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《校園趣事多》美術(shù)課件（通用10篇）
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行課件編寫(xiě)工作，課件可以生動(dòng)、形象地描述各種教學(xué)問(wèn)題，增加課堂教學(xué)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識視野，來(lái)參考自己需要的課件吧！以下是小編為大家收集的《校園趣事多》美術(shù)課件，希望能夠幫助到大家。
《校園趣事多》美術(shù)課件 1
教學(xué)目標：
通過(guò)畫(huà)一畫(huà)校園里有趣的事情，提高學(xué)生的觀(guān)察能力和表現能力。
學(xué)會(huì )關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護校園，養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解學(xué)校發(fā)生的事并用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)準備：
照片、課件、繪畫(huà)工具材料等
教學(xué)過(guò)程：
導入
1.出示校園圖片。
師：你們知道這是哪里嗎?
生：我們的學(xué)校。
師：對，這是我們的校園，在校園里的生活是豐富多彩的，上課時(shí)學(xué)習知識，下課時(shí)和同學(xué)們一起玩耍，每天都會(huì )有新鮮有趣的事情發(fā)生。
2.再出示一張照片。師：他在干嗎?
生：踢毽子。
師：你會(huì )嗎?還會(huì )什么?
生：跑步、走獨木橋……
師：同學(xué)們會(huì )的真多，會(huì )跳繩、會(huì )踢毽子，那在做這些事的時(shí)候，自己或者看到別人發(fā)生過(guò)什么有趣的事情嗎?
讓學(xué)生討論后說(shuō)出來(lái)。
生：我看到有人早跑步的時(shí)候沒(méi)看前面就摔倒了。
生：我自己轉呼啦圈轉了400多下都沒(méi)有掉下來(lái)。
生：……
3.師：同學(xué)們真厲害。其實(shí)，我們的校園經(jīng)常會(huì )發(fā)生一些有趣的事情，你還記得有哪些嗎?想一想，告訴我。
學(xué)生回憶、討論，嘗試性的回答。
生：學(xué)校舉辦過(guò)電腦比賽，很多同學(xué)都參加了。
生：還舉行過(guò)拔河比賽……
學(xué)生述說(shuō)后老師可補充完善整件事。
師：同學(xué)們記得真多，還有沒(méi)有?
生：記不起來(lái)了。
師：老師這里還有一些照片，是平時(shí)用相機拍下來(lái)的一些學(xué)校的事�，F在，就讓我們來(lái)看看還有哪些在學(xué)校發(fā)生過(guò)而我們剛才又沒(méi)想到的事!
4.讓學(xué)生看照片、觀(guān)察照片內容并提出問(wèn)題。
(1)師：這是一張什么照片?
生：很多人在操場(chǎng)上，在跳操。
師：記得是什么時(shí)候的事情嗎?
生：是我們上一年級的時(shí)候。
師：對，這張照片是老師在你們一年級的時(shí)候照的，那時(shí)候每天下了第一節課同學(xué)們都要到操場(chǎng)上來(lái)跳操，是不是�，F在還記得怎么跳嗎?我們現在來(lái)跳一跳!
學(xué)生起立，師生在原地一起跳操。
(2)跳玩操后，老師小結，出示第二張照片。
師：同學(xué)們跳得真不錯，都還記得是怎么跳的。那我們再來(lái)看看這一張照片，這又是什么時(shí)候的'事?
學(xué)生看照片，踴躍回答。
“是學(xué)校的畫(huà)畫(huà)比賽”
“是在上學(xué)期舉辦的”
……
師：對，這張照片照的是上學(xué)期舉辦的 “青青校園書(shū)畫(huà)藝術(shù)節”。其中有繪畫(huà)和書(shū)法，有很多同學(xué)都參加了，你們有誰(shuí)參加了的?
學(xué)生爭先恐后地回答。
生：我參加了畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的是海底世界，我還得了獎呢!
生：我也參加了，我畫(huà)的是在一大片綠色的森林里有獅子，犀牛、河馬、長(cháng)頸鹿，很多動(dòng)物在一起玩，它們很開(kāi)心。
生：……
師：同學(xué)們真是多才多藝，參加了活動(dòng)有的還獲獎了，有的雖然沒(méi)有得獎，但是你們參與到這件事當中，感受到這節事帶來(lái)的樂(lè )趣，就非常好!
