絢爛的民族服飾課件（通用9篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的絢爛的民族服飾課件，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
絢爛的民族服飾課件 篇1
一、活動(dòng)目標：
態(tài)度：通過(guò)了解我國少數民族的服飾，懂得各族人民之間應當互相尊重。
能力：培養學(xué)生對少數民族的了解能力。
知識：
1.了解絢麗多彩的服裝，搜集少數民族服飾的特點(diǎn)。
2.能夠通過(guò)民族服飾找出所屬民族。
二、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：各民族服飾的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：各民族服飾的特點(diǎn)通過(guò)民族服飾找出所屬民族。
三、教學(xué)方法：
師生共同交流、欣賞
四、教學(xué)用具：
少數民族的服飾圖片和錄像資料
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入新課
我國各民族分布地區不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見(jiàn)過(guò)絢麗多彩的少數民族服裝，這節課我們就來(lái)了解一下絢麗多彩的民族服飾。
2、進(jìn)行新課
第一部分：欣賞絢麗多彩的民族服裝
�。�1）.少數民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時(shí)也展現了少數民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面請大家看圖片，你知道這些漂亮的服飾是哪個(gè)民族的嗎？
�。�2）.圖片展示，學(xué)生欣賞并回答.
�。�3）.小組交流、辨別少數民族服飾，歸納各少數民族服裝特點(diǎn)。
蒙古族的服飾，四季都穿長(cháng)袍，腰帶防風(fēng)抗寒。內蒙古、新疆牧區，蒙古族男女老幼一年四季都喜歡穿長(cháng)袍，俗稱(chēng)蒙古袍。春秋穿夾袍，夏季穿單袍、棉袍。男袍一般都比較肥大，女袍則比較緊身，以顯示出女子身材的苗條和健美。袍子的顏色，男子多喜歡穿藍色、棕色、女子則喜歡穿紅、粉、綠、天藍色，夏天更淡一些，有淺藍、乳白、粉紅、淡綠色等。
腰帶是蒙古族服飾不可缺少的重要組成部分。一般多用棉布、綢緞制成，長(cháng)三四米不等。色彩多與袍子的顏色相協(xié)調。素腰帶既能防風(fēng)抗寒，騎馬持僵時(shí)又能保持肋骨的穩定、垂直，而且還是一種漂亮的裝束。男子扎腰帶時(shí)，多把袍子向上提，束得很短，騎乘方便，又顯得精悍瀟灑，腰帶上還要掛上"三不離身"的蒙古刀、火鐮和煙荷包。女子則相反，扎腰帶時(shí)要將袍子向下拉展，以顯示出嬌美的身段。
維吾爾族：維吾爾族的服飾不僅花樣較多，而且非常優(yōu)美，富有特色。維吾爾族婦女喜用對比色彩，使紅的更亮，綠的更翠。維吾爾族男性講究黑白效果，這樣粗獷奔放。
維吾爾族是個(gè)愛(ài)花的民族，人們戴的是繡花帽，著(zhù)的是繡花衣，穿的是繡花鞋，扎的是繡花巾，背的是繡花袋，衣著(zhù)服飾無(wú)不與鮮花息息相關(guān)。
維吾爾族帽類(lèi)及頭飾種類(lèi)很多，在維吾爾族服飾中最有特色維吾爾族男女都喜歡戴帽子，因為戴帽不僅具有防寒或防暑的功能，更重要的是作為生活禮儀中的需要，社交、探親、訪(fǎng)友以及節日聚會(huì )等場(chǎng)合均需佩帶。維吾爾族的傳統帽子主要有皮帽和花帽兩大類(lèi)。
回族：回族服飾有鮮明的民族特色，在回族聚居區中，回族群眾依然保持著(zhù)中亞人的傳統穿衣打扮。最顯著(zhù)的特征便是：回族特點(diǎn)的穆斯林服飾——男子多帶小白帽，女子帶各種花色的頭巾。男子多留有大胡子！
回族服飾的主要標志在頭部。男子們都喜愛(ài)戴用白色制作的圓帽。圓帽分兩種，一種是平頂的，一種是六棱形的。講究的人，還在圓帽上刺上精美的圖案�；刈鍕D女常戴蓋頭。蓋頭也有講究，老年婦女戴白色的，顯得潔白大方；中年婦女戴黑色的，顯得莊重高雅；婦女戴黑色的，顯得莊重高雅；未婚女子戴綠色的，顯得清新秀麗。不少已婚婦女平時(shí)也戴白色或黑色的帶沿圓帽。
苗族：苗族服飾-傳統的苗族男裝大襟短衣，襟向右開(kāi)，顏色多為藍、黑色�，F在，男子的服飾已基本與漢族服飾一樣。而苗族女子的服飾就顯得精美了。
苗族婦女的臘染技藝水平很高，能染出有各種精美圖案和花鳥(niǎo)的衣裙、手帕和巾帽，因而苗族婦女的頭飾是一件精美的藝術(shù)品。苗族婦女的頭巾主要有兩種：一種是黑布尖頂帽，帽底下有墊頭，墊頭上繡有精美的花紋。制作別致，深藍色的繡著(zhù)花邊的尖頂頭巾套在外邊，帽后垂下一根紅帶長(cháng)及腿部。另一種是小花帽，這種花帽在平常農閑、休息時(shí)，她們都愛(ài)戴，是平頂式的，做工精美，繡有花紋。
第二部分：猜猜我是哪個(gè)民族
1.我國南、北方少數民族的服裝非常漂亮，婦女大多數穿裙子。（看課件）猜猜是哪個(gè)民族的服裝？
2.學(xué)生根據自己的見(jiàn)識及教材內容回答。
