責任伴我成長(cháng)班會(huì )課件
同學(xué)們學(xué)會(huì )對自己、對他人、對集體乃至對社會(huì )負責，更要懂得熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命也是一份責任。
班會(huì )背景：
當今社會(huì )，是一個(gè)物質(zhì)快速膨脹，精神嚴重缺失的時(shí)代。浮躁、自私、冷漠寫(xiě)滿(mǎn)了社會(huì )各個(gè)角落。而當今的高中生大多是獨生子女，90后的一代，物質(zhì)的滿(mǎn)足、長(cháng)輩的溺愛(ài)，養成了他們的任性、嬌弱、以自我為中心的特點(diǎn)。他們對自己缺乏責任，貪圖享樂(lè )，不思進(jìn)��；對家庭缺乏責任，只講索取，不知感恩；對他人缺乏責任，冷漠自私，不講誠信；對集體缺乏責任，追求個(gè)性，不講原則；對社會(huì )缺乏責任，不講公德，不求奉獻。因此，欲通過(guò)本次主題班會(huì )“成長(cháng)與責任”的教育，培養學(xué)生對責任感的正確認知，增強責任意識，勇敢的擔負起自己成長(cháng)中應該承擔的責任。讓青年一代能夠“擔負責任，走向未來(lái)”。
班會(huì )目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生能關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，透過(guò)社會(huì )熱點(diǎn)來(lái)思考責任的重要性和責任感缺失的危害。
2、讓學(xué)生反思自己在成長(cháng)中扮演的角色，懂得責任的內涵，思考自己應該承擔哪些責任，如何做一個(gè)有責任心的人。
3、教育學(xué)生除學(xué)會(huì )對自己、對他人、對集體乃至對社會(huì )負責，更要懂得熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命也是一份責任。
設計理念：
用視頻說(shuō)話(huà)，聽(tīng)學(xué)生心聲。用視頻去敲開(kāi)學(xué)生的心靈，讓事實(shí)去觸動(dòng)學(xué)生的良知；讓他們學(xué)會(huì )審視他人，反省自己，誘發(fā)生命感動(dòng)，實(shí)現思想升華，從而達到自我教育的目的并化作實(shí)際行動(dòng)。
班會(huì )形式：
觀(guān)看視頻、討論、即興點(diǎn)評比賽、現場(chǎng)記者調查采訪(fǎng)、問(wèn)答、發(fā)動(dòng)倡議等。
班會(huì )準備：
·黑板布置：主題“成長(cháng)與責任”（紅色黑體字），適當美化，有嚴肅感。
·老師做好ppt（包括視頻、板塊內容、關(guān)鍵問(wèn)題、總結陳詞、警句、相關(guān)素材、歌曲等）、準備好手提電腦、三個(gè)記者證、一份倡議書(shū)、問(wèn)卷調查一份。
·安排３—４個(gè)學(xué)生。其中一個(gè)（主持能力強的）配合老師做好相關(guān)板塊內容的主持和組織工作，另外幾個(gè)同學(xué)在相關(guān)板塊擔任記者，負責采訪(fǎng)調查總結。班長(cháng)準備一份倡議書(shū)。
·學(xué)生分成三大組，成“品”字形或Ｕ形靠墻面對黑板而坐，后面空出２０個(gè)人的空間給評委老師坐。
·學(xué)生做一些關(guān)于責任的素材準備。
班會(huì )過(guò)程：
活動(dòng)一、點(diǎn)評他人（本版塊用時(shí)15分鐘）
1、老師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)探討“成長(cháng)與責任”的話(huà)題。整個(gè)活動(dòng)的設計理念是“用視頻說(shuō)話(huà)，聽(tīng)同學(xué)心聲”，所以希望同學(xué)們在活動(dòng)中能夠仔細觀(guān)看每一段視頻，積極思考，熱烈討論，踴躍發(fā)言。
2、播放一段社會(huì )熱點(diǎn)視頻“小悅悅被撞事件”。（引發(fā)學(xué)生的思考和大討論）
老師（沉痛地）：“同學(xué)們，剛才我們看的這段視頻發(fā)生在不久前的10月13日，小悅悅最后沒(méi)能逃脫死神的魔爪，10月21日凌晨，遭兩車(chē)碾壓的廣東佛山女孩小悅悅離開(kāi)人世，一朵含苞待放的小花提前凋謝了。同學(xué)們，看了這段視頻，你是什么感受？你內心平靜嗎？你想說(shuō)什么？下面我想請你們在張恒的《天堂里沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》的音樂(lè )中由班長(cháng)來(lái)組織一場(chǎng)全班大討論，請班長(cháng)上場(chǎng)。（用時(shí)8——10分鐘）
