氣候八年級地理課件
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氣候八年級地理課件
【教學(xué)目的】
1、理解天氣和氣候的概念及其區別。
2、了解天氣預報圖與人們生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系。
3、學(xué)會(huì )閱讀簡(jiǎn)單的衛星云圖。
4、學(xué)會(huì )識別天氣預報常用的天氣符號，看懂天氣預報圖。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、天氣和氣候的概念。
2、學(xué)會(huì )閱讀衛星云圖和簡(jiǎn)單的天氣預報圖。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、天氣和氣候的概念。
2、常用天氣符號的識別。
3、天氣和氣候與人們日常生活的關(guān)系
【教具準備】
1、近期的衛星云圖錄像及自制的天氣預報軟件。
2、自制天氣符號的幻燈片。
3、反映各地氣候差異的幻燈片。
4、掃描課文中8幅圖例制成的幻燈片。
【教學(xué)過(guò)程】
導入新課：放一組運動(dòng)著(zhù)的地球影片（包括自轉和公轉）及打出4張春、夏、秋、冬不同季節的幻燈片，讓學(xué)生自己來(lái)講述所看到的景象。教師配合朗讀課文的引言部分：地球表面覆蓋著(zhù)一層厚厚的大氣，在這里孕育了一個(gè)氣象萬(wàn)千的世界。春夏秋冬，風(fēng)霜雨雪，嚴寒酷暑，干旱洪澇，……我們既沐浴著(zhù)大自然的恩澤，又遭受著(zhù)災害性天氣的侵擾。
了解和掌握氣候變化規律，一直是人類(lèi)認識自然的重要內容，讓我們在這風(fēng)云變幻之中去探索并揭示氣候現象的真實(shí)面目吧。
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教師講述：
提問(wèn)：
1、廈門(mén)這二天的天氣特點(diǎn)？
總結回答：（視當天的天氣情況而定）
廈門(mén)的氣候特點(diǎn)？
總結回答：長(cháng)夏無(wú)冬，秋春相連。
2、什么是天氣？什么是氣候？
在屏幕中打出課文中清晨上學(xué)所碰到的四種天氣情況不同感受。老師提問(wèn)：每天清晨，當你背上書(shū)包走出家時(shí)，你最先感受到的是什么？
學(xué)生回答：天氣狀況。
教師總結天氣的概念。
天氣：指某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內的具體狀況。如晴、雨、氣溫高低、風(fēng)力大小。特點(diǎn)：多變。
什么是氣候呢？
氣候：指某個(gè)地方多年的天氣平均狀況。特點(diǎn)：穩定性。
提問(wèn)：兩者的區別是什么？（學(xué)生討論）
教師總結：
1、時(shí)間長(cháng)短不同。
2、天氣時(shí)刻在變，具有即時(shí)性，易變性；氣候較為穩定，
具有長(cháng)期性，綜合性、穩定性。
鞏固練習：根據對天氣和氣候的理解，分辨以下幾句話(huà)中哪些是說(shuō)天氣，哪些是說(shuō)氣候的。
1、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？ （ ）
A.天氣 B.氣候
2、昆明四季如春。 （ ）
A.天氣 B.氣候
3、非洲撒哈拉沙漠，終年炎熱，干燥少雨。（ ）
A.天氣 B.氣候
4. 在未來(lái)24小時(shí)，本地區將有六至七級偏北風(fēng)。（ ）
A.天氣 B.氣候
5、請同學(xué)大家討論天氣對人們日常生活有何影響，人們日常生活又如何來(lái)影響天氣的？
提問(wèn)：這兩天廈門(mén)的氣候什么樣？這種問(wèn)法對嗎？
教師總結：不對，天氣是指短時(shí)間，氣候是指長(cháng)時(shí)間的。
導入：同學(xué)們，我們要了解一個(gè)地區的氣候特點(diǎn)，可以通過(guò)各種手段如查閱資料，電腦上網(wǎng)等等，但如果我們要了解某個(gè)地區具體某天的天氣狀況，就必須關(guān)注當地的天氣預報。 （板書(shū)）三、天氣預報
天氣預報是氣象工作者通過(guò)對天氣資料的'分析，發(fā)布的將要出現的天氣狀況，主要包括氣溫、陰天或晴天、降水的可能、降水的強度、風(fēng)力的大小、空氣的能見(jiàn)度等等。
1.衛星云圖（板書(shū)）
播放近期中央電視臺的天氣預報前的衛星云圖。提問(wèn)：誰(shuí)會(huì )看衛星云圖？強調：藍色表示海洋，綠色表示陸地，白色表示云雨區，白色的程度愈濃，云層越厚，降水強度就愈大。
�。ㄟ^(guò)渡）學(xué)會(huì )看衛星云圖后，要學(xué)會(huì )看天氣預報圖，要想看懂天氣預報圖，必須學(xué)會(huì )識別天氣符號。
2.天氣符號（板書(shū)）
打開(kāi)幻燈片，顯示常用的符號。
強調識別：
�。�1）陽(yáng)、陰，多云，降雨，臺風(fēng)、降雪、霜凍、
�。�2）浮塵，揚塵，沙塵暴，強沙暴
�。�3）風(fēng)力的表示：1）風(fēng)桿，風(fēng)尾，風(fēng)旗的認識；2）風(fēng)的來(lái)向就是風(fēng)向，即在風(fēng)桿上標有風(fēng)尾，風(fēng)旗的一端，如 表示東風(fēng)， 表示北風(fēng)。3）風(fēng)級的表示方法，即每一道風(fēng)尾表示風(fēng)為2級，一個(gè)風(fēng)旗表示風(fēng)力為8級， 東北風(fēng)力6級，
東南風(fēng)力8級。（邊講邊畫(huà)圖）
3、天氣預報圖（板書(shū)）
用電腦打出天氣預報圖，請學(xué)生搶答幾個(gè)城市的未來(lái)24小時(shí)的天氣預報，活躍課堂氣氛，加強記憶。
練習：（1）完成課文天氣符號所代表的天氣與圖中人們進(jìn)行的活動(dòng)是否相宜，用制作的幻燈片讓學(xué)生搶答。
總結：播放幻燈片對這堂課的內容進(jìn)行總結
作業(yè)：（1）閱讀課文57頁(yè)的大氣環(huán)境監測報告收看當晚廈視二套9：20的廈門(mén)大氣環(huán)境監測報告做好記錄。
�。�2）鞏固練習：結合今天上課內容收看當晚新聞聯(lián)播后的全國天氣預報學(xué)會(huì )看懂天氣預報圖和衛星云圖，并粗略看懂天氣預報圖。
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