《群鳥(niǎo)學(xué)藝》課件
《群鳥(niǎo)學(xué)藝》是一篇寓言故事，講的是貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、小燕子向鳳凰學(xué)搭窩的故事。下面，小編為大家分享《群鳥(niǎo)學(xué)藝》課件，希望對大家有所幫助!
教學(xué)目標：
1、認識本課的3個(gè)生字，能借助拼音讀懂課文。
2、學(xué)習聯(lián)系上下文理解詞句，了解課文內容的方法。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色演一演課文內容。
4、能聯(lián)系生活實(shí)際理解課文，明白只有認真、虛心、耐心學(xué)習，才能學(xué)好本領(lǐng)的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法：
1、通過(guò)讀的訓練，使學(xué)生了解童話(huà)所要說(shuō)明的道理。
2、采用同學(xué)討論和教師提示抓重點(diǎn)詞語(yǔ)的方法。
學(xué)生活動(dòng)設計：學(xué)生在教師指導下自學(xué)、討論、交流。
教學(xué)流程設計：
一、激趣導入，揭示課題。
1、小朋友們，你喜歡讀童話(huà)故事嗎?你讀過(guò)那些童話(huà)故事?講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。
2、今天，我們一起來(lái)讀一篇新的童話(huà)故事《群鳥(niǎo)學(xué)藝》。(板書(shū)課題)
3、讀了課題，你想知道什么?[①群鳥(niǎo)指哪些鳥(niǎo)?②它們學(xué)的是什么本領(lǐng)?③學(xué)的結果如何?]
4、大家提的這些問(wèn)題由誰(shuí)來(lái)解決?怎么解決?(引導學(xué)生明確學(xué)習方法)
二、學(xué)生自學(xué)。
師：現在請同學(xué)們帶著(zhù)提出的疑問(wèn)自學(xué)課文，讀到與剛才提出的問(wèn)題有關(guān)的地方做一下標記，遇到不明白的地方也做一個(gè)標記。
三、討論交流。
1、師：通過(guò)讀課文，你讀懂了什么?
生A：貓頭鷹仍舊不會(huì )搭窩，沒(méi)有窩住。因為貓頭鷹最不虛心，剛聽(tīng)鳳凰講個(gè)開(kāi)頭，就認為沒(méi)有什么好學(xué)的就飛走了。[讀有關(guān)課文。67頁(yè)]板書(shū)：
生B：老鷹、烏鴉、麻雀搭的窩很粗糙，因為他們學(xué)到一點(diǎn)兒就走了，以為自己會(huì )了。
生讀：老鷹聽(tīng)剛說(shuō)要在樹(shù)上搭窩，就想，原來(lái)就是找個(gè)樹(shù)杈，就飛走了。所以老鷹的窩只是幾根樹(shù)枝搭成的。[讀有關(guān)課文。67頁(yè)]
生讀：烏鴉聽(tīng)說(shuō)要把叼來(lái)的樹(shù)枝，一層一層地壘起來(lái)，以為自己會(huì )搭窩了，就飛走了。所以烏鴉的窩是用許多樹(shù)枝壘成的。[讀有關(guān)課文。68頁(yè)]
生讀：麻雀雖然把窩搭在房檐下，卻不舒服，因麻雀只聽(tīng)鳳凰說(shuō)應該把窩搭在房檐底下，不怕風(fēng)，不怕雨。他想和我想的'一樣就飛走了。他并不知道應該怎樣搭窩。[讀有關(guān)課文。68頁(yè)]
生C：只有小燕子搭的窩，不僅漂亮，而且又結實(shí)，又暖和。(小燕子搭的窩為什么這么好?)
生答：小燕子認真地聽(tīng)完鳳凰講怎樣搭窩，學(xué)到了本領(lǐng)。
小燕子很虛心，從頭至尾都認真聽(tīng)鳳凰講怎樣搭窩，聽(tīng)完還向鳳凰表示感謝，他真學(xué)會(huì )了怎樣搭窩。[讀有關(guān)課文。69頁(yè)]
2、學(xué)生提問(wèn)題：同樣是向鳳凰學(xué)搭窩，為什么有的鳥(niǎo)沒(méi)學(xué)會(huì )，有的搭的窩很粗糙，只有小燕子搭的窩不僅漂亮，而且又結實(shí)、又暖和呢?
3、細讀課文，思考并分組討論上面的問(wèn)題。
4、全班交流，初步認識到小燕子認真、耐心、虛心地向鳳凰學(xué)習，所以學(xué)會(huì )了搭窩，而其它鳥(niǎo)很沒(méi)耐心，也不虛心，所以學(xué)得不好。在交流過(guò)程中相應指導朗讀。
四、分角色朗讀課文。
下面請選擇自己讀得最拿手的段落，在小組內分角色朗讀課文，小組推薦同學(xué)代表本組參加班上的比賽，體會(huì )不同的鳥(niǎo)不同的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣，從而進(jìn)一步理解它們不同的學(xué)習態(tài)度。[分組練習朗讀課文。分角色朗讀練習。學(xué)生戴頭飾，分角色朗讀課文。]
五、創(chuàng )新說(shuō)話(huà)、深入理解。
讀了這篇童話(huà)故事，你想不想對這些鳥(niǎo)說(shuō)些什么?選擇自己的說(shuō)話(huà)對象，想一想說(shuō)些什么?
1、我想對貓頭鷹說(shuō)：你做事不虛心，就學(xué)不到本領(lǐng)。希望你改掉做事不虛心的壞習慣。
2、我想對烏鴉說(shuō)：你不認真學(xué)習，就學(xué)不好本領(lǐng)。
3、我想對對老鷹說(shuō)：做任何事情都要有耐心，不怕苦，不怕累，才能把事情做好。
4、我想對麻雀說(shuō)：學(xué)什么都要耐心地學(xué)，才能學(xué)到本領(lǐng)。
5、我想對小燕子說(shuō)：小燕子你真棒!今后我要向你學(xué)習，做事情認真、虛心、有耐心，這樣才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。
六、拓展延伸。
故事中的這些鳥(niǎo)會(huì )不會(huì )明白“只有認真、虛心、耐心，才能把本領(lǐng)學(xué)到手”的道理呢?它們今后的情況會(huì )怎樣?同學(xué)們可以把這個(gè)故事續編下去，并講給
你的父母聽(tīng)聽(tīng)。
板書(shū)設計： 15 群鳥(niǎo)學(xué)藝
貓頭鷹 有什么好學(xué)的
老 鷹 挺簡(jiǎn)單 不虛心
烏 鴉 就是壘樹(shù)枝
麻 雀 跟我想的一個(gè)樣
小燕子 認認真真地聽(tīng)，虛心學(xué)到真本領(lǐng)
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