國外兒童美術(shù)創(chuàng )意課件
導語(yǔ)：幼兒美術(shù)創(chuàng )意活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注的是幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程以及通過(guò)活動(dòng)提高幼兒在自我探索方面的能力。以下是為大家整理的國外兒童美術(shù)創(chuàng )意課件，希望能夠幫助大家！
區別于傳統的美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)創(chuàng )意活動(dòng)的目的并不強調讓幼兒機械地習得某種美術(shù)技能，而是把重點(diǎn)落在“創(chuàng )意”二字上，即在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運用各種材料和美術(shù)表現形式創(chuàng )造和表現新的、美的藝術(shù)形象，在創(chuàng )造美和表現美的過(guò)程中獲得美的情感體驗以及成功感。也就是說(shuō)幼兒美術(shù)創(chuàng )意活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注的是幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程以及通過(guò)活動(dòng)提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種開(kāi)放的態(tài)度來(lái)對待幼兒繪畫(huà)，給孩子一個(gè)自由創(chuàng )作想像的空間，為他們提供一次非同尋常的體驗，發(fā)掘幼兒的潛能，在這個(gè)過(guò)程中認識美、發(fā)現美、創(chuàng )造美并從中得到快樂(lè )。培養孩子獨立思考的能力，并養成創(chuàng )造性思維的習慣。
一。創(chuàng )意美術(shù)課程特點(diǎn)：
1、美術(shù)式的思維教育，積極的五感體驗。
通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)的五感體驗，培養幼兒多角度觀(guān)察事物的能力，讓孩子更全面的感知事物的本質(zhì)。
2、豐富多樣的繪畫(huà)材料，打破平面作畫(huà)的限制。
以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見(jiàn)的東西作為美術(shù)工具，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當畫(huà)筆，改變平面作畫(huà)的限制，把墻面、地板當作畫(huà)紙，為孩子提供一個(gè)更廣闊的立體創(chuàng )意空間。
3、快樂(lè )的游戲化課程，循序漸進(jìn)的啟發(fā)創(chuàng )造力。
課程采用美術(shù)游戲形式，在老師對主題材料的啟發(fā)引導下，自由涂鴉、自由表達創(chuàng )意，逐步培養觀(guān)察力、表達力、想象力和創(chuàng )造力。
4、小班制的授課模式，全方位的幼兒潛能開(kāi)發(fā)。使每個(gè)孩子都有機會(huì )表現自我，小小群體的互動(dòng)，則培養了他們的社交能力、領(lǐng)導才能和團隊合作精神。
通過(guò)創(chuàng )意美術(shù)課程，讓孩子在生活中發(fā)現美、認識美、感受美、 創(chuàng )造美。
二。各年齡段創(chuàng )意美術(shù)課程內容：
（一）小班創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)的內容
小班幼兒剛開(kāi)始接觸美術(shù)工具和材料，由于小肌肉控制能力不強，且進(jìn)行創(chuàng )作時(shí)手眼也難于同步，因此，在小班我們將引導幼兒進(jìn)行撕貼、印章、水粉涂鴉、泥工等多種形式進(jìn)行創(chuàng )作和添畫(huà)；另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點(diǎn)，易于對情景化的活動(dòng)內容產(chǎn)生興趣，因此，我們的創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)的內容應更富于情景化和情趣性，引導幼兒圍繞某一感興趣的情景進(jìn)行創(chuàng )意活動(dòng)。
（二）中班創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)的內容