3.教師總結南、北方少數民族服裝的特點(diǎn)。（南方：多數穿裙子，長(cháng)的拖地，短的到膝。北方：寬袍、長(cháng)褂、靴子）
4.組織學(xué)生完成課本P65頁(yè)的內容。
5.組織學(xué)生編輯民族服飾小冊子。（服飾特點(diǎn)介紹、服飾小故事）第三部分：民族物品展示會(huì )
1.同學(xué)們，我們每到一個(gè)地方旅游，都會(huì )帶回當地的特產(chǎn)，特別是小飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！
2.學(xué)生拿出自己課前準備好的小飾品在班上展示，小組內互相交流辨別是哪個(gè)民族的小飾物。
3.教師總結。
六、總結評價(jià)
本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時(shí)也展現了少數民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。課后請同學(xué)們搜集一些與民族服飾有關(guān)的內容并互相交流。
板書(shū)設計
絢麗多彩的民族服飾
北方少數民族服飾的特點(diǎn)：寬袍、長(cháng)褂、靴子
南方少數民族服飾的特點(diǎn)：裙子
絢爛的民族服飾課件 篇2
活動(dòng)目標
1、發(fā)幼兒尊重、熱愛(ài)少數民族同胞的情感。
2、使幼兒了解幾個(gè)主要民族的服飾，知道每個(gè)民族都有自己代表性的服飾。
活動(dòng)準備
1、藏族、蒙族、維吾爾族、朝鮮族服飾各三套
2、電腦圖片幻燈片
3、彩條、棉花、皺紋紙若干、膠水
4、民族娃娃服飾圖范例，
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入（復習有關(guān)少數民族的知識）
�、�、小朋友，我們國家是一個(gè)多民族的國家，你們知道我們國家有多少個(gè)民族嗎？（56）那，你們都知道哪幾個(gè)民族？
�、�、每個(gè)民族都有他們自己的代表性服飾，現在我請小朋友來(lái)說(shuō)一下你知道哪個(gè)民族的服飾？
2、今天我和小朋友一起來(lái)認識一下幾個(gè)民族的服飾（出示電腦圖片幻燈片）
首先，我們來(lái)認識一下藏族服飾。（藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍，藏袍在藏語(yǔ)里又叫初巴。藏裝的基本特點(diǎn)是上身穿綢或布長(cháng)袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖長(cháng)40公分左右。跳舞時(shí)放下袖子，袖子在空中翩翩起舞，非常優(yōu)美。外加肥寬長(cháng)袍，男子下穿褲子，女子下穿裙子，外系一條五彩圍裙，幫典一一即圍裙，是藏族特有的裝束，是已婚婦女必備的裝飾品、裝飾品、幫典顏色相組合，或艷麗強烈，或素雅嫻靜。女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線(xiàn)組成的扎秀。
接下來(lái)我們再來(lái)認識一下蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長(cháng)袍，斜衣襟，頭上扎著(zhù)頭巾或者戴著(zhù)皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
最后我們來(lái)認識一下維吾爾族服飾——男子穿斜領(lǐng)無(wú)扣的長(cháng)袍，腰系長(cháng)方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。
3、剛才我們認識了三個(gè)民族的服飾，現在有一個(gè)民族服飾展示會(huì )正在進(jìn)行，那里正好展示了我們剛才認識的這幾個(gè)民族的服飾，小朋友想不想去看一看�，F在請小朋友排隊跟我去參觀(guān)一下。（組織幼兒復習剛才學(xué)習幾個(gè)主要的民族服飾）
�、�、小朋友你們看，這是藏族服飾區.（說(shuō)一說(shuō)主要特點(diǎn)）
�、�、這是蒙古族的服飾
�、�、這是維吾爾族的服飾
4、剛才小朋友看了這三個(gè)民族的服飾，你都記住它們的樣子了嗎？你能分清哪些衣服是搭配穿在一起的嗎？我這里正好有一些民族衣服弄混了，那我現在找幾個(gè)小朋友來(lái)試一試，看你能不能穿對？
小朋友，他們穿的對不對？我們一起來(lái)看一看。（穿完先讓幼兒說(shuō)一下對錯，老師再評價(jià)。）
5、民族服裝裝飾大賽
�。ǔ鍪緵](méi)有顏色的民族娃娃）小朋友，你們看我拿的這個(gè)圖片好不好看，怎么樣才能讓它變好看？現在有一個(gè)民族服裝裝飾大賽幼兒組，邀請小朋友來(lái)裝飾民族服裝，小朋友想不想參加？
�。ń處熤v解民族服裝的設計方法）
這里老師先設計了幾套服裝，小朋友一起來(lái)看看老師是用什么方法設計的，分圖講解設計方法。
6、組織幼兒分組設計服裝（按民族）
7、教師講評（色彩、制作手法）并請設計好的'幼兒把衣服分民族展示。
絢爛的民族服飾課件 篇3
