多民族的國家課件

　　導語(yǔ)：中國是一個(gè)團結統一的多民族國家。在中國廣大的土地上,居住著(zhù)56個(gè)民族,它們共同組成了中華民族大家庭。下面，是小編搜集整理的多民族的國家課件，希望對大家有幫助！

　　多民族的國家課件一

　　[課標要求]

　　知道我國是一個(gè)統一的多民族國家，國家的長(cháng)期穩定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團結合作，艱苦創(chuàng )業(yè)，共同發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)促進(jìn)民族團結和國家統一。

　　[教學(xué)目標]

　　知識目標：我國是一個(gè)統一的多民族國家；民族區域自治制度；處理民族

　　關(guān)系的原則；維護民族團結，既是國家的事，也是我們應盡的責任和義務(wù)。理解實(shí)現祖國統一的基本方針，認識到臺灣與大陸統一是必然趨勢 。

　　能力目標：培養收集材料、分析材料并從中得出結論的能力；培養學(xué)以致用的能力。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：結合我國各族人民和睦共處、共同發(fā)展的生動(dòng)材料，培養學(xué)生熱愛(ài)各族人民的情感，引導他們以自己的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)民族團結。從中華文化、中華民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增強學(xué)生維護祖國統一的情感，加強對“和平統一、一國兩制”方針的理解。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　1、處理民族關(guān)系原則 。

　　2、臺灣是中國領(lǐng)土，臺灣必將與祖國統一。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]  “一國兩制”的基本方針 。

　　[教法選擇] 情景體驗法、活動(dòng)探究法、講授法。

　　[教具應用]  多媒體課件

　　[課前準備] 指導學(xué)生收集、整理我國歷史、時(shí)事中有關(guān)民族融合、發(fā)展的材料，了解我國各民族的生活習慣、服飾特點(diǎn)、文化成就，重點(diǎn)關(guān)注“藏族、蒙古族、回族、維吾爾族、壯族”等人數較多的少數民族。指導學(xué)生收集兩岸互動(dòng)和“臺灣的獨立分子”言論的內容。

　　[課時(shí)安排]  1課時(shí)。

　　[教學(xué)綜合設計思路]

　　教學(xué)環(huán)節

　　過(guò)程與方法

　　設計意圖

　　視頻

　　導入

　　播放視頻：2009年度“感動(dòng)中國”人物x疆退休干部阿里帕阿力馬洪收養維吾爾、哈薩克、回、漢等6個(gè)民族孤兒的故事。學(xué)生在故事中認識感悟到：我國是一個(gè)統一的多民族國家，五十六個(gè)民族是一家。 設置情境，引出本課學(xué)習主題。

　　踐行與評價(jià)

　　一、五十六個(gè)民族是一家：（板書(shū)）

　　1. 我國是一個(gè)統一的多民族國家。（板書(shū)）

　　活動(dòng)一、請學(xué)生演唱自己喜歡的少數民族歌曲《吉祥三寶》等，或師生簡(jiǎn)單跳幾個(gè)不同民族舞蹈的動(dòng)作 。提問(wèn)：歌曲或舞蹈反映的是哪個(gè)民族，涉及了哪些文化內容？(學(xué)生回答，教師補充“藏族、蒙古族、回族、維吾爾族、壯族”等 少數民族的生活習慣、服飾特點(diǎn)、文化成就。)

　　活動(dòng)二、小組代表介紹自己收集的我國歷史上民族遷徙和融合的史實(shí)，以及八年級地理課中介紹的我國民族分布狀況。（得出結論：各族人民形成了你中有我、我中有你的親緣關(guān)系，少數

　　民族有或大或小的聚居區。）

　　2．我國民族分布特點(diǎn)：（板書(shū)）

　　活動(dòng)三、學(xué)生介紹自己了解的聚居區即五大民族自治區的情況 。（學(xué)生回答后，教師引導自治區是根據什么制度確立的？教師簡(jiǎn)單介紹民族區域自治制度是我國四項基本政治制度之一，另三項為全國人民代表大會(huì )制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度、基層群眾自治制度。）

　　3．民族區域自治制度是我國一項基本政治制度。（板書(shū)）

　　二、共同澆灌民族團結之花（板書(shū)）

　　全班學(xué)生分為若干合作小組，快速閱讀教材，結合課前收集的相關(guān)資料，聯(lián)系生活，合作完成下面的圖表，然后各組選出一個(gè)代表進(jìn)行交流，看哪個(gè)組完成的最準確，老師給予肯定和鼓勵。

