八年級下英語(yǔ)unit2課件
八年級下英語(yǔ)unit2課件1
教學(xué)設計
1.整體設計思路、指導依據說(shuō)明
本節課的設計主要依據教材內容及五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分體現新課標下倡導：讓學(xué)生在教師指導下，通過(guò)感知、體驗、參與和做等方式實(shí)現任務(wù)型目標，感受“成功”的理念。
2.教學(xué)背景分析
教學(xué)內容分析：本科位于五年級下冊第二單元，第二部分，在掌握了四個(gè)季節，并初步學(xué)會(huì )了表達自己最喜歡的季節及原因的基礎上，完成本篇閱讀理解，回答相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)一步提升至寫(xiě)作，談?wù)撟约鹤钕矚g的季節。
3.學(xué)生情況分析
五年級學(xué)生已學(xué)習兩年多的英語(yǔ)，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面具有一定能力，但讓學(xué)生將本單元所學(xué)的簡(jiǎn)單表達連貫的完成一篇寫(xiě)作，對學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，需在本課中進(jìn)一步引導、練習。
4.教學(xué)目標分析
本單元知識和能力目標：要求學(xué)生能夠用英文表達四個(gè)季節以及每個(gè)季節可以做的事情，按照正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調朗讀相應對話(huà)及短文，并能將所學(xué)內容應用于實(shí)際生活。本節課的教學(xué)目標為：學(xué)生能夠在圖片的幫助下讀懂短文并能完成短文下面所給題目;能夠理解lots of,everywhere的意思，能夠按照意群朗讀短文；最后用寫(xiě)作的方式來(lái)介紹自己最喜歡的`季節。
情感態(tài)度、文化意識目標：要求通過(guò)本單元內容的設計，能夠拉近學(xué)生與自然界的距離，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，增強環(huán)保意識。
學(xué)習策略目標：學(xué)生能夠在教師的引導下再次談?wù)撟钕矚g的季節，并應用于寫(xiě)作。
5.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：體現在能讀懂“Read and write”部分及選擇和填空任務(wù)，復習本單元的主要詞匯和句型。
教學(xué)難點(diǎn)：綜合運用本單元的核心詞匯和句型進(jìn)行寫(xiě)作
6.教學(xué)方法選取 ：任務(wù)型教學(xué)和PWP閱讀教學(xué)模式
7.教學(xué)過(guò)程設計
步驟1：Warm up: Sing the song:four seasons
設計意圖：在愉悅的氛圍中復習核心句型，導入新課并做閱讀前的鋪墊。
步驟2：Revision
Free talk:
T:What can you do in spring/summer/autumn/winter?
S:I can ...
設計意圖：復習本單元涉及到的短語(yǔ)，為本節課做準備。
步驟3：Presentation.
Listen and answer the question:Which season do Robin like?
設計意圖：初步感知文章大意，也是對聽(tīng)力的一個(gè)練習。
步驟4： Answer the question according to the passage.One picture by one picture.
設計意圖：通過(guò)分段閱讀，并回答每段預設的問(wèn)題，來(lái)獲取更多的信息，更進(jìn)一步理解短文。
步驟5：Fill in the blanks together.
設計意圖：考查對本篇短文的理解，同時(shí)通過(guò)改寫(xiě)填空的方式初步感知對四個(gè)季節的總體描述。
步驟6：Listen and repeat.
設計意圖：練習對本篇短文的朗讀。
步驟7：帶學(xué)生說(shuō)自編chant.
設計意圖：既是課堂氛圍的一個(gè)調節，又對本篇閱讀做一個(gè)總體描述。
步驟8：兩人一組討論自己最喜歡的季節。
設計意圖：為寫(xiě)作做準備。
步驟9：記者采訪(fǎng)。
設計意圖：對討論結果的一個(gè)展示，并為寫(xiě)作做準備。
步驟10:寫(xiě)作：My favourite season.
