小學(xué)美術(shù)課件好鄰居

時(shí)間：2021-06-10 16:59:57 課件我要投稿

小學(xué)美術(shù)課件好鄰居

　　學(xué)習領(lǐng)域

小學(xué)美術(shù)課件好鄰居

　　造型.表現

　　教學(xué)目的

　　1.知識與技能：能畫(huà)出一組鄰居的形象，學(xué)習選材和搭配色彩的知識;嘗試運用卡紙,粘貼和添畫(huà)的形式建造"高樓”,并能把鄰居”安排”進(jìn)去.學(xué)習界紙刀的安全方法.

　　2.過(guò)程與方法：通過(guò)課前觀(guān)察,課堂中能講述鄰里之間的故事;在欣賞與評述過(guò)程中能發(fā)揮想象與創(chuàng )造的思路.

　　3.情感,態(tài)度,價(jià)值觀(guān)：：知道了鄰居之間,人與人之間應該相互關(guān)心,相互幫助.能與同學(xué)交流,通過(guò)評價(jià)和游戲體驗合作的樂(lè )趣.

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　激發(fā)學(xué)生使用不同的材料畫(huà)出一組鄰居的形象

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　選擇適當的材料制作立體的”高樓”.在創(chuàng )造中有目的地運用色彩知識.

　　課前準備

　　1.卡紙瓦楞紙圖畫(huà)紙

　　2.直尺界紙刀膠水訂書(shū)機

　　3.色筆顏料

　　教學(xué)過(guò)程

　　1. 課前準備

　　課前提示學(xué)生本節課的題材并告知學(xué)生需準備的材料和用具。建議學(xué)習使用以下工具和材料：瓦楞紙(也可以用一些廢舊紙箱的紙板)、卡紙、圖畫(huà)紙;竹條、木條;直尺、界紙

　　刀、透明膠、膠水、小鐵絲、訂書(shū)機;水彩筆、毛筆、顏料。

　　上課時(shí)檢查工具與材料情況，對有充份準備有學(xué)生加以鼓勵。

　　2. 創(chuàng )設情境，導人課題

　　就本課的主題提出有關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生思考并用語(yǔ)言或文字表達出來(lái)。

　　問(wèn)題舉例：想一想，你有哪些鄰居?選擇自己最熟悉的一個(gè)鄰居，說(shuō)一說(shuō)難忘的故事，或者把一些難忘的故事寫(xiě)出來(lái)(與語(yǔ)文學(xué)科綜合)。

　　3. 組織學(xué)習，展開(kāi)活動(dòng)

　　按區或街道把學(xué)生分成不同的學(xué)習小組，共同商量確定一個(gè)小主題(主題可以是街道稱(chēng)、小區名稱(chēng)或者村莊的名稱(chēng))。小組成員自由選擇表達的對象，構思描繪自己的鄰居。

　　欣賞教材中的學(xué)生作品、圖片等資料，小組成員先共同構思，設計一座立體的、能夠“站立”的“樓房”，然后以硬紙為材料，共同制作。

　　問(wèn)題舉例：思考討論房子的特點(diǎn)，一共要安排多少戶(hù)鄰居人住?樓房的窗口、陽(yáng)臺有什么特點(diǎn)，怎樣表現?“建造”樓房時(shí)所用的主要材料是什么?輔助材料是什么?用什么方法處理材料?用剪貼、撕貼還是其它辦法?怎樣設計才能使樓房“站立”得更加穩?如何把樓房裝飾得更加漂亮?

　　4. 制作和裝飾

　　小組成員分配工作，合作完成一座立體的紙“樓房”，并把畫(huà)好的鄰居作品粘貼進(jìn)去。

　　5. 欣賞與整理

　　方案一：教師組織學(xué)生進(jìn)行成果分享活動(dòng)

　　在課堂教學(xué)結束前的十分鐘左右，布置學(xué)生將小組完成的作品放置在講臺上，然后組織學(xué)生進(jìn)行欣賞活動(dòng)，建議采取小組代表發(fā)言的形式，同時(shí)結合小組互評與教師總評的評價(jià)方式。

　　方案二：游戲活動(dòng)

　　可以參照教材提供的游戲活動(dòng)情景進(jìn)行游玩，如果教師實(shí)施課程的班級較大，可采取在各個(gè)小組選擇部分學(xué)生在講臺上活動(dòng)。

　　注意：在課堂結束前，必須組織學(xué)生對教室進(jìn)行整理，收拾零亂的'紙碎和其他工具材料

　　作業(yè)要求

　　1. 基本要求：能畫(huà)出鄰居的形象;通過(guò)小組合作,能拼貼出一組鄰居的形象;并能合作添畫(huà)上樓房做背景.

　　2. 較高要求;能選擇適當的材料設計制作,描繪立體的”高樓”,并能把制作的鄰居”安排”進(jìn)去.

　　3. 個(gè)性探究：表現的鄰居生活有一定的故事情節.