浙教版初中數學(xué)課件
師生共同向自己的長(cháng)輩、親朋好友、媒體了解珍惜時(shí)間的人們的工作情景和成效。以下是小編為大家整理分享的浙教版初中數學(xué)課件，歡迎閱讀參考。
浙教版初中數學(xué)課件
1、調查了解，交流感悟時(shí)間是最寶貴的，珍惜時(shí)間與否決定成效，使學(xué)生初步樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識。
2、結合學(xué)生的生活實(shí)際，互相啟發(fā)、幫助，學(xué)習合理安排作息時(shí)間。
設計理念：
1、引導學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本次活動(dòng)以“源于生活--交流互學(xué)—應用生活” 這個(gè)主線(xiàn)來(lái)貫穿教學(xué)內容，每一個(gè)環(huán)節的活動(dòng)都來(lái)自學(xué)生的現實(shí)生活，都是在學(xué)生身邊的事或者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事的基礎上去深入理解“生活”，從學(xué)生的生活實(shí)際來(lái)順勢引導，得到體驗、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、達到良好習慣的培養及能力發(fā)展的目的。整個(gè)活動(dòng)凸現了學(xué)生的生活體驗。
2、以活動(dòng)為載體，構筑活力無(wú)窮的體驗課堂。通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，去感悟時(shí)間的重要和珍貴，形成積極的生活態(tài)度，養成合理利用時(shí)間的良好的行為習慣。如本次活動(dòng)中，在上課前，教師鼓勵學(xué)生課外積極開(kāi)展調查活動(dòng)，精心制作了調查表，讓學(xué)生通過(guò)采訪(fǎng)周?chē)娜�，通過(guò)自己的一分鐘實(shí)踐活動(dòng)，體驗時(shí)間的重要，感悟時(shí)間的價(jià)值。課前調查活動(dòng)，增強了教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
3、課堂教學(xué)是師生共同參與的、多向互動(dòng)的課堂生活。在本次活動(dòng)中，教師是一個(gè)積極的參與者和指導者。教師和學(xué)生始終處于平等的狀態(tài)下進(jìn)行交流，學(xué)生也始終處于一種輕松、愉悅的狀態(tài)中。在課前準備時(shí)，教師就與學(xué)生一起調查,向自己的長(cháng)輩、親朋好友、媒體了解珍惜時(shí)間的人們的工作情景和成效；師生共同調查、體驗一分鐘在生活中的價(jià)值。在課堂中，教師融入到學(xué)生中間，和他們一起活動(dòng)，一起交流，一起發(fā)現、感悟。
課前準備：
1、師生共同向自己的長(cháng)輩、親朋好友、媒體了解珍惜時(shí)間的人們的工作情景和成效。
2、師生共同調查、體驗一分鐘在生活中的價(jià)值。
3、教師采集一組體現時(shí)間就是生命、財富、勝利的錄象片段。
4、師生共同收集關(guān)于時(shí)間的格言和諺語(yǔ)。
活動(dòng)流程：
一、游戲導入主題：
導入：小朋友，今天的活動(dòng)課上，老師想和小朋友一起聊聊關(guān)于時(shí)間的話(huà)題。小朋友可能會(huì )想這個(gè)話(huà)題會(huì )不會(huì )太枯燥？不一定哦！讓我們一起先來(lái)參與兩個(gè)活動(dòng)。
1、做一個(gè)動(dòng)作。
師:小朋友,我們一起來(lái)做個(gè)動(dòng)作，（邊示范，邊說(shuō)）雙手平舉、半蹲。
準備好了嗎？來(lái)，讓我們隨著(zhù)小鬧鐘的滴答聲，開(kāi)始吧！
2、看一段有趣的動(dòng)畫(huà)片。
師：小朋友一定感到累了吧！下面我們來(lái)輕松一下。（點(diǎn)擊課件）
3、交流：
師：動(dòng)畫(huà)片沒(méi)了，小朋友一定還想看吧！我也是。但時(shí)間不允許啦！我們還有活動(dòng)任務(wù)呢！小朋友，剛才我們兩個(gè)活動(dòng)下來(lái)，你對活動(dòng)的時(shí)間有什么不同的感受嗎？（生談感受）
