四年級下冊軸對稱(chēng)課件
軸對稱(chēng)是數學(xué)課里面的重要知識點(diǎn)，以下是小編整理的四年級下冊軸對稱(chēng)課件，歡迎閱讀參考！
四年級下冊軸對稱(chēng)課件一
課前準備
教師準備 多媒體課件 方格紙 剪刀 課堂活動(dòng)卡
學(xué)生準備 收集的各種軸對稱(chēng)圖形 剪刀 方格紙
教學(xué)過(guò)程
⊙談話(huà)導入
今天，老師給大家帶來(lái)了很多漂亮的圖片(課件出示教材82頁(yè)的圖片)，認真觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現這些圖片中隱藏著(zhù)許多數學(xué)知識。下面我們就來(lái)一起尋找圖片中的數學(xué)知識。
設計意圖：利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織學(xué)生觀(guān)察圖片，學(xué)生對漂亮的圖片非常感興趣，調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
⊙探究新知
1．欣賞軸對稱(chēng)圖形，明確本節課的學(xué)習內容。
(1)課件出示教材82頁(yè)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些圖片都是什么圖形。(軸對稱(chēng)圖形)
(2)你能畫(huà)出這些軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸嗎？讓學(xué)生試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)。
(3)你還見(jiàn)過(guò)哪些軸對稱(chēng)圖形？
2．了解軸對稱(chēng)圖形的概念和性質(zhì)。
(1)師生共同總結并板書(shū)軸對稱(chēng)圖形的概念。
(如果一個(gè)圖形沿著(zhù)一條直線(xiàn)對折，直線(xiàn)兩側的部分能夠完全重合，那么這個(gè)圖形就是軸對稱(chēng)圖形)
(2)通過(guò)例題探究軸對稱(chēng)圖形的性質(zhì)。(出示課堂活動(dòng)卡)
�、俪鍪窘滩�82頁(yè)例1。
�、谟^(guān)察并提問(wèn)：看一看，數一數，你發(fā)現了什么？(學(xué)生獨立觀(guān)察)
預設：
生1：這幅圖是軸對稱(chēng)圖形。
生2：這幅圖沿著(zhù)中間的對稱(chēng)軸對折，兩邊能夠完全重合。
生3：我分別數了數點(diǎn)A與點(diǎn)A′這兩個(gè)對稱(chēng)點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離，發(fā)現點(diǎn)A與點(diǎn)A′到對稱(chēng)軸的距離都是3小格，說(shuō)明對稱(chēng)點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離相等。
生4：我也數了一下其他對稱(chēng)點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離，發(fā)現對稱(chēng)點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離也相等。
�、劢處熜〗Y：軸對稱(chēng)圖形不僅把一個(gè)圖形平均分成兩部分，而且在同一個(gè)圖形中，任何兩個(gè)對稱(chēng)點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離都相等，從而得出圖形成軸對稱(chēng)的性質(zhì)：對稱(chēng)點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離相等，對稱(chēng)點(diǎn)之間的連線(xiàn)垂直于對稱(chēng)軸。我們可以根據這個(gè)性質(zhì)來(lái)判斷一個(gè)圖形是不是軸對稱(chēng)圖形。
3．運用性質(zhì)畫(huà)軸對稱(chēng)圖形。
(1)出示教材83頁(yè)例2，引導學(xué)生思考：
�、僭鯓赢�(huà)？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？
�、诿織l線(xiàn)段應該分別畫(huà)多長(cháng)？
(2)在探究的基礎上讓學(xué)生用鉛筆試畫(huà)。
(3)課件演示畫(huà)的全過(guò)程，幫助學(xué)生糾正不足，總結畫(huà)法。
畫(huà)一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形的方法：(板書(shū)關(guān)鍵字)
�、俣ǎ捍_定所給圖形的關(guān)鍵點(diǎn)(如圖形的頂點(diǎn)、相交點(diǎn)、端點(diǎn)等)。
�、跀�(或量)：數出或量出圖形的關(guān)鍵點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離。
�、壅遥涸趯ΨQ(chēng)軸的另一側找出這些關(guān)鍵點(diǎn)的對應點(diǎn)。
