和太陽(yáng)比賽早起課件
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和太陽(yáng)比賽早起課件
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí).
教學(xué)目標
1.有感情地朗讀詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內容,感受詩(shī)歌詞句的優(yōu)美.
2.體會(huì )詩(shī)歌表現的美好情懷,理解描寫(xiě)我們和太陽(yáng)比賽早起的詩(shī)句,激發(fā)熱愛(ài)生活,熱愛(ài)自然的情感.
教學(xué)準備
教師:準備配樂(lè )朗讀的音頻資料,日出的視頻.
學(xué)生:搜集歌唱祖國的詩(shī)歌.
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):有激情地誦讀詩(shī)歌,感受詩(shī)中的美好情懷.
難點(diǎn):走進(jìn)詩(shī)歌,激發(fā)出熱愛(ài)生活,熱愛(ài)自然的情感.
教學(xué)過(guò)程
一,整體感知,引入課題
1.老師播放配樂(lè )朗讀,學(xué)生感受.
2.呈現在你眼前的是一幅怎樣的圖畫(huà) (學(xué)生談感受)
3.今天我們一起來(lái)學(xué)習這首描繪日出美麗景色的現代詩(shī)《和太陽(yáng)比賽早起》.板書(shū)課題.
4.齊讀課題,理解題意.
二,初讀詩(shī)歌,了解大意
1.試讀全詩(shī),讀準字音.
2.給詩(shī)歌小節編序號,想想每個(gè)小節的主要意思,并批注在旁邊.
3.分節朗讀,并正音.
4.說(shuō)說(shuō)讀后感受:這首詩(shī)給你留下最深印象的是什么
三,研讀第1節
1.齊讀第1節.
2.思考:從哪些詞句看出,我們是在和太陽(yáng)比賽早起 (板書(shū):我們,太陽(yáng))
反饋:當當我們離開(kāi)營(yíng)帳,輕輕地走過(guò)它們身邊.強調沉睡夢(mèng)里.
3.此時(shí)是什么時(shí)候 (日出前)日出前,大地一片靜謐安詳,少了人群的喧鬧,少了蟲(chóng)鳥(niǎo)的歡叫,而迎來(lái)了我們輕輕的腳步.
4.為何我們會(huì )這樣早起 (是為了與太陽(yáng)比賽早起)此時(shí)我們是怎樣的心情 (迫切,激動(dòng)的心情)
5.指導朗讀下面的句子.
我們離開(kāi)營(yíng)帳,輕輕地走過(guò)它們身邊.
這句中的它們指誰(shuí) 輕輕地說(shuō)明了什么 (它們指正在沉睡的森林,花草,小鳥(niǎo)和白兔.我們是一群有禮貌的孩子,悄悄起來(lái),輕輕地走.所以要讀得平穩,輕緩一些.)(相機板書(shū):輕輕地)
6.有感情地朗讀第1節.
四,指導閱讀第2節
1.指名朗讀第2節.
(1)討論:在和太陽(yáng)比賽早起的過(guò)程中,我們是怎樣做的 你能找到句中幾個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)嗎 從這幾個(gè)詞,你體會(huì )到什么了
這節中穿過(guò)跨過(guò)沿著(zhù)奔上這幾個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)得很確切,與樹(shù)林小溪小路山頂搭配恰當.從這幾個(gè)動(dòng)詞中可以體會(huì )到我們的.迫不及待.(板書(shū):穿過(guò),跨過(guò),沿著(zhù),奔上)
(2)輕聲朗讀這一節,想一想我們和太陽(yáng)誰(shuí)更早起你是怎么知道的
你看,東方的云彩在變顏色,是不是比不過(guò)我們,云彩呀,你才悄悄地紅了臉 說(shuō)明此時(shí)太陽(yáng)周?chē)脑撇暑伾l(fā)生變化,太陽(yáng)正要升起.這一句寫(xiě)得多有趣,它讓你想到了什么呢 (日出前,太陽(yáng)睡在厚厚的云層里,太陽(yáng)醒來(lái)后,它的光芒便會(huì )漸漸地從云層中穿透出來(lái),染紅云層的臉;說(shuō)不定云彩是為還在被窩里的太陽(yáng)害羞而臉紅的呢.)