(設計意圖：打破教材中平鋪直敘的手法，以?xún)纱位顒?dòng)對比的形式讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對兩種活動(dòng)過(guò)程的不同的時(shí)間感受，在不知不覺(jué)中體會(huì )時(shí)間對每一個(gè)人、每一件事都是一樣公平的，不偏不向的。游戲也是學(xué)生非常喜歡的一種活動(dòng)，由游戲導入，能激發(fā)學(xué)生聊時(shí)間這個(gè)話(huà)題的興趣。學(xué)生的積極參與、激情投入是這節課活動(dòng)成功的基礎。)
二、交流感悟時(shí)間的價(jià)值，時(shí)間的寶貴：
師過(guò)渡：
其實(shí)啊，做動(dòng)作和看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間是一樣長(cháng)的，都是一分鐘。這組活動(dòng)說(shuō)明了，時(shí)間對每個(gè)人、每件事都是不偏不向的，是公平的，同時(shí)也是寶貴的。課前小朋友都去作了關(guān)于時(shí)間的調查，小朋友去調查了一分鐘在各行各業(yè)中產(chǎn)生的`成果，還去實(shí)踐體驗了一分鐘自己能做哪些事。下面我們就一起來(lái)交流一下。
�。ㄒ唬┮环昼姷恼{查、實(shí)踐交流：
1、交流“一分鐘”資料。
2、教師補充資料：
師：老師課前也進(jìn)行了調查，想和小朋友一起交流一下。 （點(diǎn)擊課件）
師小結：是啊，短短的一分鐘可以做那么多的事情！真是寶貴的一分鐘。如果我們把10個(gè)一分鐘，把100個(gè)一分鐘，把許許多多的一分鐘都利用起來(lái)的話(huà)，那會(huì )發(fā)揮多么大的作用��！
�。ㄔO計意圖：通過(guò)課前一分鐘調查的交流，把時(shí)間這個(gè)很抽象的概念具體化。學(xué)生由生活中一分鐘的價(jià)值交流，產(chǎn)生一分鐘的時(shí)間都是那樣寶貴的認識，從而對時(shí)間以及時(shí)間的價(jià)值有很形象化的、很具體的感悟。）
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導入：老師這兒有一組關(guān)于時(shí)間的錄象，你看了一定會(huì )有更多的啟發(fā)：（播放課件）
1、連續觀(guān)看幾組錄象。（定格幾個(gè)畫(huà)面）
2、交流感悟：
師：小朋友，看了這一組驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，你對時(shí)間一定有許多感想。想告訴大家嗎？
比如：哪組錄象給你的印象最深，你想到了什么？
看了幾組錄象，你有什么感想或啟發(fā)？
你明白了什么道理？
3、師過(guò)渡小結：
小朋友剛才講到的感受，有的老師也有同感。我們是不是可以這樣歸納：時(shí)間就是財富（金錢(qián)）；時(shí)間就是勝利，時(shí)間就是生命。但是，如果，這些叔叔、阿姨平時(shí)沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，沒(méi)有珍惜時(shí)間、爭分奪秒的時(shí)間意識，那么，他們在碰到人命關(guān)天的搶救、碰到這些突發(fā)事件或重大事情的時(shí)候，能取得時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財富（金錢(qián)）；時(shí)間就是勝利的成效嗎？——當然不可能！
�。ㄔO計意圖：通過(guò)一組驚心動(dòng)魄的畫(huà)面集中展示，在課堂上產(chǎn)生一種震撼的效果。學(xué)生通過(guò)直觀(guān)的影象和激烈的討論，情感的體驗再一次得到深華。同時(shí)，學(xué)生從多元化的角度體驗，達成了唯一的目標，那就是對時(shí)間有了更深的體會(huì )，感悟到時(shí)間的價(jià)值：時(shí)間就是財富（金錢(qián)）；時(shí)間就是勝利，時(shí)間就是生命······）
�。ㄈ┙涣髡n前調查，強化時(shí)間觀(guān)念
師過(guò)渡：小朋友，我們在課前還向爸爸媽媽了解了他們在工作中珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間提高工作效率的故事。我們一起來(lái)交流一下，好嗎？
1、全班交流。教師隨機評價(jià)。（時(shí)間就是財富（金錢(qián)）；時(shí)間就是勝利，時(shí)間就是生命）
2、隨機小組交流。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)學(xué)生對自己身邊的珍惜時(shí)間事例的調查交流，這樣由遠及近，打破常規，沖破機械問(wèn)答，目的在于強化時(shí)間觀(guān)念，樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識。在交流中加深了學(xué)生對時(shí)間就是財富（金錢(qián)）；時(shí)間就是勝利，時(shí)間就是生命······的認識，對時(shí)間的整體感悟在自然而然中不斷得以深華。）
