小學(xué)手工課課件

　　關(guān)于小學(xué)手工課課件 大家了解過(guò)多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的 小學(xué)手工課課件范文，一起來(lái)看一下吧。

　　小學(xué)手工課課件篇一

　　一 教學(xué)背景：

　　隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和經(jīng)濟的日益發(fā)展，鉛山以毛竹為原材料的傳統工藝和現代工藝結合的加工業(yè)逐漸繁榮，尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是遠銷(xiāo)國內外，享有盛譽(yù)�！拔逡弧逼陂g，本人帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到了竹制品工廠(chǎng)，讓學(xué)生先睹為快，大飽眼福，觀(guān)看了工藝品整個(gè)制作程序，并讓工藝品大師手把手教學(xué)生，親身體驗勞動(dòng)的快樂(lè )�；匦：�，我們以紙代竹，進(jìn)行竹籃的再度創(chuàng )作，學(xué)生的情緒空前高漲，有很強的創(chuàng )作欲望。

　　二 教學(xué)對象：小學(xué)3——4年級學(xué)生

　　三 活動(dòng)材料：不同顏色的彩色卡紙3——4張，鉛筆，雙面膠，透明膠，美工刀，剪刀，60厘米長(cháng)直尺，彩帶，貼紙等。

　　四 教學(xué)目標：

　　1 讓學(xué)生欣賞了解我國民間傳統的竹編藝術(shù)。

　　2 學(xué)習紙編作品的藝術(shù)表現手法。

　　3 培養學(xué)生熱愛(ài)祖國民間藝術(shù)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的真摯情感。

　　4 培養學(xué)生團結合作，勤于思考，善于創(chuàng )新，敢于創(chuàng )作的精神。

　　五 教學(xué)難，重點(diǎn)：

　　1 紙籃的編制方法，技巧和松緊等力度的掌握。

　　2 創(chuàng )作出造型獨特，色彩協(xié)調，有特色裝飾的個(gè)性作品。

　　六 教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┬蕾p：

　　1 學(xué)生回憶工藝品竹籃制作的整個(gè)程序，并通過(guò)投影機播放伴有音樂(lè )的整個(gè)制作過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)入情境，充分調動(dòng)學(xué)生的情感和積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇并萌發(fā)強烈的創(chuàng )作欲望。

　　2 我們以紙代竹能編制出那么漂亮的作品嗎？觀(guān)看過(guò)程中老師分析每個(gè)環(huán)節的要點(diǎn)和基本技能。播放結束后，讓學(xué)生討論并總結整個(gè)制作程序。

　　“破”竹—— 編制籃底——編制籃身——“鎖”口——制作提手——裝飾點(diǎn)綴

　�。ǘ�）借鑒

　　1 裁紙帶（同傳統工藝中的“破”竹）：把各種彩卡全部裁成2厘米寬的紙帶，以備編制用。

　　要求：紙帶要裁的均勻，平直。

　�。ㄈ�）展示：

　　老師展示自己精心創(chuàng )作的造型，風(fēng)格，裝飾等不同的幾款作品。（學(xué)生驚訝，好奇，更有創(chuàng )作的欲望）

　�。ㄋ模┯懻�、創(chuàng )作：

　　1：2——3人為一組進(jìn)行討論并創(chuàng )作。

　　2：討論確定：（1）籃子底部的長(cháng)寬比例。根據自己的創(chuàng )作意圖，可設計正方形，長(cháng)方形等不同比例的籃底，確定用紙帶的'條數。

　　3 示范：

　�。�1）老師作簡(jiǎn)單的示范，教學(xué)生的編制技巧（上下交錯編制）。每?jì)筛�紙帶之間盡可能能編緊一些，這樣的作品更結實(shí)，細致，耐看。

　�。�2）底部編制完后，用透明膠把四個(gè)角固定好，以免放手后紙帶變位，松散掉。

　　4 編制籃身（難點(diǎn)）

　�。�1）老師講解要點(diǎn)：

　　A：用不同顏色的彩卡紙帶做成多個(gè)方形紙框（長(cháng)寬比例和籃底的長(cháng)寬一致）

　　B：按里外交錯編制方法把第一條紙框編下，此時(shí)，由底部過(guò)渡到籃身（由二維變成三維），有一些難度，教導學(xué)生別急躁，要耐心，要配合，注意發(fā)揮團隊的力量。