從云彩在變顏色我們可以看到太陽(yáng)正要升起,這便是日出時(shí).
(3)日出時(shí)的情景是怎樣的呢 找出有關(guān)句子讀一讀.
別嚷!輕點(diǎn)輕點(diǎn)表達了怎樣的感情 詩(shī)中怎樣形象生動(dòng)地寫(xiě)出太陽(yáng)升起的情景 花草樹(shù)木小鳥(niǎo)這時(shí)是怎樣的心情
別嚷表達我們屏息等候太陽(yáng)升起的激動(dòng)心情.露出頭頂露出眉毛和眼睛露出笑臉,最后跳起來(lái),把太陽(yáng)擬人化了.太陽(yáng)升起來(lái)了!花草樹(shù)木小鳥(niǎo)都非常興奮,實(shí)際上是寫(xiě)我們興奮的心情.
(4)教師出示日出視頻,讓學(xué)生看著(zhù)視頻聽(tīng)老師朗讀課文相應的詩(shī)句,感受日出的壯觀(guān)與美麗.
2.指導有感情地朗讀第2節,朗讀時(shí)要突出人物激動(dòng),興奮的心情.
五,學(xué)習第3~4節
1.我們和太陽(yáng)比賽早起,比賽的結果怎樣 (我們贏(yíng)了)從哪兒可以看出來(lái) (我們是歡迎太陽(yáng)的儀仗隊,我們走在太陽(yáng)的前面,是我們揮動(dòng)著(zhù)紅旗,把太陽(yáng)迎接到人間.)相機理解儀仗隊.(板書(shū):迎接)
2.讓學(xué)生自由讀讀第3節,勾畫(huà)寫(xiě)日出后大地景色的句子.看著(zhù)它照遍山河田野矯健.
詩(shī)中采用了哪種修辭手法描繪太陽(yáng) 抓住了哪幾個(gè)形象的動(dòng)詞
詩(shī)中采用了擬人手法描繪太陽(yáng),讓人感覺(jué)太陽(yáng)如同一位朝氣蓬勃的年輕人,充滿(mǎn)活力,意氣風(fēng)發(fā).抓住了照遍走進(jìn)喚醒幾個(gè)動(dòng)詞.
3.發(fā)揮你的想象,說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)邁著(zhù)輕盈,矯健的腳步還會(huì )去哪些地方
句式訓練:(出示課件)
是我們揮動(dòng)著(zhù)紅旗,
把太陽(yáng)迎接到人間;
看著(zhù)它,
看著(zhù)它,
看著(zhù)它,
它的腳步多么輕盈,矯健.
4.我們迎接著(zhù)太陽(yáng),此時(shí)我們的心情是怎樣的呢我們?yōu)槭裁慈绱似诖粘?/p>
我們懷著(zhù)迫切激動(dòng)的心情迎接太陽(yáng),迎接更美妙的一天.因為一日之際在于晨,祖國的早晨陽(yáng)光燦爛,多么美好,我們希望祖國將擁有更美好的一天.(板書(shū):祖國的早晨,美好的一天)
5.引讀第4節.
面對徐徐升起的紅日,面對沐浴朝霞的小河田野,村莊果園,我們完全沉浸在光的世界,美的海洋,我們放開(kāi)喉嚨,唱起歌來(lái),讓我們盡情歡呼祖國的早晨,讓我們舉起雙手迎接更加美好的一天!此時(shí)此刻,我們的心中充滿(mǎn)了對太陽(yáng)的愛(ài),對大自然的愛(ài),對祖國的愛(ài).
六,課堂練習
1.有感情地朗讀課文.
2.讀課后第2題的兩個(gè)句子,勾畫(huà)出表示動(dòng)作的詞語(yǔ),體會(huì )它們的妙處.
3.交流展示自己搜集的歌唱祖國的詩(shī)歌.
綜合性實(shí)踐活動(dòng):組織學(xué)生登山看日出.
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