�。ㄋ模┞�(lián)系學(xué)生實(shí)際講自己的故事——實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)
1、師過(guò)渡：看得出，小朋友的課前調查很認真，交流得也很認真，體會(huì )也都有了提高。下面，老師想請小朋友實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，講講自己平時(shí)和時(shí)間打交道的故事好嗎？比如：（點(diǎn)擊課件播放錄音）
1）你有沒(méi)有把今天該做的事拖到明天去做的經(jīng)歷？是什么原因？結果怎么樣？
2）回憶一下，自己平時(shí)在什么情況下最會(huì )浪費時(shí)間，或者浪費時(shí)間最多的是什么時(shí)候？
3）你平時(shí)不會(huì )浪費時(shí)間，是什么原因？介紹介紹自己的經(jīng)驗。
4）在我們班里，你有沒(méi)有發(fā)現比較珍惜時(shí)間的同學(xué)，請你說(shuō)說(shuō)他們珍惜時(shí)間的事！
2、組織交流。（教師隨機引例，因勢利導）
3、同桌交流。（機動(dòng)）
4、師過(guò)渡小結：
是啊，我們對時(shí)間的態(tài)度不同，它就會(huì )給我們帶來(lái)不同的結果。聽(tīng)了小朋友的實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，坦誠交流，我很感動(dòng)。小朋友對珍惜時(shí)間有了新的認識，也給了我很多啟發(fā)。我想作為我們這個(gè)年齡的小學(xué)生，要珍惜時(shí)間，不浪費時(shí)間。還應該有一個(gè)適合自己的勞逸結合的作息時(shí)間表來(lái)時(shí)刻提醒自己。今天啊，老師帶來(lái)了我們海鹽城郊小學(xué)的幾位小朋友的作息時(shí)間表（課件打出）。有雙休日的，有放學(xué)回家后的，也有即將到來(lái)的寒假生活安排的。請小朋友看一看，也許會(huì )對你有很多啟發(fā)。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)老師的提問(wèn)，一石激起千層浪，指導學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，對照自己，講講與時(shí)間打交道的故事。期間，引導學(xué)生互相學(xué)習、提問(wèn)、建議……總之，在充分的、深入的、熱鬧的課堂討論中，啟發(fā)學(xué)生充分認識到自己是時(shí)間的主人，應該做時(shí)間的主人。）
三、模擬作息時(shí)間表，學(xué)做時(shí)間小主人
過(guò)渡：小朋友，讓我們也一起行動(dòng)起來(lái)吧！把我們的課余時(shí)間、假日時(shí)間好好安排一下！
1、學(xué)生制訂時(shí)間表。（課件播放音樂(lè )，學(xué)生任選1-2種）
2、交流。
方法：教師在巡視中隨機將已完成的較典型的放在投影上。學(xué)生也可自我推薦貼在黑板上�？赐瑢W(xué)的作息時(shí)間表，小朋友之間互相交流。
小結：小朋友，聰明的學(xué)生今天就把明天的事安排好。就讓我們從學(xué)訂這張時(shí)間表開(kāi)始，一起來(lái)學(xué)做時(shí)間的小主人吧！
�。ㄔO計意圖：針對學(xué)生生活實(shí)際、生活經(jīng)歷簡(jiǎn)單，相當一部分學(xué)生的作息時(shí)間是受父母控制的。指導學(xué)生根據自己不同的經(jīng)歷、不同的家庭，各自制定不同的時(shí)間表。以此作為學(xué)生學(xué)做時(shí)間主人的最根本的起點(diǎn)，作為學(xué)生學(xué)做時(shí)間主人的一個(gè)載體。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓他們有一個(gè)合理安排時(shí)間的概念，為今后的正確、合理的作息時(shí)間安排，打下一個(gè)實(shí)踐的基礎。同時(shí)達到這樣一個(gè)目的，這堂課的教育并沒(méi)有結束，她在無(wú)形中還在延伸。這時(shí)間表在學(xué)生的書(shū)里，在學(xué)生書(shū)房的墻上，……將繼續發(fā)揮她的教育作用。）
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