后，發(fā)現對幼兒的提升較少，科學(xué)性不強，可實(shí)施性也不強，所以進(jìn)行了第二次的更改設計。
將幾位教師的建議融合，加上自己的理解，生成了最終教案。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，環(huán)節還是較為流暢的，但是評課以后發(fā)現了更多的問(wèn)題。首先，班級日常工作在此次開(kāi)課中也展現出了不同的問(wèn)題，比如班級座位安排問(wèn)題。由于班級空間不大，區域柜子擺放后，孩子們的作為受到了影響，平時(shí)挨得較近就讓孩子分排坐了，沒(méi)有考慮孩子的視角問(wèn)題，疏漏較大。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案飲料2
設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個(gè)發(fā)現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進(jìn)理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣"，以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中認識單向序數第一至第五，初步建立序數概念。知道序數表示物體排列的順序。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
3、教育幼兒知道喝白開(kāi)水有益身體健康。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1-5的數字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識5以?xún)鹊男驍�，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以?xún)鹊臄怠?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
能將5以?xún)鹊男驍嫡_排列。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣，引導幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字。
二、游戲《排隊》
1、將小羊們排好隊，引導幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數每只小羊的排列順序。出示數字卡片，教幼兒用數字表示序數，幫助幼兒理解序數的意義。
2、學(xué)習說(shuō)"xxx排在第x"或"排在第x的是xxx"的句子。
三、游戲《好喝的飲料》
1、出示五瓶飲料，引導幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的名稱(chēng)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數每種飲料的排列次序，操作數字1-5的卡片表示序數。
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的顏色，說(shuō)說(shuō)"x顏色的飲料排在第x"3、嘗試把五種飲料的擺放位置調整后，再次鞏固對序數的認知。
四、幼兒操作游戲活動(dòng)《幫羊羊們擺飲料》
指導幼兒貼1-5的數字卡片表示飲料從左到右的排列順序，可以請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的飲料排列順序。
五、小結活動(dòng)
1、今天我們學(xué)會(huì )了用數字表示物體排列的順序，它就叫序數�？梢宰x成"第1、第2、第3、第4、第5"。
2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過(guò)多，過(guò)多的糖分會(huì )容易發(fā)胖，而且還含有色素，對我們的身體健康不好，要多喝白開(kāi)水，它是既解渴又健康的飲料。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子的學(xué)習興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達到了目標制定的內容，活動(dòng)過(guò)程中，突出重點(diǎn)，游戲中經(jīng)過(guò)教師提示與指導幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運用5以?xún)鹊匦驍颠M(jìn)行游戲，是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會(huì )了通過(guò)思考、討論來(lái)學(xué)會(huì )排序，達到了我設計這個(gè)活動(dòng)的目的。本次活動(dòng)第一環(huán)節我出示5只小羊，讓幼兒幫忙編號，這個(gè)環(huán)節是初步掌握5以?xún)鹊男蛄�，在第二環(huán)節，我加深了難度，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索，通過(guò)幫小羊挑選飲料，讓幼兒學(xué)習能夠按指定的方向標志來(lái)幫小羊拿飲料，幼兒在說(shuō)說(shuō)做做這樣愉悅的氣氛當中，幼兒都能順利的完成任務(wù)。在第三環(huán)節中，我再次結合動(dòng)手操作游戲：貼序數，幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾?整個(gè)活動(dòng)幼兒參與性很高，但還是有個(gè)別幼兒不能按照飲料位置來(lái)確定是第幾，我將在下次活動(dòng)中繼續加強，我為幼兒創(chuàng )設寬松愉快的學(xué)習環(huán)境，幼兒通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。在游戲中學(xué)習、體驗學(xué)習給孩子帶來(lái)的快樂(lè )，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力，培養學(xué)習興趣。不足之處表現在：由于在活動(dòng)中請幼兒個(gè)別操作把握不夠，還有孩子的操作能力了解不夠，導致活動(dòng)時(shí)間超時(shí)。對于引導幼兒學(xué)說(shuō)"xxx排在第x"或"排在第x的是xxx"的句子這一環(huán)節處理不好，沒(méi)能很好的體現出來(lái)。
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活動(dòng)目標：
1、初步感知春天的天氣與花草樹(shù)木的特征，能發(fā)現身邊自然景色的變化。
2、樂(lè )意在老師的引導下觀(guān)察春天的景色，喜愛(ài)春天。
活動(dòng)準備：
1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。
2、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察正在發(fā)芽的樹(shù)。
3、春天的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
1、小朋友，你們知道現在是什么季節嗎?春天和冬天有什么不一樣的地方?