�。ㄆ聊伙@示）
點(diǎn)評他人：
你怎么看待小悅悅事件中的人們（司機、行人、拾荒者、父母等）?如果當時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì )怎么做？（播放張恒的《天堂里沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》）
2、班長(cháng)：同學(xué)們，觀(guān)看了剛才的視頻，我們進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)“點(diǎn)評他人”，點(diǎn)評要求是（讀屏幕）。我們先分組討論3分鐘，然后每組選2位代表即興點(diǎn)評，本組其他同學(xué)可以補充，看哪個(gè)組點(diǎn)評得最好。（班長(cháng)和老師也加入小組討論）
3、班長(cháng)：（3分鐘后）現在請每個(gè)小組派兩位同學(xué)上場(chǎng)點(diǎn)評。（每組點(diǎn)評完了，班長(cháng)提醒本組組員補充，三組用時(shí)6分鐘左右）
4、班長(cháng)總結：（激情演講語(yǔ)調）同學(xué)們剛才看了這段令人痛心的視頻，作了精彩的點(diǎn)評。小悅悅走了，留給我們的思考不會(huì )停止。我們不禁會(huì )問(wèn)同樣一個(gè)問(wèn)題：人性為何變冷？?jì)绍?chē)先后碾過(guò)兩歲女童，十多冷血路人卻見(jiàn)死不救，這場(chǎng)本可避免的慘劇暴露了一個(gè)不爭的事實(shí)：道德的危機，責任的缺失。司機肇事逃逸，不敢承擔交通法律責任；18路人見(jiàn)死不救，普遍缺乏社會(huì )公德責任；還有小悅悅的父母，你們盡到對未成年人的監護責任了嗎？我們不禁要問(wèn)：中國人怎么啦？全世界在問(wèn)：中國人怎么啦？人們的責任意識何在？中國的傳統美德“善”又何在？難道進(jìn)入物質(zhì)高度文明的21世紀后，我們的國人都變成冷血了嗎？……責任缺失，多么可怕；責任缺失，人將不人；責任缺失，國將不國！所幸，拾荒阿姨的善舉還讓我們看到一點(diǎn)希望，否則世界將一片黑暗。（屏幕顯示：警語(yǔ)“責任缺失，人將不人，國將不國！可怕！”再加滴血圖案）
5、班長(cháng)：下面請老師對小組打分并總結。
6、老師：（先給3個(gè)小組打分并表?yè)P）對于小悅悅的悲劇，我們需要追問(wèn)，究竟是什么原因讓那么多的過(guò)路人對躺在地上的小悅悅視若無(wú)睹？但我們更應該告訴自己，我們每一個(gè)人，都可能成為走過(guò)小悅悅身邊的“路人”，請停下來(lái)，拉她離開(kāi)街心；或伸出援手，將她抱離險境，這是責任，更是底線(xiàn)……請伸出溫暖的雙手，關(guān)愛(ài)他人，幫助他人，讓人心不再冷漠！
（屏幕顯示：責任一：關(guān)愛(ài)他人，幫助他人）
從司機身上，我們看到一個(gè)人對自己所犯的過(guò)錯，不敢勇敢的承擔責任，后果是多么嚴重，一個(gè)對自己才錯誤不敢承擔責任的人是個(gè)懦夫，他必將受到良心的譴責，受到輿論的譴責，最終接受法律的制裁。
（屏幕顯示：勇于承擔過(guò)錯，也是一份責任）
小悅悅的死是扎進(jìn)我們心中的一根刺，但愿它能刺出我們滾燙的熱血，刺痛我們冷漠的神經(jīng)。天堂里不再有車(chē)來(lái)車(chē)往，小悅悅一路走好。
活動(dòng)二、拷問(wèn)自己（本版塊用時(shí)20分鐘）
1、班長(cháng)：同學(xué)們，剛才我們是作為一個(gè)事后的旁觀(guān)者在點(diǎn)評，激昂文字，點(diǎn)評他人或許會(huì )很容易。但是反省我們自己呢？生活中的我們，在成長(cháng)過(guò)程中是否都有責任意識呢？下面我們進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)——拷問(wèn)自己。
（屏幕顯示：活動(dòng)二：拷問(wèn)自己）
班長(cháng)：先請同學(xué)們看一段我們高中生的視頻（播放高中生校園不文明行為的視頻）
2、班長(cháng)：視頻中的現象我們好像似曾相識，同學(xué)們，你的責任意識怎么樣呢？課前，老師發(fā)了一張“責任心小調查”的問(wèn)卷測試，請大家拿出來(lái)看看，你得了幾分？你是個(gè)有責任心的人嗎？（拿出問(wèn)卷，請同學(xué)按不同得分站起來(lái)，了解同學(xué)得分情況，簡(jiǎn)單點(diǎn)評是否有責任心）