(3)出示第三張照片，學(xué)生觀(guān)察，回答問(wèn)題。
……
5.師：看了這些照片，才發(fā)現原來(lái)我們的校園曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這么多有趣的事情啊!現在我再請同學(xué)們討論一下，還有沒(méi)有什么有趣事情發(fā)生過(guò)，現在的。
學(xué)生再次討論。
師板書(shū)：校園趣事多
新授
1.學(xué)生討論完后，回答老師提出的問(wèn)題。
生：最近校園里裝了籃球架，有好多高年級的學(xué)生在那里打籃球。
生：我們去了活動(dòng)中心，在那里我們學(xué)習包餃子，我還吃了好多餃子。
師：你現在會(huì )包餃子了嗎?
生：會(huì )。
生：……
老師小結。
2.師：原來(lái)校園里最近還發(fā)生了這么多有趣的事情啊，同學(xué)們的校園生活真是豐富多彩，有趣極了。那么你們知道其他學(xué)校的校園趣事嗎?我們打開(kāi)書(shū)本，看看他們的校園生活多么的有趣。
讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)本，看課本上的范畫(huà)。
師：書(shū)上的畫(huà)中畫(huà)了些什么事情，他們正在干什么?
學(xué)生觀(guān)察畫(huà)中的內容，回答老師的問(wèn)題。
生：我看到了有一個(gè)男的在拉小提琴，其他人都在聽(tīng)他拉提琴。
生：我看的是最下面的那幅畫(huà)，畫(huà)的是有好多的小朋友在唱歌。
生：……
師：他們的校園生活也很豐富有趣，那么我們也和他們一樣，把我們的校園趣事也用畫(huà)筆記錄下來(lái)，好嗎?
作業(yè)
布置學(xué)生作業(yè)，提出作畫(huà)要求，師巡回指導，期間可展示學(xué)生畫(huà)的好的或者
有特點(diǎn)的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評。
四、總結
1.學(xué)生畫(huà)好后，展示其作業(yè)，讓生說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的內容是什么，介紹自己的作品。
2.師小結本課。
3.師可收集一些作業(yè)制成一個(gè)小冊子，整理成一個(gè)校園趣事事件簿。
《校園趣事多》美術(shù)課件 2
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察毛衣摩擦產(chǎn)生的現象。
2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗的興趣。
3、嘗試作記錄。
活動(dòng)準備
1、紙屑、記錄紙
2、毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等
活動(dòng)過(guò)程
一、吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考。
1、創(chuàng )設情境
教師：冬天來(lái)了，天空上飄下了美麗的雪花（白紙屑）！
小朋友，想不想把小雪花揀起來(lái)玩��？
教師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。
小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢？
2、啟發(fā)小朋友想出各種方法。
二、做各種物品摩擦產(chǎn)生的現象
1、教師：老師手里面有一把尺子，老師用尺子能不能拿起小雪花呢？
2、看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開(kāi)花。（在毛衣上擦）
再用尺子去吸引小紙屑。
看看，有什么變化？
教師：小紙屑被吸引過(guò)來(lái)了，輕輕一擦，神奇不神奇��？
3、教師：這里還有一支鉛筆，讓我來(lái)試一試，看能不能產(chǎn)生魔力。
神奇一擦，芝麻開(kāi)花，能不能吸引��？（不能）
4、教師：這還有一把梳子，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力。
老師這里還有木筷子，木棒，這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢？
我想請小朋友來(lái)做試驗，老師有個(gè)要求，把能產(chǎn)生魔力的'的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來(lái)，小朋友分組做試驗的時(shí)候，一定要一個(gè)人一個(gè)人做，其他的小朋友要仔細觀(guān)察。
三、幼兒實(shí)驗操作，教師巡回指導。
統計的時(shí)候引導幼兒如何做記錄。
四、總結
教師：原來(lái)塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。