2、小結：春天真舒服，陽(yáng)光照在身上非常暖和，小草和花兒都長(cháng)出來(lái)了。
二、觀(guān)察圖片。
1、看，我把春天的景色帶到了我們小1班。
2、提問(wèn)：
(1)你在圖片上看到了什么?
(2)春天的花草和樹(shù)木是什么顏色的?
3、小結：春天小草、大樹(shù)都長(cháng)出來(lái)了，變成了綠色，花兒也都開(kāi)了，五顏六色非常漂亮。
三、感受春天。
1、我們看過(guò)了春天景色的圖片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來(lái)了，我們的大地媽媽是什么樣的?、
2、帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察迎春花，看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)。邊走邊欣賞花草樹(shù)木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹(shù)長(cháng)出了綠芽。
3、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?
4、進(jìn)行游戲活動(dòng)：春天是個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)的季節，許多植物都長(cháng)出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會(huì )在春天里開(kāi)放，讓我們在春天里一起玩游戲吧。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程，我并不強調幼兒對某些特定知識技能的習得，而是將知識與概念隱含于幼兒樂(lè )于參與的情境中，引導幼兒在情境中探索與實(shí)踐，主動(dòng)地習得知識和技能。由于活動(dòng)為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間，因而無(wú)論是教師，還是幼兒都擺脫傳統“教師教、幼兒學(xué)”的模式，而是鼓勵幼兒更多的嘗試，體驗不同的學(xué)習策略，利用多通道的參與，使幼兒更積極，更專(zhuān)注于自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。對于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過(guò)程中，他們都是活動(dòng)的主人，都是參與者、設計者、收益者。通過(guò)實(shí)踐，我們感到活動(dòng)以分組教學(xué)的組織形式，有利于教師的觀(guān)察與指導，更利于幼兒的參與與實(shí)踐，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機會(huì )，獲得成功的體驗。在活動(dòng)中的角色更多是觀(guān)察者，支持者。因此還應孜孜不倦地努力開(kāi)拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習活動(dòng)富有實(shí)效。
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活動(dòng)一：撿落葉、玩落葉
(略)
活動(dòng)二：樹(shù)葉分類(lèi)
活動(dòng)目標：
1、能用自己的方法給樹(shù)葉分類(lèi)。
2、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并能積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
1、各種各樣樹(shù)葉數份。
2、每人兩個(gè)簍子。
3、集體記錄表一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示樹(shù)葉，引導幼兒觀(guān)察
1、這是什么?
1、枯葉、綠葉數份
2、積木、白紙等操作材料。
3、記錄表、記錄筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題：
1、這是什么?
2、他們有什么不一樣?(學(xué)習詞：枯葉、綠葉)
3、猜一猜，葉子里面有什么?有沒(méi)有水?
(1)、介紹記錄表，教師交待如何記錄。
(2)、幼兒把自己的猜測記錄下來(lái)。
二、幼兒進(jìn)行實(shí)驗，探索綠葉里的水。
1、教師介紹操作材料及操作方法。
2、幼兒實(shí)驗操作并進(jìn)行記錄
三、幼兒交流：
1、你發(fā)現了什么?
2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒(méi)有水?
3、師生共同總結。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中通過(guò)游戲化的情境，操作活動(dòng)、引導幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手。同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過(guò)教師和幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，與孩子一同發(fā)現觀(guān)察、經(jīng)驗交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果。
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活動(dòng)設計背景
在人們的生活中，處處離不開(kāi)五官的作用。最近，我發(fā)現班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開(kāi)始對自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護自己的五官。
活動(dòng)目標
1、認識五官，知道五官的名稱(chēng)和作用。
2、學(xué)習保護五官的方法。
3、用比較完整的句子表達自己的想法。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。
2、難點(diǎn)：用比較完整的句子表達自己的想法。
活動(dòng)準備
1、五官卡片。
2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)一張，鉛筆各一支。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入，激發(fā)興趣。
1、談話(huà)：今天老師給小朋友帶來(lái)幾個(gè)好朋友，想跟他們玩玩嗎?