3、老師：同學(xué)們，責任，它不是一個(gè)空洞的概念，說(shuō)到生活中的責任，它體現在方方面面，伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，責任也在不斷變化。三言?xún)烧Z(yǔ)也許很難說(shuō)完整。但是我們可以從我們在生活中的不同角色來(lái)考問(wèn)自己。班長(cháng)，你說(shuō)我們同學(xué)在十幾年的成長(cháng)中主要扮演哪幾種角色？
班長(cháng):我們現在十六、七歲，正在讀書(shū)，所以我們扮演的角色主要是：在家庭中是子女，在學(xué)校中是學(xué)生，在社會(huì )上我們是準公民，因為明年，我們就要參加成人儀式了。
�。ㄆ聊伙@示：家庭——子女；學(xué)�！獙W(xué)生；社會(huì )——準公民）
老師：下面我建議搞個(gè)記者現場(chǎng)調查采訪(fǎng)，我想聘請3位同學(xué)做記者，每個(gè)記者在屏幕中挑選一個(gè)采訪(fǎng)角色，再選一個(gè)小組進(jìn)行現場(chǎng)調查采訪(fǎng)。（老師給自愿當記者的同學(xué)發(fā)記者證）
�。ㄆ聊伙@示）
采訪(fǎng)任務(wù)：調查當前高中生的責任意識。
采訪(fǎng)要求：
�。�1）要一分為二地客觀(guān)報道，既要肯定好的表現，也要挖掘不良表現，分析危害。
�。�2）最后把你的調查結果作現場(chǎng)匯報。
�。�3）調查采訪(fǎng)時(shí)間5分鐘。匯報時(shí)間每人2——3分鐘。
4、記者現場(chǎng)匯報調查報告。（班長(cháng)組織）
�。總�(gè)記者匯報完調查報告后，班長(cháng)要通過(guò)提問(wèn)交流來(lái)補充完整每個(gè)采訪(fǎng)角度的內容。）如：
�。�1）家庭——子女。要列舉我們同學(xué)在家里、在父母面負責任的表現和不負責任的表現，這樣做傷害了誰(shuí)？對自己有什么危害？（只講索取，不知感恩，不知盡孝——白眼狼+啃老族）
�。�2）學(xué)�！獙W(xué)生。要從學(xué)生完成自己學(xué)習任務(wù)角度和在班級、學(xué)校集體中的表現來(lái)說(shuō)，好的肯定，不好的表現以及帶來(lái)的危害。（貪圖享樂(lè )，不思進(jìn)取，不守紀律，不愛(ài)集體，破壞集體榮譽(yù)等——差生）
�。�3）社會(huì )——準公民。從遵守交通規則、愛(ài)護環(huán)境、文明用語(yǔ)、尊老愛(ài)幼、積極參與公益活動(dòng)、遵紀守法等方面總結。（不講文明，缺乏公德，不求奉獻——沒(méi)有修養、危害社會(huì )的人）
5、班長(cháng)：現場(chǎng)調查采訪(fǎng)匯報結束，請老師點(diǎn)評。
6、老師總結：
先點(diǎn)評同學(xué)的討論情況(認真、熱烈)，再點(diǎn)評三位記者的敬業(yè)精神，負責任，調查報告客觀(guān)真實(shí)，能一分為二的反應當前高中生的責任意識。
通過(guò)拷問(wèn)自己，同學(xué)們反思了自己在成長(cháng)中扮演的角色，懂得了每個(gè)角色所應該承擔的責任，我概括為三點(diǎn)：（適當進(jìn)行解說(shuō)）
屏幕顯示：責任之二——努力學(xué)習，提升自我；
責任之三——堅持原則，樂(lè )于奉獻；
責任之四——培養公德，創(chuàng )造和諧。
同學(xué)們，在生活中，處處都有責任的考驗，不經(jīng)意地撿起一張廢紙，是保護環(huán)境的責任；公交車(chē)上讓個(gè)座，是尊老愛(ài)幼的責任；獨立做好每一份作業(yè)，是完成學(xué)業(yè)的'責任；理解體諒父母，做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，是感恩盡孝的責任……一旦拋棄責任，你也許會(huì )感到暫時(shí)的輕松，卻丟失了一生的光彩。（屏幕顯示警句）
責任是你猶豫時(shí)的勇氣，是你成長(cháng)中的課題；責任很大，但要從身邊的小事做起；責任很遠，但要從現在做起。責任是你認真的態(tài)度，是你實(shí)干的精神。時(shí)刻準備著(zhù)，擔當起個(gè)人、家庭、社會(huì )、國家的重任�。ㄆ聊伙@示警句）
陶行知說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“（屏幕顯示）工作的好壞對我們今天和未來(lái)都有很多的影響，這些工作雖然都是一些小事，卻能培養我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來(lái)步入社會(huì )做大事的基礎�！保R讀）