教材分析：
本課以美術(shù)課與民族文化相結合為特色，開(kāi)展造型表現活動(dòng)，增長(cháng)學(xué)生有關(guān)民族服飾、裝束設計和民間美術(shù)方面的知識。
教學(xué)目標：
激發(fā)對民族服飾的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
設計一套服飾；
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習民族服飾的特點(diǎn)，并應用。
教學(xué)方法：
示范、練習
教具：
圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、導課
師：中國有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己獨特的民族服飾，匯集成絢彩、風(fēng)格多樣的中華服飾。他們或斑斕厚重，或豐富華麗，或簡(jiǎn)潔樸美，最為完整地展現了中華民族的智慧和審美理想。
二、授課
1、欣賞、分析民族服飾
出示圖1傣族姑娘的服飾
提問(wèn)：這件服飾有什么特點(diǎn)？
學(xué)生討論。
師：傣族的服飾有許多紋樣。
出示圖2藏族婦女服飾
提問(wèn)：這件服飾的色彩上有什么特色？
學(xué)生討論。
“藏族的服飾色彩鮮艷，有紅色、藍色、綠色、黃色等，各種顏色搭配�！�
出示圖3漢族婦女繡花衣
提問(wèn)：漢族的服飾衣服上的花紋有什么特點(diǎn)？
學(xué)生討論。
出示圖4布依族服飾圖5維吾爾族服飾圖6苗族服飾
提問(wèn)：你能找出這些服飾的不同之處嗎？那么，它們各有什么特點(diǎn)？
學(xué)生討論。
“布依族按民族習俗，頭上所纏繞勒條的數量，代表了少女的年齡。苗族服飾的標志是銀飾，裝飾圖案以龍鳳花卉和象征吉祥的植物為主，寓意高貴、華美�！�
2、出示范例，討論制作方法
師：多變的款式、鮮艷的色彩、豐富的裝飾紋樣、精巧的戴飾，構成了具有濃郁民族特色的服飾文化�？楀\、刺繡、挑花、蠟染等民間工藝，在服飾上被充分地展現出來(lái)，美麗的民族服飾蘊含了各民族的風(fēng)俗、禮儀和對美好生活的追求，是各民族傳統文化不可分割的組成部分。
學(xué)生分組討論制作的方法。
分別從：款式、顏色、花紋、材質(zhì)幾方面討論。
3、老師示范制作
1）剪出衣服的款式；
2）上色、添加花紋；
3）制作服裝的配飾；
4、學(xué)生小組制作。
要求：根據民族服飾的特點(diǎn)，設計一套服裝。要美觀(guān)、實(shí)用、有民族特色。
老師指導。
5、展示學(xué)生作業(yè)，講評作業(yè)。
服裝表演，學(xué)生穿上自己設計的服裝表演。
集體評議。
“你認為誰(shuí)的服裝設計得好？好在哪兒？”
三、小結
“服飾還有一定的含義，有一定的環(huán)境意識，有一定的文化底蘊，課后同學(xué)們多去了解學(xué)習一下更多有關(guān)民族服飾的知識�！�
板書(shū)設計：
民族服飾
作業(yè)要求：根據民族服飾的特點(diǎn)，設計一套服裝。要美觀(guān)、實(shí)用、有民族特色
絢爛的民族服飾課件 篇4
設計背景
我們的祖國是個(gè)多民族國家，，絢麗多彩的民族服飾文化是中華文化的重要組成部分。每個(gè)民族都有自己的特點(diǎn)和特色，在服飾上也不例外。每個(gè)民族都有代表他們民族特征的服飾。通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒了解了我國是一個(gè)幅員遼闊，人口眾多的多民族國家，我國一共是由56個(gè)民族的兄弟姐妹組成了“中國”這個(gè)大家庭。除了我們漢族以外，還有許多的少數民族，他們有著(zhù)本民族的風(fēng)俗習慣和服裝特點(diǎn)。他們的服裝大都色彩鮮艷，顏色豐富。小朋友通過(guò)欣賞各民族服裝的圖片，還畫(huà)出了各民族服裝的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標
1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)。
2、使幼兒了解幾個(gè)重要民族的服飾，知道每個(gè)民族都有自己代表性的服飾。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、各族服飾圖片。
2、幼兒活動(dòng)手冊1第39頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、小朋友，我們國家是一個(gè)多民族的國家，你們知道我們國家有多少個(gè)民族嗎？（56個(gè)）。那，你們都知道哪幾個(gè)民族？
2、每個(gè)民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來(lái)認識一下幾個(gè)民族的服飾（出示圖片）
二、漂亮的民族服飾
學(xué)習用圖案和花邊繪畫(huà)，裝飾民族服飾。
1、首先，我們來(lái)認識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長(cháng)靴。