2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。
3、小結：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱(chēng)為五官，請跟老師讀：五官。
二、找五官
1、過(guò)度：五官朋友說(shuō)：“我們藏起來(lái)了，知道藏在小朋友的哪里嗎?”
2、教師說(shuō)五官名稱(chēng)，幼兒在小臉上找。
三、五官的作用和保護
1、過(guò)度：剛才小朋友可能干了，把我們都找出來(lái)了，我們很有本事，會(huì )做很多事，你們知道嗎?
2、讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì )做什么?
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣保護眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小結：五官很有用，我們要好好保護它們。
四、五官練習
指導幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應的事物。
教學(xué)反思
在活動(dòng)預設時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結合本班幼兒的情況，更結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節科學(xué)活動(dòng)課《五官》。這節課的目標是：1、認識五官，知道五官的名稱(chēng)和作用。2、學(xué)習保護五官的方法。3、用比較完整的句子表達自己的想法。
在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，我首先通過(guò)談話(huà)法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒認識五官的名稱(chēng)，接著(zhù)以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問(wèn)法激發(fā)幼兒表達的欲望、然后引導幼兒表達自己的想法，這樣，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班幼兒知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會(huì )重復同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著(zhù)說(shuō)什么的現象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟著(zhù)這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì )說(shuō)出還能看書(shū)、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味;當討論到如何保護五官時(shí)，幼兒回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼;有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。最后通過(guò)練習鞏固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護自己的五官。不過(guò)，在引導幼兒說(shuō)完整的話(huà)時(shí)，尤于心太急，有時(shí)忘記引導了，在指導幼兒做練習的過(guò)程中，我如果能多請幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應的答案，效果也許會(huì )更好。
總之，在今后的教學(xué)中，要根據《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng )設適應幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的活動(dòng)，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗，實(shí)踐，創(chuàng )造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案飲料6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現顏料是溶于水的，并能使水改變顏色。
2、幼兒通過(guò)涂色、搖瓶、開(kāi)關(guān)瓶進(jìn)一步激發(fā)對制作飲料的興趣，體會(huì )成功與驚喜。
