光未然黃河頌課件

　　《黃河頌》為配合音樂(lè )家冼星海創(chuàng )作的大型民族交響樂(lè )而寫(xiě)的組詩(shī)。詩(shī)人采用象征的手法，歌頌了我們的民族，激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強，以英雄的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛中國。小編整理的課件，供參考！

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1. 了解《黃河大合唱》的創(chuàng )作背景和其他相關(guān)內容。

　　2. 反復朗誦并理解歌詞內容，感受中華民族的英雄氣概。

　　教學(xué)設計與步驟：

　　一、播放《黃河大合唱》音樂(lè )片斷，以雄壯激越的音樂(lè )演唱和朗誦來(lái)感染、調動(dòng)學(xué)生。

　　二、學(xué)生們把預習所查資料展出并匯報交流，共同了解《黃河大合唱》由八個(gè)樂(lè )章組成，《黃河頌》中其第二章。由光未然作詞，冼星海作曲的《黃河大合唱》創(chuàng )作于抗日戰爭時(shí)期，表現出中華民族的苦難和不屈的斗爭精神。

　　三、整體感知課文

　　1. 教師范讀后學(xué)生自由練習朗讀。

　　2. 梳理作者思路，明確劃分“序曲——主體——尾聲”三個(gè)部分，并能概括大意。

　　3. 主體部分中“望”字所統領(lǐng)的內容？

　　4. “��！黃河”在詩(shī)中反復出現，有什么作用？

　　5. 詩(shī)歌從什么角度表達強烈的愛(ài)國主義感情的？有何歷史和現實(shí)意義？

　　四、內容探究

　　1．頌歌的首尾如何呼應的？

　　2．為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”？

　　3．“啊，黃河！你是偉大堅強”是不是病句？為什么要詞性活用？

　　4．探究課堂上生成的各種相關(guān)問(wèn)題。

　　五、小結課文

　　六、欣賞《黃河頌》音樂(lè )

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1．朗誦并學(xué)唱《黃河頌》

　　2．拓展延伸提高

　　教學(xué)設計與步驟：

　　一、概述上節課內容，組織《黃河頌》的朗誦表演

　　二、學(xué)唱《黃河頌》

　　三、組織學(xué)生表演唱（安排好領(lǐng)誦、齊誦、個(gè)人領(lǐng)唱和合唱，如學(xué)生能力強，方能有好的效果）

　　四、再組織學(xué)生欣賞并演唱《保衛黃河》并討論：為什么保衛黃河就是保衛國家？目標是為了更深入地理解課文《黃河頌》

　　五、比較閱讀《長(cháng)江之歌》再次進(jìn)行愛(ài)國主義情感教育。如能閱讀和演唱結合效果更好。欣賞優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，得到充分的藝術(shù)享受。閱讀材料見(jiàn)《語(yǔ)文課課練》

　　練習設計：

　　練筆

　　1. 評析《黃河大合唱》其他樂(lè )章的歌詞

　　2. 賞析你平日里喜愛(ài)的歌曲之一

　　3. 為你熟悉的一段音樂(lè )填寫(xiě)出歌詞

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