在此，我推薦一位榜樣讓大家學(xué)習，她也是90后的學(xué)生。她是誰(shuí)呢？請看視頻
活動(dòng)三、學(xué)習榜樣（本版塊用時(shí)8分鐘）
（屏幕顯示：活動(dòng)三:學(xué)習榜樣）
播放視頻——孟佩杰的故事
1、班長(cháng)：久病床前有孝女，感恩盡孝、洗衣做飯，端屎端尿，從8歲開(kāi)始伺候養母12年，不離不棄，對一個(gè)90后的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)遠遠超出了她的責任。
看了這個(gè)被稱(chēng)為“臨汾最美女孩”孟佩杰的故事，你是否會(huì )為自己每天過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活而感到幸福？你是否會(huì )為自己對父母只知一味索取，卻不知感恩回報而感到慚愧？你是否會(huì )為自己經(jīng)常對父母無(wú)理取鬧、惡語(yǔ)相加而感到內疚？（前面這三問(wèn)每一問(wèn)都要指著(zhù)某位同學(xué)問(wèn)，速度要慢，讓人沉思）。孟佩杰奉行的孝道，展示的愛(ài)心，彰顯了炎黃子孫的人性之美，光大了中華民族的傳統美德，是我們每個(gè)90后的學(xué)生學(xué)習的榜樣。
2老師：孟佩杰讓我們懂得了“百行孝為先”，盡孝是一份義不容辭的責任（屏幕顯示），烏鳥(niǎo)反哺、羔羊跪乳，如果一個(gè)人連自己的父母都不懂得孝順，那他連動(dòng)物都不如。
孟佩杰身上，除了“孝”，我覺(jué)得還有很多值得我們學(xué)習思考的。
�。ㄆ聊伙@示故事）
·200X年11月5日，湖南省沅江市11歲的郭玲因為無(wú)法繳納用于購買(mǎi)計算器的5元錢(qián)給老師，受強烈自尊心的影響，喝下一瓶敵敵畏自殺身亡。
·江蘇省興銅峰中學(xué)初二的15歲女生小麗因為英語(yǔ)老師曾在全班同學(xué)面前批評她而服毒自殺
看了孟佩杰和這兩個(gè)事例，你有何感想？（請幾個(gè)學(xué)生回答）
3、老師:無(wú)論上天多么不公，無(wú)論人生多么不幸，孟佩杰的臉上始終洋溢著(zhù)樂(lè )觀(guān)的笑容，堅強地活下去。這些年，我們常常聽(tīng)到，小學(xué)生中學(xué)生因為家長(cháng)老師的一句批評就喝農藥、跳樓；大學(xué)生、研究生、博士生因為失戀、因為找不到工作而自殺。與孟佩杰相比，他們都是對生活、對生命極不負責的人。小悅悅事件中的司機和路人同樣是漠視生命、對生命極不負責的人。孟佩杰用她的樂(lè )觀(guān)和堅強，告訴了我們人生還有一份責任，那就是：
屏幕顯示：責任之五——熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命
身體發(fā)膚受之父母，除了上帝有權收回去，我們每個(gè)人都無(wú)權結束它。唯有熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，我們才能為父母盡孝、才能回報社會(huì )、回報國家。希望同學(xué)們要像孟佩杰一樣，做一個(gè)懂得感恩父母、孝順父母的好兒女，更要做一個(gè)熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命的樂(lè )觀(guān)勇敢之人。
活動(dòng)四、倡議簽名（本版塊用時(shí)2分鐘）
班長(cháng)（或團支書(shū)）：老師，今天的班會(huì )課使我們成熟了很多，我想發(fā)起一份倡議，讓我們每個(gè)同學(xué)都成為有責任心的人。（屏幕顯示倡議書(shū)內容，一人領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀）（音樂(lè )響起《年少的你》），同學(xué)倡議書(shū)上簽名，也可在課后）
老師總結：
今天的班會(huì )課開(kāi)的非常成功，同學(xué)們積極參與，認真思考，踴躍發(fā)言，知道了“責任”二字的重量，懂得了在成長(cháng)中應該擔負的責任。希望你們以后無(wú)論是在學(xué)習中還是在工作中；無(wú)論是在家庭中還是在社會(huì )中，無(wú)論是對待自己還是對待他人，都要做一個(gè)有責任心的、敢于承擔責任的頂天立地的大寫(xiě)的“人”。（屏幕顯示）
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