活動(dòng)準備：
空瓶、顏料、筆、水箱、準備好的各種飲料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示礦泉水激發(fā)幼兒興趣。
【教師出示礦泉水�！�
師：小朋友，你們看這是什么��？瞧一瞧礦泉水它有顏色嗎？對了，它是透明的，我還可以從這邊看到你們呢！
師：這瓶礦泉水它可神奇了，它還會(huì )變魔術(shù)呢，你們瞧！
【教師搖動(dòng)水，示范變顏色�！�
師：你們瞧，礦泉水變成了什么顏色的呀？你們想想看，礦泉水現在變得像我們喝的什么飲料呀？
師：這瓶礦泉水它也會(huì )變哦！猜猜看它會(huì )變成什么顏色的飲料呢？我請一個(gè)寶寶來(lái)?yè)u一搖，變變看呢？
【請幼兒來(lái)?yè)u，變飲料�！�
二、通過(guò)討論發(fā)現秘密。
1、揭密
師：哇，這些礦泉水真神奇，能夠變出這么多不同顏色的飲料，那它們是怎么變出來(lái)，怎么做的呢？你們想不想知道呀？
師：那我請一個(gè)寶寶來(lái)打開(kāi)瓶蓋看一看呢！
【引導幼兒揭秘�！�
師：是怎么變的呀？原來(lái)瓶蓋里面藏了什么呀？
師：哦，原來(lái)呀！小瓶蓋里涂了各種顏色的顏料，顏料遇到水以后，就跑到水里，跟水溶在一起了，所以就變出了各種各樣顏色的飲料了！好玩嗎？
2、討論如何涂色。
師：哪位小朋友也想來(lái)試一下，做一瓶彩色的飲料呢？
【請幼兒來(lái)示范，師講解�！�
師：小朋友要先拿瓶子，擰開(kāi)蓋子，用筆蘸上自己喜歡顏色的顏料，涂在蓋子里面，然后拿著(zhù)小瓶子去水箱里裝水，裝的時(shí)候呀可千萬(wàn)不能把水撒在地上，裝好水以后，擰緊蓋子，搖一下，這樣彩色的飲料就做好了。
師：哇，好棒呀！
3、激發(fā)幼兒自己來(lái)制作飲料。并提要求。
師：小朋友，你們想不想做呀？
師：那請寶寶們輕輕的走到桌子邊上去做你喜歡的飲料吧，注意顏料不能弄在衣服上哦！
【幼兒操作�！�
【引導做好的孩子和同伴交流自己做的是什么顏色的飲料，是什么飲料�！�
【教師可根據幼兒能力，可制作不同數量的水�！�
三、請幼兒收拾材料，將制作的東西擺好，有機會(huì )擺設在創(chuàng )游區。
師：小朋友你們的飲料都做好了嗎？你做的是什么飲料��？
【引導幼兒介紹自己的飲料�！�
師：哪位小朋友和他做的飲料顏色是一樣的呀？
師：我聽(tīng)說(shuō)呀！我們的寶貝饞嘴街上也開(kāi)了一家飲料店，讓我們把這些飲料送到它們店里去賣(mài)，好不好呀？
【結束活動(dòng)，將此活動(dòng)與接下來(lái)的創(chuàng )游相結合�！�
小班科學(xué)公開(kāi)課教案飲料7
【設計意圖】
小班幼兒探索欲強，在日常生活中喜歡擺弄一些小玩意。根據這一特點(diǎn)，引導、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓他們在玩玩弄弄、拼拼插插的過(guò)程中，去感受、獲得知識和經(jīng)驗，能很好地培養他們探索的興趣、習慣和能力。
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒在觀(guān)察、操作過(guò)程中發(fā)現和了解吸鐵石，知道吸鐵石又叫磁鐵，知道它能將鐵制的物品吸住。
2、初步培養幼兒的探索欲和求知欲。
3、讓幼兒體會(huì )游戲的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)的性格。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、回形針、小積木、紐扣、紙片等幼兒常見(jiàn)的小玩意每組一小筐。
2、磁鐵若干(與參與活動(dòng)的幼兒人數相同)。
3、胸卡每人一張(卡上畫(huà)有不同材料制成的物品)。
4、幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)歌曲《吸鐵石》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1、給每組幼兒發(fā)一筐操作材料，在沒(méi)有任何要求的情況下，讓幼兒隨意擺弄。(一分鐘。)
2、教師巡回觀(guān)察，引導幼兒仔細辨認并說(shuō)出自己看到和摸到的各種物品是由什么材料做成的。(兩分鐘。)
二、基本部分
1、給每位幼兒發(fā)一塊吸鐵石，并請幼兒給吸鐵石“找朋友”。
2、幼兒用吸鐵石吸住了鐵制的物品，在他們很興奮、很驚奇的時(shí)候，教師引導性地發(fā)問(wèn)：
(1)你們給吸鐵石找到朋友了嗎?
(2)它的朋友都有誰(shuí)?(回形針、螺絲帽、小發(fā)夾。)
(3)其他的東西(積木、紙片、插塑、橡皮筋)為什么不愿意和它成為好朋友呢?
(4)它的好朋友都是什么材料制成的?