其實(shí)，在冬天，很多東西因為摩擦而互相吸引，看當我們梳頭的時(shí)候，梳子和頭發(fā)也會(huì )互相吸引。
小朋友，如果以后你發(fā)現更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴老師，好不好。
看看誰(shuí)有一雙最善于發(fā)現奧秘的眼睛。
《校園趣事多》美術(shù)課件 3
活動(dòng)前言：
秋天走了，冬季隨之而來(lái)，許多的小朋友都說(shuō)喜歡冬天，也許是喜歡冬的寧靜與含蓄，冬天許多的小朋友都喜歡下雪，這時(shí)就可以堆雪人玩了，其實(shí)在冬季里還有許多的小趣事呢，以下就讓我們一起來(lái)看看吧！
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察毛衣摩擦產(chǎn)生的現象
2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗的興趣
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
紙屑、記錄紙、舊毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等
活動(dòng)過(guò)程：
預備活動(dòng)：
安靜游戲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》
1、創(chuàng )設情境，吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考
師：老師手里面握住的是天空，小小的'桌子是大地，冬天來(lái)了，天空上飄下了美麗的雪花！小朋友，想不想把小雪花揀起來(lái)玩��？
幼：想。
師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢？
2、小朋友提出各種方法，一一試驗，看能否成功。
3、做各種物品摩擦毛衣產(chǎn)生的現象
師：看這里看這里看這里，老師手里面有一把尺子（在黑板上畫(huà)一個(gè)表格，在表格中畫(huà)一把尺子），怎么不動(dòng)呢？老師用尺子能不能拿起小雪花呢？
幼：不能
師：真的嗎？看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開(kāi)花。（在毛衣上擦）再用尺子去吸引小紙屑�？纯�，有什么變化？
幼：��！
師：小紙屑被吸引過(guò)來(lái)了，小朋友，輕輕一擦，神奇不神奇��？（在黑板上做記錄演示行的表示法）
幼：神奇。
師：唔，這里還有一支鉛筆，讓我來(lái)試一試，看能不能產(chǎn)生魔力。"神奇一擦，芝麻開(kāi)花"（黑板上在表格中畫(huà)鉛筆）能不能吸引��？
幼：不能（老師在黑板上做記錄演示不行的表示法）
師：怎么這還有一把梳子，咦，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力（注意營(yíng)造一種看見(jiàn)什么都想試一試的情境。）。如意……
老師這里還有木筷子，木棒（在黑板上畫(huà)出來(lái)），這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢？我想請幾個(gè)小朋友來(lái)做試驗
師：好。但是蔣老師有個(gè)要求，把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來(lái)，小朋友分組做試驗的時(shí)候，一定要一個(gè)人一個(gè)人做，其他的小朋友要仔細觀(guān)察喲。
巡回指導。統計的時(shí)候引導幼兒如何做記錄。
4、總結
師：原來(lái)塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。其實(shí)，在冬天，很多東西因為摩擦而互相吸引，看當我們梳頭的時(shí)候，梳子和頭發(fā)也會(huì )互相吸引。小朋友，如果以后你發(fā)現更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴蔣老師，好不好。我看誰(shuí)有一雙最善于發(fā)現奧秘的眼睛。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)結束以后我進(jìn)行了深刻的反思，覺(jué)得有成功的地方，也有失敗的地方，現總結如下：
1、整個(gè)活動(dòng)達到了我預期的目標，幼兒對冬天的認識和了解進(jìn)一步加強。
2、做了課件讓幼兒更直觀(guān)的了解冬天的特征，這符合幼兒的形象思維。
3、活動(dòng)設計缺冬天里的我不怕冷這一情感教育。
4、在講述冬天的時(shí)候，有小朋友的討論時(shí)間過(guò)短，多一點(diǎn)時(shí)間讓他們充分討論就好了，有的幼兒積極性很高，為了我的教學(xué)進(jìn)度而打斷了他們。沒(méi)有留給他們足夠的空間。課后也有老師提出來(lái)。
