流體力學(xué)基礎課件
導語(yǔ)：生活是美好的，但它缺少形式，藝術(shù)的目標正是給生活某種形式。以下小編為大家介紹流體力學(xué)基礎課件文章，歡迎大家閱讀參考!
流體力學(xué)基礎課件
教 學(xué) 目 標
知識
技能1、了解氣體的壓強與流速的關(guān)系。
2、了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的。
3、了解生活中跟氣體的壓強與流速有關(guān)的現象。
過(guò)程
方法1、通過(guò)現象，認識氣體的壓強跟流速有關(guān)的現象。
2、通過(guò)學(xué)習飛機的升力，體驗由氣體壓強差異產(chǎn)生的力情感態(tài)度初步領(lǐng)略氣體壓強差異所產(chǎn)生的奧妙，獲得對科學(xué)的熱愛(ài)、親近感。
教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)探究得到氣體壓強與流速的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)用流速與壓強的關(guān)系分析生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)用具紙、飛機機翼模型、氣球、紙船、水盆等
教 學(xué) 過(guò) 程 設 計
教學(xué)內容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
設 計 意 圖
情境導入
引言：前面我們學(xué)習了液體壓強和氣體壓強，而氣體和液體都能流動(dòng)，當氣體和液體流動(dòng)起來(lái)時(shí)，壓強又會(huì )有什么樣的特點(diǎn)呢？現在同學(xué)們做個(gè)游戲
硬幣“跳高”比賽，教師示范，學(xué)生完成后思考：
�。�1）誰(shuí)與硬幣接觸了？
�。�2）吹氣造成了硬幣的上下表面的氣體發(fā)生了什么變化？
�。�3）硬幣上下表面的壓強如何變化才能使它飛起來(lái)？
�。�4）為什么有的同學(xué)的硬幣飛的更高一些呢？
合作探究
繼續實(shí)驗：（1）、點(diǎn)燃一支蠟燭。讓學(xué)生猜想往火焰左側吹氣時(shí)將會(huì )出現什么現象？（最好用吸管吹）
找一學(xué)生做該實(shí)驗。分析實(shí)驗現象并表?yè)P猜對的同學(xué)
�。�2）、做吹紙的實(shí)驗：見(jiàn)課本91頁(yè)“探究”。找一學(xué)生分析實(shí)驗現象
根據上面做過(guò)的幾個(gè)實(shí)驗你有什么發(fā)現？
1、在氣體中流速越大的位置壓強越小。（板書(shū)）
思考：你能否利用剛才實(shí)驗中的紙再設計其它實(shí)驗來(lái)驗證我們得到的結論？
例如：（1）、將一張紙靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿紙的上方水平吹氣，觀(guān)察手中的紙會(huì )怎么樣？
�。�2）、將紙折成“橋”狀，從橋下吹氣，觀(guān)察紙橋有什么變化？
學(xué)生思考，觀(guān)察教師實(shí)驗
看書(shū)91頁(yè)想想議議，分組完成游戲，思考回答問(wèn)題，硬幣向上飛的`過(guò)程中，只有空氣與它接觸；吹氣時(shí)造成硬幣上下表面空氣的流速不同；硬幣上表面的壓強小于下表面的壓強；有的同學(xué)使硬幣上下壓強差更大一些。
學(xué)生根據剛才的實(shí)驗結論提出自己的猜想。
學(xué)生看書(shū)91頁(yè)“探究”自己動(dòng)手做該實(shí)驗分析實(shí)驗現象
學(xué)生提出自己的發(fā)現
學(xué)生思考新的實(shí)驗方法
談?wù)勛约旱男路椒?/p>
學(xué)生做實(shí)驗
游戲的引入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生深入思考實(shí)驗現象產(chǎn)生的原因
