秋天的雨課件素材
教學(xué)目標：
1.有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛(ài)、贊美之情。
2.學(xué)習語(yǔ)言、品味語(yǔ)言、積累語(yǔ)言、內化運用語(yǔ)言。
3.試著(zhù)仿寫(xiě)課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習第二自然段，通過(guò)不同層次的品讀，感悟語(yǔ)言，體會(huì )景美文美。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習、積累語(yǔ)言的同時(shí)學(xué)會(huì )內化運用語(yǔ)言，試著(zhù)仿寫(xiě)課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習字詞，直接導入
1.師：同學(xué)們，大自然那么神奇，一年四季就像可愛(ài)的小娃娃一樣惹人喜愛(ài)。在我們不知不覺(jué)的學(xué)習、生活中，秋天邁著(zhù)輕快的腳步悄悄地來(lái)到我們身邊。今天我們將繼續學(xué)習第十一課——《秋天的雨》，齊讀兩邊課題。
2.師：于永正老師說(shuō)過(guò)，課文不讀熟不開(kāi)講，課前咱們都讀過(guò)課文了吧！那許老師可要考考你們啦！看看這些字詞你都會(huì )了嗎？
黃色 紅色 金黃色 橙黃色 紫紅色 淡黃色 （顏色）
輕輕的 香香的 甜甜的 厚厚的 亮亮的 白白的（疊詞）
扇哪扇哪 飄啊飄啊 你擠我碰 爭著(zhù) 勾住頻頻點(diǎn)頭（動(dòng)詞）
3.師：這些詞語(yǔ)里面都藏著(zhù)一個(gè)小秘密，你發(fā)現了嗎？（顏色—疊詞—動(dòng)詞）
二、精讀課文，感悟語(yǔ)言
(一)理清條理,引發(fā)探究
師：通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道秋雨如同一位神奇的魔法師給我們帶來(lái)了打開(kāi)秋天大門(mén)的鑰匙，那秋雨的神奇表現在哪里呢？就讓我們繼續走進(jìn)這綿綿秋雨吧！
請同學(xué)們自由讀課文,完成
秋天的雨,是一把鑰匙.
秋天的雨, .
秋天的雨, .
秋天的雨, .
秋天的雨, 帶給大地的是 ,帶給小朋友的是 .
(二)品詞析句,潛心研究
1.探究第二自然段,感悟景美語(yǔ)言美
(1)第一層次讀,感悟顏色多
默讀課文第二自然段,找出作者用了哪些表示顏色的詞語(yǔ),用“ ”標畫(huà)出來(lái)，為什么說(shuō)秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料？聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)什么是五彩繽紛。
�。�2）第二層次讀,感受景美、語(yǔ)言美
�、賻煟菏前�，秋天的雨帶來(lái)了神奇的顏料，把大地裝扮得五彩繽紛，你從哪些句子中可以看出來(lái)？（逐句分析）
你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
指名賽讀、男女讀，你把扇啊扇啊，讀得多輕柔！請問(wèn)你為什么這么讀？你從中體會(huì )到什么？你扇得多重哪？真是急性子，誰(shuí)能輕柔的扇一扇？
讀著(zhù)讀著(zhù)你發(fā)現了什么？（比喻句，作者通過(guò)一個(gè)動(dòng)作和一個(gè)比喻句不僅把銀杏葉寫(xiě)美，而且給寫(xiě)活了。）
課文中像這樣的句子還有嗎，請找出來(lái)讀讀。
�、邶R讀
師：咱們三（2）班的同學(xué)真能干，一下子就找出了這些句子。請美美地讀這些句子。
同學(xué)們，秋天的雨真是一位神奇的魔法師，它把各種顏色給了大地，大地立刻變得怎么樣？還能想到哪些四字詞語(yǔ)來(lái)形容呢。
�、劭磮D仿寫(xiě)練習
出示：石榴、葡萄、桔子、柿子、牽�；�
秋天的`雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把 給了石榴， 的石榴像 ，
， 。它把 給了葡萄，
的葡萄像 ， ， 。
是給果樹(shù)的， 、 ， ，等人們去摘呢！ 得到的顏色就更多了， 、 、 …… 在秋雨里 。
�。ńo了誰(shuí)、像什么、怎么做、結果怎么樣）
2.探究第三自然段
�。�1）齊讀第三自然段，
師：此時(shí)你又想起了哪些詞語(yǔ)？
師：假設你站在果園里果樹(shù)下，聞著(zhù)它香甜的味，你最想做的一件事是什么？
�。�2）看圖仿寫(xiě)練習
出示蘿卜、桔子、蘋(píng)果、梨
秋天的雨藏著(zhù)非常好聞的氣味。 ， ，還有 、 ，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！我們被那香味給 。
3.自主探究課文第四自然段完成仿寫(xiě)練習
�。�1） 師生合作讀，感受小動(dòng)物們準備過(guò)冬的忙碌景象吧。
�。�2）提示圖片（燕子南遷過(guò)冬圖，小麻雀銜稻草建窩圖、螞蟻儲備過(guò)冬食物圖、松柏常青圖、樹(shù)木落葉圖）
秋天的雨，吹起了 小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。 ， ， 。 穿上厚厚的、油亮亮的衣裳， 、 的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下，它們都在準備了。
三、觀(guān)察雨景，遷移運用
師：同學(xué)們，秋天的雨有一盒五彩繽紛顏料，秋天的雨藏著(zhù)非常好聞得氣味，秋天的雨吹起了金色的小喇叭，秋天的雨是一首豐收的快樂(lè )之歌。那么春天的雨、夏天的雨、冬天的雨又是怎樣的？透過(guò)四季的雨我們又能看到什么、聞到什么、感受到什么呢？
作業(yè)：寫(xiě)一個(gè)季節雨景片段。
�。剀疤崾荆宏P(guān)注能看到什么、聞到什么、感受到什么）
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