設計意圖：寫(xiě)作練習。
Homework:
Talk about your favourite season.
8.教學(xué)評價(jià)設計
評價(jià)內容：對學(xué)生課堂回答問(wèn)題，學(xué)生的總體課堂表現，學(xué)生上課期間合作學(xué)習的效果進(jìn)行評價(jià)。
評價(jià)方法： 教師對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言鼓勵，獎勵Sticker；
學(xué)生互相評價(jià)，用手勢語(yǔ)言贊揚或鼓勵彼此 ；
課后讓學(xué)生選取優(yōu)秀作文，老師做最后的精選，粘貼在學(xué)習園地，供大家交流學(xué)習。
8.板書(shū)設計
Unit2 B Read and write.
I like sping Because beautiful flowers
summer paint a picture
autumn lots of snow
winter white everywhere
八年級下英語(yǔ)unit2課件2
教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
語(yǔ)言知識：掌握本課的單詞及植物四個(gè)重要組成部分的作用。
語(yǔ)言技能：在聽(tīng)錄音時(shí)有目的的獲取所需關(guān)鍵信息。
語(yǔ)言運用：能閱讀有關(guān)這篇植物的短文,進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀技能訓練。
情感態(tài)度：能通過(guò)談?wù)撝参�，讓學(xué)生掌握植物各部分的作用，并且對植物的重要性有所了解。
二、教學(xué)方法： 任務(wù)教學(xué)法，學(xué)生中心教學(xué)法，多媒體教學(xué) ,學(xué)案
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：掌握植物各部分的作用。
四、教學(xué)手段：錄音機、卡片、多媒體。
五、時(shí)間：45分鐘
六、教學(xué)過(guò)程：
Step1: 組織教學(xué)
Step2: 導入新課Ask the students: How many plants can yo name?
(讓學(xué)生盡可能多的說(shuō)出植物名稱(chēng))
Then ask: How many parts do plants have? (引出新課)
Say: In lesson 10 we can find the answer.（2分鐘）
Step3: Task1:（3分鐘） Listen to the tape and fill in the blanks.（聽(tīng)力材料見(jiàn)學(xué)案）
Task2: Reading:（10分鐘）
Read passage1-passage5 and answer the following questions.
�。▎�(wèn)題見(jiàn)學(xué)案。在講解問(wèn)題答案時(shí)邊看屏幕上的畫(huà)面邊講解，
同時(shí)講解一些學(xué)生不懂的句型，另外在講解第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，
展現另一個(gè)畫(huà)面，說(shuō)明below和under及above和over的區別。）
Task3: Ask two students to read passage1-passage5. Correct the prounciation.
�。�2分鐘）
Task4:Read passage1-passage5 again. Fill in the form.（表格見(jiàn)學(xué)案）（5分鐘）
Task5:Ask the students to draw a plant and tell the plant parts and what they are for. Ask two students to say theirs.（6分鐘）
Step4: T: 1. Today we have learnt plant parts and what they are for. Every day we eat many plants, such as: vegetables, rice wheat and so on. But we eat different parts of these plants. For example, a carrot is a root, we eat the leaves of cabbage.（展現胡蘿卜和洋白菜的圖片。）
Now work in pairs and fill in the form.（表格見(jiàn)學(xué)案。）
2. Ask a student to read the last passage . Explain the use of “billion”.
�。ㄆ聊簧铣霈F兩個(gè)句子，讓學(xué)生說(shuō)出它的用法。）
There are 60 billion people in the world.
Billions of people eat rice. （5分鐘）
Step5: Summary: Ask the students to say what they have learnt in lesson 10.（4分鐘）
Step6: Close your books and do the exercises.（7分鐘）
Step7: Homework:1.Write a passage to introduce a kind of plant.
2. Prepare Lesson11.（1分鐘）
Step8: Class is over.
板書(shū)
above over
below under
billions of
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