讓學(xué)生認識到任何猜想和假設都不是憑空而來(lái)的，只有細心觀(guān)察、勤于思考，才會(huì )有更多的靈感
培養學(xué)生的發(fā)散思維能力
教學(xué)內容及問(wèn)題情境學(xué)生活動(dòng)設計意圖
繼續探究
在液體中是否有與氣體相同的特點(diǎn)呢？
實(shí)驗（可以演示也可以分組）：事先做好兩只紙船，把船放入盛有水的盆中，用玻璃棒劃動(dòng)兩船間的水，觀(guān)察紙船的情況。
2、在液體中流速越大的位置壓強越小。（板書(shū)）
解釋現象：打開(kāi)自來(lái)水龍頭會(huì )看到水向下流動(dòng)的時(shí)候，為什么隨著(zhù)速度的增大水變得越來(lái)越細。
3、探究飛機的升力
問(wèn)題：幾十噸重的飛機為什么能騰空而起？秘密在于機翼。
學(xué)生拿出事先準備的機翼模型，做課本92頁(yè)的想想做做。引導學(xué)生分析產(chǎn)生現象的原因
飛機前進(jìn)時(shí)，機翼與周?chē)目諝獍l(fā)生相對運動(dòng)，相當于有氣流迎面流過(guò)機翼。氣流被機翼分成上下兩部分，由于機翼橫截面的形狀上下不對稱(chēng)，在相同時(shí)間內，機翼上方氣流通過(guò)的路程長(cháng)，因而速度較大，它對機翼的壓強較��；下方氣流通過(guò)的路程較短，因而速度較小，它對機翼的壓強較大。因此在機翼的上下表面存在壓強差，這就產(chǎn)生了向上的升力。
4、生活中跟氣體的壓強與流速有關(guān)的現象
舉例：杜甫的詩(shī)中說(shuō)到“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅�！睘槭裁磿�(huì )出現這種現象呢？
問(wèn)題：你能舉出一些氣體流速與壓強的例子或應用嗎？
�。�1）、乒乓球的弧旋球
�。�2）、兩艘船平行行駛時(shí)容易相撞
(3)、窗戶(hù)被外面大風(fēng)刮開(kāi)
課堂小結
本節課我們通過(guò)大量的實(shí)驗學(xué)習了以下兩個(gè)方面的知識
一、實(shí)驗表明：流體的壓強跟流速有關(guān)，流速大的位置，壓強較小。
二、機翼上下方的壓強差使飛機獲得豎直向上的升力
學(xué)生實(shí)驗，觀(guān)察實(shí)驗現象
學(xué)生解釋該現象
學(xué)生自己做實(shí)驗觀(guān)察實(shí)驗現象，思考產(chǎn)生現象的原因
結合實(shí)驗理解飛機升力產(chǎn)生的原因
學(xué)生解釋這一現象。
學(xué)生思考舉例并加以解釋
學(xué)生回憶本節課的內容
類(lèi)比氣體提出在液體中流速大的位置壓強有什么特點(diǎn)
把學(xué)到的知識用到解釋實(shí)際問(wèn)題中
聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生獲得對科學(xué)知識的熱愛(ài)。
從生活中來(lái)到生活中去
課 堂 練 習
一、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理
二、解釋下列現象：
1. 一陣秋風(fēng)吹過(guò)，地上的落葉像長(cháng)了翅膀一樣飛舞起來(lái)。
2. 冬天，風(fēng)越刮越大，帶煙囪的爐子里的火越著(zhù)越旺，火苗越躥越高。
3. 居室前后兩面的窗子都打開(kāi)著(zhù)，過(guò)堂風(fēng)吹過(guò)，居室側面擺放的衣柜的門(mén)被吹開(kāi)了。
4、汽車(chē)經(jīng)過(guò)長(cháng)途行駛后，車(chē)身處布滿(mǎn)灰塵和泥土，為什么？
板 書(shū) 設 計
第四節流體壓強與流速的關(guān)系
一、在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。
二、應用：飛機的升力。