接下來(lái)我們再來(lái)認識一下蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長(cháng)袍，斜衣襟，頭上扎著(zhù)頭巾或者戴著(zhù)皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
最后我們來(lái)認識一下維吾爾族服飾——男子穿斜領(lǐng)無(wú)扣的長(cháng)袍，腰系長(cháng)方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。
----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。
2、剛才你們在欣賞民族服飾的時(shí)候，都看到了些什么不同的地方？逐一提問(wèn)，引導幼兒發(fā)現圖案裝飾的主要地方。
小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角。
3、那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱(chēng)。小朋友再仔細觀(guān)察，除了袖子還有什么地方能表現對稱(chēng)美？（衣領(lǐng)、褲腳、紐扣）。
4、衣服上的圖案有什么顏色？是怎樣排列的，有什么規律？再看下一張圖片。它怎樣排列的？
教師小結：小朋友真聰明，原來(lái)這些民族服飾不僅有對稱(chēng)美，圖案的排列也很有規律，就像我們數學(xué)里的排序。
5，欣賞二方連續圖案，了解其規律。
三、欣賞作品
1·幼兒裝飾圖案，教師關(guān)注幼兒對二方連續圖案的運用，鼓勵幼兒裝飾出不同的民族服飾。
2.幼兒作品展示。
活動(dòng)延伸
將幼兒的作品進(jìn)行展覽，請家長(cháng)欣賞幼兒的民族服飾。
評價(jià)分析
都說(shuō)繪畫(huà)和語(yǔ)言是融為一體的，說(shuō)能為幼兒繪畫(huà)做好鋪墊，繪畫(huà)能讓幼兒說(shuō)的內容更加豐富�；顒�(dòng)需要讓幼兒在了解民族服飾的基礎上，進(jìn)行手腦并用表達，也即繪畫(huà)。前面的活動(dòng)已經(jīng)讓幼兒充分了解了服飾的特征，教師在繪畫(huà)前讓幼兒又一次觀(guān)看各種圖片，承上啟發(fā)式的談話(huà)，能讓幼兒馬上回憶起已有的經(jīng)驗，進(jìn)行口語(yǔ)表達，為繪畫(huà)打開(kāi)一個(gè)廣闊的思路。然后教師進(jìn)行地民族服飾的范畫(huà)展覽，讓幼兒在欣賞、回顧的基礎上，進(jìn)行簡(jiǎn)單地交流，并為幼兒創(chuàng )造一個(gè)空間，讓幼兒與伙伴商量，并可以模仿，可以自己設計，雖然是“留白”的空間，但是可以豐富幼兒頭腦中對服飾的印象。接著(zhù)，我讓幼兒進(jìn)行第一次繪畫(huà)表達，并進(jìn)行展示，一是幫助繪畫(huà)展示的本人以自信，在第二次繪畫(huà)的時(shí)候進(jìn)行創(chuàng )作。二是經(jīng)過(guò)大家的展示交流，豐富其他小朋友的視野。
教學(xué)反思
本主題的活動(dòng)目標是通過(guò)觀(guān)察和比較，了解幾個(gè)少數民族服飾的名稱(chēng)和特點(diǎn)，感受少數民族多姿多彩的服飾，在活動(dòng)過(guò)程中，我利用幼兒用書(shū)的畫(huà)面，讓幼兒了解我們祖國是多民族的國家，全國共有56個(gè)民族，除了漢族以外，其他都是少數民族，各民族有各民族的服飾特點(diǎn)，我們壯族是個(gè)大少數民族家庭，服飾也很有特色，很漂亮，隨后讓幼兒動(dòng)手制作新疆帽，自己欣賞或交換欣賞各自的作品，從而使達到了活動(dòng)的目標，使幼兒了解少數民族服飾名稱(chēng)和特點(diǎn)，以及分辨少數民族服飾特點(diǎn)，及制作少數民族的服飾作品，從而培養了幼兒熱愛(ài)祖國的文化的思想感情�；顒�(dòng)達到目標，完成活動(dòng)內容，活動(dòng)效果好。
絢爛的民族服飾課件 篇5
活動(dòng)目標
1、欣賞維吾爾族，哈薩克族，回族的民族服飾，提高審美能力，感受繪畫(huà)藝術(shù)在人們生活中的廣泛運用。
2、學(xué)習運用點(diǎn)、線(xiàn)、面色彩等不同手段裝飾服裝，表達出不同民族服裝的特點(diǎn)。
3、通過(guò)繪畫(huà)萌發(fā)對少數民族的興趣，增強民族情感。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：運用點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩裝飾服裝。
難點(diǎn)：表達出不同民族的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備
三種少數民族的服裝課件，服裝樣板人手一份，水彩筆，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
(一)引入部分：
教師提問(wèn)：
1、明天是什么節日?(古爾邦節)
2、少數民族是怎么過(guò)年的?
