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小學(xué)生普法課件資料
保護未成年人雖然是全社會(huì )的責任，但家庭、學(xué)校、社會(huì )和司法部門(mén)只是為未成年人的健康成長(cháng)提供了必要條件。要使自己的合法權益得到保護，避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強自我保護意識，提高自我保護能力。如下是小編給大家整理的小學(xué)生普法課件，希望對大家有所作用。
知識目標
1．使學(xué)生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗；
2．國歌也是祖國的象征，是民族精神的象征；
3．國徽也是祖國的象征和標志。
技能目標：使學(xué)生明確升降國旗不是一種簡(jiǎn)單儀式，知道升國旗、唱國歌時(shí)要立正、敬禮。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
1．從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征。
2．從小樹(shù)立尊敬、熱愛(ài)、維護國旗、國歌、國徽的觀(guān)念，增
強愛(ài)國主義情感。
教學(xué)重點(diǎn)：尊重和愛(ài)護國旗、國歌、國徽，因為國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，尊重和愛(ài)護它們是熱愛(ài)祖國的表現。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，樹(shù)立起自覺(jué)尊重和愛(ài)護國旗、國歌、國徽的意識。
教學(xué)準備：
1．多媒體課件：歌曲《國歌》《紅旗飄飄》，視頻：《國旗、國歌、國徽》、法博士的法規等。
2．學(xué)生課前收集有關(guān)國旗、國歌、國徽的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1．同學(xué)們，每周一的課間操我們都做什么？（升國旗）
2．為什么我們要升國旗呢？
3．根據學(xué)生回答導入本課，并對答的好的同學(xué)給予鼓勵。
板書(shū)：第3課 五星紅旗我為你驕傲――認識國旗
設計意圖：從學(xué)生身邊事物引入本課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
二、認識國旗、國歌
1． 屏幕出示五星紅旗，提出問(wèn)題："為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？"
板書(shū)：國旗
2．學(xué)生自由回答，教師小結：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無(wú)數英雄戰士的鮮血和生命換來(lái)的，五顆黃色的五星角象征著(zhù)全國各族人民緊緊團結在***的周?chē)�。（課件演示）
設計意圖：直觀(guān)演示，增強實(shí)效性。
3．對于五星紅旗你還知道什么呢？
學(xué)生匯報收集資料。（內容大致包括：五星紅旗的來(lái)歷，關(guān)于五星紅旗的小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗的小故事，關(guān)于五星紅旗的升掛要求……）
設計意圖：學(xué)生主動(dòng)收集資料，不僅可以培養學(xué)生收集、處理信息的能力，而且還可以拓寬學(xué)生的思維，從而多方面的了解國旗，做到自覺(jué)尊重國旗。
4．看看法博士說(shuō)了什么？（課件出示）
5．屏幕出示《義勇軍進(jìn)行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生。（它創(chuàng )作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲�！读x勇軍進(jìn)行曲》是作者當時(shí)為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng )作的主題歌）
板書(shū)：國歌
設計意圖：直觀(guān)演示，增強實(shí)效性。
6．提出問(wèn)題：想一想什么場(chǎng)合應當升國旗、奏唱國歌，升國旗、奏唱國歌時(shí)應當注意什么？
7．分組討論：升國旗、唱國歌時(shí)應該怎樣做？為什么這樣做？（幻燈出示）
8．學(xué)生匯報結果，適當予以表?yè)P，并鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)習。
9．小結：
�。�1）少先隊員行隊禮，唱國歌時(shí)肅立、聲音哄亮。國歌也代表我們國家，
表現出我們對國旗國歌的尊敬和無(wú)比熱愛(ài)。
�。�2）軍人行軍禮，莊嚴而神圣。
�。�3）奧運會(huì )領(lǐng)獎臺上升國旗時(shí)，運動(dòng)員立正行注目禮，有些運動(dòng)員習慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說(shuō)明運動(dòng)員在勝利的時(shí)刻最先想到的是祖國的榮譽(yù)，為祖國爭光而自豪，為自己是中國人而驕傲。
設計意圖：通過(guò)小組討論可以培養學(xué)生合作意識，并知道從我做起自覺(jué)尊敬國旗，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
10．看看法博士說(shuō)了什么？（課件出示）
11．同學(xué)們，升國旗唱國歌能夠激發(fā)中華兒女的愛(ài)國熱情和對祖國的忠誠，讓我們重溫這莊嚴的時(shí)刻吧！
12、全體起立，齊唱國歌。
設計意圖：激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
三、認識國徽
1．課件出示國徽。教師介紹國徽的構成，學(xué)生說(shuō)出象征的意義。
板書(shū)：國徽
2．讓我們看一看法博士是怎樣說(shuō)的？（課件出示法律法規）
3．課件出示交流苑，討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國國旗、國徽，并且以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳。這家公司的行為是否合法？為什么？
4．小結：同學(xué)們，天安門(mén)城樓上有國徽、人民在會(huì )堂有國徽、***上有國徽。國徽和國旗一樣代表著(zhù)國家，愛(ài)國徽同樣是愛(ài)祖國的表現。
四、總結：同學(xué)們今天我們了解了國旗、國歌、國徽，它們都是祖國的象征和標志，我們要自覺(jué)尊重和愛(ài)護，我們要為生在這個(gè)偉大的祖國而感到驕傲和自豪。
板書(shū)：祖國的象征 驕傲 自豪
讓我們齊唱《紅旗飄飄》
設計意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，自覺(jué)尊重和愛(ài)護國旗，熱愛(ài)我們偉大的祖國。
五、課外活動(dòng)：
1．手抄小報比賽。
2．開(kāi)展唱國歌比賽。
設計意圖：課外延伸，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，愛(ài)祖國從小事做起。
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