　�。�1）學(xué)生討論：根據自己的作品要求，籃身需編制的高度。

　　鼓勵學(xué)生：籃身編制了兩圈以上，造型初具規模，難題就迎刃而解，學(xué)生的自信心大增。

　�。ㄎ澹┗@口的制作（鎖口）

　　要求：美觀(guān)，牢固，造型獨特。

　　充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng )造力�？捎每�紙，彩帶，貼紙，大頭貼等材料進(jìn)行裝飾。

　�。�六）提手的制作：

　　提手可線(xiàn)，面結合，可刻制一些圖案，可用其他材料纏繞等。學(xué)生根據有關(guān)資料，工藝品等大膽創(chuàng )新，發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智

　�。ㄆ撸┭不刂笇В�

　　1 、多激烈學(xué)生，要善于配合，敢于發(fā)揮，勇于創(chuàng )新。

　　2、不足之處及時(shí)指出。

　　七 作品展示

　　把小組創(chuàng )作出來(lái)的作品全部放在展示臺，學(xué)生可根據自己的作品風(fēng)格配一些裝飾品。如：籃子里放一些水果，花卉，千紙鶴，紙星星，玩具等，更加突出自己的作品風(fēng)格。

　　八 教學(xué)隨筆：

　　這是一堂別開(kāi)生面的手工制作課。學(xué)生運用現代化的材料，借鑒中國民間傳統的工業(yè)進(jìn)行創(chuàng )作，大大提高了學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)的興趣，大大鼓舞了學(xué)生的創(chuàng )作熱情，學(xué)生課根據有關(guān)資料等再度創(chuàng )作紙編鳥(niǎo)籠等手工作品。

　　小學(xué)手工課課件篇二

　　教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生了解有關(guān)編織知識，學(xué)會(huì )編織吉祥結。

　　2．培養學(xué)生耐心、細致、善于克服困難的好習慣。

　　3．培養學(xué)生的觀(guān)察、思維、動(dòng)手、創(chuàng )新合作能力，培養學(xué)生良好的審美、愛(ài)美情趣和愛(ài)國情感。

　　重、難點(diǎn)：

　　吉祥結的編法

　　教具準備：

　　教師：自編的吉祥結數個(gè)，多媒體課件

　　學(xué)生：長(cháng)50厘米左右的尼龍繩三根，PVC板一塊，大頭針數個(gè)，剪刀、雙面膠

　　教學(xué)方法：

　　探究法、討論法等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情景，激起興趣

　　1．（教室的黑板上掛著(zhù)大紅的中國結。背景音樂(lè )：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。

　　教師：同學(xué)們，教室是我們非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室環(huán)境，你有什么特別的感受？

　　學(xué)生：教室掛著(zhù)大紅的中國結，非常喜氣。

　　教師：請同學(xué)們打開(kāi)記憶的大門(mén)，想一想：你在哪兒還看見(jiàn)過(guò)中國結？她給你留下怎樣的印象？

　　2．中國結內涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國人把她當作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會(huì )忘記申辦奧運會(huì )成功時(shí)的激動(dòng)時(shí)刻，更不會(huì )忘記它——（出示課件）中國北京申辦2008年奧運會(huì )的會(huì )徽，你看它象什么？通過(guò)學(xué)生對申奧會(huì )徽的了解，引導學(xué)生認識中國結這一博大精深的編織藝術(shù)在國際上的無(wú)窮魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國結的情感。

　　3．中國結不但內涵豐富，而且造型優(yōu)美，（課件播放）結藝欣賞。同時(shí)，配以古箏簡(jiǎn)介中國結。

　　小結：多美的中國結��！同學(xué)們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？

　　二、觀(guān)察探究，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

　　1．這節課我們一起學(xué)編中國結的一種——吉祥結。（出示吉祥結）

　　2．現在，我們就學(xué)習科學(xué)家敏銳的洞察力，展開(kāi)藝術(shù)家豐富的想象力，探索研究吉祥結的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結，請各小組的小組長(cháng)領(lǐng)取一個(gè)樣品，同學(xué)們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細觀(guān)察，還可以把它慢慢地拆開(kāi)，認真分析、討論：

