廣東省八年級物理課件
初中物理啟蒙教育的根本目的是指成功的讓學(xué)生建立起物理的思維模式和分析方法,這關(guān)系到初中階段的學(xué)生學(xué)習物理的效果，下面為大家分享了廣東省八年級物理的課件，一起來(lái)看看吧！
教學(xué)目標
1．知道重力是如何產(chǎn)生的；
2．知道重力的大小與質(zhì)量成正比，并能用公式G=mg計算有關(guān)問(wèn)題；
3．知道重力的方向總是豎直向下的。
教學(xué)重難點(diǎn)
重力的大小、方向、作用點(diǎn)。理解重力的方向總是豎直向下。
教學(xué)過(guò)程
復習提問(wèn)：什么是力？力的三要素是什么？
一、導入重力概念
1.學(xué)生觀(guān)察漂亮的瀑布圖片，思考：是什么力使瀑布飛流直下？
2.學(xué)生觀(guān)察運動(dòng)員蹦極的圖片，思考：是什么力使蹦極的運動(dòng)員急速下墜？
3.學(xué)生觀(guān)察跳傘運動(dòng)員跳傘的圖片，思考：跳傘運動(dòng)員為什么會(huì )落向地面？
經(jīng)過(guò)學(xué)生觀(guān)察思考，對重力形成一定的感性認識］教師根據學(xué)生的回答，引導學(xué)生繼續思考：生活中你還看到過(guò)哪些與此類(lèi)似的現象？充分鼓勵學(xué)生討論交流，引入重力的概念。
重力是由于物體受到地球的吸引面受的力
教師通過(guò)圖片說(shuō)明：重力是萬(wàn)有引力的一種。
二、研究重力方向
【提出問(wèn)題】從剛才同學(xué)們的舉例中可以看出，重力的方向是怎樣的？
【學(xué)生猜想】向下。
【演示實(shí)驗】學(xué)生的觀(guān)察自由下落的物體和重垂線(xiàn)
【師生歸納】重力的方向豎直向下。
【提出問(wèn)題】建筑工人在砌墻時(shí)，為了檢驗墻砌的直不直，要用重垂線(xiàn)還檢查一下，大家知道這是利用了什么道理嗎？并請一位同學(xué)上前展示。
三、探究重力的'大小
【提出問(wèn)題】重力有大小嗎？你如何感受到重力是有大小的？
學(xué)生充分交流討論說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。然后提出問(wèn)題：重力的大小與什么有關(guān)？有什么關(guān)系？
【猜想假設】學(xué)生通過(guò)剛才的討論很容易得出：重力的大小與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，重力越大。
【制定計劃、設計實(shí)驗】 教師肯定猜想，指出：在缺乏足夠依據的情況下所做出判斷稱(chēng)為假說(shuō)，假說(shuō)的正確性有待于實(shí)驗的檢驗，你認為這個(gè)實(shí)驗需要測量哪些物理量？你需要哪些實(shí)驗器材？怎樣測量？在學(xué)生制定計劃設計實(shí)驗的基礎上，教師適當補充自己的意見(jiàn)，形成如下實(shí)驗方案。
1．需測的物理量：物體所受重力的大小
2．實(shí)驗器材：測力計、鉤碼一盒
3．實(shí)驗步驟和記錄
【實(shí)驗探索】
學(xué)生實(shí)驗，教師巡視指導。
【分析數據、得出結論】 找多組學(xué)生出示實(shí)驗記錄，對學(xué)生得出的正確結論給予肯定，教師進(jìn)一步補充說(shuō)明。至此，重力大小與質(zhì)量的關(guān)系確定：物體所受重力與質(zhì)量成正比。G=mg(g=9.8N/kg)
鞏固應用
練習1．一塊鋼錠的質(zhì)量是4 t，計算它所受到的重力。
練習2．質(zhì)量是50 g的雞蛋，重是多少牛(取g=10 N／kg)？
練習3．根據自己的體重，估算受到的重力的大小。
(學(xué)生練習，兩名同學(xué)板演，最后教師講評)
四、自學(xué)重心
學(xué)生根據自學(xué)提綱自學(xué)重心的概念
1.重力的作用點(diǎn)叫做什么？
2.均勻規則幾何體的重心在什么位置？你能想出一個(gè)簡(jiǎn)單方法，測你的直尺重心嗎？
3.怎樣測出不規則薄板的重心所在位置？為什么這樣做？請你試著(zhù)做一做。
課后小結
學(xué)生自我總結本節課的收獲，學(xué)習小組之間交流。
教師學(xué)生討論交流：實(shí)驗驗證，得出結論。
板書(shū)
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