5、表現冬天的時(shí)候，讓幼兒用自己的方式表現較好，培養幼兒的自主性，但幼兒的操作能力不強，以后要多培養幼兒的操作能力。
《校園趣事多》美術(shù)課件 4
一、教學(xué)目標：
知識與技能：
學(xué)習觀(guān)察和描繪生活中的場(chǎng)景，通過(guò)繪畫(huà)表現校園內的趣事。
運用線(xiàn)條、色彩、形狀等美術(shù)元素，提升學(xué)生的繪畫(huà)表現力。
過(guò)程與方法：
通過(guò)回憶、講述、觀(guān)察等方式收集校園趣事素材，引導學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作。
在創(chuàng )作過(guò)程中，學(xué)習構圖設計、人物動(dòng)態(tài)描繪及環(huán)境渲染的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注身邊美好事物的情感態(tài)度，體驗美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
通過(guò)畫(huà)筆記錄下校園生活點(diǎn)滴，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，加深對校園文化的理解和認同。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運用美術(shù)語(yǔ)言，生動(dòng)形象地描繪出校園趣事的場(chǎng)景和人物動(dòng)態(tài)。
難點(diǎn)：如何準確把握并表達趣事的情境氛圍，以及在畫(huà)面中合理布局人物與背景。
三、教學(xué)過(guò)程：
導入新課：教師可通過(guò)提問(wèn)或分享個(gè)人校園趣事的方式，激發(fā)學(xué)生對校園生活的回憶和興趣。
新知講授：
講解美術(shù)元素在表現校園趣事中的應用，如：如何用線(xiàn)條表現人物動(dòng)作、色彩傳達情感氛圍等。
分析示例作品，討論其成功之處，讓學(xué)生理解如何將故事性與藝術(shù)性相結合。
實(shí)踐操作：
學(xué)生根據自己的校園趣事記憶，構思畫(huà)面，繪制草圖。
教師巡回指導，針對學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中遇到的'問(wèn)題進(jìn)行個(gè)性化輔導。
展示評價(jià)：
學(xué)生展示自己的作品，并向全班同學(xué)講述自己的校園趣事和創(chuàng )作思路。
教師組織學(xué)生進(jìn)行互評，培養他們鑒賞和評價(jià)他人作品的能力。
小結：總結本節課的學(xué)習內容，強調美術(shù)創(chuàng )作來(lái)源于生活且高于生活，鼓勵學(xué)生繼續以畫(huà)筆記錄美好的校園生活。
四、課后作業(yè)：
布置學(xué)生繼續搜集校園生活中的趣事，嘗試從不同的角度和視角進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作，進(jìn)一步鍛煉他們的觀(guān)察能力和創(chuàng )新能力。
《校園趣事多》美術(shù)課件 5
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課（約10分鐘）
激趣引入：教師可以先講述一段自己或學(xué)生在校園中的趣事，引發(fā)學(xué)生的共鳴和興趣，從而引入課題《校園趣事多》。
觀(guān)察與討論：展示一些描繪校園生活的美術(shù)作品，引導學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面中的人物動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景布局及色彩運用等，并邀請學(xué)生分享他們對這些作品的理解以及自己記憶中的.校園趣事。
二、教學(xué)新知（約20分鐘）
技法指導：
介紹如何通過(guò)線(xiàn)條表現人物動(dòng)作的流暢性和生動(dòng)性。
講解如何運用色彩來(lái)表達不同情境下的氛圍和情緒。
分析并示范如何設計合理的構圖，突出主題，使畫(huà)面具有故事性。
創(chuàng )作實(shí)踐：
要求每位同學(xué)回憶并選擇一件印象深刻的校園趣事進(jìn)行創(chuàng )作。
引導學(xué)生在草稿紙上大致勾勒出畫(huà)面布局和人物動(dòng)態(tài)，再逐步細化和完善。
三、自主創(chuàng )作（約30分鐘）
學(xué)生根據所學(xué)知識開(kāi)始創(chuàng )作自己的“校園趣事”畫(huà)作，教師巡回指導，針對個(gè)體差異提供個(gè)性化建議。
四、作品展示與評價(jià)（約10分鐘）
學(xué)生自愿上臺展示自己的作品，講述畫(huà)中的校園趣事及其創(chuàng )作思路。