3、今天我們欣賞一下美麗的民族服飾。
(二)播放幻燈片，了解民族服飾的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師提問(wèn)：
(1)、你見(jiàn)過(guò)這些服裝嗎?他們分別是哪個(gè)民族的服飾?你是怎么看出來(lái)的?
(2)、你最喜歡的是哪一件?為什么?它和我們平時(shí)穿的衣服有什么不同?引導幼兒觀(guān)察、了解三個(gè)民族的服裝特點(diǎn)。
(3)、這件衣服上有什么樣子的花邊和圖案?
2、出示花邊圖案，供幼兒參考。
(三)幼兒創(chuàng )作，教師指導。
提醒幼兒根據不同少數民族的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)。
指導幼兒用多種鮮艷的色彩進(jìn)行搭配、組合圖案裝飾服裝。
(四)作品展示。
幼兒觀(guān)察一下同伴的作品，找出自己喜歡的，并說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是哪個(gè)民族的，你喜歡它哪部分。
(五)結束部分
1、送禮物：明天是古爾邦節請小朋友們，把最好的繪畫(huà)作品作為禮物送給我們班的哈薩克族、回族小朋友。
2、播放民族歌曲
請少數民族的幼兒帶著(zhù)大家跳一只舞。
教學(xué)反思
在教學(xué)目標制定以后備課環(huán)節可謂是非常重要的，一堂課能不能達到它的目標、能否能使幼兒感興趣并且教師能否上好正堂課這些都與備課環(huán)節息息相關(guān)，所以我在備課是選擇了備教案、備幼兒兩個(gè)環(huán)節充分的根據本班幼兒的年齡、發(fā)展情況進(jìn)行課程環(huán)節設計，活動(dòng)中運用了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習興趣如：直觀(guān)法通過(guò)讓幼兒觀(guān)看教學(xué)課件、圖片使幼兒直接的看到少數民族服裝的特點(diǎn)、花紋、樣式等、活動(dòng)中幼兒對這些好看的民族服裝很感興趣，看的自己就找出了特點(diǎn)如：這些衣服的領(lǐng)口有花紋、袖口有花紋、、、提問(wèn)法通過(guò)這一方法激發(fā)幼兒探索的興趣;表?yè)P鼓勵法這一方法是教師在教學(xué)中長(cháng)用到的方法，教師的鼓勵增加了幼兒的信心使他們能充分的展現自己;行動(dòng)操練法這一方法是讓幼兒能充分體現幼兒各項能力的方法�；顒�(dòng)圍繞目標展開(kāi)：欣賞維吾爾族，哈薩克族，回族的民族服飾，提高審美能力，感受繪畫(huà)藝術(shù)在人們生活中的廣泛運用。學(xué)習運用點(diǎn)、線(xiàn)、面色彩等不同手段裝飾服裝，表達出不同民族服裝的特點(diǎn)。通過(guò)繪畫(huà)萌發(fā)對少數民族的興趣，增強民族情感�；顒�(dòng)中加入了對幼兒認知的教育，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)我發(fā)現本班幼兒初步的了解了少數民族的服裝特點(diǎn);掌握了運用點(diǎn)、線(xiàn)、面色彩等不同手段裝飾服裝;在幼兒的創(chuàng )作過(guò)程中我及時(shí)的對幼兒進(jìn)行指導，使幼兒能更好的掌握少數民族服裝特點(diǎn)并用所學(xué)到的方法設計服裝;活動(dòng)中我采用了讓幼兒自己評價(jià)同伴的作品，這樣能夠激發(fā)幼兒感受美的能力并且從互相評價(jià)中找到自信�；顒�(dòng)最后，我設計的先是為民族小朋友送禮物;有而將自己的作品送出增進(jìn)友誼，之后播放民族歌曲讓少數民族幼兒帶領(lǐng)大家一起跳一段民族舞蹈充分的調動(dòng)幼兒對少數民族文化的興趣;本次教學(xué)活動(dòng)能夠很好的使幼兒的各項能力得到體現與鍛煉但是，在活動(dòng)的組織方面還存在不足，這是因為教學(xué)經(jīng)驗不足導致的，在今后的教學(xué)中我還需繼續努力加強不足。
絢爛的民族服飾課件 篇6
活動(dòng)區域：美術(shù)區
活動(dòng)內容：多彩的民族服飾等
活動(dòng)目標：
1、能用各彩色即時(shí)貼，各彩紙，珠片，綢帶等裝飾各民族服飾，并且有耐心的堅持完成一個(gè)作品。