3、教師收起操作材料，對幼兒剛才的活動(dòng)進(jìn)行小結。吸鐵石還有個(gè)名字磁鐵，它能吸住鐵制的物品。
4、請幼兒觀(guān)察教室里的物品，想一想什么是用鐵做的。幼兒每人拿一塊磁鐵，在教室里找一找，找到后告訴大家為什么自己認為找到的是鐵制品。
5、教師小結幼兒的活動(dòng)，對善于觀(guān)察的幼兒給予表?yè)P和肯定，并分享活動(dòng)中的經(jīng)驗(如磁鐵不能放在電視機、鐘表、影碟機、手機附近，否則會(huì )影響它們正常工作)。日常生活中磁鐵的利用：將不易保存的鐵制品如媽媽縫衣服用的針吸在一起，防止丟失。另外，掉在地上的縫衣針也可用吸鐵石找回來(lái)。
三、結束部分‘
1、復習歌曲《吸鐵石》。
2、出示胸卡，進(jìn)行音樂(lè )游戲：一名幼兒當‘吸鐵石：手文i虞隨音樂(lè )在小朋友中間走動(dòng)，走到某一小朋友面前去摸摸他的頭，被摸到頭的小朋友要看著(zhù)自己的胸卡進(jìn)行判斷，如果是鐵制品就被吸住，手搭在“吸鐵石”肩上，隨他走;如果不是鐵制品就坐著(zhù)不動(dòng)。
【設計評析】
1、日常生活中應注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戲過(guò)程中，很喜歡動(dòng)手操作周?chē)奈锲�，教師要根據這一特點(diǎn)，并結合主題，對孩子的活動(dòng)區域進(jìn)行操作材料的投放。
2、科技教育應從小班開(kāi)始。
通常的教學(xué)活動(dòng)中，我們根據孩子的理解力和認知程度，會(huì )更多地對大班的孩子進(jìn)行科技常識方面的教育，而忽略了更應當引起我們重視的小班孩子。從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)看，雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng )造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問(wèn)題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來(lái)解答分析。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案飲料8
設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個(gè)發(fā)現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進(jìn)理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣“，以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。
活動(dòng)目標：
1.在游戲活動(dòng)中認識單向序數第一至第五，初步建立序數概念。知道序數表示物體排列的順序。
2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
3.教育幼兒知道喝白開(kāi)水有益身體健康。
活動(dòng)準備：1-5的數字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。
活動(dòng)重點(diǎn)：認識5以?xún)鹊男驍�，能手口一致的`從左到右點(diǎn)5以?xún)鹊臄怠?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：能將5以?xún)鹊男驍嫡_排列。
活動(dòng)過(guò)程： 一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣，引導幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字。
二、游戲《排隊》
1.將小羊們排好隊，引導幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數每只小羊的排列順序。出示數字卡片，教幼兒用數字表示序數，幫助幼兒理解序數的意義。
2.學(xué)習說(shuō)“xx排在第xx“或“排在第xx的是xxxxxx“的句子。
三、游戲《好喝的飲料》
1.出示五瓶飲料，引導幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的名稱(chēng)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數每種飲料的排列次序，操作數字1-5的卡片表示序數。
2.引導幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的顏色，說(shuō)說(shuō)“xx顏色的飲料排在第xx“3.嘗試把五種飲料的擺放位置調整后，再次鞏固對序數的認知。
四、幼兒操作游戲活動(dòng)《幫羊羊們擺飲料》
指導幼兒貼1-5的數字卡片表示飲料從左到右的排列順序，可以請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的飲料排列順序。
五、小結活動(dòng)
1.今天我們學(xué)會(huì )了用數字表示物體排列的順序，它就叫序數�？梢宰x成“第1、第2、第3、第4、第5“。
2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過(guò)多，過(guò)多的糖分會(huì )容易發(fā)胖，而且還含有色素，對我們的身體健康不好，要多喝白開(kāi)水，它是既解渴又健康的飲料。
活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子的學(xué)習興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達到了目標制定的內容，活動(dòng)過(guò)程中，突出重點(diǎn)，游戲中經(jīng)過(guò)教師提示與指導幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運用5以?xún)鹊匦驍颠M(jìn)行游戲，是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會(huì )了通過(guò)思考、討論來(lái)學(xué)會(huì )排序，達到了我設計這個(gè)活動(dòng)的目的。本次活動(dòng)第一環(huán)節我出示5只小羊，讓幼兒幫忙編號，這個(gè)環(huán)節是初步掌握5以?xún)鹊男蛄�，在第二環(huán)節，我加深了難度，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索，通過(guò)幫小羊挑選飲料，讓幼兒學(xué)習能夠按指定的方向標志來(lái)幫小羊拿飲料，幼兒在說(shuō)說(shuō)做做這樣愉悅的氣氛當中，幼兒都能順利的完成任務(wù)。在第三環(huán)節中，我再次結合動(dòng)手操作游戲：貼序數，幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾？整個(gè)活動(dòng)幼兒參與性很高，但還是有個(gè)別幼兒不能按照飲料位置來(lái)確定是第幾，我將在下次活動(dòng)中繼續加強，我為幼兒創(chuàng )設寬松愉快的學(xué)習環(huán)境，幼兒通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。在游戲中學(xué)習、體驗學(xué)習給孩子帶來(lái)的快樂(lè )，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力，培養學(xué)習興趣。不足之處表現在：由于在活動(dòng)中請幼兒個(gè)別操作把握不夠，還有孩子的操作能力了解不夠，導致活動(dòng)時(shí)間超時(shí)。對于引導幼兒學(xué)說(shuō)“xxxxxx排在第xx“或“排在第xx的是xxxxxx“的句子這一環(huán)節處理不好，沒(méi)能很好的體現出來(lái)。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案飲料9
設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個(gè)發(fā)現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進(jìn)理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣"，以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中認識單向序數第一至第五，初步建立序數概念。知道序數表示物體排列的順序。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
3、教育幼兒知道喝白開(kāi)水有益身體健康。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1-5的數字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識5以?xún)鹊男驍�，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以?xún)鹊臄怠?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
能將5以?xún)鹊男驍嫡_排列。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣，引導幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字。
二、游戲《排隊》
1、將小羊們排好隊，引導幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數每只小羊的排列順序。出示數字卡片，教幼兒用數字表示序數，幫助幼兒理解序數的意義。
2、學(xué)習說(shuō)"xxx排在第x"或"排在第x的是xxx"的句子。
三、游戲《好喝的飲料》
1、出示五瓶飲料，引導幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的名稱(chēng)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數每種飲料的排列次序，操作數字1-5的卡片表示序數。
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的顏色，說(shuō)說(shuō)"x顏色的飲料排在第x"3、嘗試把五種飲料的擺放位置調整后，再次鞏固對序數的認知。
四、幼兒操作游戲活動(dòng)《幫羊羊們擺飲料》
指導幼兒貼1-5的數字卡片表示飲料從左到右的排列順序，可以請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的飲料排列順序。
五、小結活動(dòng)
1、今天我們學(xué)會(huì )了用數字表示物體排列的順序，它就叫序數�？梢宰x成"第1、第2、第3、第4、第5"。
2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過(guò)多，過(guò)多的糖分會(huì )容易發(fā)胖，而且還含有色素，對我們的身體健康不好，要多喝白開(kāi)水，它是既解渴又健康的飲料。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子的學(xué)習興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達到了目標制定的內容，活動(dòng)過(guò)程中，突出重點(diǎn)，游戲中經(jīng)過(guò)教師提示與指導幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運用5以?xún)鹊匦驍颠M(jìn)行游戲，是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會(huì )了通過(guò)思考、討論來(lái)學(xué)會(huì )排序，達到了我設計這個(gè)活動(dòng)的目的。本次活動(dòng)第一環(huán)節我出示5只小羊，讓幼兒幫忙編號，這個(gè)環(huán)節是初步掌握5以?xún)鹊男蛄�，在第二環(huán)節，我加深了難度，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索，通過(guò)幫小羊挑選飲料，讓幼兒學(xué)習能夠按指定的方向標志來(lái)幫小羊拿飲料，幼兒在說(shuō)說(shuō)做做這樣愉悅的氣氛當中，幼兒都能順利的完成任務(wù)。在第三環(huán)節中，我再次結合動(dòng)手操作游戲：貼序數，幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾?整個(gè)活動(dòng)幼兒參與性很高，但還是有個(gè)別幼兒不能按照飲料位置來(lái)確定是第幾，我將在下次活動(dòng)中繼續加強，我為幼兒創(chuàng )設寬松愉快的學(xué)習環(huán)境，幼兒通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。在游戲中學(xué)習、體驗學(xué)習給孩子帶來(lái)的快樂(lè )，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力，培養學(xué)習興趣。不足之處表現在：由于在活動(dòng)中請幼兒個(gè)別操作把握不夠，還有孩子的操作能力了解不夠，導致活動(dòng)時(shí)間超時(shí)。對于引導幼兒學(xué)說(shuō)"xxx排在第x"或"排在第x的是xxx"的句子這一環(huán)節處理不好，沒(méi)能很好的體現出來(lái)。
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