全班同學(xué)和教師共同參與點(diǎn)評，從主題內容、表現手法、藝術(shù)效果等方面給予積極肯定和建設性意見(jiàn)。
五、課堂小結（約5分鐘）
教師總結本節課的學(xué)習要點(diǎn)，強調生活是藝術(shù)創(chuàng )作的源泉，鼓勵學(xué)生善于發(fā)現和記錄生活中的美好瞬間，提升審美能力和人文素養。
六、作業(yè)布置
完成一幅尚未完成的校園趣事畫(huà)作，或者繼續挖掘更多校園生活素材，為下次課程的創(chuàng )作做好準備。
《校園趣事多》美術(shù)課件 6
教學(xué)目標：
知識與技能：通過(guò)本課的學(xué)習，學(xué)生能夠掌握描繪人物動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景布局及運用色彩表現情感氛圍的基本美術(shù)技巧，并學(xué)會(huì )以繪畫(huà)形式記錄和表達校園生活中的趣事。
過(guò)程與方法：引導學(xué)生觀(guān)察生活，從日常的校園生活中發(fā)現美，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng )新能力。通過(guò)實(shí)踐創(chuàng )作，提升學(xué)生的繪畫(huà)表現力和畫(huà)面敘事能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生熱愛(ài)生活、珍視友情的情感態(tài)度，以及對校園生活的`熱愛(ài)和懷念之情，同時(shí)鼓勵他們在創(chuàng )作中展現個(gè)性，提高審美情趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課（約5分鐘）
教師可通過(guò)講述或播放一段關(guān)于校園趣事的小視頻，引發(fā)學(xué)生共鳴，引入課題《校園趣事多》。
二、講解示范（約20分鐘）
分析欣賞：展示幾幅描繪校園趣事的美術(shù)作品，引導學(xué)生分析畫(huà)面中的主題內容、人物動(dòng)作、場(chǎng)景設置及色彩搭配等元素。
技法傳授：教師演示如何用線(xiàn)條描繪生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)，如何運用色彩烘托氣氛，以及如何設計具有故事性的構圖。
三、實(shí)踐創(chuàng )作（約40分鐘）
學(xué)生根據自身經(jīng)歷選取一件校園趣事進(jìn)行構思，繪制草圖。
教師巡回指導，幫助學(xué)生解決創(chuàng )作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，強調個(gè)性化表達。
四、作品展示與評價(jià)（約10分鐘）
學(xué)生將完成的作品展示在教室前，輪流分享自己的創(chuàng )作思路和趣事內容。
采用自評、互評、師評相結合的方式，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習借鑒，共同提升藝術(shù)素養。
五、課堂小結（約5分鐘）
教師總結本節課的主要知識點(diǎn)和技能點(diǎn)，再次強調觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的生活中繼續挖掘身邊的美好，用畫(huà)筆記錄下每一個(gè)值得記憶的瞬間。
《校園趣事多》美術(shù)課件 7
【課程導入】（約10分鐘）
互動(dòng)交流：教師提問(wèn)“同學(xué)們在校園生活中有哪些有趣的事情發(fā)生過(guò)呢？”請學(xué)生分享自己親身經(jīng)歷或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)的校園趣事，以此激發(fā)學(xué)生對校園生活的回憶與情感共鳴，引出課題《校園趣事多》。
情境創(chuàng )設：播放相關(guān)的校園生活照片或短視頻，結合生動(dòng)的故事情節，讓學(xué)生直觀(guān)感受校園趣事的魅力，為后續的美術(shù)創(chuàng )作提供靈感素材。
【知識傳授】（約20分鐘）
技法指導：介紹并演示如何通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現人物動(dòng)態(tài)、表情特征以及環(huán)境背景等元素，如利用線(xiàn)條勾勒人物輪廓、運用色彩渲染氛圍等。強調抓住趣事的關(guān)鍵瞬間進(jìn)行描繪的重要性。
觀(guān)察與分析：帶領(lǐng)學(xué)生賞析一些描繪校園生活的.美術(shù)作品，討論其構圖、色彩、光影處理等方面的特點(diǎn)，學(xué)習如何將生活細節藝術(shù)化地呈現于畫(huà)面上。
【實(shí)踐活動(dòng)】（約30分鐘）
創(chuàng )作任務(wù)：布置作業(yè)——每位同學(xué)選擇一件印象深刻的校園趣事進(jìn)行創(chuàng )作，可以是漫畫(huà)、速寫(xiě)、水彩等多種形式。