�、苓B：按照所給圖形的形狀連接各對應點(diǎn)，就畫(huà)出了所給圖形的軸對稱(chēng)圖形。
四年級下冊軸對稱(chēng)課件二
授課內容： 四年級 下 冊
教學(xué)目標：
1．進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形，探索軸對稱(chēng)圖形的本質(zhì)特征。
2．在方格紙上補全軸對稱(chēng)圖形，初步學(xué)會(huì )運用對稱(chēng)的方法在方格紙上設計圖案。
3．在欣賞圖形變換所創(chuàng )造出的'美的過(guò)程中，感受對稱(chēng)在生活中的應用，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索軸對稱(chēng)圖形的特征及畫(huà)軸對稱(chēng)圖形的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
在作圖中探索軸對稱(chēng)圖形的本質(zhì)特征。
教具準備： 課件、平面圖形、自學(xué)練習紙、剪刀彩紙
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，揭示課題
出示課件：（教材82頁(yè)選6種）
同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)了一些圖片，請看，它們有什么共同特征？（都是軸對稱(chēng)圖形）
對，它們都是軸對稱(chēng)圖形，二年級時(shí)我們已經(jīng)有了初步的認識，今天我們繼續研究軸對稱(chēng)圖形。（板書(shū)：軸對稱(chēng)）
二、自主探究，掌握新知
1、直觀(guān)演示，揭示概念
到底什么樣的圖形是軸對稱(chēng)圖形呢？看這是什么？（蝴蝶）我沿著(zhù)中間對折，你們看兩側的部分怎樣？（完全重合）這樣的圖形就是軸對稱(chēng)圖形。折痕所在的直線(xiàn)就是對稱(chēng)軸。（板書(shū)：對折 完全重合 軸對稱(chēng)圖形 對稱(chēng)軸）
課件：出示概念（讀一讀，記一記）
2、驗證學(xué)過(guò)的平面圖形
我們知道生活中有很多的軸對稱(chēng)圖形，那我們學(xué)過(guò)的平面圖形中有誰(shuí)是軸對稱(chēng)圖形呢？課下老師發(fā)給你們每人一個(gè)平面圖形，你打算怎樣驗證？（對折）如果是軸對稱(chēng)圖形，畫(huà)出對稱(chēng)軸，有幾種折法就畫(huà)幾條。
把軸對稱(chēng)圖形貼在黑板上，逐一分析對稱(chēng)軸。不是的說(shuō)出理由。以平行四邊形為重點(diǎn)。
3、學(xué)習例1、例2
課件出示：例1
這是什么?(松樹(shù)）它是軸對稱(chēng)圖形嗎？對稱(chēng)軸在哪？現在把它放在方格紙中，下面以小組為單位自學(xué)，完成作業(yè)紙習題。（作業(yè)紙另附）
展示自學(xué)成果，總結：對稱(chēng)點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離相等。（板書(shū)）
根據這個(gè)性質(zhì)，我們可以在方格紙上補全軸對稱(chēng)圖形。
課件出示：例2
只給了軸對稱(chēng)圖形的一半，用找對稱(chēng)點(diǎn)的方法補全這個(gè)軸對稱(chēng)圖形。
學(xué)生展示，說(shuō)一說(shuō)是怎樣畫(huà)的。
課件演示一遍。先找出圖形上每條線(xiàn)段的端點(diǎn)，然后確定每個(gè)端點(diǎn)的對稱(chēng)點(diǎn)，最后依次連接這些對稱(chēng)點(diǎn)。
概括三步：1、找端點(diǎn) 2、確定對稱(chēng)點(diǎn) 3、順次連線(xiàn)
及時(shí)鞏固：做一做 2題
4、小結：
剛才我們通過(guò)折一折、畫(huà)一畫(huà)驗證了學(xué)過(guò)的平面圖形中這些是軸對稱(chēng)圖形，知道了它們對稱(chēng)軸的條數，又認識了軸對稱(chēng)圖形的性質(zhì)，并且能根據它補全軸對稱(chēng)圖形，現在老師要考考你們。
三、鞏固新知，提升知識
�。�、判斷
�。�1）. 有的軸對稱(chēng)圖形不只一條對稱(chēng)軸。
�。�2）.平行四邊形有四條對稱(chēng)軸。
�。�3）.軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離一定相等。
2、欣賞（軸對稱(chēng)圖形）課件出示
3、用剪刀、彩紙創(chuàng )作一個(gè)軸對稱(chēng)圖形。（剪完貼在黑板上）
四、總結提高，延伸感受
今天學(xué)的什么內容？你有什么收獲
軸對稱(chēng)是美的，希望同學(xué)們今后能用對稱(chēng)美去裝點(diǎn)我們的生活，我們的世界。？
板書(shū)設計：
軸 對 稱(chēng)
對折 完全重合
對稱(chēng)點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離相等。
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