2、活動(dòng)結束后能將所有材料整理整齊。
活動(dòng)準備：
各民族服飾的范例、紙、即時(shí)貼，彩紙、珠片、綢帶、勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、重點(diǎn)指導：
�。�1）觀(guān)察重點(diǎn)
幼兒是否能安靜耐心地用各彩色即時(shí)貼，各彩紙，珠片，綢帶等裝飾各民族服飾。
幼兒在活動(dòng)結束后，是否將所有材料整理整齊分類(lèi)歸放。
�。�2）指導重點(diǎn)：
引導幼兒把老師所給的材料都用上來(lái)裝飾各民族服飾，發(fā)揮幼兒的想象力。
提醒幼兒要完成一件完整的衣服后，再去制作另一件。
2、交流：
預設：今天你的民族服飾裝飾的最漂亮，你能說(shuō)說(shuō)你是怎么裝扮它的呢？
運動(dòng)活動(dòng)
活動(dòng)內容：蹲蹲樂(lè )
活動(dòng)目標：
訓練幼兒大肌肉群的發(fā)展
活動(dòng)準備：
毛巾、衣物籃等。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能準確聽(tīng)清口令較快速度地反映。
活動(dòng)流程
1、 扮演角色，活動(dòng)身體
T：我們現在是一個(gè)個(gè)大蘿卜和大青椒哦。青椒，蘿卜們，動(dòng)動(dòng)身體。
2、教師介紹游戲規則
T：現在我們分別要派出18個(gè)小朋友分成3組比賽，每組比賽6個(gè)人，
6名隊員每個(gè)人起個(gè)外號，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。
然后由一個(gè)人開(kāi)始，比如由胡蘿卜開(kāi)始，他就做坐下起立的動(dòng)作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時(shí)候青椒就趕緊也做坐下起立的動(dòng)作，然后再打出下一個(gè)蹲的是誰(shuí)，
誰(shuí)要是在5秒鐘內接不上誰(shuí)就被淘汰，如此類(lèi)推，最后剩下的就是獲勝者 ，切記的是一定要先做坐下起立的動(dòng)作然后再打下一個(gè)蹲的人是誰(shuí)。
幼兒游戲
T：胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲。
�。ㄓ變郝�(tīng)口令練習）
4、難點(diǎn)練習，重點(diǎn)指導
能準確聽(tīng)清口令較快速度地反映。
5、游戲結束，放松身體
全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè )，做放松動(dòng)作回教室。
反思與調整
記錄：
幼兒對這個(gè)運動(dòng)游戲表現出了十分的興趣，老師在沒(méi)有明確說(shuō)清楚游戲的規則前有些幼兒就已經(jīng)自己開(kāi)始在那里玩了起來(lái)，還不亦樂(lè )乎，帶動(dòng)其他幼兒也開(kāi)始自己管自己的游戲起來(lái)。經(jīng)老師一再強調后重新拉回了他們。游戲開(kāi)始了，有部分幼兒聽(tīng)到是自己蹲的時(shí)候沒(méi)有蹲。像李兆淳完全反映不過(guò)來(lái)。一個(gè)幼兒反應不過(guò)來(lái)導致其他幼兒極度興奮得想去提醒他，導致游戲混亂。
分析：幼兒對于戶(hù)外的游戲都會(huì )十分的興奮，這時(shí)就要把常規的抓管放在首位。在教師講解游戲規則的過(guò)程中，會(huì )有幼兒聽(tīng)了一半就自行興奮的玩了起來(lái)，說(shuō)明平時(shí)常規還沒(méi)有抓徹底。在游戲進(jìn)行的過(guò)程中，有的幼兒由于其邏輯思維可能發(fā)展的相對比較落后，反映遲鈍了點(diǎn)。
調整：
1、增強幼兒在運動(dòng)游戲中的規則意識。
2、圍三個(gè)圈，可把能力差異不同的幼兒分別分在不同的三個(gè)圈內。反映最快的一個(gè)圈可以在游戲時(shí)語(yǔ)速加快，反映比較遲鈍的可以放慢語(yǔ)速，一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。