過(guò)程指導：在學(xué)生創(chuàng )作過(guò)程中，教師巡回指導，針對每位同學(xué)的作品提出具體建議，幫助他們更好地表達自己的創(chuàng )意和故事內容。
【成果展示與評價(jià)】（約10分鐘）
學(xué)生自我展示與解說(shuō)：完成作品后，邀請部分學(xué)生上臺展示自己的畫(huà)作，講述畫(huà)面中的趣事以及創(chuàng )作思路。
互評與師評：鼓勵學(xué)生之間相互評價(jià)作品，關(guān)注點(diǎn)放在故事敘述是否生動(dòng)有趣、畫(huà)面表現是否恰當到位等方面。教師也應給出專(zhuān)業(yè)性的點(diǎn)評與指導，激勵學(xué)生在以后的藝術(shù)實(shí)踐中不斷進(jìn)步。
【課堂小結】（約5分鐘）
回顧本節課的內容，總結如何通過(guò)美術(shù)語(yǔ)言記錄和表現校園趣事，強調在生活中發(fā)現美、創(chuàng )造美的重要性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)校園生活，用藝術(shù)的方式記錄美好時(shí)光。
《校園趣事多》美術(shù)課件 8
【教學(xué)目標】
知識與技能：培養學(xué)生觀(guān)察和描繪生活的能力，掌握基本的人物動(dòng)態(tài)、表情描繪技巧，提升色彩搭配與畫(huà)面布局能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)回憶、講述、觀(guān)察、創(chuàng )作等一系列活動(dòng)，引導學(xué)生運用美術(shù)語(yǔ)言記錄和表達校園生活中的趣事。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)校園生活的情感，理解生活之美，培養積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課（約5分鐘）
開(kāi)場(chǎng)游戲：邀請幾位同學(xué)上臺表演發(fā)生在校園中的趣事小劇場(chǎng)，引發(fā)全班同學(xué)的興趣與共鳴。
導入主題：通過(guò)討論分享，引入“校園趣事多”的主題，明確本節課的學(xué)習內容——以美術(shù)形式展現校園趣事。
二、新知探究（約25分鐘）
分析鑒賞：展示幾幅描繪校園生活的美術(shù)作品，引導學(xué)生從構圖、色彩、線(xiàn)條、情境等方面進(jìn)行賞析，總結表現校園趣事的常用手法。
技法講解：教授基礎的人物速寫(xiě)和色彩填充技巧，強調如何捕捉人物動(dòng)態(tài)和表情的生動(dòng)性，以及如何通過(guò)背景烘托事件的情境。
三、實(shí)踐創(chuàng )作（約30分鐘）
創(chuàng )作準備：每位同學(xué)回想一件印象深刻的.校園趣事，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述出來(lái)，然后構思畫(huà)面布局。
創(chuàng )作階段：鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，運用所學(xué)技法進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，教師巡回指導，及時(shí)解決學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
四、作品展示與評價(jià)（約10分鐘）
學(xué)生自愿展示自己的作品，并向全班同學(xué)講述畫(huà)中所表現的趣事，其他同學(xué)可以提出建議和贊美。
教師點(diǎn)評，從創(chuàng )意、技藝、情感表達等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。
五、課堂小結（約5分鐘） 回顧本次課程內容，強調美術(shù)創(chuàng )作源于生活又高于生活，鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現美、創(chuàng )造美，把校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都轉化為精彩的美術(shù)作品。
【課后作業(yè)】
布置一項開(kāi)放性的作業(yè)，讓學(xué)生繼續尋找校園生活中的趣事，嘗試用美術(shù)的形式記錄下來(lái)，下節課進(jìn)行分享和交流。
很抱歉，由于我是一個(gè)文本生成的AI助手，無(wú)法直接制作或提供多媒體課件如《校園趣事多》美術(shù)課件。但我可以為您提供一個(gè)大致的美術(shù)課件設計思路：
《校園趣事多》美術(shù)課件 9
一、封面
標題：《校園趣事多》
副標題：通過(guò)美術(shù)創(chuàng )作記錄與分享我們的校園生活
