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幼兒園《幸福拍手歌》音樂(lè )課件
下面是小編收集整理的幼兒園《幸福拍手歌》音樂(lè )課件，希望對您有所幫助!如果你覺(jué)得不錯的話(huà),歡迎分享!
選材思考：
《幸福拍手歌》是一首膾炙人口的兒童歌曲，尤其是其活潑、歡快、跳躍的情緒非常適合大班幼兒。結合近期《我自己》主題的開(kāi)展，我在歌曲中截取了第一個(gè)片段“如果感到幸福你就拍拍手”引導幼兒對歌曲動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng )編，讓幼兒的身體動(dòng)起來(lái)，全身心地投入到音樂(lè )活動(dòng)中，更加強烈地感受到歌曲的活潑與歡樂(lè )。
環(huán)節思考：
第一環(huán)節：幸福拍拍手，通過(guò)欣賞音樂(lè )，感知旋律特點(diǎn)。
第二環(huán)節：幸福進(jìn)行時(shí)，以“排練節目”的形式，引導幼兒分組創(chuàng )編不同的動(dòng)作。
第三環(huán)節：幸福大匯演，以“節目表演”的形式，引導幼兒共同唱唱演演創(chuàng )編后的歌曲。
教學(xué)目標：
1、在熟悉旋律節奏的基礎上，嘗試運用不同的肢體動(dòng)作表現音樂(lè )。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳，感受《幸福拍手歌》的活潑與歡快。
重難點(diǎn)：熟悉旋律創(chuàng )編動(dòng)作
教學(xué)準備：
音樂(lè )、PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、幸福拍拍手(欣賞音樂(lè )，感知旋律特點(diǎn))
1、欣賞音樂(lè )，隨音樂(lè )拍手來(lái)感知音樂(lè )的旋律與樂(lè )句
(播放音樂(lè ))
今天我帶來(lái)一首歌，請你們聽(tīng)一聽(tīng)。
我們來(lái)唱一唱吧!(視情況而定)
2、感知節奏特點(diǎn)
這首歌和我們平時(shí)聽(tīng)到的歌曲有什么不一樣?(又有唱，又有動(dòng)作)
歌曲里有的時(shí)候唱歌，有的時(shí)候拍手。那什么時(shí)候拍手呢?(唱好歌，停頓的時(shí)候拍手打節奏)
那我們再來(lái)試試看吧!
二、幸福進(jìn)行時(shí)(以“排練節目”的形式，引導幼兒分組創(chuàng )編不同的動(dòng)作)
1、動(dòng)作創(chuàng )編
朋友嗎，感到開(kāi)心快樂(lè )的時(shí)候除了拍手，還會(huì )怎么樣?(跺腳、點(diǎn)頭、伸腰、扭屁股……)
請兩到三名幼兒回答，并當場(chǎng)引導集體幼兒嘗試此動(dòng)作
過(guò)渡：原來(lái)除了拍手，我們還可以做許多不同的動(dòng)作呢!我知道你們還有許多不同的創(chuàng )意，等會(huì )我們就和好朋友一起，三個(gè)人一組商量一下，把你們不同的動(dòng)作表演出來(lái)。
2、幼兒分組演練，教師巡回指導
(鋼琴伴奏)好了，去試一試吧。
3、分組交流展示
馬上要過(guò)新年了，我們的小舞臺也拉開(kāi)序幕了，趕緊來(lái)試試，小演員們準備好了嗎?
每組表演后都邀請其他成員學(xué)一學(xué)。
(引導幼兒試一試運用民族舞蹈動(dòng)作)
三、幸福大匯演(以“節目表演”的形式，引導幼兒共同唱唱演演創(chuàng )編后的歌曲)
今天我們試著(zhù)編出了那么多新的動(dòng)作，剛才我們分組表演了，現在想不想來(lái)挑戰一下?
我們把這所有的動(dòng)作都串起來(lái)，用我們的靈活身體唱一唱、演一演吧!
(播放音樂(lè ))全體幼兒大聯(lián)歡，唱響創(chuàng )編后的《幸福拍手歌》
小結：就像這首歌的名字一樣，《幸福拍手歌》。今天我們度過(guò)了開(kāi)心快樂(lè )的一段時(shí)光，等會(huì )我們也把歌聲帶給其他班級的好朋友吧!(歌聲退場(chǎng))
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