　　●PPT出示圖表：

　　現象 表明

　　在歷屆全國人大和政協(xié)中，各民族代表和委員均占一定比例

　　少數民族地區可以使用自己的語(yǔ)言文字教學(xué)

　　對一種風(fēng)俗習慣是改革還是保留是本民族人民內部的事，任何人和單位不能進(jìn)行干涉

　　政府、任何組織和個(gè)人不得干涉公民信教和不信教

　　實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)，青藏鐵路通車(chē)

　　1．新型的民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則：（板書(shū)）

　　●PPT出示：2010年4月14日玉樹(shù)地震后，黨中央和全國各族人民對藏族同胞傾力援助的有關(guān)資料。

　　首先師生共同感受全國人民為促進(jìn)民族團結作出了積極貢獻。

　　然后想一想：維護民族團結，我們還可以……

　　引導：我們要做到“三個(gè)尊重”：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習慣，尊重各民族的語(yǔ)言文字。生活中和少數民族同學(xué)和睦相處。主動(dòng)幫助少數民族同學(xué)……

　　2．自覺(jué)維護民族團結（板書(shū)）

　　利用歌曲和舞蹈激發(fā)學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，產(chǎn)生學(xué)習熱情。

　　引導學(xué)生增進(jìn)對各民族的了解，樹(shù)立民族大家庭意識，自覺(jué)維護民族大團結。

　　通過(guò)這一環(huán)節使學(xué)生掌握學(xué)習重點(diǎn)，認識到新中國成立以后，我國各民族享有平等的政治、經(jīng)濟、文化權利；同時(shí)培養學(xué)生合作交流的能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

　　引導學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)維護民族團結的意識，并體現在實(shí)際行動(dòng)中。

　　時(shí)政再現

　　三、實(shí)現祖國和平統一（板書(shū)）

　　播放視頻：澳門(mén)回歸10周年晚會(huì )中有關(guān)澳門(mén)回歸后取得成績(jì)的部分視頻資料。提出問(wèn)題：①港澳順利回歸的因素有哪些？②港澳回歸后繁榮、穩定和發(fā)展說(shuō)明了什么？（學(xué)生結合課本知識回答，教師訂正并總結。）

　　1. 群眾基礎：最廣泛的愛(ài)國統一戰線(xiàn)（板書(shū)）

　　2. 制度保障：“一個(gè)國家，兩種制度” （板書(shū)）

　　教師講解“一國兩制”的含義及意義。

　　● PPT出示：

　　資料一：兩岸“三通”后，兩岸商貿、旅游、文藝演出（如本山快樂(lè )營(yíng)赴臺演出）異�；馃�。

　　資料二：09年賴(lài)訪(fǎng)臺，臺灣同胞舉行游行的圖片。

　　學(xué)生探究分析：

　�。�1）兩岸商貿、旅游、文化交流異�；馃嵴f(shuō)明什么？

　�。�2）你是如何理解賴(lài)訪(fǎng)臺，臺灣同胞舉行游行？

　�。�3）結合課本有關(guān)內容和自己所收集到的“臺灣的獨立分子”言論內容，請你就臺灣的獨立分子陰謀能否得逞談?wù)効捶ā?/p>

　�。ń處熜〗Y：通過(guò)探究了解到臺灣的問(wèn)題現狀、中國政府的態(tài)度、中華兒女的愿望和“一國兩制”是兩岸統一的最佳方式。）

　　3. 不可阻擋的歷史潮流（板書(shū)） 通過(guò)時(shí)政再現，讓學(xué)生感受到祖國統一的前進(jìn)步伐，聯(lián)系香港和澳門(mén)今天的穩定和繁榮，體會(huì )到黨和國家制定的“一國兩制”方針的科學(xué)性和強大的生命力。

　　這一部分內容是本課的重點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)情境和活動(dòng)的設置，從鐵的歷史事實(shí)中認識到祖國統一是不可阻擋的歷史潮流。

　　新課

　　小結 學(xué)生小結，教師訂正。

　　情感升華

　　播放歌曲《我的中國心》。

　　知識轉化為愛(ài)國情、社會(huì )責任感。

　　板    書(shū)    設    計

　　統一的多民族國家

　　一、 五十六個(gè)民族是一家

　　1．我國是一個(gè)統一的多民族國家

　　2．我國民族分布特點(diǎn)