與小班幼兒相比，經(jīng)過(guò)一年的'學(xué)習和練習，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強，且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和方法進(jìn)行創(chuàng )意活動(dòng)，因此，中班幼兒的創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)，我們將引導幼兒采取蠟筆畫(huà)、油水分離、吹畫(huà)、剪貼畫(huà)、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng )意貼畫(huà)等形式來(lái)初步嘗試獨立的創(chuàng )意活動(dòng)，教師適當的提供一些廢舊材料來(lái)讓幼兒遷移創(chuàng )造。
（三）大班創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)的內容
與中班幼兒相比，大班幼兒的手指小肌肉快速發(fā)展，已能自如地控制手腕，運用手指活動(dòng)�！皶�(huì )靈活地使用剪刀，會(huì )用橡皮泥等材料捏出各種造型能正確地
使用畫(huà)筆、鉛筆，并且能進(jìn)行簡(jiǎn)單的美工活動(dòng)�！�1因此，在大班幼兒的創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我們將水粉涂鴉、蠟筆畫(huà)、剪貼畫(huà)以及泥工等結合起來(lái)，教師提供多種材料，讓幼兒在同一個(gè)創(chuàng )意活動(dòng)里可以自主選擇、整合不同的創(chuàng )意方式。 三。美術(shù)創(chuàng )意活動(dòng)的主要材料及相關(guān)創(chuàng )作形式
（一）油畫(huà)棒畫(huà)
材料：記號筆、油畫(huà)棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等；
創(chuàng )作形式：油畫(huà)棒畫(huà)、油水分離、涂染畫(huà)、刮蠟畫(huà)、連環(huán)畫(huà)等；
（二）水粉水彩畫(huà)
材料：水粉顏料、水彩顏料、粗細不等的毛筆、鉛化紙、宣紙、紙盤(pán)、紙杯、傘面、扇面、汗衫、長(cháng)卷布、印章、吸管等；
創(chuàng )作形式：水粉涂鴉、彩墨對應、寫(xiě)意畫(huà)、紙盤(pán)創(chuàng )意畫(huà)、紙杯創(chuàng )意畫(huà)、傘面創(chuàng )意、水粉長(cháng)卷畫(huà)、水粉重彩畫(huà)、印章變形畫(huà)、吹畫(huà)等；
（三）版畫(huà)
材料：水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等；
創(chuàng )作形式：吹塑版畫(huà)、彩印版畫(huà)、油印版畫(huà)；
（四）線(xiàn)描畫(huà)
材料：記號筆、各色粗細水筆、彩色手工紙和卡紙等；
創(chuàng )作形式：實(shí)物寫(xiě)生、寫(xiě)生變形畫(huà)、借形想象畫(huà)；
（五）扎染、蠟染
材料：水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等；
創(chuàng )作形式：染紙作品、染布作品；
（六）紙藝
材料：彩色手工紙、卡紙、報紙、瓦楞紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、鑷子等；
創(chuàng )作形式：折紙拼帖畫(huà)、彩紙撕貼畫(huà)、彩紙剪貼畫(huà)、紙條創(chuàng )意等；
（七）泥塑
材料：彩泥、軟陶、木制小工具、圖形小模具、塑料盤(pán)、水粉顏料、毛筆等；
創(chuàng )作形式：泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創(chuàng )意貼畫(huà)、陶泥彩盤(pán)作品；
（八）生活用品創(chuàng )意
材料：鞋子、各種瓶子（油瓶、可樂(lè )瓶、凈水桶）、各種紙盒（蛋糕盒、餐巾 紙盒、各類(lèi)包裝盒）、宣紙、糨糊、彩筆、毛筆、水粉顏料、雙面膠等
創(chuàng )作形式：鞋的涂鴉、鞋的創(chuàng )意變形、瓶的涂鴉、青花瓷瓶創(chuàng )作、瓶的創(chuàng )意 變形、盒的涂鴉、盒的變形組合；
（九）綜合材料畫(huà)
材料：蘆葦、樹(shù)枝、樹(shù)葉、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各種 豆類(lèi)、雞毛、鴨毛、小石子、紐扣、絨線(xiàn)、碎布、包水果的網(wǎng)、堅果殼、 鉛筆卷花、報紙、紙盒、紙箱等；
創(chuàng )作形式：綜合材料創(chuàng )意拼貼畫(huà)、綜合材料創(chuàng )意立體塑造
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