絢爛的民族服飾課件 篇7
教學(xué)目標：
1、欣賞民族服飾，感受各民族特點(diǎn)以及民族服飾的美。
2、會(huì )用折、剪、貼等多種美工方法制作一種民族服飾。
3、能較協(xié)調的搭配色彩。
教學(xué)準備：
各民族娃娃的圖片，彩紙剪刀，膠水，皺紋紙、白紙教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)選擇合適材料，運用各種方式制作民族服飾。
教學(xué)方法與手段：直觀(guān)感知法、講解演示法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞民族服飾
師：我們中國是一個(gè)很大的國家，她有56個(gè)兄弟姐妹。今天我帶來(lái)了很多圖片，你知道這些服裝是哪個(gè)民族的嗎？
師：這些民族的服飾，分別是苗族、藏族、蒙古族、朝鮮族等等。
請你仔細看看，他們的服飾上最大的特點(diǎn)是什么？你最喜歡哪個(gè)民族的服飾？為什么？
引導幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。
分別大膽地猜測這是什么民族的服裝先感受民族服飾的特點(diǎn)，為下一環(huán)節制作服飾做鋪墊。
二、嘗試制作民族服裝。
1、請幼兒選擇一個(gè)自己最喜歡的民族服飾。
師：今天我要請每個(gè)小朋友選擇一種你喜歡的民族服飾，今天我們要做一件民族服裝。你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你想做哪個(gè)民族的服裝？
2、教師示范操作師：這里有很多材料，這是什么？你覺(jué)得可以做什么？
教師一邊問(wèn)一邊簡(jiǎn)單地示范操作。
3、提供材料，幼兒操作教師巡回指導
1）說(shuō)說(shuō)自己想做哪個(gè)民族的服裝，用什么材料，通過(guò)什么方式。
2）仔細觀(guān)看老師的制作步驟。
3）自由操作。
通過(guò)欣賞圖片，獲得直觀(guān)印象，然后組織討論有利于孩子們更仔細的觀(guān)察到民族服飾的特點(diǎn)，對接下來(lái)的教學(xué)開(kāi)展提供幫助在認識材料的基礎上，有目的的選擇自己需要的材料，通過(guò)教師的示范操作，降低操作難度。
三、展示制作成果。
師：小朋友做的都非常用心，下面我要請你們來(lái)介紹一下你做的民族服飾。
師：你做的是什么民族的服飾？你用了什么方法做的裙子？幼兒將布置好的民族服飾進(jìn)行介紹，相互欣賞，并隨著(zhù)民族音樂(lè )跳民族舞蹈。
說(shuō)說(shuō)自己做了什么，怎么做的。
通過(guò)幼兒與教師一起布置，幼兒不再是觀(guān)看老師布置環(huán)境，而是與同伴相合作，一起來(lái)完成展覽。
音樂(lè )舞蹈的方式讓幼兒體驗成功的樂(lè )趣。
絢爛的民族服飾課件 篇8
教材分析
�。ㄖ攸c(diǎn)與難點(diǎn)）
民族服飾是指各民族本身文化中獨有特色的服飾，也可以稱(chēng)為地方服飾或民俗服飾。在一些民族國家的城市生活中，人們在日常的時(shí)間雖然多以西裝打扮為主，但在節慶、宗教儀式、國家典禮和其他正式的場(chǎng)合中，則會(huì )以民族服飾打扮出現，通常在服飾上的一些裝飾品中可以推斷出穿戴者的婚姻狀態(tài)、社會(huì )或宗教地位等。中國是一個(gè)多名族國家，而每個(gè)民族都有各自的特色，其中服裝更是能體現各民族的名族特點(diǎn)，因此通過(guò)對各民族服飾的繪畫(huà)可以讓幼兒充分感受中華民族服裝的美和藝術(shù)，讓幼兒了解中華民族的博大精深。本節活動(dòng)的重難點(diǎn)是：能較準確把握人物比例，繪畫(huà)出各民族服裝的特點(diǎn)。
幼兒基礎分析
�。芰�、經(jīng)驗基礎）
幼兒的有：通過(guò)人物畫(huà)的學(xué)習，幼兒對繪畫(huà)人物已有一些基礎，能初步把握住人物畫(huà)的相對比例。
幼兒的缺：對于中國各民族人民了解并不多，只知道中國是一個(gè)多民族國家，對于各民族服飾特點(diǎn)了解更少。
提升點(diǎn)：能較準確把握人物比例，繪畫(huà)出各民族服裝的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標
