小雨語(yǔ)文說(shuō)課課件

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　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習生字、詞語(yǔ)，重點(diǎn)學(xué)會(huì )”急、等、最、捆、束、麻”6個(gè)生字，理解“性急、等一等”的意思。

　　2、初讀課文，初步感知課文內容。

　　3、學(xué)會(huì )課文第一部分，能感情朗讀，會(huì )背誦。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、創(chuàng )設情景，引出課題。

　　1) 請小朋友隨錄音唱《小雨沙沙沙》的歌，創(chuàng )設學(xué)習課文的情景。

　　2) 啟發(fā)談話(huà)：種子、麥苗請小雨沙沙地下，而有個(gè)小朋友卻要請小雨等一等再下，這是為什么?

　　3) 揭示課題，齊讀課題。

　　2、初讀課文。

　　1) 聽(tīng)課文錄音，初步感知課文內容。

　　邊聽(tīng)邊想：課文中誰(shuí)跟小雨在說(shuō)話(huà)?他向小雨提出了什么要求?為什么要提出這個(gè)要求?

　　2) 聽(tīng)后引導學(xué)生用自己的話(huà)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。

　　3、指導自學(xué)課文。

　　1) 輕聲讀課文，遇到生字多讀幾遍，難以讀準的生字在田字格的生字上注音。

　　2) 看看田字格中的生字，想辦法記一記字形，容易寫(xiě)錯的字做上記號。

　　3) 劃下帶生字的詞語(yǔ)，聯(lián)系句子想想它們的意思。

　　4) 再讀課文，想想課后問(wèn)題1。

　　4、檢查自學(xué)情況。

　　1) 認讀生字。

　　重點(diǎn)正音：

　　等：后鼻音;最：平舌音;束：翹舌音;信：前鼻音;然：讀ran，不要讀成ran。

　　2) 你用什么辦法學(xué)會(huì )了什么字?說(shuō)說(shuō)生字的偏旁名稱(chēng)，認識角字旁。

　　3) 指名帶讀劃下的新詞。從圖入手理解“麻”。

　　4) 指名試讀課文，讀后糾正。

　　5) 齊讀詩(shī)歌。

　　5、學(xué)習課文第一部分。

　　1) 出示插圖的放大圖，看圖說(shuō)說(shuō)：

　　i. 圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)?他在干什么?

　　ii. 他雙手托著(zhù)下巴，會(huì )在想什么呢?

　　iii. 他會(huì )對小雨說(shuō)些什么?

　　2) 指名讀1至4行。

　　板書(shū)：性急的小雨等一等再下

　　3) “性急”是什么意思?為什么說(shuō)它是“性急的.小雨”?你能從圖上找到答案嗎?

　　4) 課文為什么連同三個(gè)“等一等”?

　　5) 指導朗讀三個(gè)“等一等”，用請求、商量的語(yǔ)氣，讀得慢一些、輕一些，一個(gè)比一個(gè)輕。

　　6) 指名試讀，評議。

　　7) 集體朗讀。

　　8) 指導背誦第一部分。

　　i. 自由朗讀第一部分，試背。

　　ii. 齊背第一部分。

　　iii. 指名背誦、評議。

　　6、指導書(shū)寫(xiě)。

　　等：“土”的下面一橫較長(cháng)，在橫中線(xiàn)上，“寸”的一點(diǎn)不要漏寫(xiě)�！白睢比〉牡谝粰M要加長(cháng)。

　　7、課堂作業(yè)。

　　1) 抄寫(xiě)生字：急、等、最、捆、束、麻。

　　2) 背誦課文第一部分。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、復習鞏固生字詞，學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)余下的6個(gè)生字，會(huì )正確地書(shū)寫(xiě)角字旁。

　　2、理解”最后、郵遞員、解放軍、下班、然后”等詞語(yǔ)的意思。

　　3、學(xué)習課文第二部分，明白這部分具體說(shuō)明了為什么要小雨等一等再下的理由，能回答課后問(wèn)題1的前半題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、復習檢查。

　　1) 卡片認讀生字、新詞。

　　急：為什么“急”字下面是個(gè)“心”?組詞：著(zhù)急、急事、急忙。

　　2) 指名背誦第一部分，說(shuō)說(shuō)這一部分告訴我們什么?