　　吉祥結可能怎樣編？

　　學(xué)生分小組討論，探索，匯報。

　　3．教師歸納總結：吉祥結的編織中，重點(diǎn)是基本結的編法。那么吉祥結到底該怎樣編呢？請同學(xué)們一邊思考一邊觀(guān)察編結的過(guò)程。

　　三、現場(chǎng)展示，學(xué)編中國結

　　1．視頻演示，重點(diǎn)演示基本結的編法。

　　2．出示課件：動(dòng)畫(huà)顯示編結步驟。

　　教師引導學(xué)生總結：

　　第一步：把繩子對折后，將對折處固定在泡沫板上，在距對折處5、6厘米的地方，左右各擺一個(gè)大小相同的線(xiàn)環(huán)，并將其固定好，

　　第二步：將繩1上彎壓在繩2上，如圖二。依次按逆時(shí)針?lè )较�，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過(guò)繩1下面的孔，

　　第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結的第一個(gè)基本要領(lǐng)：心要靜，線(xiàn)要平，調平后再拉緊一次。這是因為吉祥結易松動(dòng)。

　　第四步：再將以上圖二至圖四重復做一編，均勻拉緊后，

　　第五步：把繩結翻個(gè)兒，正面朝下反面朝上。然后逐個(gè)向外拉四個(gè)弧形線(xiàn)，使它們各成一個(gè)小圓孔，因為經(jīng)的形狀像耳朵，又在里面，所以叫內耳，大的叫外耳，

　　第六步：最后調整。編結的第二個(gè)基本要領(lǐng)：三分編七分調，因此，最后的調整也非常重要，依據自己的愛(ài)好，要將結調平整、勻稱(chēng)、美觀(guān)。如圖六。

　　這樣，吉祥結就編好了。有的同學(xué)編結的步驟可能和動(dòng)畫(huà)顯示的不一樣，但中國結的編法有很多種，老師期待你精彩的表現！請同學(xué)們自己編著(zhù)試試看！

　　3．大屏幕顯示編結步驟，選兩名同學(xué)在前面演示，下面同學(xué)們動(dòng)手獨立編結。教師相機指導。

　　4．教師：大家都已經(jīng)學(xué)會(huì )編吉祥結了，在編結的過(guò)程中，你有什么感受？

　　學(xué)生可能會(huì )說(shuō)看起來(lái)容易，做時(shí)卻需要足夠耐心、細心、專(zhuān)心；學(xué)會(huì )編結很高興等。

　　教師：老師很高興，因為老師發(fā)現大家都很用心�？捎形煌瑢W(xué)在編結的過(guò)程中，卻遇到了一個(gè)難題，請大家幫幫他！

　　四、露一手，團結力量大

　　教師：根據以往編織的知識和吉祥結的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個(gè)競賽活動(dòng)，小組同學(xué)合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結，把它設計在展板上，我們小組之間比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)手更巧！速度更快！作品更好！請記�。簳r(shí)間只有10分鐘！比賽開(kāi)始！

　　學(xué)生合作編結，播放背景音樂(lè )。

　　老師巡回指導，鼓勵學(xué)生從整體出發(fā)，做到耐心、細心，并逐步提高編結的速度；對于表現好的同學(xué)，要及時(shí)地給予表?yè)P；對于編結粗糙的同學(xué)，老師要及時(shí)地提醒；編織要細心；對于有困難的同學(xué)，給予幫助和鼓勵。在最后的一分鐘時(shí)，教師要及時(shí)地給予提醒。

　　五、展示勞動(dòng)成果，享受勞動(dòng)樂(lè )趣

　　1．各小組長(cháng)把本小組的作品放在展示墻上，請同學(xué)們集體評議，選出最優(yōu)秀的作品給予表?yè)P，同時(shí)對其他小組的創(chuàng )新給予鼓勵。

　　2．通過(guò)展示，同學(xué)們果然個(gè)個(gè)都心靈手巧，那么，這些美麗的中國結你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對他們說(shuō)些什么呢？

　　六、課堂延伸

　　同學(xué)們愿望多么美好��！你們不但有一雙靈巧的小手，有勇于探索、勇于發(fā)現的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個(gè)美麗的中國結，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國結這門(mén)博大精深的藝術(shù)之花越開(kāi)越艷。這節課只是我們剛剛走近中國結，是《中國結》主題研究的第一課時(shí)。老師相信今后大家會(huì )深入開(kāi)展活動(dòng)，老師期待同學(xué)們的精彩表現。

　　奮進(jìn)激昂的音樂(lè )在五彩斑斕的中國結畫(huà)面中響起……

　　七、板書(shū)設計

　　中國結——吉祥結

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