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小學(xué)音樂(lè )課小紅帽課件
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到課件，一個(gè)優(yōu)秀的課件，采用的形式其產(chǎn)生的效果應該是高于傳統教材的，也就是說(shuō)，如果連傳統教材的效果都沒(méi)有達到，那也就沒(méi)有必要做成課件了。那么優(yōu)秀的課件是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)音樂(lè )課小紅帽課件，希望對大家有所幫助。
歌曲歌詞
我獨自走在郊外的小路上，
我把糕點(diǎn)送給外婆嘗一嘗，
她家住在遙遠又僻靜的地方，
我要擔心附近是否有大灰狼，
當太陽(yáng)下山崗，我要趕回家，
同媽媽一起進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉。
教案
知識能力目標：
一、指導學(xué)生用急吸緩呼的方法換句換氣，練習清晰的吐字、咬字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。
二、通過(guò)律動(dòng)，鍛煉身體動(dòng)作的協(xié)調性。
人文教育目標：
通過(guò)欣賞童聲合唱《鈴兒響叮當》，讓學(xué)生感受歡快的情緒。
教材分析
一、歌曲
《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。２¤４拍，六個(gè)樂(lè )句構成的一段體，大調式。一、三樂(lè )句基本相同，二、四、六樂(lè )句基本相同，并且均以１２ ３４的級進(jìn)式旋律開(kāi)始，給人以深刻的印象，使整個(gè)曲調既統一，又有對比。旋律中音階式的級進(jìn)進(jìn)行與分解和選弦式進(jìn)行穿插運用，使曲調流暢、活躍，與第一人稱(chēng)的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。
二、綜合訓練
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)識別連線(xiàn)在音樂(lè )中的兩個(gè)作用。聽(tīng)辨、復習鞏固學(xué)過(guò)的知識：連線(xiàn)。
�。ǘ┦菍W(xué)習fa之后的聽(tīng)寫(xiě)練習。
�。ㄈ┦且粭l聽(tīng)辨帶有休止符節奏的練習。聽(tīng)辨的節奏共有兩組，一組是２¤４拍，另一組是３¤４拍。每組３條，節奏要求學(xué)生聽(tīng)辨并寫(xiě)出教師拍節奏的順序。
�。ㄋ模┨峁┙o學(xué)生一組碰鐘、雙響筒、木魚(yú)、串鈴為歌曲《小紅帽》伴奏的節奏譜。
教具準備
鋼琴、錄音機、磁帶
教學(xué)時(shí)數：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
二、發(fā)聲練習
�。保紻２∕４
�。保玻常磡５５５０|１２３４|５５５０|
我的小雞嘰嘰嘰， 跟著(zhù)媽媽做游戲
�。玻常矗秥5 43 2 |1 11 1|1 0 0 ||
我愛(ài)我的小 雞 ，嘰嘰嘰嘰嘰
三.綜合訓練（一）
�。保剑� ２¤４
�。� ５６１ ３２ １ １
四、學(xué)唱新歌
�。�、導入新課。簡(jiǎn)單講述小紅帽的故事，導入課題――《小紅帽》。
�。�、欣賞錄音范唱，介紹歌曲。
這是一首曲調流暢、活躍的巴西兒童歌曲，用通俗易懂的歌詞，講述了小朋友熟悉的小紅帽的故事。
�。�、學(xué)唱歌譜
老師范唱一遍，之后學(xué)生隨琴默唱，然后邊劃拍邊隨琴唱歌譜。
�。�、指導學(xué)生輕聲、高位置、按節奏朗讀歌詞。然后跟伴奏聲唱歌詞，反復幾遍。
�。�、歌曲處理
指導學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。
�。�、練習
通過(guò)分組、個(gè)別等形式反復練習。
五、小結本課學(xué)習情況，下課。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)。
二、發(fā)聲練習。（《我的小雞》，同上課。）
三、綜合訓練（二）
答案如下：
�。保剑� ２/４
�。常� ４３ ３５ ４３ ５ ２２
�。玻� ３２ ２４ ３２ ３１１
三、學(xué)習律動(dòng)
�。�、復習歌曲《小紅帽》。
�。�、律動(dòng)動(dòng)作說(shuō)明：
動(dòng)作一：踏點(diǎn)、動(dòng)胯
做法：正步站立，雙手叉腰，左腳開(kāi)始做踏點(diǎn)步，同時(shí)身體隨之左右擺動(dòng)。
動(dòng)作二：動(dòng)胯托帽
做法：腳的動(dòng)作同一，左手叉腰，有右手托帽，一拍一下，左右動(dòng)胯。
動(dòng)作三：動(dòng)胯揮帽。
動(dòng)作四：動(dòng)胯揮手。
�。保葱」�，左腳開(kāi)始做動(dòng)作三，一拍一下，揮帽八次。
�。担感」�，動(dòng)作一，先左后右，做四個(gè)踏點(diǎn)步。
�。梗保残」澩保葱」�。
�。保常保缎」澩担感」�。
�。保罚玻靶」�，做動(dòng)作二，動(dòng)胯先左后右八次。
�。玻保玻葱」�，動(dòng)作四，雙手揮動(dòng)，先左后右八次。
學(xué)習過(guò)程：分句教動(dòng)作后，在錄音伴奏下反復練習。
五、總結本課學(xué)習、紀律情況，下課。
第三課時(shí)
一、組織教學(xué),師生問(wèn)好。
二、聽(tīng)辨節奏練習。（綜合訓練三）
老師將下面的節奏按順序拍一次，再變化順序拍擊，請學(xué)生填上拍擊順序。
�。ㄒ唬ǎ保� × ０ ×
�。ǎ玻痢� × × ×
�。ǎ常� ０ ×× ×
�。ǘǎ保� × × ０ × ×
�。ǎ玻痢� × ０×× ×０
�。ǎ常� ０×× ×０×
三、復習歌曲《小紅帽》，采取小組、個(gè)別等形。
四、欣賞歌曲《鈴兒響叮當》
簡(jiǎn)介歌曲：這是一首曲調流暢、情緒歡快的美國歌曲，描繪了這樣一幅畫(huà)面：一群年輕人冒著(zhù)大風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡歌笑語(yǔ)伴著(zhù)清脆的馬鈴聲回響在田野上……
初聽(tīng)，引導學(xué)生體會(huì )歌曲的情緒。
第二次欣賞，聽(tīng)錄音哼唱歌曲。
第三次欣賞，引導學(xué)生按聽(tīng)聽(tīng)想想的第二條，合著(zhù)×× ××的節奏為歌曲伴奏。
五、小結上課情況，下課。
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