　　3．民族區域自治制度是我國一項基本政治制度

　　二、 共同澆灌民族團結之花

　　1. 新型的民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則

　　2. 自覺(jué)維護民族團結

　　三、 實(shí)現祖國和平統一

　　1．群眾基礎：最廣泛的愛(ài)國統一戰線(xiàn)

　　2．制度保障：“一個(gè)國家，兩種制度”

　　3．不可阻擋的歷史潮流

　　教學(xué)反思：

　　多民族的國家課件二

　　（一）教學(xué)目標

　　1、知識目標：  ①知道我國有56個(gè)民族。      ②知道漢族人口占91.6％，其他55個(gè)民族占8.4％。 ③知道人口在400萬(wàn)以上的少數民族。   ④知道各民族的分布特點(diǎn)。  ⑤了解我國的民族政策：知道各民族一律平等，民族區域自治，尊重少數民族的風(fēng)俗習慣。

　　2、能力目標：  初步學(xué)會(huì )閱讀“中國民族分布”圖，說(shuō)明我國民族分布的特點(diǎn)及主要少數民族的分布地區。

　　3、情感目標：  1.使學(xué)生認識我國是一個(gè)統一的多民族的國家。   2.提高對我國民族政策的認識，樹(shù)立各民族一律平等、互相尊重、團結友愛(ài)，共同維護祖國統一的觀(guān)點(diǎn)。

　　（二）教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、統一的多民族國家和各民族分布狀況及其特點(diǎn) 2、我國的民族政策和主要少數民族的分布。

　　（三）教學(xué)難點(diǎn)： 1.我國的民族政策；  2.學(xué)會(huì )閱讀“中國民族分布”圖，說(shuō)明我國民族分布的特點(diǎn)及主要少數民族的分布地區

　　（四）教學(xué)計劃： 一課時(shí)

　　（五）教學(xué)用具： 多媒體教室、課件

　　（六）課程類(lèi)型： 公開(kāi)課

　　（七）教學(xué)方法：  講述法、讀圖法、設疑法、探究法等

　　（八）教學(xué)過(guò)程： 新課引入   播放音樂(lè )《七月火把節》上課之前，請聽(tīng)一首音樂(lè )，猜猜這是哪個(gè)民族的傳統節日？（彝族） 我國一個(gè)多民民族的大家庭，彝族只是其中的一個(gè)民族，今天我們一起來(lái)了解更多的民族，大家有興趣嗎？

　　一．眾多的民族

　　1．請打開(kāi)課本51頁(yè)，第三節《多民族的國家》�？焖匍喿x本頁(yè)的課文后，回答下列問(wèn)題，看誰(shuí)找得又快又準。（投影問(wèn)題）：

　�。�1）人口最多的民族是？ （2）什么是少數民族？  （3）少數民族中人口最多的民族是？ （4）少數民族中人口最少的民族是？  （5）人口超過(guò)400萬(wàn)的有?（壯滿(mǎn)回苗維，土家彝蒙藏）

　　2．漢族人數最多，那么漢族和少數民族人口各占總人口的比例是多少呢？ （出示幻燈片扇形圖）得出：漢族—91.6%；少數民族—8.4%  過(guò)渡：在五十六個(gè)民族中，顯然不同的民族人口數不同，那么分布區域又怎么樣呢？

　　二．民族分布（請讀52頁(yè)圖B）：

　　1．投影漢族人口分布：從圖中可以看出，漢族的分布遍及全國各地，以東部和中部地區最為集中。

　　2．那么少數民族的分布又如何呢？

　�。�1）首先請把人口數最多的9個(gè)少數民族在圖中的相應位置找出來(lái)。

　　壯族：廣西

　　土家：湖南、湖北、四川

　　滿(mǎn)族：東北三省

　　彝族：云南、四川、貴州

　　回族（分布最散）：寧夏

　　蒙族：內蒙古、青海

　　苗族：貴州、湖南、湖北

　　藏族：西藏

　　維族：新疆

　�。�2）下面我們來(lái)看全部的少數民族的分布：比起漢族的分布，少數民族的分布相對分散，主要分布在：西南、西北和東北地區。

　�。�3）找找少數民族數最多的省區是？（云南—20）

　　3．從整體看：56個(gè)民族交錯分布，具有“大雜居”的特點(diǎn)。  從小范圍看：如“壯族”集中分布在廣西；“藏族”集中分布在西藏。像這樣一個(gè)民族集中分布在一個(gè)地區的特點(diǎn)，我們稱(chēng)它為“小聚居”。