圖片：一幅充滿(mǎn)校園生活氣息的繪畫(huà)作品或者校園實(shí)景照片
二、導入部分
內容：引導學(xué)生回憶和分享自己在校園中經(jīng)歷過(guò)的有趣故事，強調美術(shù)是記錄和表達生活的`一種方式。
三、主體部分
案例展示：展示幾幅描繪校園趣事的美術(shù)作品，分析畫(huà)面構圖、色彩運用以及如何通過(guò)視覺(jué)元素表達情感和事件。
技法指導：
如何捕捉校園生活的瞬間：快速素描、攝影抓拍等搜集素材的方法。
如何將趣事轉化為畫(huà)作：從場(chǎng)景布置、人物動(dòng)作、表情刻畫(huà)等方面進(jìn)行講解。
實(shí)踐環(huán)節：
提出主題作業(yè)：“以你的校園趣事為題材，創(chuàng )作一幅美術(shù)作品”。
指導步驟：構思、草圖繪制、上色和完善。
四、互動(dòng)討論
鼓勵學(xué)生分享自己的作品，并講述其背后的故事，大家共同鑒賞、評價(jià)，提升學(xué)生的審美能力和表達能力。
五、總結升華
強調美術(shù)在生活中無(wú)處不在，鼓勵學(xué)生們用藝術(shù)的眼光去發(fā)現并記錄生活中的美好瞬間，讓校園趣事成為我們成長(cháng)路上的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。
《校園趣事多》美術(shù)課件 10
【教學(xué)目標】：
知識與技能：引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、回憶校園生活，掌握基本的繪畫(huà)表現手法和構圖技巧，能夠用畫(huà)筆記錄并表達自己在校園中的有趣經(jīng)歷。
過(guò)程與方法：通過(guò)情境創(chuàng )設、討論分享、實(shí)踐操作等環(huán)節，提升學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )新能力，以及對美術(shù)創(chuàng )作的興趣和熱愛(ài)。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生珍視校園生活，熱愛(ài)集體的情感，懂得從日常生活中發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
學(xué)習和運用繪畫(huà)元素（如線(xiàn)條、形狀、色彩等）來(lái)描繪校園趣事。
提高學(xué)生的觀(guān)察能力和畫(huà)面組織能力，使作品具有故事性和生動(dòng)性。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、導入新課（約5分鐘）
以“分享你的校園趣事”為主題，引導學(xué)生進(jìn)行自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )作靈感。
二、講解示范（約15分鐘）
展示一些關(guān)于校園生活的美術(shù)作品，分析其構圖、色彩、人物動(dòng)態(tài)等方面的.處理方式。
教師現場(chǎng)示范如何將一件校園趣事轉化為一幅生動(dòng)有趣的畫(huà)面，講解創(chuàng )作思路和步驟。
三、實(shí)踐創(chuàng )作（約30分鐘）
要求學(xué)生根據自己的校園趣事進(jìn)行創(chuàng )作，可以是單幅的插畫(huà)，也可以是一組連環(huán)畫(huà)，鼓勵他們大膽創(chuàng )新，注重細節刻畫(huà)。
教師巡回指導，對學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中遇到的問(wèn)題給予及時(shí)的幫助和指導。
四、展示評價(jià)（約10分鐘）
學(xué)生展示自己的作品，并向全班同學(xué)講述畫(huà)中所表現的校園趣事。
同學(xué)間互評，教師點(diǎn)評，共同探討如何更好地用美術(shù)語(yǔ)言表達生活情感和體驗。
五、課堂小結（約5分鐘）
總結本節課的主要內容和學(xué)習要點(diǎn)，強調美術(shù)創(chuàng )作源于生活且高于生活，鼓勵大家在生活中發(fā)現美、感受美、創(chuàng )造美。
【作業(yè)布置】：
讓學(xué)生繼續觀(guān)察和收集身邊的校園趣事，嘗試用不同的美術(shù)形式（如素描、水彩、漫畫(huà)等）進(jìn)行再創(chuàng )作。
【教學(xué)反思】：
在下一次課程開(kāi)始時(shí)，回顧本次課程的教學(xué)效果，針對學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中出現的問(wèn)題和亮點(diǎn)進(jìn)行總結，為以后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。
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