1．了解一些少數民族的服裝特點(diǎn)，知道部分民族服裝的特點(diǎn)。
2．能夠協(xié)調搭配顏色，繪畫(huà)出自己所喜歡的民族服裝的特點(diǎn)，并且把握住繪畫(huà)人物的一定比例，進(jìn)行準確的作畫(huà)。
3．感受各民族服裝的不同特點(diǎn)所表現出的美，喜歡繪畫(huà)民族服裝。
活動(dòng)準備
�。ú牧�、環(huán)境、知識準備）
材料：民族服裝掛圖、民族娃娃簡(jiǎn)筆畫(huà)，美術(shù)用品。
環(huán)境：u型座位
知識：了解一些民族服裝的特點(diǎn)，有繪畫(huà)人物的經(jīng)驗。
一、導入：欣賞各民族服飾掛圖，感受民族服裝的美麗
導語(yǔ)：我們中國是一個(gè)多民族的國家，有漢族等56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己獨特的民族服飾，匯集成絢彩、風(fēng)格多樣的中華服飾。
提問(wèn)：看看掛圖上畫(huà)了哪些民族的服飾？你最喜歡哪一個(gè)民族的服飾？為什么？說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。
過(guò)渡語(yǔ)：我們了解了這么多民族娃娃的服飾，請小朋友也來(lái)為自己喜歡的民族娃娃設計一套服裝。
出示民族娃娃簡(jiǎn)筆畫(huà)，臨摹繪畫(huà)并為其設計民族服裝。
要求：顏色的搭配要合理、涂均勻，在繪畫(huà)的時(shí)候，要注意人物的布局，不能畫(huà)的太小，以免影響整體的效果。
二、交代設計要求，創(chuàng )作繪畫(huà)
討論：這張畫(huà)的是哪個(gè)民族的服飾？從哪看出來(lái)的？
三、交流討論，結束活動(dòng)
絢爛的民族服飾課件 篇9
活動(dòng)設計背景
現在的小朋友非常缺少愛(ài)國教育，對自己的國家了解很少，也不清楚自己是什么民族，通過(guò)了解中國的民族狀況，讓小朋友們?yōu)樽约簩儆谥袊@個(gè)大家庭而驕傲自豪，并通過(guò)此活動(dòng)了解自己是屬于什么民族這一基本情況。
活動(dòng)目標
一、初步了解中國的民族狀況，為自己是中國人而驕傲；
二、感受描繪民族服飾美的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道每個(gè)民族都喜歡吃什么，做什么，住在哪里，服飾特點(diǎn)是什么。
活動(dòng)準備
一、幼兒用書(shū)《少數民族》；
二、圖畫(huà)紙，鉛筆，油畫(huà)棒，彩色筆等繪畫(huà)工具；
三、幼兒活動(dòng)前對中華民族狀況有所了解。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)：中國的民族
�。ㄒ唬┙處煟褐袊卸嗌賯�(gè)民族？你是什么民族的？我們周?chē)钪?zhù)哪些民族？
�。ǘ┙處煟耗隳苷f(shuō)出幾個(gè)民族的名字？知道他們有什么風(fēng)俗習慣嗎？他們喜歡吃什么？做什么？住在哪里？
二、做一做：幼兒操作幼兒用書(shū)《少數民族》第1頁(yè)，用線(xiàn)連一連，看看各個(gè)民族喜歡吃什么，做什么，住在哪里。
三、畫(huà)一畫(huà)：
�。ㄒ唬╅喿x幼兒用書(shū)《少數民族》第2-4頁(yè)，進(jìn)一步了解藏族、維吾爾族和傣族的風(fēng)俗習慣。
�。ǘ┙處熛蛴變汉�(jiǎn)單介紹各民族的狀況，并做出小結。
�。ㄈ┰诓刈�、維吾爾族和傣族三個(gè)民族中選擇一個(gè)自己喜歡的民族服飾幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，進(jìn)行展示，感受各民族不一樣民族服飾的美。
�。ㄋ模⿲⑿∨笥牙L畫(huà)作品放在學(xué)習園地，大家一起欣賞評論。
教學(xué)反思
小朋友們對少數民族很感興趣，但是活動(dòng)準備不充分，沒(méi)有讓家長(cháng)和小朋友提前查閱資料，活動(dòng)組織的時(shí)候也只有極少數小朋友知道少數民族的存在并知道自己屬于哪個(gè)民族。
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