　　總括：總的來(lái)說(shuō)從圖中可以看出我國民族分布情況是：漢族的.分布遍及全國各地，以東部和中部地區最為集中。少數民族的分布相對分散，少數民族主要分布地區：西南、西北和東北地區。在少數民族聚居地區也有漢族人口分布。 各民族分布具有“大雜居，小聚居”的特點(diǎn)。

　　4．那么“大雜居，小聚居”的特點(diǎn)有什么優(yōu)越性呢？（閱讀課本54頁(yè)“少數民族分布的特點(diǎn)后思考）  為各族之間的互相學(xué)習和共同發(fā)展提供了便利條件。過(guò)渡：一方水土養一方人，長(cháng)期生活在不同地方的民族都形成了自己獨特的民族文化。正所謂“十里不同風(fēng)，百里不同俗”。

　　三．民族風(fēng)情

　　1．學(xué)生活動(dòng)：下面請同學(xué)們來(lái)展示一下：你最了解的一個(gè)少數民族的風(fēng)俗。（形式：舞蹈、歌曲、小品、演講等）  由于時(shí)間有限，更的我們就留到課后再分享。

　　2．老師也為大家收集了一些民族風(fēng)情：

　�。�1）首先請看圖片，猜猜是什么民族的服飾（服飾是區別各民族的重要標志）。（投影服飾圖片）

　�。�2）接下來(lái)我們來(lái)感受一下：一些民族的傳統節日。（課件展示）

　　3．總之，祖國的民族文化豐富多彩，各民族都有自己獨特的服飾、民居、飲食等風(fēng)俗習慣，有些民族還有自己的語(yǔ)言和文字。  請問(wèn)：如果你去參加傣族的潑水節，變成了“落湯雞”，你會(huì )生氣嗎？

　　投影：我們應該尊重少數民族的語(yǔ)言、文字、宗教信仰和風(fēng)俗習慣等。 過(guò)渡：那么你知道國家實(shí)行了什么民族政策讓各民族和睦統一相處的嗎？

　　四．民族政策

　　1．讀53—54頁(yè)的課文后回答：我國的民族政策有？ (1)各民族不論大小一律平等。  (2)尊重各民族的風(fēng)俗。 (3)實(shí)行民族區域自治。

　　2．下面我們來(lái)回顧一下：本章第一節學(xué)過(guò)的34個(gè)省級行政單位中的“5個(gè)自治區”（課件展示：五個(gè)自治區）

　　A.我國最南邊的自治區: B.我國面積最大的自治區: C.我國最大高原上的自治區: D.我國跨經(jīng)度最大的自治區: E.我國以回族為主的自治區:  此外，還有自治州（如：四川涼山自治州）、自治縣（如北川羌族自治縣）、更小的還有自治鎮、鄉。課堂小結  1．通過(guò)今天的學(xué)習我們知道了：（板書(shū)）

　　漢族—91.6%  民族（56）

　　少數民族—8.4%   壯族人最多  珞巴人最少

　　漢族分布最廣，集中東部和中部.

　　少數民族主要分布：西北、東北和西南

　　民族分布特點(diǎn)：大雜居、小聚居

　　(1)各民族不論大小一律平等。   民族政策

　　(2)尊重各民族的風(fēng)俗。  (3)實(shí)行民族區域自治。

　　2．歌謠總結：（為了同學(xué)們能更好的掌握好今天的內容，老師總結了一個(gè)歌謠，我們一起來(lái)讀讀）  中華民族五十六，人口最多是漢族。

　　少數民族五十五，人口最多是壯族。 漢族分布遍全國，集中東部和中部。

　　西南西北和東北，少數民族廣分布。

　　各族雜居或聚居，平等團結又互助。

　　3．課堂練習：  1.我國各少數民族主要分布在________________等邊疆地區。

　　2.我國各民族的分布特點(diǎn)是什么？

　　3.我國的民族政策有？

　　結束語(yǔ)：  五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六種語(yǔ)言，匯成一句話(huà)——“愛(ài)我中華”。讓我們一起來(lái)高歌《愛(ài)我中華》吧。

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