　　3) 用”等一等”說(shuō)一句話(huà)。

　　2、學(xué)習課文第二部分。

　　1) 指名讀課文。

　　2) 這位小朋友請小雨等一等再下，等到什么時(shí)候呢?輕輕讀課文，劃下有關(guān)句子。

　　交流討論：

　�、佟白詈蟆笔鞘裁匆馑�?“郵遞員”是干什么的?

　�、诳磮D理解“一捆”、“一束”、“靶”等詞語(yǔ)。

　�、壑鹦欣斫庠�(shī)的意思。

　　(以上三步有機地穿行，同時(shí)出示“爸爸收稻、媽媽剝麻……”等圖片幫助學(xué)生學(xué)習課文。)

　　3) 理解“也”字的運用，練習用“也”說(shuō)話(huà)。

　　4) 這位小朋友為什么要這么向小雨請求?

　　5) 朗讀指導。

　　a) 出示小黑板，教師范讀：

　　等爸爸/收起/最后/一捆稻，

　　等媽媽/剝完/最后/一束麻，

　　等郵遞員/把信/送到，

　　等解放軍/打完了/靶，

　　等小鳥(niǎo)/回到了/窩，

　　等下班的人/也/回到了家。

　　b) 學(xué)生看小黑板朗讀。

　　6) 齊讀最后2行。

　　a) 課文中哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)小雨可以下了?理解“然后”的意思。

　　b) 為什么這時(shí)候小雨可以下了?聯(lián)系前面內容回答。

　　c) 指導朗讀：三個(gè)“輕輕地”要讀得一個(gè)比一個(gè)輕，讀出請求、商量的語(yǔ)氣。

　　d) 練習朗讀。

　　7) 集體朗讀第二部分。

　　3、書(shū)寫(xiě)指導。

　　重點(diǎn)指導：

　　解：正確書(shū)寫(xiě)角字旁。

　　窩：上面是“穴”。

　　然：左上是“夕”，不要少一點(diǎn)。

　　4、課堂作業(yè)。

　　1) 抄寫(xiě)剩下的6個(gè)生字。

　　2) 完成課堂作業(yè)第3題。

　　3) 朗讀課文第二部分。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、聽(tīng)寫(xiě)生字、新詞。

　　2、能根據所給名詞特點(diǎn)，填寫(xiě)適合的量詞。

　　3、能按課文內容把句子補充完整。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、復習檢查。

　　1) 認讀生字、新詞、組詞：解：解放、解放軍、解開(kāi);信：書(shū)信、寫(xiě)信、信紙。完成課堂作業(yè)第2題。

　　2) 聽(tīng)寫(xiě)生字新詞。

　　2、指導背誦。

　　1) 指名抽背第一部分。

　　2) 引導學(xué)生掌握第二部分的背誦方法。(看圖)等什么人(或物)干完什么事?

　　3) 試背第二部分。抽背、評議。

　　4) 背誦全文。

　　3、完成課堂作業(yè)第5題。

　　4、總結談話(huà)：

　　1) 你覺(jué)得這個(gè)小朋友是個(gè)怎樣的孩子?

　　板書(shū)：心中有他人

　　結合完成課堂作業(yè)第6題。

　　2) 聯(lián)系實(shí)際討論：我們班上的同學(xué)也能經(jīng)常關(guān)心別人?

　　3) 小結：

　　這首詩(shī)通過(guò)一位小朋友請小雨等一等再下的一件事，頌揚了他心中有他人的好思想。我班也有許多關(guān)心同學(xué)的好人好事。老師相信通過(guò)這一課的學(xué)習，同學(xué)們會(huì )做得更好。

　　5、作業(yè)指導。

　　1) 讀課堂作業(yè)第4題的要求。

　　2) 聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)：一()稻、一()麻。

　　3) 延伸：還可以說(shuō)：一捆(什么)、一束(什么)。

　　4) 交流討論，第4題其他可以填上什么詞。

　　5) 完成課堂作業(yè)第4題。

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